"또래교수" 검색결과 361-380 / 15,116건

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  통합학급 장애아동 교수-학습지원 과정(단계)

  이 단계에서는 4-5명씩의 소집단을 구성하여 실시하는 협동학습아나 또래교수가 효과적이다. 협동학습이나 또래교수는 학생들이 수업과제나 활동에 집중하도록 도와준다. ... 이들은 개별적으로 과제를 수행하는 것보다 또래들과 함께 주의를 기울여 연습하는 것이 더 효율적일 수 있다. ... 통합학급 장애아동 교수-학습지원 과정(단계)목차통합학급 장애아동 교수-학습지원 과정(단계)I. 도입단계1. 선수 요소 확인2. 동기 유발3. 수업목표의 확인II. 전개단계1.

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.17

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  교수적합화

  종류로는 대집단 혹은 전체 학급 교수, 교사주도적 소집단 교수, 협동학습 집단, 학생주도적 소집단 혹은 또래 파트너, 또래 교사 혹은 상급 학생 교사, 1:1 교수, 자습을 들 수 ... 교수적합화목차교수적합화I. 교수적합화의 의미II. 교수적합화의 유형1. 교수환경의 수정2. 교수적 집단화 형태의 수정3. 교수방법(교수활동, 교수전략 및 교수자료)의 수정4. ... 교수방법(교수활동, 교수전략 및 교수자료)의 수정교수방법의 수정은 교수가 제시되고 전달되는 방식의 수정을 의미하며, 구체적으로 교수활동, 교수전략 및 교수자료의 수정 및 보완을 포함한다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.23

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  A+지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오

  지적 장애를 가진 아동의 학습 발전은 또래보다 느립니다. ... 정서 및 행동장애 교수법1) 개념2) 교수법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수방법을 작성하여 제출하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 지적장애 교수법1) 개념2) 교수법2.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.12

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  통합교육현장에서 장애학생의 긍정적 행동지원 방안에 대하여 기술하시오.

  이는 교육 현장에서 실제로 나타나는 문제를 해결하거나 예방할 뿐만 아니라 또래에 대한 인식 변화에도 효과적일 것이 뻔하다. ... 유아기는 또래와의 바람직한 상호작용을 통해 교육적인 효과를 볼 수 있는 중요한 시기이기 때문에 특히 유아기 혹은 아동기까지 통합은 매우 중요하다고 볼 수 있다. ... 이러한 전략으로 구성되는 긍정적 행동지원은 새로운 의사소통기술, 사회적 기술, 자기 관리 기술들을 개발하고 긍정적으로 또래관계를 형성하며 학교 및 가정 더 나아가 지역사회에서 더 적극적인

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.18

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  교직 특수교육학 개론 요약

  학생주도법은 아동의 독립성을 증진해주며 자기점검법, 자기교수법, 자기강화법이 있다. 또래주도법은 또래를 활용하여 추가적인 연습을 제공하고 피드백과 강화를 제공하는 것이다. ... 또래교수자는 학급동료나 상급학생이 될 수 있다. 컴퓨터 활용은 반복학습형 소프트웨어를 통해 즉각적인 피드백을 제공하여 주의집중과 동기를 유발하는 것이다. ... 뇌성마비의 유형에 따른 특성으로는 경직형, 무정위 운동형, 운동실조형이 있다.특수 교육 공학적 접근을 통한 교수 전략으로는 일상생활을 위한 보조 공학 기기를 사용하거나 교수?

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.22

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  [특수교육학]학습장애의 원인과 유형, 특성과 교육방법을 기술하시오

  자기 스스로 공부하게 만드는 자기 질문, 조직전략, 암기법 등과 또래를 통해 배우는 또래보조 학습전략이나 또래교수 방법도 사용된다. ... 반면 중재반응모형에서는 전통적 모델의 대안적 관점에서, 학업성취수준에서 향상을 보이지 않을 때 점점 더 강도를 높이는 다양한 수준의 교수 중재를 제공하는 과정을 거치면서 결정하기도 ... 학습장애의 특성학습장애 아동의 일반적 특징은 다음과 같다.학습적인 면일반적으로 또래에 비해 낮은 학업성취도를 보인다. 잘 따라오지 못하니 가르치는 입장에서도 힘이 나지 않는다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.06 | 수정일 2022.04.14

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  유아놀이종류중하나를선택하여자유선택활동에서활용할수있도록놀이활동계획안을선정근거와 함께구체적으로작성하시오

  같이 블록을 나누어 사용함으로써 사회적인 발달도 이루어 질수 있고 또래와 같이 문제를 해결해 나가는 과정에서 경험하게 되는 스스로의 감각과 실질적으로 사용하는 도구를 타 또래와 같이 ... 적용되어 왔다.그중에서 자유선택 영역에서의 활동을 통한 놀이는 매우 오랜기간 이루어져 온 교수방법이다.본론자유선택활동은 영유아들이 자신의 흥미와 욕구,발달수준에 따라 스스로 놀이를 ... 전인적인 성장과 발달을 지원하기 위한 요소로 더욱 중요하게 여기지고 있다.영유아교육기관에서는 영유아들이 다양하면서도 수준에 맞는 놀이를 해 나갈수 있도록 지원하기 위해서 다양한 교수방법들이

