"블룸의 교육목표 분류" 검색결과 321-340 / 492건

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  타일러 교육과정과 학습지도의 기본원리

  학생들이 현재 흥미를 갖고 있는 것만 가르쳐야 한다는 것은 아님.p344●블룸(Bloom)의 분류블룸은 복잡한 인간 행동의 영역을 지적, 정의적, 신체적 세 가지 영역으로 나누고 지적 ... 아직 신체적 분류는 분명치 않으나 주로 단순성에서 복합성으로, 외층적 특성에서 심층적 특성에로의 서열에 따라 기르고자 하는 교육 목표,행동형을 우리에게 시사하고 있으며 실질적인 수업 ... 아동의 흥미가 곧 교육의 목표가 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.01.20

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  사회과 기능교육

  분류를 사회과교육에 적용해 보면인지수준질 문평 가된다. ... 그러나 단순히 무엇을 학습했고, 그 내용을 기억하고 있는지를 물어보는 질문은 학생들의 호기심을 약화시키고, 획일화를 초래하게 된다.블룸(Bloom)의 인지적 행동의 학습 목표에 근거한 ... 연구에 의하면 학생들이 질문에 반응하는 시간과 블룸의 분류 수준 사이에는 일정한 관계가 있다고 나타났다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.27

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  [기업의 사회적 책임][기업윤리]기업의 사회적 책임의 정의, 기업의 사회적 책임의 분류, 기업의 사회적 책임의 배경, 기업의 사회적 책임의 찬반론, 기업의 사회적 책임의 문제점, 향후 기업의 사회적 책임의 과제

  기업의 사회적 책임의 분류미국의 경영학자 캐롤(Carroll, 2003)의 분류는 다양한 개념과 유형으로 이해되는 기업의 사회적 책임을 종합적으로 파악하는데 도움이 되고 있다. ... 전문경영자의 등장, 경영정책(방침) 결정에의 다수인의 참가 및 기업의 성숙과 안정이 책임을 실천할 수 있는 여건을 갖추게 하였다.반면에 긍정론을 주장하는 데이비스(K.Davis)와 블룸스트롬 ... 기업이 정치헌금이나 교육 및 자선단체 등에 기부행위를 한다든지, 환경보호운동을 적극 지원한다든지, 종업원의 복지시설을 확충하는 것 등의 행위는 이윤추구라는 목적으로만 설명하기에 충분하지는

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.23

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  교육평가의 개념 및 유형 정리

  경우에 따라 행동 특성의 질을 평정하는데 사용되기도 함.ⅱ) 행동 특성의 단위들은 서로 배타적으로 분류.ⅲ) 한번에 한 학생씩 관찰 평가, 검목표에 나타난 사항에만 관찰을 국한.ⅳ) ... (블룸)(2) 정의적 특성의 유형① 태도 : 적당한 강도를 가지고 있으며 방향에 있어서는 호의적, 비호의적일 수 있으며,전형적으로 어떤 대상을 향하는 감정(게젤).② 흥미 : 개인으로 ... 설정해 놓은 교육목표를 평가의 준거로 삼아 그 목표가 실현된 정도를 판단하는 평가모형→ 이 모형에서 교육평가는 교육 프로그램의 목표 달성도를 확인하고 결정하는 활동※ 타일러(Tylor

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.06

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  문학교육의 평가

  보완이 필요but) 문제점 - 우리 문학교육의 현실에서는 구조영역의 내용목표들이 크게 확장될 가능성이 많음- 행동영역의 목표들을 블룸의 교육목표분류유목에 의해 그대로 준용하는 문제( ... 모색- 문학현상 중심의 문학교육 평가는 문학현상의 각 영역이 평가의 내용목표, 행동목표로 이원분류적구도를 갖추어 구안될 수 있다. ... 문학교육 평가의 역할과 지향점▶ 전통적 문학교육의 평가① 공학적 체제의 교육관에 입각하여 지식 습득의 효율성만 기준으로 삼는 평가관② 목표분류학의 관점② 학습결과에 대한 성취수준을

