"학교문법 국어" 검색결과 61-80 / 5,137건

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  문법교육의 필요성

  이에 대해 여러 학자들이 다양한 정의를 내리고 있으나 한국민족문화대백과사전의 정의에 따르면 학교 문법이란 ‘학습자들이 국어를 규범대로 바르게 쓰도록 하기 위해 학교에서 가르치는 문법 ... 개정 국어과 교육과정과 문법 교육, 국어교육연구 제50집, 2012.임홍빈, 학교 문법, 표준 문법, 규범 문법의 개념과 정의, 새국어생활 제10권 제2호, 2000.한국민족문화대백과사전 ... 문법 영역에 대한 교수-학습이 국어 교육의 기초가 되는 것이다. 따라서 국어 교육에서 문법 교육은 필수불가결하다.그렇다면 ‘학교 문법’이란 정확히 무엇을 의미하는 것인가?

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.31

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  [국어교육론] 문법 영역에서도 토론 수업이 가능할까

  품사 분류의 문제학교문법을 포함하여, 일반적으로 국어의 품사는 9품사 체계를 취하고 있다. ... 그에 반해 학교문법의 범주에서 다뤄지는 형태소는 매우 얕은 수준이고, 서법은 아예 다뤄지지 않는다. ... 아직 온전한 정립이 이루어지지 않았음에도, 다시 말해 논의가 계속되고 있음에도, 특정한 이론을 ‘학교문법’이라는 이름으로 묶어 일관적인 문법 지식을 가르침으로써 학습자의 사고를 제한할

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.05.20

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  [ 한국어학개론 ] 한국어 교육학에서는 조사를 단어라고 설명하는 것이 합리적인 설명이 될 수 있는가

  범주 교육에 대한 한계현행 실시되고 있는 국어교육과에 있어서 문법의 근본은 1963년 통과된 ‘학교문법 통일안’에 있으며 이를 조금씩 변형하며 채택하여 사용되고 있다. ... 이는 국어과 교육이 단지 국어능력 신장이라는 도구적 성격 중심으로 변모해왔기 때문인데, 이에 대한 개선을 위해서는 문법 지도 및 평가방법 등의 개선도 필요할 것이지만 문법의 내용적 ... 그런데 학교문법에서는 조사를 단어로 보고 있고 한국어의 단어의 품사를 '명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 동사, 형용사, 감탄사, 조사'로 나누고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2024.07.11

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  높임법의 통시적 정리와 교육방향 재고

  현행학교 문법에서의 높임법4.결론1.서론화자는 언어 내용을 전달할 때 청자와 문장에 등장하는 주체 및 객체에 대해 높임의 태도를 표현할 수 있다. ... 한편, 높임법의 유형은 여러 가지가 있지만 현행 학교문법의 높임법 체계인 높임 대상에 따른 분류를 채택하고 그 표현 역시 존대법, 높임법 등 다양하게 사용되지만 높임법으로 통일할 것이다.높임법의 ... 변화 양상을 토대로 그 체계를 정리하고 높임법의 오남용을 파악하여 현 학교 교육과정에 효과적인 방안을 제언하려고 한다.2.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.19 | 수정일 2020.09.08

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  [국어 문법] 형태론- '합성'관련 정리(논란 및 생각거리 포함)

  - 해가 분석될 수 있다는 점에서 ‘해+ 돋이’로 구분하여 합성어로 분석하거나 해가 돋는 현상이라는 의미를 고려해보면 ‘해(가)돋+-이’로 분석 할 수도 있다.- 표준국어문법론에서는 ... ‘ㅈ’의 경우 현대 국어에서는 경구개음으로 치조음인 ‘ㄹ’과 조음위치가 같지 않지만, 중세 국어 때에는 ‘치음’이었으므로 ‘ㄹ’탈락의 환경이 되었다.음운 현상은 아니지만, 옛말의 흔적이 ... 그러나 국어의 경우 강세가 변별적이지 않으므로 적용하기 어렵다.(추가한 부분)외적 분포가.

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.09 | 수정일 2021.06.10

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  [평가계획서] 독서와 문법 2학기 평가계획안입니다.

  교과 목표○ 독서와 문법 과목은 국어Ⅰ, 국어Ⅱ에서 학습한 지식, 기능, 태도를 바탕으로 다양한 학문과 직업에 생산되는 담화와 글을 정확하고 효과적으로 독해하고 국어를 올바르게 사용하는 ... ‘독서와 문법’ 과목의 평가 목표는 공통 교육 과정 ‘국어’ 과목의 ‘읽기’와 ‘문법’ 영역의 목표와 내용을 포괄하며, 이를 심화·확장할 수 있도록 선정한다.2. ... 수행평가와 관련하여 이 기준안에서 정하지 아니한 사항에 대하여는 본교의 2020학년도 학업성적관리규정을 적용하고, 이 규정을 적용할 수 없을 경우 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장의