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.29

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  장애아동을 위한 통합교육과 개별화교육 프로그램의 특징을 정리하고 각 프로그램의 사례를 조사하여 분석하시오

  팀 교수법? 또래 교수법? 협력 교수법? 행동지원 계획? 자기관리 기법 (독립심을 기르는데 효과적)? 교육과정의 수정? 수준별 교육방법 적용? 유념학습? 총체적 언어학습접근? ... 직접교수? 학습전략 교수1. ... 장애아동을 위한 통합교육의 특징과 프로그램1) 통합교육 : 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.30

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  특수교육

  반영(2) 또래교수일반학급의 또래는 특수아동을 교육적으로 통합시키기 위해 통합적 단원을 계획하고 실행하는데 매우 중요한 인적자원이다. ... 일반학급 또래는 특수아동의 교육과정을 구성하고 학습활동을 제안하고, 교재를 개발하는데 참여할 수 있을 뿐만 아니라, 또래교사로서 특수아동에게 특정기술을 가르치거나 행동통제를 도울 수도 ... 있다.(3) 협력 교수협력교수란 두 명 이상의 교사가 동일 집단의 학생들을 위해 교수를 계획하고, 교수하고, 평가하는 일련의 과정에 대해 함께 책임을 지는 교수형태이다.

  리포트 | 10페이지 | 3,800원 | 등록일 2020.07.03 | 수정일 2020.09.29

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  TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의

  환경교수는 세 가지 주요 요소로 이루어진다. 먼저 대상이 무언가에 관심을 보이면, 바라볼 때 즉시 교수를 시작한다. ... 대부분의 아동들이 출생 초기에 또래에게 사회적 반응 및 관심을 보이고 성장과 더불어서 또래와의 상호 작용이 양적으로 그리고 질적으로 뚜렷한 변화를 나타나게 된다.반면에 자폐성 장애 ... 사회적인 접근을 시작하기는 하나 타인과 어떻게 어울려야 하는가에 대한 요령을 가지지 못해 고립되거나 또래형성을 하는 것에 어려움을 겪는다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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  자폐성장애학생 통합교육에 대한 일반학생 인식의 정도 및 관련변인

  이것은 사회성이나 의사소통의 발달이 또래와의 자연스러운 경험을 통하여 습득될 수 있으며, 습득된 특정 기술들도 또래와의 자연적인 상호작용 맥락에서 사용되어야하기 때문이다. ... 자폐성장애학생 통합교육에 대한일반학생 인식의 정도 및 관련변인전공연락처과목학번담당교수이름-목차-Ι. 요약1. 자폐성장애의 특성2. 통합교육의 개념3. ... 또한 의사소통기술과 사회적 상호작용의 결함으로 다른 장애학생들보다 통합교육의 어려움이 더 많으며 신속하고 적절한 교수를 필요로 한다.3.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.06.23

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  개별화교육과정의 필요성에 대해 서술하시오

  활동 참여를 증진시키고 더 나아가서는 또래들과의 사회적 상호작용도 증진시킬 수 있다.교육과정 수정만으로 원하는 참여나 상호작용을 기대하기 어려운 경우에는 참여 및 상호작용을 위하여 ... 중에 상호작용이 실제로 발생하게 하는 사회적 통합 활동 등을 활용할 수 있다.사회적 통합 활동은 소규모 집단의 놀이 활동을 구성하여 두세 명의 사회성 및 의사소통 기술이 우수한 또래들이 ... 현장에서 장애 유아 교육을 위한 유용한 지침으로 사용될 수 있다.2) 사회적 상호작용 증진통합 배치만으로 상호작용이 충분하지 못한 유아들을 위해서는 상호작용을 촉진하는 환경을 구성하고 또래들의

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.06

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  자신의 의사소통 방식이 가족과 주위 사람들과 관계맺기에 어떻게 영향을 미치는지 점검하고 긍정적인 인간관계를 위한 대처전략에 대해 서술하시오

  김중훈 교수(한국청소년상담복지개발원 상담교수)는 “친구 사이에서도 자기중심적이고 이기적인 행동을 하는 아이들은 따돌림을 당하거나 소외되기 쉽다”며 “또래집단 안에서 발생하는 폭력 사건들을 ... 따라서 청소년기에는 또래 집단 내에서 다양한 활동을 하면서 친구와의 원만한 관계를 맺고 갈등을 해결하며 새로운 정보를 교환하기도 한다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.06

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  고려대학교 '특수교육학개론' 중간고사 출제 문제 및 답안

  두 번째로, 장애와 다양성에 대한 이해를 위한 가치교육을 하고, 장애학생이 일반학급에서 대등한 또래관계를 형성할 수 있도록 사회성 증진 프로그램을 진행해야 한다. ... 이 외에도 총 4단계를 통해 장애학생이 또래와 우정관계를 형성하고 유지할 수 있는 사회적 지원망을 구축하는 ‘친구모임’을 하거나, 수평적 관계 증진을 위한 ‘특별친구’ 프로그램을 시행할 ... 두 번째로, 교수방법의 수정에서, 지시를 반복하고 여러 단계의 지시는 나누어 제공한다.