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.17

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  자기주도적 학습이론과 Bruner의 발견식 교수이론00

  이론의 기본전제(1) 수업의 목표1) 오수벨은 학교교육의 목표를 가능한 한 많은 지식과 정보를 습득하게 하는 것이라고 보았다.2) 교사는 학습할 내용을 조직화해서 제시하여 학생들이 ... 개별화 수업이 이루어져야 한다고 그는 주장한다.5) 학생들의 적성과 수업이해력에 따라 보충학습을 포함한 충분한 학습기회가 제공되면 완전학습에 이르게 할 수 있다는 것이다.(2) 블룸 ... 개요1) 자기주도적 학습은 1960년대부터 70년대에 걸쳐 캐나다, 미국, 영국 등의 교육 실천현장에서 개발되어 그 후 성인 교육관계자들의 이론적 관심을 집중시켜 왔다.2) 성인 교육분야에서의

  리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.11.18

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  영재교육과정의 중요성, 영재교육과정의 목표, 영재교육과정의 선행연구, 영재교육과정의 교육프로그램, 영재교육과정의 심화학습프로그램, 선진국의 영재교육과정 사례, 향후 영재교육과정의 발전 방향과 제언 분석

  영재교육과정의 중요성, 영재교육과정의 목표, 영재교육과정의 선행연구, 영재교육과정의 교육프로그램, 영재교육과정의 심화학습프로그램, 선진국의 영재교육과정 사례, 향후 영재교육과정의 발전 ... 영재교육과정의 목표우수한 영재아들이라 하여 그들의 교육적 요구가 본질적으로 일반 학생들의 요구와는 다를 수 없다. ... 영재교육과정의 중요성Ⅲ. 영재교육과정의 목표1. 긍정적 자아 개념의 형성2. 학습에 대한 애착과 학습 기능3. 사회성Ⅳ. 영재교육과정의 선행연구1.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.27

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  타일러 목표중심 교육과정모형

  ☞ 블룸의 ?교육목표 분류학?에서 목표와 평가 사이의 관련성이 더욱 확고하게 취급되었다.? 인지적 영역복합성의 원칙에 따라서 여섯가지 행동형으로 분류되었다. ... 이 연구에서의 경험을 토대로 1944년에 「교육과정과 수업지도의 기본원리」를 썼고, 이는 1956년에 블룸(bloom)의 「교육목표 분류학모형의 흐름도 (‘목표모형’)교육목표의 설정 ... 조건에 관한 사항을 판단하는 것에도 관련되어 있다.(4) 학습경험의 선정과 수업의 안내에 유용한 행동형과 교육목표 진술- 목표진술의 방식으로 이원분류표를 작성하였다.- 이원분류표에서는

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.28

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  교육과정 및 교육평가 핵심용어정리

  교육목표교육목적의 하위개념으로 목적을 구체화한 항목이다.인간행동의 분류에 따른 행동적 특징을 교육의 내용과 관련시켜 진술되는데, B.S.블룸 등이 행동적 목표라고 일컬은 교육목표는 ... 인지적 영역(Cognitive domain)과 정의적 영역(Affective domain) 그리고 심동적 영역(Psychomoter domain)으로 분류된다.교육평가(敎育評價, educational ... 주된 용도는 분류, 예언, 실험하는 데 쓰이며, 예언타당도와 구인타당도를 중시한다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.22

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  역사적 사고력의 개념과 그 교육적 의미

  Bloom)의 교육목표 분류학 중 인지적 영역에 토대를 둔 것이 많다.미카엘리스는 블룸의 분류 중 인지적 영역을 토대로 학습 프로그램을 통하여 개발해야 하는 사고의 절차를 다음과 같이 ... 역사적 탐구기능일반적으로 탐구기능은 교육에서 인지적 영역으로 분류되고 있는 것들이다. 이러한 사고영역으로 지적되고 있는 것은 흔히 블룸(B.S. ... 역사적 사고력의 개념과 그 교육적 의미Ⅰ. 머리말역사적 사고력의 육성을 역사교육의 중요 목표로 삼아야 한다는 주장은 널리 행해지고 있다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.27

