"정신 도야론 지식교육" 검색결과 1,421-1,440 / 3,287건

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  페스탈로치 발표자료

  교육사상의 내용교육사상의 내용 사회교육론 전인교육 정신적 , 도덕적 , 시민적으로 타락한 유럽을 구하는 교육 직업교육 농민에겐 농업에 대한 지식을 상인에겐 상업에 대한 지식을 민중의 ... 즉 지육 , 덕육 , 체육의 조화적인 발전을 기하는 인격도야의 과정을 교육으로 삼는 것이다 . ... “ 아무리 그대가 지식이 많아도 인간의 진실을 잃는다면 지위도 지식도 그대의 몸에 남아 있지 못할 것이다 ” - By Pestalozzi 페 스 탈 로 치 (Johann Heinrich

  리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.04.23

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  서양 교육 사조의 변천과정

  도야로서의 교육에 중점 두며 지적교육, 지적 도야에 치중을 두었고 문예부흥 및 근세발달의 큰 동기를 형성하였다. ... 개발하는 데 적합한 교과의 학습을 통해 모든 사물의 학습에 전이할 수 있는 일반적 정신능력과 정신태도를 습득하는 교육을 말한다. ... 교육의 이상은 1 논쟁력의 개발, 2 지식의 체계화, 3 지식체계의 숙달이였다.

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2007.06.07

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  교육의 개념, 이상적인 교사상에 관해서…

  도야로서의 교육‘도야’란 쇠를 달구어 두드려 연마하는 것으로, 교육을 도야로 본다는 것은 인간이 지니고 있는 정신능력도 쇠처럼 단련할 수 있으며, 단련이 되면 어떤 분야에도 사용될 ... 수 있다는 것을 뜻한다.도야로서의 교육관은 고대 그리스의 자유교양교육에서 시작되어 로크에 의해 체계화되었으며, 미국의 본질주의 교육철학으로 이어졌다.아동의 밖에서 지식을 넣어 주는 ... 교육내용으로 체계적인 지식을 중시한다고 해서 ‘주형관’을 ‘주지주의 교육’이라고도 부른다.교사는 배우는 사람이 필요로 하는 교육내용, 즉 지식을 소유하고 있어 이를 마든지 변화시킬

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.03

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  수학과(수학교육) 목적, 수학과(수학교육) 특성, 수학과 문제해결력신장을 위한 계산기활용, 수학과 문제해결력신장을 위한 교수학습방법, 수학과 문제해결력신장을 위한 지도방법, 수학과 문제해결력신장 방향

  도야적 기능을 갖고 있다.Ⅳ. ... 학교 수학은 이와 같이 학문으로서의 수학의 성격과 더불어 일반 교육으로서의 수학, 삶의 기반이 되는 수학을 목표로 하며, ‘지혜의 숫돌’로서 두뇌의 질서와 진리 감각을 함양하는 정신 ... 수학과(수학교육)의 목적수학의 기초적인 지식을 가지게 하고, 수학적으로 사고하는 능력을 기르게 하며, 이를 활용하여 합리적으로 문제를 해결할 수 있게 한다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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  현대교육의4대사조

  중요한 원리는 변하지 않고 주기적으로 재생하생각했다.2) 교육 목표 :① 지성의 훈련 - 이성계발을 통한 교수방법이 타당하다고 여겼다.② 인간의 본질은 정신이다.③ 지식은 정신의 ... 산물이며, 진리는 신앙에 의해 획득된다.3) 교육 내용 :① 교육은 교수를 의미하고 교수는 지식을 가르치는 일이다.② 지식은 곧 진리다.③ 교육은 진리를 전해주는 일이고 진리는 어디에서나 ... 불변하는 진리에 대한 적응이다.⑤ 교육의 목적은 참다운 인간성의 회복이다.⑥ 인간성의 회복은 지성의 계발과 도야에 의해 가능하다.⑦ 교육은 생활의 복사가 아니라 미래 생활을 위한

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.09

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  항존주의 철학과 교육

  아동의 흥미와 선택을 중시하는 학교와 사회에서는 지적 전통들과 지적 도야가 무시되었으며, ‘전인교육’이라는 이름으로 학교가 일종의 놀이장소가 되었다. ... 그러므로 어린아이에게 주어야 할 지식은 이야기 식으로 된 지식이다. 이 세상의 사물이나 가치를 상상으로 파악하는 지식이다. 어린아이의 지력은 원시인의 지력과 비교할 수 있다. ... 진리는 청년기 교육에 필요 불가결한 영적 힘이다.이 단계의 교육목적은 젊은이들이 천부의 정신과 자연적13

  리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.09.21

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  교육이란 무엇인가?

