"정신지체특수학급" 검색결과 81-100 / 3,196건

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  <특수교육학개론E형>청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육방안을 논의하시오.

  우선 내인성 정신지체와 외인성 정신지체의 특성을 비교해보면, 내인성은 단순하며 행동과 사고가 유치하고, 뇌 전체의 발육이 지체되어 있다.건강장애의 특성으로는 첫째, 건강장애 아동은 ... 어휘와 읽기 지도에 주의하며 독화지도를 하며, 회화지도, 언어교정을 한다. 56-70dB은 개인별지도나 특수학급에 배치한다. ... 지체 및 건강장애의 특성지체장애의 특성으로는 첫째, 정신지체인의 행동특성은 충동이나 긴장을 스스로 통제할 수 있는 능력이 없으며, 판단력이 열악할 뿐만 아니라, 직접 또는 간접경험의

  방송통신대 | 8페이지 | 5,500원 | 등록일 2020.02.26

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  지체장애 아동에 대한 교육적 접근

  배치되고, 중복장애 또는 중증장애 아동들은 특수학교나 특수학급에 배치할 수 있다. ... 지체장애 아동에 대한 교육적 접근1. 지체장애 아동을 위한 특수교육적 접근지체장애 아동들은 전술한 바와 같이 정형외과적인 손상과 병 ? ... 급성 등의 질병치료와 함께 지체의 활동 기능의 학습이 요구된다.첫째, 지방자치단체별로 장애아동을 위한 병원학교(병원학급)를 설치해서 교육을 받도록해야 한다.지체장애 아동 등 장애를

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.30

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  유아특수교육학_통합학급에서 진행되는 활동 1가지를 선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사)가 협력교수(다양한 종류 중 팀티칭)를 할 수 있는 방법과 역할을 제시하시오. 본 과제의 핵심은 교육활동 계획안을 1가지 선정하여 활동에서 두 교사가 팀티칭 내용을 제시하고, 협력하여 팀티칭하는 방법과 역할분담을 기록하는 것입니다.

  유아특수교육학주제: 통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담내용: 통합학급에서 진행되는 활동 1가지를 선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사(특수교사)가 협력교수 ... 본론1) 특수아동정신적·언어적·신체적·감각적 능력 내지 특서이 정상아동과 비교해 큰 차이가 있다. ... 및 행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체 이외에도 대통령을 정하는 장애들을 가르친다.3) 교육활동 계획안① 학습 목표동영상과 그림 자료를 통하여 수건

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  자원봉사를 직접 한 후 느낀 점과 개선해야 할 사항에 대해 작성하시오 (자원봉사론)

  만들어졌으며, 전문가가 아닌 매우 좋은 프로그램이었다.안산지역 특수학급은 오래전부터 이 프로그램을 사용해 왔으며, 특수학급 교사와 청소년문화센터 사무장의 인연은 이 프로그램이 정신지체 ... 본론내가 참여한 봉사활동은 **센터가 위탁한 청소년 문화의 집에서 진행한 '정신지체 문화 레저 교실'이었다.이 프로그램은 말 그대로 정신지체 청소년이 각종 여가활동에 노출되는 제도로 ... , 해당 시간 1학기 동안 일정 비율로 정신지체 청소년을 위한 자원봉사자로 자원봉사자가 지정됐다.정신지체 청소년 문화 여가수업은 일반 청소년과 달리 다양한 여가활동을 접하기 어려워

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.18

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  조기특수교육의 필요성에 대하여 서술하시오

  특수교육지원센터 영아학급 조기중재Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 특수교육지원센터 영아학급 조기중재장애영아를 특수교육지원센터에서는 조기중재하면서 장애전담 어린이집이나 장애통합 어린이집, 장애인 종합복지관, 장애인 복지시설, 특수학교 내부에 유치원이나 ... 장애를 가진 영·유아에게 적절한 조기교육은 예방 교육과 교정 교육 면에서 가장 중요하고, 이를 통해서 장애영·유아들은 사회성과 정신능력 그리고 신체적 발달을 촉진시킬 수 있고 더 나아가

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21

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  (특수교육학개론) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이

  문제 11) 발달지체Ⅰ. 서론장애인에 대한 특수교육법과 미국 장애인 교육법에 의한 범주별 장애명은 그 정의와 진단 그리고 진단기준이 학령기 특수아동에게 적합하게 개발되어 있다. ... 교과목명: 특수교육학개론(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. ... 특수아동이 가능 한 많은 학급활동에 참여하도록 자리를 또래 중간에 배치하고 교사 및 성인보조자가 너무 가까이 있지 않도록 한다. 이러한 의사소통 기술을 연습할 보겠다.

