치료명-NDT(neurodevelopmental treatment) 중추신경계발달재활치료
치료대상 및 주요내용
- 치료대상: 뇌졸중, 외상성 뇌손상, 척수손상, 파킨슨병 등의 중추신경계 손상장애 및 근골격계질환으로 근력이 약화되거나 이동·보행·일상생활에 제한이 있는 환자
1) 자료사정
[1] 지역 특성
가. 지리학적 특성
중구는 대전광역시의 중심으로 동경 127˚22´32˝와 북위 36˚12´16˝에서 36˚20´49˝에 위치한 지역으로 대전의 유일한 공원 지대인 보문산(寶文山) 아래로 펼쳐지는 들과 서쪽으로는 대둔산(大芚山)을 기점으로 흘러내리는 유등천을 경계로 대전 변화가의 중심지를 가로지르는 대전천의 서쪽에 위치하고 있다. 따라서, 중구는 남쪽이 높고 북쪽이 낮은 지형을 이루며, 남쪽은 보문산(寶文山) 일대에 가장 높은 구릉성 산지를 형성하고 있다.
화강암류가 분포한 지역은 저지를 이루고 있는 반면, 변성암류 및 반암류가 분포한 지역은 험준한 산지를 이루고 있다. 용두동 구릉은 높이 70~90m의 낮은 구릉으로 대전을 동과 서로 구분하는 가장 중요한 경계령이 된다.
구의 면적은 62.14㎢로 대전광역시 전체 면적 539.35㎢의 11.5%를 차지하여 구 가운데 가장 작다. 가장 넓은 동은 10개의 법정동으로 구성된 산성동이며 41.54㎢로 중구 전체 면적의 66.82%를 차지하고 있고, 문창동이 0.46㎢로 가장 좁다.
인구는 2022년 기준으로 22만 7천명으로 대전시 전체 인구의 16%를 차지하여 서구, 유성구 다음으로 많다
장애의 유형과 장애인 개인예산제는 현대 사회에서 매우 중요한 이슈이다. 장애는 다양한 형태와 정도로 나타나며, 각각의 장애는 개인의 삶에 큰 영향을 미친다. 이에 대응하여 정부와 사회는 다양한 지원 정책을 마련하고 있다. 이번 레포트에서는 먼저 장애의 유형에 대해 알아본다. 그리고 장애인 개인예산제라는 새로운 지원 정책에 대해서도 살펴보겠다. 장애의 유형을 이해하는 것은 그들의 삶을 더 잘 이해하고 지원하는 데에 있어서 매우 중요하다. 장애는 시각, 청각, 지체적인 측면 등 다양한 형태로 나타난다. 시각 장애는 시력에 문제가 있는 사람들을 말하며, 이는 일상생활에서의 다양한 활동에 제약을 줄 수 있다. 청각 장애는 청력에 문제가 있는 사람들을 의미하며, 소통과 정보 획득에 어려움을 겪을 수 있다. 지체 장애는 몸의 일부분에 기능적인 문제가 있는 사람들을 말하며, 일상생활에서의 독립성을 유지하는 데에 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 장애들은 각각의 특징과 어려움을 가지고 있으며, 이를 이해하는 것이 중요하다. 또한, 장애인 개인예산제는 장애인들의 삶의 질을 향상시키기 위한 정책 중 하나로 시행되고 있다.
언어 변화는 우리가 흔히 경험하는 현상 중 하나이다. 우리가 일상적으로 사용하는 언어는 그 역사와 문화적 배경에 깊은 뿌리를 두고 있다. 이러한 언어의 변화는 단순한 표면적인 변화를 넘어서 우리의 사고 방식과 의사소통에 깊은 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 따라서 우리는 우리말의 역사를 통해 이러한 언어 변화의 주요 유형을 이해하고자 한다. 언어 변화는 다양한 형태와 방식으로 나타난다. 먼저, 음운 변화는 언어의 소리 체계에 변화가 생기는 것을 의미한다. 우리말은 오랜 세월 동안 자음이나 모음의 발음, 발음 체계 등이 변화하면서 발전해왔다. 이러한 음운의 변화는 언어 사용자들이 소리를 만들고 인식하는 방식에 영향을 미친다. 둘째, 문법 변화는 언어의 구조와 규칙에 변화가 생기는 것을 말한다. 언어의 문법은 그 언어가 표현하고자 하는 개념이나 생각을 전달하는 데에 있어서 중요한 역할을 한다. 따라서 문법의 변화는 언어 사용자들이 어떻게 생각을 형성하고 표현하는지에 영향을 준다. 우리말은 역사적으로 문법적 변화를 겪으며, 이는 언어 사용의 편의성과 효율성을 높이는 데에 기여한다.