  ‘가르치다’란 말은 ‘알도록 하다, 지식을 지니게 하다, 할 수 있도록 지도하다.’라는 의미이다. ... 이러한 미완전한 인간이 하나의 독립된 개체로 그가 지닌 성장ㆍ발달의 가능성을 계발시켜 나가고 도야시켜 나가기 위해서는 교육이 그 밑바탕에서 작용되어야 하는 것이다.인간이 인간을 떠나 ... ‘기르다’란 말은 ‘동식물에 영양분을 주어 그것을 섭취해서 자라거나 목숨을 이어가게하다, 육체나 정신의 도움이 될 것을 주어 쇠하여지지 않게 하다.’라는 의미를 갖고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.11 | 수정일 2014.10.22

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  교육은 자기교육이다

  집단 간의 상호작용을 통해서 배울 수 있는 정신적인 자질도 교육이고 언어 속에 내재되어 있는 정신을 언어를 사용하면서 그 정신을 알아 가는 것도 교육이라는 것은 지금까지 내 자신이 ... 즉 교육은 자기 자신의 교육 그리고 자신의 도야이며 상호작용이 중요하다는 것이다.2. ... 받아들이는 하나의 자연적 과정이라고 믿고 있다.사람은 무엇을 배우는가, 사람들은 어떻게 스스로를 교육하는 것인가, 스스로를 형성하는 도야란 어떤 의미를 지니는가에 대해 가다머는 일반도야라는

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.27

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  서양사상가 업적조사

  인격도야를 통한 신사 양성을 위해 신체훈련과 옥외활동을 강조하였다. ... 호메로스(B.C 800 ～ B.C 750) : 그는 저명한 구송 시인으로 민족의 영웅적 기상과 민족적 감투정신을 고취하고 애국애족을 배양하고 용기, 충성, 친절, 우애, 정조 등을 ... 있다.슈투름(1507 ～ 1589) : 김나짐움이라는 학교를 세우고 교장으로 지내면서 교육이 이상을 신앙, 지식, 웅변에 두면서 루터의 교리문답을 독일어로 3년, 라틴어로 3년 모두

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.14

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  계몽주의시대의 교육-루소의 자연주의 교육

  전기),종교교육, 사회적 지식과 경험을 쌓아야 하는 시기 ... 정신 교양의 충족이다.☞ 교육방법 : 아동의 지력을 훈련하고 흥미를 자발적으로 유발, 감각훈련은 문답법으로. ... 도야 강조③ 자연적 자유인 → 도덕적 자유인☞ 교육방법① 독서로부터 해방, 자연 ?

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.10

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  현대사회에서 부모교육의 중요성

  및 능력을 갖추도록 도모함으로써 부모자신의 도야는 물론 육자, 교육 동반자로서의 부모가 되도록 하는데 교육을 통해 ③ 자녀교육에 세심한 관찰과 주의를 갖게 하며, ④ 학교교육 내용이나 ... 연계성을 확립하여 일관성 있는 교육을 하기 위하여@일관성 없는 교육은 유아의 정신생활에 혼란을 가져온다* 인적 자원의 지적, 인성적 기반은 유아기에 상당히 많은 부분이 결정되기 때 ... 역할을 수행하는데 도움을 주기 위하여 하는 교육적인 활동으로 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜 사고와 감정 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.06

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  [교육]페스탈로치에 대해서

  노력.③ 도야의 원리 : 좋은 점은 서로 배우고 나쁜 점은 서로 시정, 서로가 힘을 모아 하나의 문제를 풀어나가며 나아가서 협동정신 함양.④ 기초 도야의 원리 : 기초과목은 가정교육에서부터 ... .4) 사회교육론① 전인교육 : "정신적·도덕적·시민적으로 타락한 유럽을 구하는 교육은 인간성 지향 교육,인간의 전인적 도야 외에는 없다."② 직업교육 : 농민에겐 농지/농업에 대한 ... 지식을, 상인에겐 경제/상업에 대한 지식을 큰 비중으로 가르치되, 그것은 어디까지나 일반적 기초도야, 즉 전인교육 위에서전개되어야 한다.③ 민중의 역사의식 함양 : 각 계층의 국민들이

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.07.31

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  산업혁명과 근로로의 노동의 개념

  이상에서와 같이 켈션슈타이너의 노작교육론의 두 가지 큰 의의를 찾아볼 수 있는데, 그 하나는 서적 중심의 교육이 지니고 있는 한계, 즉 정신 도야만을 강조함으로써 생겨나는 편향적 인간형에서 ... 벗어나 정신적. ... 종래의 서적 중심의 학교는 유희학교로, 유희학교는 다시 노작학교로 전환되어야 하며, 살아 있는 지식, 실천력 있는 지식, 인간과 성격을 형성하는데 쓸모 있는 지식을 그 근간으로 한

  리포트 | 7페이지 | 7,800원 | 등록일 2008.03.30

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  [수학교육사] 인간교육으로서의 수학교육사

  교수는 단순한 지식기능만을 전달하는 것이다.* 교육적 교수는 의지를 도야하여 도덕적인 품성을 도야하는 것이다.* 교육적인 교수가 될 수 있는 방법은 지식이 의지, 감정과 결합하여야 ... 분명히, 교육이 지향하는 목표는 인격의 완성(및 계발 혹은 도야)에 있음은 두 말할 필요가 없다. ... 목적은 최상의 덕인 정의를 세우고, 보다 가치 있는 삶을 살기 위해 인격도야를 추구하는 교육론이다.