  방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.31 | 수정일 2023.09.22

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  정신지체아 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논해보세요

  특수교육을 받는 인원수 학급당 축소시켜 더욱더 개별적인 서비스를 제공한다. 순회교사 배치, 일반교육교원에게 통합교육 연수 실시하고 있다. ... 지적장애라고 하지 정신지체가 아니다. 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 학습장애와 발달지체를 장애 범주로 인정하고 있다. ... 지적장애(mental retardation)와 정신지체1) 지적장애의 정의2) 정신지체2. 정신지체아가 지적장애로 명칭이 변경되면서 영유아에게 미치는 영향Ⅲ. 결론Ⅳ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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  부산교대 특수교육학개론 기말고사 족보

  계몽주의에서 지나친 이성과 자결을 강조하여 ( 중증장애아 )와 ( 정신지체아 )의 특수교육의 입지 약화12. ... 이것은 주로 염색체 21번의 이상으로 발생하며 정신지체를 유발한다. ... 오늘날 정신지체아의 판정 기준은 크게 ( )와 ( )을 중요한 기초로 한다.(1점)20.

  시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.18

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  특수교육 교육과정의 개념화

  즉, 인지적 장애는 정신지체와 정서장애 등을 나타내며 통상적인 학업 수행에 어려움을 겪는 지적 능력을 가진 장애아동이 해당되고, 비인지적 장애는 시각장애, 청각장애, 지체장애 등을 ... 교육받고 있는 분리교육 환경으로서의 특수학교와 통합교육 환경으로서의 특수학급(혹은 일반학급)을 의미한다.일반적으로 특수아동의 교육은 개별화교육계획을 근간으로 독특한 교육적 요구를 ... 교육과정은 인지적 장애와 비인지적 장애를 가진 특수교육 대상 아동들의 독특한 교육적 요구를 기반으로, 특수학교 및 특수학급, 일반학급에서의 교육 실천을 위해서 교육의 목표, 내용,

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.25

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  장애유형

  교육이 필요하다고 생각되는 자, 셋째, 두 눈의 교정시력이 0.04 이상 0.3 미만인 자이다.첫째와 둘째의 경우는 특수학교의 교육대상자로 그러고 셋째의 경우는 특수학급의 교육대상자로 ... 정신지체는 다른 장애와 달러 선천적인 경우가 대부분으로 경도의 정신지체는 그 원인이 분명치 않은 경우가 많고 중증도의 정신지체는 약 25%, 중도의 정신지체는 약 60% 이상이 유전적이거나 ... 정신지체로 분류해 오다가 2003. 5. 1일 개정된 장애인복지법 시행령에 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체, 발달장애, 정신장애, 신장장애, 심장장애

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.16

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  (특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해

  또한 특수교육지원센터에서 영아학급을 만들어 장애영아 서비스 시행기관이 다양하게 지원된다. ... 어린이집은 장애전문 어린이집, 통합 어린이집으로 나누어 서비스가 제공되고, 장애인복지관의 영아프로그램, 특수학교, 유치부/유아 특수학교에서는 영아 학급을 만들어 서비스가 제공된다. ... 과목명: 특수교육학개론주제: 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)2.

  방송통신대 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.04

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  특수아상담 문헌연구보고서 논문리뷰

  또한 특수학급 장애학생 부모는 부모상담이 장애학생 부모의 정신적 스트레스를 해소하고 장애학생 양육에 관한 조언 얻으며, 장애학생이 지닌 장애의 특성 파악하는 동시에 장애학생 가족 문제에 ... 지체중복건강장애연구(구 중복·지체부자유아교육), 57(4), 159-180.2. 김경미, 한송이, 이미숙. (2018). ... , 구체적으로 특수학급의 장애학생 부모가 부모상담에서 주로 상담하는 주제, 특수학급 장애학생 부모가 바라보는 부모상담에 대한 인식, 만족스러운 부모상담이 되기 위한 조건이 무엇인지를

  리포트 | 7페이지 | 3,900원 | 등록일 2023.08.04

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  지적장애인 통합교육의 질적 향상을 위해 우리는 무엇을 할 수 있는지 토론하시오

  -75)에 따라 정신지체 학생과 일반학생을 구분할 뿐이다. ... 잠재적인 지적 능력의 차이에 따라 정신지체 장애학생과 일반학생으로 구분하는 것이 그 예이다. ... 것으로 나타났는데, 그 이유는 장애 자녀들이 일반학급보다 더 적은 학급 인원의 잘 구조화된 특수학급에서 보다 편안함을 느끼기 때문이다(Johnson & Duffett, 2002).

  리포트 | 5페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.08.27

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  우리지역의 유아특수교육기관 유형과 현황 및 유아특수교육대상자 현황을 파악하고, 유아특수교육기관 유형 2곳을 선정하여 소개하세요.

