"데일의경험의원추" 검색결과 141-160 / 204건

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  교수매체

  경험의 원추에 의한 매체의 분류[그림 - 데일의 경험의 원추]구체적전체장면실 물모 형필 름입 체 도슬라이드회화․사진지 도도 표추상적언 어[그림 - 호반의 시각자료 분류]{nameOfApplication ... 통하여 간접경험을 해 보는 단계, 언어와 시각기호의 관찰과 사용을 통한 학습의 3단계로 나누어 설명.13) 데일의 경험의 원추에 의한 매체의 분류교수매체의 유형과 특성계각 단계에 ... )은 호반의 분류를 발전시켜 '경험의 원추(Cone of Experience)라는 모형을 제시 그는 학습경험을 학습자가 목적의식을 가지고 실제로 직접 경험해 보는 단계, 시청각매체를

  리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.05

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  교육공학 - 교수매체와 교육설계

  . ▶ 데일 (Dale ) - 1946 년 - 호반의 제자인 데일은 ' 경험의 원추 (Cone of Experience)' 모형을 통해 다양한 시청각자료와 교수방법을 분류하였다 .*

  리포트 | 46페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.11.19 | 수정일 2013.11.28

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  다시 쓰는 교육공학

  이외에도 데일은 경험의 원추를 통해 상징적, 영상적, 행동적 단계로 구분하고 영구적인 학습과 풍부한 경험을 강조했다.DALE의 경험의 원추이후에는 학습자의 반응과 행동을 중시하며 강화활동을 ... 또한 호반은 시각 교재 분류 도형을 통해 추상적 경험과 구체적 경험을 분류하고, 변별력을 향상시키는 데에는 구체적인 경험이 가치 있다고 주장하며, 시청각 자료를 사용했다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.15

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  교육공학 정리

  표상양식전시견학시범극화된 경험구성된 경험, 모험, 실물표본직접적, 목적적 경험※ 토커슨의 개념의 원추 : 데일의 경험 원추 문제점 보완,고 재구성, 사진, 필름, 비디오테이프, 오랜 ... 데일(Dale)의 시청각교육 이론- 개관 : 경험의 원추(추상성과 구체성의 정도에 따라 분류), 학습유형의 구분(행동, 관찰,추상)구체적인 것에서 추상적인 것으로의 개념형성을 강조, ... 학습경험 구성 기능 : 매체 자체가 학습경험, 예-타자기, 피아노, 사진기, 컴퓨터?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.05

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  교수매체의 선정과 활용

  메시지를 전달하며 이해도가 높음[ 호반의 매체분류도 ]1교수매체의 특성 및 종류..PAGE:12교수매체의 종류[ 데일의 경험의 원추 ]전시언어기호극화된 경험견학영화시각기호녹음,라디오 ... 장경험의 장피드백송신자기호화해독수신자1교수매체의 특성 및 종류..PAGE:10교수매체의 역할메시지경험의 장피드백송신자잡음수신자기호화해독1정확하고 효율적인 교육적 의사소통을 위한 매개체의 ... ,사진TV시범직접적 목적적 경험구성된 경험모형, 실물 표본행동적 단계영상적 단계상징적 단계추상구체1교수매체의 특성 및 종류..PAGE:13교수매체의 종류[ 상징체계에 따른 분류 ]투사매체-슬라이드

  리포트 | 33페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.04.15

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  교육방법 및교욱공학 전공에 맞춰 서술하기

  교수매체의 유형에는 호반과 데일의 분류가 있는데 그것의 구체성과 추상성의 정도에 따라 분류하였으며 데일은 그것을 더욱 확장하여 경험의 원추 모형을 제시하였다. ... 이것은 시청각 교구 및 교재를 학습자에게 제공되는 학습 경험의 구체성과 추상성의 기준에 따라 분류한 모형이다. ... 이 모형은 모든 교수체제 개발 모형에서 발견되는 핵심적인 활동이고, 체계적, 체제적, 순환적, 경험적 특성을 가지고 있다,딕과 케리의 교수체제 설계모형은 과정을 중시하는 후기의 체제

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.29

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  교수매체의활용, 교수매체 자료의 제작과 활용

  교수매체의 이론1)Dale(데일)의 경험원추이론-Dale의 『경험원추』라는 저서에서 시각교재의 체계를 한층 더 포괄적으로 분류하고 구체적, 추상성을 기준으로 경험 학습 자료를 하나의 ... Dale의 경험원추이론)▲ 추상적 경험에 의미부여할 구체 경험이 중요하다.▲ 구체경험이 추상경험학습에 도움이 된다.▲ 구체성이 높은 매체를 먼저 사용하면 수업에 더 효과적일 수 있다 ... 원추에서 위로 올라갈수록 추상성이 높아지고, 아래로 갈수록 구체성이 높아진다.(그림1.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.05

