"특수아동의 일반화" 검색결과 1,621-1,640 / 34,343건

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  시각장애아 교육과 관련한 개념, 진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오.

  특수아동이해과제주제: 시각장애아 교육과 관련한 개념, 진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 조사한 후 정리하여 서술하시오.과목:특수아동이해이름:제출일: ... 시각장애를 앓고 있는 아동을 살펴보면 아동의 신체발달 같은 경우에는 일반아동과 다른 부분이 없지만 시각만이 아닌 언어, 지체, 청각 장애 등을 수반하고 있다고 이야기 한다. ... 아동이 세지 못한다면 손가락을 펴보라고 말해준다. 두 가지를 다 하지 못하거나 반응하지 않는다면 눈에 이상을 검사한다.4)특수교육 대상 시각장애아동 선별 기준⑴특수학교?

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.03

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  장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

  그래서 요즘 부모들은 경증 아동들을 특수학교로 보내지 않고 일반 학교에 보내 일반 아이들과 어울리게 하며 정상적인 학교생활을 통해 자신의 자녀가 삶에 활기와 활력을 불어넣게 되기를 ... 집중력도 낮고 산만하여 매사에 어떤 일이든 제대로 처리하기가 힘들어 문제시된다.한편, 이들의 부모는 이런 정신적 장애를 겪는 이들을 특수학교에 보낼까 하다가도 일반 아이들과 어울려 ... 일반 아이들이 장애 아동을 눈엣 가시로 여기고 장애 아동들을 차별하지 않도록, 교사는 일반 아이들을 다독이고 추스르고, 장애 아동들을 표, 그림 등의 자료를 이용한 흥미로운 수업을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.21

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  특수아동이해 ) 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.

  즉 아동은 모두 독특한 특성을 가지고 있고 각자의 개성이 뚜렷하기 때문에 특수아동을 한 개인으로 보고 일반아동과는 어떤 면에서 차이가 있는지 관찰해야 한다. ... 특수아동의 정의2. 특수아동 지도방법Ⅱ. 특수아동 지도교사의 역할Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론1. ... 특수아동이해지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.특수아동이해지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.21

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  정서 행동장애를 지닌 특수교육 대상자 선정에 대한 이론을 바탕으로 정서행동문제를 지닌 학생을 보다 조기발견하고 진단하여 적절한 지원을 제공하기 위한 방법에 대한 자신의 생각을 기술하시오.

  예를 들어서 말하자면, 교통사고로 한쪽 다리를 잃게 되어 의족을 착용하고 다니지만, 일반 학급 수업에는 일반 아동과 동일하게 참여하는데 문제가 없어 특수교육 대상자로 선정이 안 된 ... 아동도 있다.이 같은 특수교육대상자 선정기준은 아래와 같이 볼 수 있다.시각장애를 지닌특수교육대상자시각계의 손상이 심해 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 ... 그리고 장애인 등에 대한 특수교육법에서 정서 및 행동은, 또래집단의 기준 혹은 시대 수준을 심하게 벗어나 일반적인 환경아래에서 사회적 관계, 감정 조절, 활동 수준, 주의 집중력 등의

  리포트 | 4페이지 | 4,900원 (5%↓) 4655원 | 등록일 2021.07.03

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  특수교육의 최근 동향

  보조공학: 특수한 교육적 요구를 학습자가 일반적인 환경에서 기능할 수 있도록 지원하기 위해 특별히 고안 된 도구, 교수자료, 서비스, 전략 등이 포함된다. ... 아동은 그들만의 특수한 제한성 ? ... 특수교육공학의 발전특수교육공학은 특수아동의 교육을 위하여 사용하는 모든 공학기기 및 그와 관련된 서비스, 수업전략 등이다.즉 특수아동의 교육목적 달성을 위해 공학기기나 공학적 원리를

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.22

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  [특수교육] 장애아동에 대한 진단과 평가의 과정 및 목적