사회복지현장에서의 의사소통은 그 중요성과 효과적인 전략의 적용이 필수적이다. 현대 사회에서 사회복지는 많은 이들에게 필요한 지원과 도움을 제공하는 핵심 부문 중 하나로 자리잡았다. 그러나 이러한 지원을 제공하기 위해서는 이해와 공감을 바탕으로 한 효과적인 의사소통이 반드시 선행되어야 한다. 이는 단순히 정보를 전달하는 것 이상으로, 상대방의 심리적, 정서적 요인을 고려하고 그에 맞게 대응하는 것을 필요로 한다. 이를 위해서는 다양한 의사소통 기술이 요구된다. 먼저, 비언어적 의사소통 기술은 말보다는 자세, 표정, 동작 등을 통해 정보를 전달하는 방식이다. 이는 사회복지현장에서 특히 중요한데, 상담자와 수급자 간의 신뢰를 구축하고 상호간의 이해를 도모하는 데 큰 역할을 한다. 예를 들어, 상담자의 공감 표정이나 몸짓은 수급자가 자신을 이해하고 지지받는다는 느낌을 줄 수 있다. 뿐만 아니라, 화술적 의사소통 기술도 필수적이다. 효과적인 대화를 위해서는 적극적인 청취와 적절한 대응이 필요하다. 상대방의 이야기를 경청하고 존중하는 것은 그들의 신뢰를 얻는 데에 중요한 역할을 한다. 또한, 적절한 질문과 답변을 통해 상호간의 대화를 원활하게 이끌어 나갈 수 있다.
미혼모 가족의 자립을 위해서는 국가나 지역사회가 적절한 서비스를 제공하여야 한다. 현대 사회에서 미혼모 가족은 그들만의 고유한 어려움과 도전에 직면하고 있다. 결혼 이전에 아이를 낳거나, 이혼 또는 파트너와의 관계가 해체된 후 혼자 자녀를 키우는 상황에서, 이들 가정은 보다 많은 지원과 이해가 필요하다. 그러나 지원이 충분하지 않은 경우, 미혼모 가족은 경제적, 심리적, 그리고 사회적으로 취약해질 수 있다. 첫째로, 재정적 지원이 필요하다. 많은 미혼모 가족은 자신의 양육 책임을 담당하면서 경제적인 어려움을 겪는다. 혼자 자녀를 키우는 것은 추가적인 경제적 부담을 초래할 수 있으며, 종종 일자리에서의 제한과 소득이 낮은 상황에서 어려움을 겪기도 한다. 따라서 국가나 지역사회는 이러한 가정에게 재정적 지원을 제공하여 경제적 안정을 돕는다. 둘째로, 상담 및 교육 프로그램이 필요하다. 미혼모 가족은 종종 심리적인 스트레스와 양육에 대한 지식 부족으로 인해 고립되고 스트레스를 겪는다. 이들은 종종 자신의 선택에 대한 사회적인 비난과 부정적인 인식에 직면하기도 한다.
노인은 한 국가의 발전과 안정에 기여한 세대로, 그들의 안녕과 복지는 중요한 사회적 과제이다. 현대 사회에서 노인복지는 인구 구조의 변화와 함께 중요성을 더해가고 있다. 저출산과 평균수명 증가로 노인 인구 비율이 증가하고 있으며, 이에 따라 노인들의 삶의 질 향상을 위한 복지 정책과 서비스의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 이에 본 레포트는 노인복지의 개념과 필요성, 노인복지서비스, 노인복지의 전망과 과제에 대해 다뤄보고자 한다. 노인복지의 개념과 필요성은 노인들의 삶의 질을 향상시키는 사회적 노력을 의미한다. 노인은 오랜 세월 동안 사회 발전에 기여한 세대로서, 그들의 안녕과 행복은 사회의 책임이다. 따라서 노인들이 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 지원하는 것은 중요한 사회적 가치이다. 이에 따라 노인들의 복지와 건강을 위한 다양한 정책과 서비스가 필요하다. 노인 인구의 증가로 노인들의 경제적, 사회적, 건강적 어려움을 해결하기 위한 노력이 더욱 강조되고 있다. 다음으로는 노인복지서비스에 대해 살펴볼 것이다.