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  사회과교육, ICT활용, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술) 목표, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술) 특징과 중요성, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술) 현황, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술) 내실화 방안 분석

  그래서 교사들은 상업화된 자료들에 의존하게 되고, 틀에 박힌 채 만들어진 이러한 자료들은 블룸(Bloom)이 분류한 인지적 영역의 목표 중 가장 낮은 수준의 능력인 기억력과 이해력만을 ... 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목표Ⅲ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 특징Ⅳ. 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 중요성Ⅴ. ... 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 목표, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 특징과 중요성, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의 현황, 사회과 ICT활용교육(정보통신기술)의

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.25

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  교육내용으로서의 지식

  이와 관련하여, 블룸 등이 교육목표 분류학에서 분류하고자 한 것도 학습에 참여한 결과로 일어난 개인의 ‘행동, 사상, 감정’이다. ... 하나는, 블룸 등의 ‘교육목표 분류학’과 가녜의 ‘학습위계 이론’ 등이 나타내고 있는 접근 방식으로서 교육내용을 그 구성요소들로 분석하여 파악하는 접근이다. ... ‘교육목표 분류학’은 타일러의 교육과정 모형에 기초를 두고, 그 모형의 가장 기본적인 요소인 교육목표를 상세화하기 위하여 제의된 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.23

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  학업성취(학업성취도) 개념과 의의, 학업성취(학업성취도)와 내재적목적, 학업성취(학업성취도)와 선수학습, 학업성취(학업성취도)와 지능, 학업성취(학업성취도)와 성패귀인, 학업성취(학업성취도)와 자아효능감

  이상에서 보면 학업성취란 학교가 설계 제공하는 교수학습과정을 통해 얻어진 교육목표의 달성도로서 지적인 특성뿐만 아니라 전인 교육적인 모든 것을 포함한다고 할 수가 있겠다.Ⅲ. ... 첫째는 학생들을 분류하고 학습자 개개인을 이해하기 위해서 사용된다. ... 학업성취(학업성취도)와 선수학습블룸(Bloom,1982) 은 학교에서 가르치는 많은 교과목에는 지적 출발점 행동이 얼마나 갖추어져 있느냐에 따라 본 단원학습의 성패가 크게 달라진다고

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.05

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  교육방법 및 교육공학에 대한 임용문제

  1영 역교육방법 : 교수모형, 블룸문 제블룸의 교육목표 분류체계에 따를 때, 다음 중 가장 상위 수준의 교육목표에 해당하는 것은? ... ① 삼투압의 원리를 설명한다.② 삼투압의 원리를 암송한다.③ 삼투압의 원리를 이해한다.④ 삼투압의 원리를 실생활에 적용 한다.답④설 명블룸의 3대 행동영역 분류 중 인지적 영역은 복합성의 ... 원리에 의해 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가의 6가지로 분류하였다.

  리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.10.10

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  [교육]교과교육론 4장(교과내용의 선정) 요약

  사회적인 내용과 기능을 갖기 때문에 이를 양자 간의 연결을 분명히 해야 한다고 했다.3) 교육목표 분류학에서의 교육내용교육목표 분류학에서의 교육내용은 블룸 등이 주창한 것으로 블룸은 ... 그들은 교육목표를 지적, 정의적, 운동영역들 세 가지 영역으로 나누어 분류하였다. ... 타일러나 블룸등은 목표모형의 교육과정학자들의 경유에는 교육의 내용은 교육목표를 준거로 선정된다, 따라서 교과능력에 단순한 지식과 이들 지식을 활용하는 지적 능력까지 포함한다.4) 학습위계에서의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.05

