"UNESCO와 OECD의 평생교육" 검색결과 141-160 / 189건

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  교육제도) 교육제도의 개념 및 학교제도의 분류체계와 유형, 학제의 요건. 구조와 문제

  협력 미흡7) 근로청소년에 대한 교육체제 미흡* 참고문헌* 교육제도유엔교육과학문화기구(UNESCO)와 세계경제개발협력기구(OECD)는 세계각국의 교육제도를 합리적 기준으로 비교하기 ... 즉 성별, 연령별, 사회계층별, 지역별에 관계 없이등교육단계에서 학제의 다양성이 중요하다.(4) 교육체제의 개방화학생이 필요에 따라 언제라도 교육을 받을 수 있도록 평생교육체제를확립하고 ... 교육이념의 구현1) 교육본질 추구2) 교육기회의 평등성3) 교육체제의 다양화4) 교육체제의 개방화2. 인간발달과의 적합성3.

  리포트 | 13페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.07.29

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  선진국과 우리나라 인적자원개발 정책

  이러한 입장은 OECD뿐만 아니라 UNESCO, ILO와 EC와 같은 국제기업의 인적자원 개발정책미국은 기업의 인력개발에 대한 수동적인 자세를 기업 자체 내에서 교육기관 및 프로그램을 ... OECD(1996)에서 “모든 사람을 위한 평생학습”을 목표로 선정하면서 보다 포괄적인 견해를 선택하였다. ... 중등교육 개혁보다 현장학교, 신 미국고교와 같은 새로운 학교가 등장하고, 학점은행제나 평생학습대출금제도 등을 통하여 특히 성인의 평생교육 참여에 정부와 기업이 적극 후원할 수 있는

  리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.10.27

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  평생학습도시 - 정의 개념, 특징,필요성, 지원사업, 현황 정리 및 사례

  UNESCO에서도 International Adult Learners Week 행사개최 등 평생 학습 인식 확산에 기여나. 국내현황? ... of Educating Cities) 결성- OECD의 학습도시 사례연구 보고서는 지식기반 경제시대를 맞아 도시 및 지역에서의 학습, 생산성, 혁신, 경제 등을 증진시키는데 학습도시 ... 1992년 Gothenburg시에서 개최한 OECD 회의 이후 전 세계적으로 확대- 현재 26개국의 175개 도시가 국제학습도시연합회(The International Association

  리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.15

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  21세기 왜 평생교육인가?

  열린 사회를 지향하는 '평생교육체제'의 구축을 위한 이론적 배경이 되고 있다,3) 새로운 교육제도의 요구제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가UNESCO OECD'평생교육 ... ','학습사회' 이념'평생교육','학습사회' 이념'평생교육','학습사회' 이념'평생교육', '학습사회' 이념은 세계적으로 UNESCO와 OECD를 중심으로 확산.세계기구의 이념, 정책의지 ... 2. 21세기, 왜 평생교육인가1) 학교교육체제의 한계 2) 21세기 교육체제의 속성 3) 새로운 교육제도의 요구제11장 평생교육 - 2. 21세기, 왜 평생교육인가1) 학교교육체제의

  리포트 | 27페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.22

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  세계주요국의 평생학습도시

  UNESCO에서도 International Adult Learners Week 행사개최 등 평생 학습 인식 확산에 기여하고 있다. ... 선언했다. 1991년 스페인의 바르셀로나에서 열린 제 1차 교육도시회의에서는 47개 도시가 참여하여 회의가 진행되었으며, 그 이후 1992년 독일의 구덴베르그 시에서 개최된 OECD ... OECD의 학습도시 사례연구 보고서는 지식기반 경제시대를 맞아 도시 및 지역에서의 학습, 생산성, 혁신, 경제 등을 증진시키는데 학습도시 운영이 매우 긍정적으로 작용한 것으로 평가하고