  [특수교육] 장애아동에 대한 진단과 평가의 과정 및 목적목차[특수교육] 장애아동에 대한 진단과 평가의 과정 및 목적1. 선별2. 진단과 배치3. 교육과정과 프로그램 개발4. ... 그러나 일반적으로 진단은 평가와 분리하여 장애의 조건 및 발달지체 정도를 알아내고 서비스 적격성 기준에 따라 아동의 서비스 수혜 여부를 결정하는 데 목적이 있다. ... 첫째, 해당 학생이 특수교육을 받기에 앞서 일반교사들이 무엇을 가르쳐야 하고 어떤 교수가 최선의 방법인지 결정하는 데 도움을 줄 수 있다.둘째, 사정 절차는 특정 교수 프로그램이나

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.08.26

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  특수아 상담의 필요성과 최근 연구동향

  특히 최근에는 일반 학생과 특수 학생에게 동일한 교육이 제공되는 통합교육이 확대되고 있는데 문제는 특수 학생에 대한 이해가 부족한 일반 학생들이 또래 아동을 거부하고 소외시키는 상황이 ... 이러한 정의에 입각했을 때 특수아 상담은 일반인보다 좀 더 특수한 문제를 가진 특수아를 대상으로 하여 내담자가 갖는 문제를 연구(2018)”이다. ... 일반 학급과 특수 학급 간의 차이에 있음을 강조하며 그러므로 통합교육 환경에서는 특수 학생에 대한 더 세심하고 구체적인 지원

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.14

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  지능 지수에 따른 지적장애 분류체계가 갖는 문제점을 2가지 이상 제시해보고, 이에 대한 예를 제시해 보세요

  일반적으로 교육이란 개인의 잠재능력을 개발하여 개인으로 하여금 자아를 실현하고 사회의 책임 있는 일원으로 참여하게 하려는데 목적이 있으며, 이는 장애아동에게도 똑같이 적용된다. ... 「장애인복지법시행규칙」은 IQ의 상한을 70으로 규정하고 있으며, 일반지능과 일상생활, 사회생활, 직업생활을 동시에 고려하여 정신지체여부와 그 등급을 판별하도록 규정하고 있다. ... 지적장애 아동의 교육 및 치료는 아동에만 초점을 맞추어서는 안되며 반드시 가족, 학교, 사회 문화적 환경에 대한 중재가 동반되어야하며 아동들이 최대한 독립적일 수 있도록 지속적으로

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.16

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  아동복지와 청소년복지의 개념 정의

  분류하고 있다.아동복지의 개념은 다양한 의미로 설명할 수 있지만, 일반적으로 아동에 대한 사회복지의 대응책이라 할 수 있다.따라서 아동복지란 아동의 권리를 강조하면서 아동에게 혜택을 ... 일반적으로 아동의 연령은 16세 이하로 보는 경향이 있으나 우리나라의 경우 “아동복지법”에서는18세 미만으로 보고, "소년법"에서는 20세 미만으로 보며"근로기준법"에서는 18세 이하로 ... Kadushin)은 아동복지를 "넓은 의미로 모든 아동의 행복과 사회적응을 위해 심리적, 육체적 잠재력을 개발시켜 주기 위한 각종 방법을 말하며, 좁은 의미로는 특수한 문제를 가진

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.18

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  비전형적 발달에서 발달지체와 장애에 대하여 비교 설명하시오

  다른 특성을 가진 특수한 아동을 이야기하는 것이다. ... 이때 대상이 되는 특수 아동들에 대해 발달 지체를 칭하고자 할 때 다음과 같은 정의를 사용한다. ... 발달 지체와 장애1) 발달 지체흔히 장애인이라는 특수교육법의 의거한 대상들을 교육 대상으로 할 때 특수교육이라 칭한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.07

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  장애아동 가족이 지닐 수 있는 잠재적인 가족 생애 주기별 문제점에 대해 토론해 봅시다