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  교육과정의 유형

  특징①인류의 위대한 문화유산이 주된 교육내용이 됨. 교과는 문화유산을 분류하고 논리적으로 체계를 세운 것임.②교사중심의 교육과정임. ... 하여 고대로부터 현대에 이르기까지 초등, 중등, 고등 교육과정에 폭넓고 뿌리 깊게 활용돼 왔음.2)전통주의 관점을 계승한 학자들 : 블룸(Allan Bloom), 래비치(Daine ... 위해서는 탐구과정이 중요하다고 봄.③교과내용: 교과내용을 선정함에 있어 학문의 구조, 학문의 상호연관성 및 법칙, 학문별 탐구방법의 다양성, 지식과 정보의 경제성 등의 내적준거와 교육목표와의

  리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2010.03.26

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  [역사교육]역사교육의 이해(파란책) 3장 요약

  역사과 목표의 분류1. 블룸의 교육목표 분류- 제시된 목표들은 하나의 뚜렷한 위계관계를 형성하고 있는 것이 특징이다. ... 콜담과 파인즈의 목표 분류- 블룸의 목표에 입각해 있으면서도 역사 교육의 특성에 대한 고려를 하였다는 특징이 있다.1) 역사 학습에 대한 태도: 학생들에게 역사가 흥미 있고 유익한 ... (블룸의 교육 목표 분류학에 나오는 적용력, 분석력, 종합력, 평가력 등은 이런 과학적인 탐구과정을 통해 획득될 수 있다.)④상상적 이해와 관련된 기능역사는 과거의 사실들을 탐구하는

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.17

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  [교수방법][양성평등교육][교수방법 사례][교수방법 유의사항][효과적인 교수방법]교수방법의 개념, 교수방법의 유형, 교수방법과 양성평등교육, 교수방법의 사례, 교수방법의 유의사항, 효과적인 교수방법 분석

  인지 분류(cognitive taxonomy)의 낮은 두 수준에 있어서 학문적(academic)이고 직접적인 질문들이 기본 기술 습득의 향상을 가져온다는 것이다.넷째, 교사의 사실적 ... 결국 Norman(1982)에 의하면 유추에 의한 학습을 함으로써 새로운 경험을 평가하고 이해하는데 효과적이라는 것이다.일반적으로 발견적 교수는 학습의 목표나 결과보다는 학습을 진행해 ... 살펴보면 다음과 같다.첫째, 교사는 성취 활동에 있어서 강력한 지도자로서의 역할을 해야 한다.둘째, 사실적이고 단일한 답이 요구되는 질문의 횟수와 성취의 수행과 관련되어 있다.셋째, 블룸의

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.15

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  검사 개발과 문항유형

  개발- 검사가 재고자하는 바를 일목요연하게 나타내는 방법- 인지적 영역인 경우: Bloom의 교육목표분류학의 분류 체계에 근거- 정의적 영역인 경우: 크라쏠, 블룸, 마시아가 개발한 ... 검사 계획서 개발(1) 재고자 하는 내용의 명료화- 명료화하는 것으로 검사 계획서 개발의 시작학습목표: 평가와 교수-학습을 연계시키는 중요한 역할◈ 명료화된 학습목표의 기술을 위한 ... 분류체계에 근거(3) 문항유형, 문항 수, 난이도 결정?

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.20

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  행동주의 교육과정

  행동목표에 관한 타일러의 생각은 블룸의 목표분류학의 서구적 토대로서 기능하였다.(4) Rorber Mager 와 Fred Keller메이거와 켈러는 이들 목표를 명료하고, 모호하지 ... 미국 교육계에 엄청난 영향을 미쳐 수많은 학생들이 이 ‘분류학’의 항목들을 암기해야만 했고 교사들은 그 ‘분류학’에 따라 시험 문제를 출제하도록 요구받았다.⇒ 목표분류체계① 인지적 ... 방식-계(系), 문(門), 강(綱), 목(目), 과(科), 속(屬), 종(種)-에서 아이디어를 얻어 ‘지적영역’에 대한 교육목표를 여섯 항목으로 자세히 분류하여 1956년 《교육목표

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.09

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