"정신지체특수학급" 검색결과 181-200 / 3,196건

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  진정한 통합교육은 무엇을 의미하는지 시간적 통합 사회적 통합 교수적 통합의 관점에서 구체적인 사례를 들어 논해보세요

  유아 3명 중 2명은 남자아이로 2급의 장애등급을 가진 자폐성장애(발당장애)를 가졌고 각 15개월 동안 기관을 이용하고 있는 만5세 아동이며, 1명의 여자 아이는 장애등급 2급의 정신지체장애를 ... 이 3명의 장애 영유아들 중 남자 아이 1명은 자폐성장애(발달장애)를 가졌으며 여자아이 2명은 지체장애와 가지고 있는 만 5세의 아동들이다.통합교육의 실행이 증가되어 일반학급 내에 ... 현재 우리나라 전체 초등학교의 절반정도에 특수학급이 있고 주지교과 이외의 시간에는 일반학급에서 통합되어 교육을 받는 시간제 장애학생의 비율이 대부분을 차지하는 것으로 보아 물리적 통합은

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.20

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  특수교육학개론 이론정리

  박약’: 1977년 특수교육진흥법, 약하고 부족하다는 부정적인 이미지가 내포‘정신지체’: 19994년 특수교육진흥법 3차 전면 개정, 장애의 유형과 범위를 명확히 제시X(포괄적)‘ ... 장애인 등에 대한 특수교육법 중 가장 특징적이고 특수교육대상자의 학령기 교육에 핵심적 영향을 미치는 요인통합학급의 의미와 운영일반 교육과정 접근지적장애 용어의 변천 및 정의5. ... 승인을 받아 30일의 범위에서 줄일 수 있음- 순회교육대상자를 위하여 의료기관 및 복지시설 등에 학급을 설치 · 운영할 수 있다(→교육장이나 교육감의 권한들)④ 특수교육 관련 서비스특수교육대상자는

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.08.14

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  우리나라의 국민연금제도는 사회복지정책의 발달 관련 이론

  본론■ 통합교육의 의미오늘날 특수 교육 서비스의 큰 흐름으로, 국내에는 1971년에 특수학급이 설치되었다. 특수학급은 특수교육 대상 학생들의 교육권을 보장하기 위해 시작되었다. ... 일반교사 자격 취득 및 일반교육 내 승진 통로 개방 특수교사 자격을 지닌 일반교사 중심의 통합학급 운영Ⅳ. ... 자” 로 정의되고 있다.■ 장애의 분류 신체적 분류- 외부 신체 기능의 장애 : 지체, 뇌병변, 시각, 청각.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.09

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  정신지체아동(지적장애아)의 교육적 조치(교육, 중재, 지도방법)

  또는 시간제 특수학급에서의 교육을 선호하고 있다.이와 같이 정신지체아동은 다양한 교육환경에서 교육받을 수 있으나 어떤 환경에 배치되더라도 제한적 환경의 최소화가 유지되어야 한다는 ... 교육환경정신지체아동은 일반학교의 완전통합에서부터 특수학교 또는 시설에 이르기까지 다양한 환경에서 교육받을 수 있다. ... 오늘날에는 분리된 환경(특수학교나 시설)보다는 일반아동과 상호작용이 용이한 통합된 환경(일반학교)에서의 교육을 선호하고 있다.따라서 대부분의 경도 정신지체아동은 일반학교에 완전통합교육

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.18

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  특수아동을 위한 심리치료방법 1개를 선택하여 기술하기

  이를 통해 특수학급 아이들은 올바른 사회성과 정서적 발달을 이루어낼 수 있는 것이다. ... 특수아심리치료주제: 특수아동을 위한 심리치료방법 1개를 선택하여 기술하기(강의시간에 학습한 심리치료방법은 제외)목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 발달장애 아이들은 전반적으로 발달지체의 문제를 경험하고 있으며, 이로 인해 문제행동을 많이 나타내고, 특히 지적장애가 심할수록 의사소통 능력이 많이 떨어지며, 상호작용을 하면서 또래와

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.29

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  (특수교육학개론 E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오

  장애에 대한 지식을 갖추고 장애를 개인별 능력의 다양함으로 인정할 수 있도록 하는 등의 교수적 배려와 함께 모의 장애체험이나 장애인 초청 또는 특수학급 견학 등을 통해서 장애를 접할 ... 과목: 특수교육학개론 E형주제: 지적장애, 지체 및 건강 장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 서론장애란 신체, 인지, 지적 능력, 정신, 감각, 발달의 영역 또는 두 가지 이상의 영역에서 하나 또는 두 가지 손상이 생겨 평범한 일상생활에 참여하는 데 있어 개인의 능력에 심각한