자원봉사는 사회적 책임감을 실천하는 중요한 수단이다. 나의 경험을 바탕으로 이 레포트는 자원봉사의 의미와 가치를 탐구한다. 특히, 고령자 동반자 봉사에 참여한 경험을 중심으로 다루고자 한다. 자원봉사는 그 자체로 사회적 연대와 가치의 표현이며, 동시에 개인의 성장과 사회적 책임감을 키우는 데에 큰 역할을 한다.
자원봉사는 오로지 사회에 봉사하는 것뿐만 아니라, 봉사자 스스로에게도 큰 보람을 안겨준다. 나의 경험에서, 자원봉사는 그 어떤 금전적 보상보다도 소중한 경험이었다. 특히 고령자 동반자 봉사는 그들과 함께하는 시간이 삶의 소중함을 깨닫게 해주었다. 그들과 함께 보낸 시간은 그들에게는 따뜻한 동반자로서, 나에게는 소중한 배움의 기회로 다가왔다. 고령자 동반자 봉사는 노인들에게만 해주는 것이 아니라, 봉사자에게도 큰 이점을 제공한다. 노인들과의 소통과 함께 보내는 시간은 내가 생각했던 것 이상의 보람을 주었다. 그들의 이야기를 듣고 경험을 공유하는 것은 새로운 시각을 부여해주었고, 내 인생에 새로운 의미를 발견할 수 있도록 도와주었다.
정신건강은 우리 삶에서 중요한 부분을 차지하고 있다. 우리의 정신적 안녕과 평화는 우리의 삶의 질과 만족도에 직접적으로 영향을 미치며, 성공적인 대인관계와 업무 수행에도 영향을 준다. 그러나 정신건강에 대한 이해와 대응은 종종 부족하며, 여전히 사회적 태도와 시스템적 제약으로 인해 많은 이들이 적절한 지원을 받지 못하고 있다. 정신건강은 우리의 감정, 생각, 행동 등을 통해 표현되는 복합적인 상태를 의미한다. 이것은 단순히 정신질환의 존재 여부를 말하는 것이 아니라, 우리가 삶의 여러 측면에서 얼마나 잘 조절하고 관리할 수 있는지를 나타낸다. 정신건강은 우리의 삶의 질과 만족도에 직접적인 영향을 미친다. 만약 우리가 정신적으로 건강하지 못하다면, 우리는 스트레스, 불안, 우울, 그리고 다른 정신질환의 증상을 경험할 수 있다. 이는 우리가 일상적인 활동을 수행하는 데 어려움을 겪게 할 뿐만 아니라, 우리의 대인관계와 사회적 기능에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서, 정신건강을 이해하고 지원하는 것은 매우 중요하다. 정신건강 문제는 우리 사회에서 전 세계적으로 증가하고 있으며, 이에 대한 인식과 이해가 필요하다. 또한, 정신건강에 영향을 미치는 다양한 요인들을 고려하여 정신건강을 촉진하기 위한 다양한 전략과 접근 방법을 모색해야 한다.
이 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로 CBI를 활용한 한국 역사 문화수업의 방안을 고안하고 실제 방향을 제시 하는 데 있다. 이를 위하여 먼저 이론적 배경을 통하여 CBI의 특징 및 여러 수업 모델들의 원리와 효과에 대하여 살펴보았다. 그리고 이러한 이론적 배경을 바탕으로 ‘생각하기–내용 이해하기– 활용하기–마무리하기’ 라는 수업 절차를 구성하고 역사 문화수업의 실제 예를 보였다. 마지막으로 CBI를 활용한 수업 시 언어 교사가 가져야 할 전문 지식에 대한 부담감 그리고 교재 및 활동 개발 등을 제언하였다.