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  교육공학 시험 대비 요약 및 정리

  토커슨(Torkelson)의 ‘개념의 원추’(개념 모형): 위의 한계점 보완 위해 데일의 경험의 원추 모델을 개념 형성과관련지어 설명. ... ⇒ 학습자는 실제 행동으로 경험 - 매체를 통해 보고들음 - 언어에 의한 상징화 과정을 통해 개념 형성-브루너의 지식의 표상양식이 데일의 원추 개념을 보완but, 차이점 : 학습자에게 ... -학습경험이 추상적(언어에 의한 학습)→학습자의 개념 형성 大구체적(직접경험) → 小-시사점 : 토커슨의 ‘개념의 원추’는 추상적 경험의 중요성도 시사?

  시험자료 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.19

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  [교육공학] 시청각, 교육방법유형, 학습, 교수이론 등

  통신이론가들은 통신의 핵심적 요소인 송신자, 수신자, 통신수단, 메시지를 중심으로 다양한 통신 모형을 개발했는데, 이들 모형은 데일의 '경험의 원추'가 제시하는 일차원적인 정적 분류

  시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.05.22

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  교육공학

  ) Oslen의 대리적 학습경험학교와 사회를 연결시킬 10개의 시청각자료를 고안이러한 시청각자료에 의한 경험을 대리적경험으로 보았다3) Dale(데일)의 경험의 원추(1) 이론적 개요Dale은 ... 수 있는 반면'밤'이라는 실물을 보여주면 먹을 수 있는 '밤'의 개념 이외에는 전달되지 XTorkelson의 '개념의 원추'는 추상적 경험의 중요성을 시사하고 있다(2) Torkelson의 ... 개념모형도많은 개념 상징적학습경험적은 개념 구체적학습경험◎ 시청각통신1) Berlo(벌로)의 SMCR 커뮤니케이션 모델시청각교육은 1950년대 초기에 들어서면서 시청각교육통신으로

  리포트 | 33페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.01

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  교수매체 연구발표

  경험구성된 경험목적적 경험[그림-데일의 경험의 원추]4. ... 자료가 보여 주는 사실성에 따라 그 가치가 정해진다고 주장하고, 추상적인 내용을 사실적이고 구체적으로 제시하여 학생들의 이해를 돕기 위한체를 구체적인 것으로부터 추상적인 것의 순서로 원추의 ... 틀 안에 위계적으로 배열하였으며, 많은 구체적인 경험은 보다 추상적인 경험의 학습에 도움이 된다고 주장하였다.

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.30

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  [교육공학]교수매체이론

  교수매체이론1) 지각이론2) 데일의 경험원추 이론3) 부르너의 교수이론4) 올센의 이론5) 킨더의 이론6) 의사소통 이론제 2 장 유아교육 교수매체1. 유아교수 매체 개념2. ... [경험의 원추]이론에하부의 활동과정을 기반으로 하고 있어, 복잡한 개념적 사고도 구체적 현실의 세계에서 완전히 이탈할 수 없다고 하였다. ... 극화된 경험은 직접 접할 수 없는 사건이나 개념을 경험하도록 한다. 연극을 보거나 직접 출연함으로써 이미 사상을 경험할 수 있다.

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.02.08

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  보건교육매체

  *사실성의 정도: 추상적인 것을 얼마나 구체적으로 전달할 수 있 느냐의 정도(2) 데일의 경험의 원추이론데일은(Dale) 학습자가 가지는 경험을 추상적 단계, 영상적 단계, 행동적 ... 학습자의 경험의 배경은 각양각색이어서 이로 인해 개인차가 발생하는데 시청각적 학습은 이러한 조건에서 어느 정도 공통된 경험을 각 학습자에게 제공한다.⑤ 교수매체의 활용에 따라 다양한 ... 단계의 세 가지로 나누고, 직접 경험을 통한 행동적 단계에서 시청각자료를 통한 경험이나 관찰을 통한 영상적 단계, 그리고 언어와 시각기호를 통해 이해를 도모하는 상징적-추상적 단계로

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.25

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  교육학 - 교수매체의선정과활용

  분류 →호반의 분류를 확장, 학습자의 경험을 순서화한 '경험의 원추' [ 실제적 참여, 사건관찰 그리고 사건을 상징을 관찰하는 순서 ]*상징체계에 따른 분류시각 매체청각 매체시청각 ... 교수매체의 특성 및 종류호반의 분류 →시청각 자료의 가치는 추상적인 것을 얼마나 구체적으로 전달 할 수 있는가에 결정된다. [ 사실과 가까운 매체일 수록 정확한 메시지를 전달. ]데일의 ... 환경 준비 학습자 준비, 학습경험 제공평가와 수정(E) →수업의 효과와 영향에 대한 평가를 실시.