  리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.11

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  한국어문법총론1 통사론 정리

  보어의 정의- 문장 성분으로서의 보어는 아직 확고하게 정의된 바가 없음- 다만, 학교 문법에서는 ‘되다’, ‘아니다’ 바로 앞의 필수 성분을 보어로 규정하고 있음(44) 가. ... 《학교 문법》 (44가) ‘되었다’ 앞의 ‘장관이’/ (44나) ‘아니다’ 앞의 ‘물고기가’- 보어의 격조사는 따로 있지 않음- 주격 조사 ‘이/가’가 보어 표시에도 사용됨2. ... 현대 『표준국어대사전』에서는 ‘-느냐’ 만이 표준어로 기술되어 있으나 우리 책에서는 언어 현실에 따라 ‘-느냐’와 ‘-냐’를 둘 다 인정한다.2) 간접 의문절이란 정상적인 의문문이

  시험자료 | 90페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.08.09 | 수정일 2023.10.17

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  [ 한국어문법교육론 ] 외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 작성

  학교 문법, 즉 국어가 모국어인 학습자를 위한 문법 교재에서는 국어 자체에 대한 용어, 문법적인 용어를 다루는 메타언어에 대한 내용과 평가가 주를 이루지만, 이와는 다르게 한국어가 ... 문법의 특성추상적 실체로서의 문법한국어에 내재한 규칙과 질서구체적 기술로서의 문법학문 문법이론 중심실용 문법규범 문법규범성교육 문법국어문법(학교 문법)한국어 문법한국어가 모국어인 국내인을 ... 학교문법은 『고등학교 문법』(2002), 한국어 문법은 『외국인을 위한 한국어 문법 1』(2005)가 그것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.22

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  대구교대 언어이론과 국어 교육 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

  초등 문법 교육의 필요성과 목적문법 교육의 변천을 보면 초등학교 국어과 교육과정 초기에는 읽기, 말하기, 듣기, 짓기, 쓰기를 교수 내용으로 하며 언어의 기능에 초점을 둔 모습을 보인다 ... 것을 근거로 문법 교육을 따로 하지 않아도 된다고 주장한다.나는 한국어를 모어로 하는 사람으로서 국어 문법 교육을 받기 이전부터 자연스럽게 언어를 습득하였지만 학교에서의 문법 교육이 ... 그 덕분인지는 모르겠지만 나는 고등학교 때에도 국어가 가장 잘하는 과목이자 제일 좋아하는 과목이었다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.17

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  대구교대 언어이론과 국어교육 논문 참고 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

  문법 교육의 변천을 보면 초등학교 국어과 교육과정 초기에는 읽기, 말하기, 듣기, 짓기, 쓰기를 교수 내용으로 하며 언어의 기능에 초점을 둔 모습을 보인다. ... 그 덕분인지는 모르겠지만 나는 고등학교 때에도 국어가 가장 잘하는 과목이자 제일 좋아하는 과목이었다. ... 그러므로 초등학교 때부터 문법 교육에 신경 쓴다면 언어능력의 발달에 도움이 될 것이다. 특히 초등학교 저학년 때는 기초 문식성 강화를 위해 문법 교육이 필요하다.

  리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.08.17

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  [A+] 국어학개론 문법교육의 필요성 / 문법교육의 목표 앞으로의 방향

  문법 교육이 정말 국어교육에서 필요한 과목인지에 대한 의심의 목소리가 점점 커지고 있기 때문입니다. 실제로 국어과의 ‘문법’을 택한 고등학교가 극히 적다고 합니다. ... 서울시교육청 관내 고등학교 인문·사회 과정의 국어과 과정별 필수 과목으로 문법을 선택한 경우는 15%에 불과했습니다. ... 문법 교육이 지적받는 문제점들을 중심으로 알아보겠습니다.학교에서 교수·학습하는 학교 문법은 이론 문법과 차이가 있습니다.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.21

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  문법 교육의 필요성과 앞으로의 방향 리포트

  문법 교육이 정말 국어교육에서 필요한 과목인지에 대한 의심의 목소리가 점점 커지고 있기 때문이다. 실제로 국어과의 ‘문법’을 택한 고등학교가 극히 적다고 한다. ... 최근 학교 문법 교육에서도 지식적인 교육을 넘어 바른 국어 생활, 국어 사랑 등의 교양 능력을 갖추도록 하는 정의적 교육을 하고 있다. ... 서울시교육청 관내 고등학교 인문·사회 과정의 국어과 과정별 필수 과목으로 문법을 선택한 경우는 15%에 불과했다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 (35%↓) 1300원 | 등록일 2023.04.19 | 수정일 2023.04.20

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  외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

  결국 국어교육 접근법의 교육적 필요성과 교육효과는 중요한 원칙이며 국어정책은 학교분할의 중요한 기준이다. ... 학교 문법은 일관된 체계와 정규성을 가지고 있다. 언어 오용을 막고 적절한 언어 사용을 유도하는 것이 국어정책의 중요한 과제이기 때문이다. ... (2014), 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원.한국방송통신대학교 평생교육원 편(2013), 외국어로서의 한국어 교육학, 한국방송통신대학교출판부한재영 외(2008),