  학령기장애아동의 장애정도에 따라 장애아동은 특수학교에 진학하거나 일반학교의 통합학급에 진학하게 된다. ... 이런 문제를 예방하기 위해서 애초에 특수학교에 진학하거나 장애아동에 대해 열린 마인드를 가진 그런 통합학급을 수소문해서 진학할 수 있어야 하는 것이다.한편, 장애아동은 학교의 교과과정을 ... 일반학교의 통합학급에 진학한 아이들은 친구들의 놀림이나 따돌림을 받을 수 있는데, 이 때문에 장애아동은 등교를 거부하거나 사회적으로 완전히 고립된 삶을 살아갈 수 있는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 7,900원 | 등록일 2022.05.05

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  통합학급에서 장애아동을 위한 교수내용의 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략에 대한 설명과 그에 따른 예를 들어 설명하시오

  예를 들면, 수학 수행평가에서 일반아동들이 암산하여 문제를 푸는 동안 지적장애아동들은 계산기를 활용하여 나온 답을 적어나가도록 수정하는 것이 있다. ... 통합학급에서 장애아동을 위한 교수내용의 차별화 전략일반 학급에서 일반 학교 교육과정에 의해 이루어지는 수업에 장애 학생이 최적의 수준으로 참여하고 성취할 수 있도록, 교수 환경, 교수 ... 더 나아가 학생이 지니고 있는 개인차가 차별의 근거가 아니라 다양성으로받아들여져야 하며, 통합교육을 위한 교사들의 협력이 일반교육과 특수교육이라는 범주를 넘어서 책무성으로 공유되어야

  리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2021.10.18

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  지적장애 아동의 학습과 언어 특성 및 이에 따른 지도방법

  주제 : 지적장애 아동의 학습과언어 특성 및 이에 따른 지도방법특수아 통합교육지적장애 아동의 학습과 언어 특성 및 이에 따른 지도방법??Ⅹ?Ⅸ. ... 뇌의 영상연구를 통해서 읽기장애, 산수장 애, 쓰기장애를 갖는 아동들이 일반군에 비해 언어정보처리와 관련된 측두엽(특히 상부 측두엽)의 구조와 기능상에 문제가 있다는 것이 확인되었다 ... 아동기에 전문적인 특수교육을 받지 않고 학습장 애를 방치한다면 학습장애는 생애 전반에 걸쳐서 나타날 수 있다.1) 신경학적 요인(1)중추신경체계의 이상이다.(2) 컴퓨터 단층찰영,

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.10

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  학습동기가 낮은 지적장애아동들의 수업참여를 독려하기 위해 사용할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요

  특히, 장애의 유형, 특성, 중증도 등 다양한 요인에 따라 발달 수준의 차이가 나타나는 지적장애아에게는 일반 아동에게 적용되는 것과는 다른 특수한 교수법이 적용되는데, 나는 지난 ‘ ... 게다가 어렵게 배운 내용도 필요보다 과하게 일반화해서 적용하는 경향이 있어서 일반 아동보다 수업 진도를 따라가기 어려워하고 수업에 쉽게 흥미를 잃기 때문에 교육과정에 수동적으로 참여하는 ... 공급받더라도 일반 아동보다 더 적은 수준의 정보만 기억한다.위와 같은 요인들로 교사가 신경 쓰지 않으면 지적장애 아동은 수업 진도에 뒤처지기 쉽고 이는 곧 아동의 학습동기 저하로 귀결된다

  리포트 | 4페이지 | 3,300원 | 등록일 2023.09.10

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  자폐성장애아의 특성과 각종 상황에서의 중재방법을 설명하고 자폐성장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.