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.15

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  교육공학(전체적인 핵심요약)

  (Dale)의 경험의 원추① 구체적 경험에서 추상적 경험으로 이끄는 단계Bruner① 경험의 원추에 나타난 모든 구분은 학습자의 연령과 관련되어 있다.- 어린아이일 수록 직접적 경험에 ... 해야 한다.④ 지도목표를 효과적으로 달성 시킬 특성을 지닌 매체를 사용해야 한다.⑤ 새로운 학습대상인 메시지는 다음의 새로운 학습을 돕기 위한 중재적 메시지로 쓰일 수 있어야 한다.데일 ... 통한 직접적 학습 → 시청각 자료를 통한 대리적 학습 → 언어를 통한 대리적 학습호반(Hoban)의 시청각 교재의 체계화① 교육의 목적은 지적 경험의 일반화에 있다.② 경험의 일반화는

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.04

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  교육방법공학

  1) 자료를 통한 학습경험 구분의 모호성2) 언어를 통한 추상적 경험의 무의미성 시사- 데일의 경험의 원추와 브루너의 지식의 표상양식추상구체추상에 의한 학습관찰에 의한 학습행동에 ... * Dale의 시청각교육 이론- 개관 : 1) 경험의 원추에서 시청각자료를 추상성과 구체성의 정도에 따라 유형별로 분류했다.2) 학습 유형의 구분 : 행동에 의한 학습, 관찰에 의한 ... 학습, 추상을 통한 학습3) 구체적인 것에서 추상적인 것으로의 개념형성을 강조4) 관찰에 의한 경험의 중요성 강조 : 직접경험, 언어적 경험을 연결시켜줄 수 있음- 이론의 한계 :

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.28

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  교육공학 정리

  그다음엔 왜 이 과제를 공부해야 하는 가에 관심을 갖게 되므로 수업을 학습자의 경험과 연결시키기 위해 친밀성을 주고 학습자들의 요구를 최대한 충족시킬 수 있도록 하고 언제, 어떻게 ... 학생들의 학습 경험을 통한 내적 만족도를 어떻게 하면 격려하고 보조할 수 있을까, 학습자의 성공에 대하여 어떤 보상을 제공할 것인가, 어떻게 하면 학습자들이 결과가 공정했다고 생각하게

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.06

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  교육공학 요약정리

  .- 데일(Dale)은 호반의 아이디어를 발전시켜 “경험의 원추”를 구안하였음. ... 경험의 원추는 학습자의 경험을 직접적인 참여에 의한 경험으로부터 시작하여 간접적인 경험 등을 거쳐서 최종적으로 언어적인 상징에 이르는 형태로 분류함.- 브루너(J.Bruner)의 인지적 ... 학습에 관한 세 가지 지식의 표상 양식은 데일의 모형과 일치함.

  시험자료 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.12.28

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  교육공학

  활용해야 한다는 교육 운동의 소산-발전: 1920년대 유성영화 시대의 개막-이론 -호반의 교육과정 시각화 이론-데일의 경험 원추설 -진보주의-시청각 교육: “세계를 교실 안으로 끌어들이는 ... 방법”-시청각 자료: “의미전달을 위해 주로 읽기에만 의존하지는 않는 자료-올센의 대리학습 경험설-킨더의 지적 작용설-시청각교육의 문제점 -경험의 구체성을 지나치게 강조 (오수벨이 ... 설계의 변수와 상호관계2.교수설계의바탕이론행동주의인지주의구성주의철학적 배경객관주의객관주의구성주의패러다임교수교수-학습(양면성)학습‘학습의 정의관찰가능한 행동의변화인지구조의 변화주관적 경험에

  시험자료 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2012.04.13 | 수정일 2019.12.04

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  <방통대 2010-1 유아교육개론 B형> 유치원 견학, 유아교육의 특수성 외

  “경험의 원추”를 제시하였다. ... 이 경험의 원추는 가장 구체적인 경험부터 가장 추상적인 경험에 이르기까지 활용되는 교재별로 나열하고 있으며 브루너의 “지식의 표상양식”과 일치한다.② 교재교구의 선정 및 기준교재교구는 ... 그래서 교육적 목적을 지닌 자료라는 의미로 교재교구라고도 한다.3) 교재교구의 종류와 배치① 교재교구의 종류시청각 교육학자 데일은 각 교재가 주는 경험의 구체성과 추상성의 정도에 따라

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.06.02

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