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.04

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  다문화 평생학습의 활성화방안에 대해

  다양화, 학교와 일터를 을 포함하는 광의의 개념으로 해석하고 있다.평생학습개념의 기본관점은 1966년 OECD 교육장관회의에서 채택한 것으로, 평생학습에 대한 전통적 관점에 비해 ... 따라서 일본의 평생학습도시 전략은 OECD에 비해 문화적 요소가 강하다는 특징을 보이고 있으며, 지역사회경제 회생, 문화 창조, 교육 회생을 위한 통합적인 도시 경영 전략으로 평가받고 ... UNESCO는 1970년대 초반부터 ‘존재를 위한 학습’을 비롯한 각종 보고서와 선언문을 통하여 교육의 계속성과 항구성, 전인적 발달의 도모, 모든 이를 위한 학습권의 보장, 이를

  논문 | 27페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.01.09

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  [국제협력론]국제교육협력 추진계획과 전략

  평가 등의 업무를 담당하고 있으며, UNESCO, OECD, APEC 등과의 국제기구의 직업기술교육 관련 부서와 교류협력을 추진하고, 국제 연수 컨설팅, 국제기관간 공동연구 등 국제협력 ... 시 도 교육청마. UNESCO 한국위원회바. 한국교육개발원사. 한국교육과정평가원(KICE)아. 한국직업능력개발원자. 한국교육학술정보원차. ... "평생학습동기화" 연구사업 ('98～2000)은 학생들의 학습동기 유발이 평생교육에 중요한 역할을 미친다고 판단, 동기증진과 관련된 성공적인 사례들을 비교?

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.05 | 수정일 2018.06.14

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  평생 교육학의 이해와 발전방안 연구

  기관별 평생교육1) 유네스코(UNESCO)의 평생교육2) 경제협력개발기구(OECD)의 평생교육3) 유네스코와 OECD2. 국가별 평생교육1) 유럽연합의 평생교육2) 아시아? ... 교육기관별 평생교육의 영역1) 지역사회중심 평생교육2) 학교중심 평생교육3) 기업중심 평생교육4) 민간단체중심 평생교육5) 문화시설중심 평생교육6) 대중매체중심 평생교육제2장. ... 평생교육학의 이해목 차Ⅰ. 서론1. 평생학습이란1) 학습의 시대2) 평생학습과 평생교육3) 평생교육의 특성2.

  리포트 | 102페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.21 | 수정일 2017.09.25

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  지역사회에서의 평생교육입니다.

  UNESCO, OECD, World Bank 같은 국제 기구들과 국가가 아무리 좋은 인적자원개발 청사진을 내놓는다고 하더라도 교육을 통해 인적자원개발이 실제로 이루어지는 곳은 도시, ... 지역사회 평생 교육의 필요성Ⅱ.지역평생교육체제 구축을 위한 이론적 배경1. 지역평생교육체제의 의의2. 지역평생교육체제 모형3. 지역평생교육 전담지원기구 설치 및 운영 현황Ⅲ. ... 지역평생교육정보센터 운영 실적평생교육법 제14조에서 지역평생교육정보센터는 ① 평생교육에 관한 연구 ② 평생교육 종사자에 대한 연수 ③ 평생교육에 관한 정보의 수집?

  리포트 | 62페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.02.20

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  평생교육의 발달과 향후 전망

  평생교육은 그 이상을 실천에 옮기는 단계에 이르게 되면, 매우 미래지향적이고 형식적인 성격을 두드러지게 나타낸다.UNESCO에서 위촉한 포르 연구 위원회에서 현존하고 있는 교육구조를 ... 형태이다.순환교육OECD 등에 의하여 구상된 혁신적 교육 프로그램으로, 한번 사회에 진출한 사람들을 다시 정규교육 기관 즉, 대학이나 직업훈련 기관에 입학시켜 재학습의 기회를 주어 ... 평생교육의 발달평생교육의 필요성 - 인간적 요청사회적 요청직업 기술적 요청Ⅱ. 평생교육의 의미Ⅲ. 평생교육체제의 특성Ⅳ.