  리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.12.28

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  위국헌신의 길

  그러므로 책임의 중대함을 자각하여 전문지식과 기술 습득에 힘써야 한다. 또한 인격도야와 심신수련을 위해 부단히 정진해야 한다. ... 따라서 전문성을 갖추기 위해 수준 높은 교육 훈련과 다양한 국사지식 습득에 힘써야 한다. ... 장교가 명예심이 없다면 정신적, 도덕적 용기를 발휘할 수 없다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.31

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  서양교육사 이론 정리 요약

  이러한 인간도야는 사회개혁으로 확대되어든 은 는 이른바 교육을 통한 사회개조 제창??나. 교육의 는 것) ... 후기 아테네 교육????(1) 목적 : 개인발전을 위한 지식과 기능의 습득???? ... (지상생활의 준비로 지식, 도덕, 경건한 신앙)???? (3) 교육내용 : 범지학(pansophia) 즉, 백과전서적인 교육과정???

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.05

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  수학(수학교육)의 특성과 목적, 고등학교 수학과(수학교육)의 10단계 내용, 고등학교 수학과(수학교육)의 선택과목, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습모형, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습평가 분석

  이러한 능력은 수학과 관련이 없는 분야에 진출하는 사람에게도 요구되는 정신 능력으로서, 수학을 배워야 하는 강력한 이유이기도 하다.이러한 입장에 따르면 수학교육에서 중요한 것은 수학을 ... 이것은 수학을 배우면 우리의 정신 능력을 신장시킬 수 있다는 것이다. ... 그런 점에서, 과연 수학의 실용성 때문에 수학을 배우는 것인가 하는 의문이 끊임없이 제기되곤 한다.두 번째로 수학의 도야성을 들 수 있다.

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.11.19

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  서양교육사(1)

  교육에의 공헌점 : 1)지식의 보편타당성을 주장 2)지식은 대화를 통해 객관적으로 얻어진다 3)지식은 자기 경험의 반성과 분류에 의해 주관적으로 얻어진다 4)계발적 교육교육 최초의 ... (귀족중심엘리트)교육방법자율,개별,훈육,극기정신자율,개별교육기관체육장, 운동장체조(체육),김나지움(중등), 음악(초등).수사철학(고등)사상가소크라테스, 플라톤. ... 목적을 삼음, 개인의 완성을 위한 교육,자유인을 위한 교육 교육방법 : 단계별교육 신체적 발육- 습관의 형성- 이성의 도야 교육내용: 1)초등교육:신체적•도덕적 덕성의 함양 2)중등교육

  리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.01

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  루소

  소년기 이후에는 정신을 형성하는 도덕적 질서에 들어설 준비 단계에 적합한 방법, 즉 적극적 교육을 받게 된다. ... 그 원칙이란 시간을 버는게 아니라 시간을 낭비하는 원칙이다.”- “지식을 가르치기 전에 그 도구인 내부의 여러 기관을 완성하고 감각훈련에 의해 이성을 준비하는 교육을 나는 소극적인 ... 자유롭게 각 단계의 발달과업을 누리도록 보장함으로써 인간은 가장 잘 성숙하고 완전해질 수 있다.- 에밀은 자신의 감각을 통하여, 자신의 경험을 통하여, 자발적 활동을 통하여 스스로를 도야한다

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.10

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  영재교육과정의 개념, 영재교육과정의 목표와 영재교육과정의 영재교육프로그램, 영재교육과정의 교수학습방법 및 영재교육과정의 교수학습모형 비교 그리고 향후 영재교육과정의 추진 방향 분석

  탐구의 과정은 학생들에게 추리력, 문제 해결력, 창의력, 추상력 등을 구사할 것을 요구하는 것이어야 하며 교수는 이들 고등 정신기능이 갇혀있는 문을 열어주는 역할을 하도록 세밀히 고려된 ... 심화 프로그램의 적용효과는 지적 자극이나 강한 동기를 부여할 수 있다는 것 이외에도 교과의 기본 개념이나 개념의 구조를 깊이 있게 이해함으로써 궁극적으로는 영재들의 지적 도야에 기여할 ... 이러한 프로그램은 우리가 절실히 필요로 하고 있는 창의성 개발보다는 지식 중심의 영재 교육으로 될 수밖에 없어서 영재 교육의 목표를 달성하기보다는 자신을 과장되게 생각하고 지배자라는

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.09

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