본 연구의 목적은 한국어 언어문화 교육을 위해 영상매 체를 활용한 수업 모형을 제시하는 데에 있다. 한국어를 학습하기 위해서 한국어 학습자는 한국어에 내재되어 있는 언어문화에 대 해 이해해야 한다. 그러나 한국 문화와 한국어 학습자의 문화는 상이하므로 그 문화적 배경 차이로 인해 학습자는 한국어 언어문 화를 이해하기 어렵게 된다. 따라서 본고에서는 한국어 언어문화 를 교수하기 위해 언어문화에 어떤 것들이 있는지 살펴보고 그것을 교수하기 위한 영상매체 활용 방안을 제시하였다. 영상매체는 실제적인 담화 상황을 수반하여 학습자가 한국인의 발화를 직접 적으로 보게 하는 적절한 매체라고 할 수 있다. 그 중에서도 시트 콤은 영상의 길이가 비교적 짧고 드라마나 영화보다 실제 담화 상황과 거의 흡사하므로 언어문화를 교육하는 데에 효과 있다고 볼 수 있다. 따라서 이 연구는 시트콤을 활용한 언어문화 수업모형을 제시하여 한국어 학습자가 언어문화에 대한 배경지식을 쌓고 실제 담화로 이어질 수 있도록 돕는 데 그 의의가 있다. 그러나 영상매체는 작품 선정 시 고려해야 할 사항과 기준이 까다롭다는 한계점이 있다. 차후 연구에는 한국어 언어문화를 교육하기 위한 다양한 매체 활용법과 수업 모형이 제시되어야 할 것이다.
본 연구의 목적은 국외 한국어 학습자들의 한국문화 동아리 활동으로 얻어진 긍정적 효과를 확인하고, 이를 통해 한국문화 확산 의 또 다른 방법을 제시하는 데 있다. 더불어 한국문화 동아리 활동이 지속적인 한국문화 학습과 체험으로 활용될 수 있음을 시사한다. 이를 위해 실제 파라과이 대학교에서 1년간 운영된 한국문화 동아리의 구성원들을 연구 대상으로 삼아 수시 면담 기록, 설문 및 심층 질문지 등을 통하여 자료를 수집하고, 질적 연구의 형태로 자료를 분류하였으며 해석적으로 분석하였다. 따라서 본고에서는 지속적인 문화 체험 활동인 한국문화 동아리 활동을 통해 연구 참여자들의 성격 및 대인 관계 변화, 동아리 활동이 학습에 미친 영향 및 만족도, 한국문화에 대한 인식과 이해 등에 대한 변화를 확인하였고, 이를 지속적이고 올 바른 한국문화 확산으로 이어지는 사례로 제시 및 분석하였다.
본 연구는 한국어 억양 능력 향상에 효과를 보이는 ‘섀도잉 (Shadowing) 학습법’을 기반으로 한 한국어 억양 교육용 애플리케이션 개발 방안을 제안하고자 하였다. 이를 위해 우선 모바일러닝과 섀도잉 학습법의 개념을 정리하였으며, 이를 바탕으로 ADDIE 교수 설계 모형 을 활용하여 한국어 억양 교육용 애플리케이션 개발 방안을 설계하였다. 구체적으로 학습자의 요구 분석을 통해 애플리케이션 개발의 필요성을 확인하였고 학습 대상 및 목표를 설정한 후 섀도잉을 활용한 억 양 교육의 내용 구성 방안을 정리하였다. 더불어 애플리케이션 개발의 구현 모습의 예를 보여줌으로써 한국어 억양 교육용 애플리케이션의 모델을 제시하였다.
본 연구는 중국인 한국어 학습자들을 대상으로 조사 ‘이/가’와 ‘을/를’의 오류 유형과 오류를 범하는 원인을 살펴보고 교육 과정에서 주의해야할 점을 논의하였다. 오류 통계의 결과 ‘이/가’와 ‘을/를’의 단계별 오류율은 각각 ‘고급 > 중급 > 초급’, ‘초급 > 고급 > 중급’의 순으로 나 타났다. 오류 유형 비율은 모두 ‘대치 > 누락 > 첨가’의 순으로 나타났다. 각 단계에서 각 유형의 오류가 나타난 원인이 다르지만 전체적으로 보면 주로 모국어인 중국어의 간섭으로서의 언어 전이, 문법 규칙 과잉적용, 과잉 일반화의 원인으로 나타났다. 또 학습자가 심리상의 회피 전략, 학습 환경도 학습자 오류에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이 연구는 다른 성분과의 결합 규칙, 다양한 의미, 화용적 활용이 복잡한 의존명사 ‘바’에 대한 논의를 진행하여 한국어 교수 방안 마련을 위한 시사점을 제안하는 데 목표를 두고 있다. 한국어 교재에 제시된 의존명사 ‘바’의 결합형 문법 항목은 형태적, 의미적 제시의 통일이 이루어지지 않았으며, 고정화된 패턴 표현에 대한 제시도 규칙성 없이 혼재되어 있음을 알 수 있었다. 그리고 의미와 용법 분석에서는 의존명사 ‘바’의 제약에 대한 명시적 이 학습이 필요함을 알 수 있었다. 먼저 관형사의 피수식어가 될 수 없고, 언제나 관형절의 수식을 받을 수 있음을 전달할 필요가 있다. 그리고 동격절의 피수식어 기능을 할 때는 상위문과 내포문에 동일한 주어가 와야 한다는 제약의 존재와 후행하는 서술어에 제약이 있음을 전달할 필요가 있다. 서술어는 인지동사(알다, 모르다, 생각하다, 상상 하다 등), 전언동사(말하다, 논하다, 전달하다, 보도되다 등), 지각동사 (보다, 듣다, 깨닫다 등), 추상동사(배우다, 속다, 얻다 등) 즉 비동작성 동사와 공존관계를 이루므로 이를 학습자들에게 체계적으로 전달할 필요가 있다고 보았다. 그리고 ‘-바 있다/없다’, ‘-바이다’, ‘-바가 아니다’등의 패턴화된 형태를 통일성 있게 제시할 필요가 있었다. 또한 전문적이고 학술적인 학업을 수행하는 학문 목적의 학습자를 위해 ‘-는 바에 대해(서), -는 바에 의하면, -는 바에 따르면, -는 바와 같이’등과 같은 공식적인 발표나 말하기 등에 활용되는 표현을 제시할 필요가 있다고 보았다.