  시험자료 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.04.13

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  지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 ‘1. 행동적 2. 사회 정서적 3. 의사소통적’특성을 조사하고 ‘1. 행동적 2. 사회 정서적 3. 의사소통적’특성에 대한 중재방안에 대해 연구하여 제출하시오.

  교수방법은 크게 4가지로 구분해 볼 수 있는데 교사 주도적 교수방법, 학생 주도적 교수방법, 또래 주도적 교수방법, 자기결정력 증진을 위한 교수방법 등이 있다.2. ... 이와 같은 사회성 미성숙은 또래와 더불어 원만하게 어울리는 과정을 어렵게 만들고 더 나아가서는 타인에 대한 수용을 거부하며 사회적인 상호작용을 시도하려고 할 경우 거부 반응을 보이게 ... 따라서 지적장애 아동은 복잡한 사회적인 문제에 직면하게 되었을 때, 동일한 연령의 일반 아동들보다 문제 상황 및 또래에 관한 특성을 제대로 파악할 수 있는 민감성이 낮고, 그를 효과적으로

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.09

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  교육봉사시 통합교육적 접근의 실제

  교수적 상황의 수정이란 교육과정 수정이라고 생각하면 이해가 빠를 수 있다. 교수계획, 교수방법, 교수내용, 교수매체의 수정으로 나누어 볼 수 있다. ... 정상화는 장애아동도 같은 성, 같은 나이 또래의 비장애아동의 교육과 유사하게 교육해야한다는 것이다. ... 정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.’라고 정의하고 있다.나.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.29

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  영유아기 전자미디어 노출에 대한 자료를 스크랩하고 자신의 생각을 생각을 서술하시오

  그러나 영유아가 초등학교에 가게 되고 또래관계를 형성하게 되면서부터는 아동이 또래들과 잘 어울리지 못하게 될 수 있다. ... 또래들이 전자미디어를 사용하며 관심있고 흥미있어 하는 게임, 만화, 노래 등에 대하여 아무것도 모르게 될 것이기 때문이다. ... 영유아기 전자미디어 노출1) 2세 미안 아동 미디어노출 사회성발달 지연 원인한림대동탄성심병원 소아청소년과 김성구 교수 연구팀은 아동의 사회적 발달에 미디어의 노출이 미치는 영향에 대하여

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.26

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  (1) 통합교육의 의미는 무엇이며 , 진정한 통합교육의 의미는 무엇인지 설명하고 (2) 진정한 통합교육을

  통합 환경 내에서 장애아동과 비장애유아 모두에게 긍정적인 영향을 받는다는 연구결과가 보고되고 있다.통합교육을 통해 장애아동은 정상발달을 보이는 또래 비장애 유아를 통해 나이에 맞는 ... 또한, 정상적 행동을 보이는 비장애아동 또래들과의 상호작용을 통하여 무엇보다 사회적인 상호작용적 행동에 대해 습득하고, 의사소통에 있어 발달에 대한 촉진이 가능하다.더불어 비장애아동도 ... 진정한 통합교육을 위한 환경적 요인 및 교수학습 방법1) 환경적 요인2) 교수학습 방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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  특수아통합교육의 정당성에 대해 토론해 봅시다

  통합교육에서는 교사들이 개별화된 지원 계획을 수립하며 학생 개개인의 요구 및 특성에 맞는 교수-학습 방법을 적용함으로써 각 개인의 잠재력을 극대화하기 위해 노력한다. ... 따라서 이러한 방식에서는 각 학생마다 다른 학습 속도 및 요구를 고려해서 개개인의 특성에 맞게 수업 내용을 구성할 수 있고, 개인별 맞춤형 교수-학습 전략을 수립할 수 있다는 장점이 ... 이러한 취지에도 불구하고 많은 학부모들은 자녀가 또래 친구들과 어울리지 못하고 따돌림을 당할 것을 우려하여 통합교육을 거부하기도 한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.23

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  특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기​​

  그렇기 때문에 그들을 가르칠 교사는 해당 장애 아동이 갖는 독특한 욕구에 적합한 교수방법을 수행할 수 있게끔 자질적인 준비를 할 수 있어야 할 것이다. ... 따라서 교사는 장애 아동의 특성과 판별 및 평가 방법, 그리고 그를 기반으로 하는 교수법 등에 대한 연구를 통합학급을 기반으로 하여 좀 더 활발히 할 필요가 있을 것이라고 생각하며 ... 일곱째, 또래 집단 내에 장애 아동을 동참시키거나 혹은 장애 아동의 놀이에 비장애 아동의 참여를 유도해 또래와의 상호작용을 촉진시킬 수 있도록 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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