  방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.30

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  학습장애아교육

  것을 주도하는 사람은 특수교사이다.특수학급-특수교육 대상자의 통합교육을 실시하기 위하여 일반학교에 설치된 학급을 말한다.학습도움실-특수교육 요구 아동들이 일반학급에서 교육을 받다가 ... 연속적이고 구조화된 학습 자료를 명시적이고 반복적으로 제공하여 학생이 자신이 해결하여야 할 과제가 무엇인지 분명히 알게 하는 교사 중심의 수업이다.인지심리학-인간의 여러 가지 고차원적 정신과정의 ... 학습장애와 유사한 개념으로 혼동되기도 하지만, 학습장애는 뇌의 기능장애나 인지적 결함 등의 기질적 문제가 원인이라는 점에서 학습부진과는 구별된다.학습지진-교육적으로 지체되어 있으며

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.25

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  지적장애

  과거 정신지체로 불리기도 하였으나, 뒤처짐을 강조한 의미로 오해나 편견을 불러일으킬 수 있다는 지적을 반영하여 최근 지적장애로 명칭이 개정되었다.? ... 우리나라 장애인복지법의 정의 : 정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람? ... 경우 특수학급 또는 일반학급(통합학급)에 배치- 특수학교 또는 일반학교에서 교육을 받기 어려운 경우 가정, 시설 또는 병원에서 순회교육을 받을 수 있음.- 장애영아의 경우 특수학교

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.01

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  [특수아동상담] 지적장애, 학습장애, 자폐범주성장애, 정서 및 행동장애, ADHD, 불안 관련 장애, 영재아동, 감각장애 등에서 개인적으로 관심

  특히 일반교사들이 특수교육에 대한 이해가 낮은 가운데 교육 현장에서는 학습장애, 학습부진, 학습지진, 학업지체, 기초학습부진, 정신지체, 지적장애, 발달장애 등의 용어를 접하고 혼란스러워 ... 현재 대부분의 학습장애아동은 특수학교가 아닌 일반학급 혹은 특수학급에 입급되어 있는 경우가 많다. ... 교육과학기술부(2019)에 의하면 학습장애아동은 특수학교 0.36%, 특수학급 74.70%, 일반학급 24.94% 의 비율로 재학하고 있음을 밝혔다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.17

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  학습부진에 대한 탐색적 접근

  예를 들면, 교사들은 대체로 학습부진이란 학급에서 진도를 제대로 따라오지 못하는 아동을 지칭한다고 생각한다. ... 학부모는 자녀가 부모의 기대보다 성적이 떨어지거나 형제에 비해서 잘하지 못하면 부진하다고 본다.정신과 의사 중에는 특히 정서적인 문제(예: 우울, 불안)로 성적이 떨어지는 경우를 학습부진으로 ... 정신과 의사 중에는 특히 정서적인 문제(예: 우울, 불안)로 성적이 어지는 경우를 학습부진으로 분류하기도 하며, 일부 교육전문가는 지능이나 적성수준이 매우 뛰어나지만 학업성취는 매우

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2022.03.30

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  영유아 교육과 영유아 특수교육의 공통점과 차이점에 대해서 설명하세요

  Bowe(1998)에 의하면 오늘날 특히 미국에서의 유아특수교육은 0～2세의 발달지체아동, 발달지체 가능성이 매우 높게 진단된 신체적 또는 정신적 조건을 가진 아동 및 서비스가 제공되지 ... 더구나, 특수유아교육에 대한 대중의 일반적인 관심도도 상당히 높아져서 유치원 과정만 운영하는 특수학교의 신설, 특수학교 유치부 및 유치원 특수학급, 장애전담 어린이집과 같은 유아교육기관 ... 마리아 몬테소리(1870-1952)는 ‘민감기’ ‘흡수정신’이라는 용어를 사용해서 영·유아의 발달 시기를 설명했다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.01

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  영화 블랙을 보고, 미셀을 변화시켰던 사하이 선생님의 모습과 앞으로 장애 영유아를 위한 교사가 될 자신을 생각하며 '가르친다는 것'은 무엇인지에 대해 통찰하여 서술하기

  정신지체 시설에 보내려는 아버지를 설득해서 어머니의 부탁으로 마지막 수단 사하이 선생님을 초대하게 된다. 사하이 선생님을 만나고 미셀은 조금씩 변화하기 시작한다. ... 아동들로 이뤄진 특수학급이나 통합학급은 일반 학급보다 수업을 진행하기도, 생활을 지도하기도 어려울 것이다. ... 교사의 장애영유아에 대한 긍정적인 태도는 학급 전체가 특수유아에 수용적인 분위기가 형성되어 통합교육이 이루어질 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.12

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  (사업계획서) 장애청소년 체육활동 프로그램

  정신지체 장애청소년5) 인원 : O명(예상)6) 수행능력 : 특수체육교사, OOO사회복지사, 관련학과 자원봉사자7) 동원가능한 지역사회장원OO구 보건소-청소년의 체지방 검사 실시 ? ... 정신지체 청소년을 대상으로 규칙적인 운동지도로 기초체력을증진시켜 사회적응능력을 향상시키고자 한다.3. ... O요일 OO:OO~OO:00(O0분)3) 장소 : 본 복지관4) 대상 : 지역사회내 일반학교 특수학급 및 특수학교의 중등부에 재학중인 발달장애?

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.12

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  용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합과 모음식 통합을 비교한 다음 진정한 통합의 의미에 대한 본인의 의견을 서술하시오.