  경상북도 유아특수교육기관 2곳1) 상희학교경북 상주시 상서문1길 99에 위치하고 있는 상희학교는 공립 특수교육 기관으로 정신지체, 지체장애 학생을 대상으로 하여 1986년에 개교하였다 ... (하늘색 부분 참조) 특수교육 유치원 과정을 다루는 학급수는 공립 3개, 사립 10개로 총 13개의 학급이 있는 것으로 확인되었다. ... 본교에는 유치원, 초등학교, 중·고등학교, 전공과의 5개 과정, 총 22개 학급에서 124명의 학생들의 자아실현 및 사회통합을 위해 학습하고 있으며, 약 80여명의 교직원들이 그들의

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.18

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  특수교육

  즉, 지체부자유학교 학생 중에서 정신지체를 수반한 자는 교과내용과 목표의 일부가 대체 가능하다. ... 우리나라에서는 교육부에서 정한기준의 특수한 장애를 지닌 아동(지체부자유,정신장애,시각장애,청각장애,학습장애,언어장애 등)에게 제공하는 교육을 특수교육이라고 정의한다.특수교육은 장애아동뿐 ... 특수학급, 리소스룸, 일반학급 등에서 교육하며, 장애가 경미한 학생의 경우에는 일반학교 교육과정을 중심으로, 특성과 능력에 맞추어 개별화된 내용과 방법으로 교육하고, 중증 장애아인

  리포트 | 8페이지 | 3,600원 | 등록일 2021.06.15 | 수정일 2021.10.14

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  정서행동장애의 체계적 선별 절차에 대해 기술하고, 영유아기 조기 선별에 대한 장,단점을 기술하시오

  정의와 진단기준의 체계화는 장애를 가진 아동을 조기에 발견하기 위하여 시각장애, 청각장애, 지체장애, 정신지체, 정서행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애 등을 선별하는 검사를 ... 다관문 절차를 살펴보면 1단계는 일반학급 교사가 학급 전체를 대상으로 외현화 행동이 가장 심한 3명, 내재화 행동이 가장 심한 3명을 추천하게 된다. 2단계에서는 일반학급의 교사가 ... 정서행동장애정서행동장애는 정서적 감정적 혼란으로 인해이상행동을 하는 자로 특수교육을 필요로 하는 자(특수교육진흥법)로 정의해왔다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.19

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  정신장애에 해당하는 병리적 내용 중 한 가지를 선택하여 내용을 정리하고 정책적 사항 및 미래

  교육부는 특수교육진흥법에 의해 설치된 특수학교와 특수학급에서의 직업교육과 훈련 등을 관장하고 있다. ... 특수학교와 기업체, 지역사회간의전문적인 직업재활프로그램이 서로 연결되지 않고 있으며, 장애인고용촉진공단에서 개발된 직업훈련 프로그램이 특수학교에서는 관심 밖으로 되는 경우가 많다. ... 정신장애 중 정신지체장애에 대한 정책적 사항1) 직업재활의 의의2) 직업재활에 관한 정책 및 전달체계3. 정신장애 중 정신지체장애에 대한 미래의 과제Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.02

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  우리나라 장애인복지법 역사 흐름

  ‘장애인복지법’에서 범주는 1989년 5가지(지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체) 범주로 한정하였고, 2000년 개정이후에 5가지(뇌병변장애, 발달장애, 정신장애, ... 특수교육진흥법이 제정되기 이전에도 특수학급 및 특수교육에 대한 법률은 존재했다. 1949년 제정된 교육법에는 교육기관의 종류에 특수학교와 특수학급에 관한 규정을 두었지만, 일부 민간의 ... 일반교육에서의 장애인 차별도 심했다. 1977년 특수교육진흥법을 제정할 당시 특수하동 중 극히 일부만이 특수학교와 특수학급에 취학하고 나머지 대부분은 방치된 상태에서 이들에 대한 교육대책이

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.02

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  장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

  장애인 통합교육1) 개념통합교육의 개념은 정신지체장애학생으로부터 아주 우수한 학생에 이르기까지 모든 학생들의 공동 학습을 말하며, 농, 맹, 지체장애와 중도장애, 중복장애 등 모든 ... 이는 장애인 아동이 비장애인 아동과 함께 교육받으며, 최상의 서비스를 제공받을 수 있는 권리를 의미한다.Prengel은 통합교육은 “정신지체장애학생으로부터 아주 우수한 학생에 이르기까지 ... 정상화 개념은 1950년대에 덴마크에서 처음 시작되었고, 이후 스웨덴을 거쳐 미주지역으로 확산되었다.정상화의 원리는 정신지체인의 생활이 마치 나치의 강제 수용소와 다름없다면서, 이들이

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.07

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  장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의

  교육계에서는 특수학교와 일반학교의 특수학급에 편성되어 있는 장애아동에 대한 많은 관심을 가지고 장애 특성에 맞는 시책을 수립해주어야 한다. ... 정신지체아아동주제: 장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해 보십시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 지적장애에 대한 나의 머릿속에서는 늘 이렇게 생각하였다.지적장애를 ‘정신지체’진단명에서 2007년부터 ‘지적장애’로 법적 명칭을 변경하였다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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