본 연구의 목적은 독서 활동이 학령전기 다문화 가정 아동의 KSL 발달에 미치는 효과를 체계적으로 살펴보는 데 있다. 이를 위해 총 15편의 연구에서 35개의 효과크기를 추출하여 독서 활동이 어휘력, 언어 이해능력, 언어 표현능력, 담화능력에 미치는 효과에 대해 메타분석을 수행하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 독서 활동의 전체 효과크기는 1.204로 큰 효과크기를 가진다고 나타났다. 둘째, 독서 활동이 어휘력 향상에 미치는 효과크기는 .764로 중간 효과크기를 가진다고 나타났으며, 언어 이해능 력(1.118), 언어 표현능력(1.114), 담화능력(1.118)에는 큰 효과크기를 가진다고 분석되었다. 이를 통해 독서 활동은 학령전기 다문화 가정 아동의 KSL 발달에 효과적인 방법이 될 수 있음을 확인할 수 있었다.
이 연구의 목적은 중국 대학 한국어학과의 교과목 개설 현황을 살펴봄으로써 한국어학과의 교과과정에 존재하고 있는 문제점을 지적하고 향후 교과과정 개선 방향을 모색하는 데 있다. 이를 위해 본고에서는 중국 31개의 4년제 대학 한국어학과의 교과목 중 한국어학 관련 과목을 제외한 나머지 과목을 한국 문화, 한국 문학, 한국학 세 영역으로 나누어 중점적으로 검토하였다. 본 연구는 실제 교육과정 운영 현황을 고려하지 못 하였다는 점에서 한계가 있으나 중국 각 지역을 대표하는 대학들을 대상으로 최근 개편된 교과과정을 반영하여 현재 중국 대학 한국어학과의 교 과과정 개선 방향 및 현황을 이해할 수 있다는 점에서 의미가 있다.
본 연구의 목적은 한국어의 비음화[ㄴㄴ]와 유음화[ㄹㄹ]가 현실에서 각 계층별로 어떻게 나타나는지 그 양상을 살펴보기 위함이 다. 비음화와 유음화는 오랜 세월 서로 경쟁해 온 발음이다. 따라서 본 논문에서는 그동안 여러 연구들에서 예시로 제시한 복합어들 가운데 친숙한 어휘를 선정하여 두 음운 현상의 발음 빈도를 몇 가지 계층별로 나누어 입체적으로 분석했다. 이러한 음운 현상은 /ㄴㄹ/연쇄 3음절 한자어나 외래어로 된 복합어에서 일어나므로 한자어, 외래어, 고유어 등이 결합한 다양한 형태의 3음절어를 선별하여 어휘목록별 발음 빈도를 제시했다. 그리고 한자나 외래어에 익숙한 세대, 한자어에 익숙하지 않은 10대 청소년, 외국인 한국어 학습자 등이 단어의 의미를 어떻게 인식하는지에 따라 비음화나 유음화 중 어떤 선택적 교체를 보이는지 비교 분석했다. 평소 친숙한 몇가지 어휘들이 이러한 음운 현상을 중심으로 현실 발음에서 [ㄴㄴ]발음과 [ㄹㄹ]발음으로 어떻게 서로 양분되어 나타나는지 구체적으로 논의한다.