  하지만 1940년대 미국에서 창립된 정신지체부모회에 이어 뇌성마비 부모회, 학습장애아 부모회가 만들어지고 이들에 의해 장애아 교육권에 관한 다양한 논의가 있었으며, 장애아 분리교육에 ... 다수의 대상자들이 특수학교보다 일반 특수학급을 선호하는 이유는 통합교육이 존재하기 때문이다. ... 결론서론최근 정규교육 현장의 특수학급 학생 수가 증가하고 있다. 그 중 초등학생 중 특수교육대상자의 80% 이상이 특수학교가 아닌 일반 학교에 재학 중이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.07

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  중도중복장애를 가진 학생의 교육적 가능성과 교육방법

  중도·중복장애 특수교육대상자 현황특수교육대상 학생은 2020년 기준 95,420명으로 매년 꾸준히 증가하고 있으며, 특수학교와 특수학급의 수도 함께 증가하고 있는 추세이다. ... 중도중복 장애 학생의 특성① 중도중복장애학생은 「장애인 등에 대한 특수교육법」상 지적장애와 지체장애, 자폐성장애 순으로 진단 빈도가 높다.② 중도장애의 경우 「장애인 등에 대한 특수교육법 ... 중도·중복장애를 가진 학생에 대한 교육적 가능성중도·중복장애를 가진 학생뿐만 아니라 모든 장애 학생들이 비장애 학생과는 조금 다른 신체적, 정신적인 장애가 있다고 하여 그들이 일반인들의

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.07

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  통합교육 현장에서 장애 학생 및 장애 위험군에 대한 통합교육 접근에 대한 사례 작성

  정군이 다니는 구로구 고척중학교에는 정군을 포함해서 시각장애 학생 3명, 정신지체 학생 2명, 학습장애 학생 1명이 함께 공부하고 있다. ... 미국의 통합교육은 일반 학급에서 장애 학생들이 별도로 특수교육을 받는 방식인 ‘인터그레이션’과 교실 안에서 모든 학생이 개인 수준에 맞게 개별화 교육을 받는 방식인 ‘인클루젼’으로 ... 특수교육 교사들은 “통합교육 우수사례로 뽑힌 학급에서 교과서 준비, 이동도우미 그리고 화장실 같이 가주는 등 ‘역할도우미’를 만들어서 서로 다름을 이해하고 장애 학생과 자연스럽게 어울리도록

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.28

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  PL 94-142의 의의

  따라서 정신지체나 정서장애 등의 명칭이 붙은 아동들은 격리된 특수학교나 기관 또는 분리된 학급에 배치되어 일반학급 또래나 교사들을 가까이 할 수 없었다. ... 시각장애, 청각장애, 또는 지체장애를 가지고 있는 특수아동들은 특수학교나 기관에 배치되었다. ... 그리고 비교적 장애의 정도가 가벼운 학습장애아들도 일반학급에 머물러 있을 수 있었으나 특별한 교육적인 혜택을 받지 못했고 오히려 학습지진아(slow learner) 또는 학습실패아라고

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.22

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  (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해

  서론지적장애를 가리키는 용어는 시대에 따라름의 장애정도를 가늠해서 특수학급과 특수학교 그리고 보호시설로 교육 배치가 이루어졌다. ... 그에 따라서 교육가능급과 훈련가능급, 요보호급의 정신지체로 분류했었다. ... ‘손상에서 야기된 것으로 인간에게 정인 요인으로는 신체기관의 기능 이상인 중추신경계나 입 그리고 후두의 손상에 의한 것 또는 감각장애로 인해 환경과 상호작용 부재 및 뇌성마비와 정신지체

  방송통신대 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.28

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  학습자의 개인차와 학습 욕구

  줄 수 있음설명으로 잘못 받아들여질 수 있음정신지체아 정신지체를 가진 학생 위험한 학생 위기에 처한 학생31. ... 학생의 일반적인 문제4)지적 장애를 가진 학생들지적장애(intellectual disability): 18세 이전에 분명히 나타나는 유의하게 평균 이하인 지능과 적응적 사회적 행동정신지체 ... Spearman 2요인 이론일반요인(General Intelligence: g 요인)특수 능력(Specific Ability: s 요인)정신과제 수행결정다양문제를 해결할 때 공통적으로

  리포트 | 37페이지 | 3,700원 | 등록일 2020.10.06

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  특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오.

  또한 미국정신지체협회(AAIDD)의 정의에 의하면 지적장애는 18세 이전에 나타난다고 한다. ... 이 용어는 영유아기에 적용하기 다소 어려움이 있기 때문에 영유아들에게 사용하기엔 부적절한 용어이기도 하다.4) 지체장애■ 장애인 등에 대한 특수교육법은 지체장애를 지닌 특수교육 대상자를 ... 또 이를 세분화시켜 수업의 역할, 학급경영의 역할, 생활지도 및 상담의 역할, 사회화의 역할, 개인 성장을 위한역할, 평가의 역할, 잡무수행의 역할, 교사의 사회적 역할로 구분하기도

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.14

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