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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  방법 교과와 내용 교과로서의 국어교과의 성질과 고찰

  홍익대학교의 이관규 교수가 중등 교사 연수를 받고 있는 고등학교 국어 교사 116명과 중학교 국어 교사 76명을 대상으로 진행한 설문 조사를 통해서 문법 교육이 실제 국어 교육 현장에서 ... 실제 서울시 교육청 산하 고등학교들의 심화 선택 과목의 분포는 다음과 같다.표 1 심화 선택 과목의 학교 수별 분포과목문학독서작문화법문법합계학교수1*************715백분율25.9% ... 실제 학교에서 실행되는 딱딱한 이론 중심의 학교 문법 교육 방식이 이상적인 목표와는 괴리되기 때문에 무용론과 같은 의견이 나오는 불씨를 만들고 있으며, 학습자들 또한 실생활과는 연계되지

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.17

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  현대 국어의 품사 체계에 대한 학자들의 견해를 제시하고 품사 설정의 문제점에 대해 자신의 의견을 밝히시오.

  이러한 경향은 통일된 학교문법의 품사 분류 체계가 학계에 어느 정도 인정을 받게 되었고, 또한 품사 분류 외에도 학자들의 관심을 끌만한 새로운 문법 문제가 계속적으로 발굴되 었기 때문이다 ... 문법 연구는 기실 이러한 품사 분류에 대한 논쟁사라고 해도 과언이 아닐 정도이다.1970년대 이후 미국의 문법 이론에 영향을 받아 현대국어 문법은 새로운 전기를 맞게 되면서, 품사 ... 학교 문법에서의 품사단어:*불변어-- 체언(명사,대명사,수사)/수식언(관형사,부사)/독립언(감탄사)/관계언(조사)*가변어-- 용언(동사,형용사)문장에서 주어나 목적어 등의 기능을

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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  (배론)A+ 외국어로서의한국어교재론 국어 교과서 와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 학습 대상, 목적과 기능, 제작 의도와 목표, 구현 매체, 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  국어 교과서는 문법, 작문, 독해, 말하기 등 다양한 국어 활동을 통해 학생들의 커뮤니케이션 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. ... 국어 교과서는 교육 기관과 교사들이 협력하여 학교 교육과정과 국어 교육 목표에 부합하는 내용을 선택하고 구성합니다. ... 국어 교과서는 문법, 작문, 독해, 말하기 등 다양한 국어 활동을 통해 학생들의 커뮤니케이션 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다.한편, 한국어 교재는 외국인이나 한국어를 학습하는

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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  한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

  우리는 중학교나 고등학교 과정에서 우리말 문법이나 외국어 문법을 학습하고 이에 대한 교과서를 가지고 있었는데 이러한 경우에도 문법이라는 말을 사용하고 있다. ... "학교문법과 표준 한국어 문법의 비교 연구." 국내석사학위논문 한남대학교 교육대학원, 2006. 대전 고영근, 구본관 (2009) 「우리말 문법론」 집문당 ... 즉 모국어 화자와 비슷하게 말을 한다는 상활을 고려하여서 모국어 화자와 비슷하게 의사소통이 되도록 한다는 것이다. 3) 국어 문법 언어와 국어의 문화적 가치를 이해하고, 국어를 체계적으로

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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  안긴 문장의 종류 체계화에 있어 부사절과 서술절의 설정 여부에 대한 분석 서술

  학교에 가는 도중에, 친구 집에 잠시 들렀다. ... 이러한 특수성 때문에 국어문법교육과 한국어문법교육에 대한 논란은 지속되어 오고 있다. ... 덧붙여 국어 문법의 이어진 문장 하위 분류에는 대등적/종속적으로 구분을 하고 있지만 한국어 문법에서는 ‘의미’의 분류기준으로 구분하고 있다.사실 국어 문법에서도 부사절을 이어진 문장으로

  리포트 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2023.05.18

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  '국어 교과서'와 '한국어 교재'가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1. 학습 대상, 2. 목적과 기능, 3. 제작 의도와 목표, 4. 구현 매체, 5. 기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오.

  기타1) 국어 교과서: 국어 교과서는 국어의 문법, 철자, 문학 등을 포괄적으로 다루며, 학교 교육체계에 따라 각 학년별로 다양한 주제와 텍스트를 다룹니다.2) 한국어 교재: 한국어 ... 예를 들어, 고등학교 국어 교과서는 학생들에게 한국어의 고급 문법, 문학 작품 및 시에 대한 깊은 이해를 제공하며, 이를 통해 학업 성취도를 높이는 데 도움을 줍니다.2) 한국어 교재 ... 구현 매체1) 국어 교과서: 국어 교과서는 종이 형태로 주로 출판되며, 학교에서 사용됩니다.

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.01.14

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  글쓰기 2023년 1학기 기말결시자 추가과제물

  학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ... 1995임홍빈, “학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의”, 『새국어생활』 10-2, 국립국어연구원, 2000, pp. 53-75.임홍빈·장소원, 『국어문법론1』, 한국방송통신대학교 ... 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원.

  방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.06.28

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