  특수아란 정서 및 행동장애, 정신지체, 학습장애, 감각장애 뿐만 아니라 영재를 포함한 아동을 포함하는 포괄적인 용어이다. ... 특수학교로 분류하여 교육을 진행하기 보다는 일반 학교에서 자폐성장애아가 배제되지 않도록 흥미와 관심을 유발하며 또래 아이들과 함께하며 상화작용과 협력활동을 할 수 있도록 해야 할 것이다.위한 ... 이 과정에서 뇌와 신경계의 손상이나 유전적 이상 개개인이 가지고 있는 기질과 성격 행동 등에 따라 특수아가 발생된다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

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  장애영유아의 IEP 개별화교육계획 장, 단기 목표 선정 및 이유

  여기서 통합시간으로 기록하는 시간은 일반수업에 참여하는 시간뿐만아니라 최소한의 제한된 환경의 개념에서 마련되는 일반아동과의 접촉을 적을 수 있다. ... 장애아동이 일반학급에서 통합되어 수업받을 시간 수를 결정하여 기록해야 한다. ... 목표는 특수교육에만 한정된 것이 아니라 제공되는 관련서비스도 기술해야 한다.3) 아동에게 제공되는 서비스아동에게 제공되는 특수교육과 관련된 모든 서비스를 내용, 기간등을 기록하는 방법으로

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.02

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  자폐스펙트럼장애 부모교육 시 고려해야 할 점에 대해 작성해 보시오

  서론특수아동이라고 하면 특수교육 대상을 장애의 유무와 관계없이 일반적인 교육으로 그들의 교육적 욕구를 실현시켜 줄 수 없어서 특별한 배려가 필요한 아동을 모두 포함하고 있다.특수아동은 ... 그리고 자폐성 장애아동과 일반아동의 뇌를 사진으로 찍어 비교하면 그 형태와 구조에서 차이가 난다고 한다. ... 여러 측면에서 일반아동과 비슷한 특성을 지니며, 하지만 하나 또는 둘이상의 장래로 특별한 교육적 조치가 필요하다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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  부산가톨릭대학-간호학과-학사편입-영상면접

  일반소양저는 코로나19 같은 전 세계적 재난 상황 하에서는 국가적 지원이 필요하다고 생각합니다. ... 만들어 글로벌 간호전문직 발전에 이바지하는 리더쉽을 갖춘 간호인재로 성장하고자 합니다.저는 최근 간호사가 되기 위하여 당장 제가 할 수 있는 간호조무사와 요양보호사 공부를 통하여 아동간호 ... 예를 들어 고용보험에 가입하지 못한 특수고용직이나 비정규직, 자영업자들은 이런 재난 상황에서 사회안전망에서 소외되어 빈곤층으로 전락할 수 있습니다.세번째, 재난지원은 단발적으로 국가적

  자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.13

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  정신지체 아동에 대한 교육 방향

  단기 기억력이 일반아동보다 부족하지만 특히 그 중에서도 단기 기억력이 많이 부족한 것으로 알려져 있다.3/ 학습속도 역시 일반아동에 비해 상대적으로 지진을 보인다.그것은 언어. ... 특히 특수교육의 발달로 인해 이들에게 적합한 조기교육, 특수교육 및 특수교육적 지원을 해 주면 성공적 개인으로 살아 갈 수 있다는 것이 학계의 공통된 인식이다.셋째, 인지능력의 결함을 ... 읽기, 쓰기, 돈의 개법, 자기 지시 등 개념적 적응행동(MMR, 2002)이 느리기 때문인 것으로 이해된다.4/ 관찰학습, 모방학습이나 우발학습의 능력도 부족하다.일반아동들은 관찰을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.04

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  통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해 필요한 지원을 논하시오

  나이 어린 아동들이라 할지라도 장애아동이 모든 일에 적극적이고 최선을 다하는 모습을 보일 때 더없이 좋은 친구가 될 수 있으며, 일반 부모들의 태도도 매우 긍정적으로 변화한다. ... 장애아 부모들 중에는 자신의 자녀들이 일반아동들에 의해 놀림을 당하거나 이용당할 것을 우려한 나머지 일반 학교에 통합시키는 것을 반대하는 사람들이 많았다. ... 특수교육 관련자들은 그들의 주장을 거부할 것이 아니라 이해시키도록 노력해야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.06

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