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.17

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  [유아교육][유치원교육][유아교육과정][유치원교육과정][보육][보육정책]유아교육의 개념, 유아교육의 대상, 한국 유아교육과 보육 기관 발전과 특징, 외국 유아교육과 보육 현황, 유아교육과 보육정책 발전 방안

  그러나 최근 들어 교육부로의 통합이 대세를 이루고 있는 것은 계속되는 상급학교와의 연계, 평생학습 사회의 도래, 국가 경쟁력 강화를 위한 인적 지원의 조기 개발 등을 고려하기 때문이다.UNESCO도 ... 이관(교육부로) 문제가 제기되고 있다(UNESCO, Policy Briefs on Early Childhood. n11 March 2003).이점에 있어서 OECD는 어느 부처로 통합하느냐 ... 이 OECD 교육지표에 제시된 우리 나라의 취원율은 교육부 관할의 유치원 취원율로 하고, 호주의 3개 주가 교육과 보호서비스를 통합했으며, 노르웨이는 현장과 전문가들 사이에서 부처

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2007.01.13

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  평생교육의 성립배경과 발달과정

  평생교육은 1965년 UNESCO에서 폴 랑그랑 이 ‘평생교육’을 제안하면서 세계적으로 주목받게 되었는데 이때 랑그랑은 현대의 급격한 사회구조의 변화와 인구의 증대, 과학적 지식과 ... 이르면 평생교육의 이념을 제도로서 실제화 하고자 하는 노력들이 OECD와 유네스코를 중심으로 전개되었다. ... 이는 OECD국가를 중심으로 평생교육이념을 제도화하고자 한 순환교육이 실천되는 준거가 되었다.우리나라에서는 1973년 유네스코 한국위원회가 강원도 춘천에서 평생교육발전 세미나를 개최하여

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.05

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  한국의 여성평생교육

  우리가 수업시간에 배운 UNESCO의 평생교육입장과 일맥상통한다고 볼 . ... 그리고 이러한 측면을 평생교육에서 담당해야한다는 것이다.이는 OECD입장에서 바라본 여성평생교육으로써 쉽게 말하자면 ‘잠재되어 있는 여성인적자원을 찾아 개발하여 사용하자’라는 의미로 ... 여성평생교육의 개념여성평생교육이란 일차적으로는 학습대상을 중심으로 분류한 평생교육의 한 영역으로서 ‘여성을 위한, 여성을 대상으로 하는’ 교육을 의미하는 개념이며, 이차적으로는 이러한

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.23

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  제1장 평생교육과 프로그램개발

  『평생교육(lifelong education)』이라는 책에서 사용되었고, 이후에 Lengrand(1965), Hutchins(1968), Faure(1972) 등의 학자와 UNESCO ... (1970), OECD(1973) 등 국제기관에서 지속적으로 사용되고 있다.Lengrand(1965)은 유네스코 성인교육추진위원회에서 『l'education permanente』라는 ... 평생교육시설, 자원단체의 평생교육, 공공기관 및 산업체의 평생교육 매스미디어를 통한 평생교육 등으로 분류한다(황종건, 1978).

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.08

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  [파워포인트] 평생학습도시(국외).ppt

  국외 평생학습도시의 조성 현황- 1968년 허친스의 「학습사회론」대두 이후 평생학습사회의 건설에서 발전하여 학습도시 개념이 제기 - 1992년 Gothenburg시에서 개최한 OECD ... 시범시를 지정하여 조성사업을 벌인 지 30여년 만에 140여개의 도시가 평생학습도시를 선언하여 급속도로 확산 - UNESCO에서도 International Adult Learners ... 야시오시는 1986년 시의 사회교육위원회의 “평생학습에 대응하는 사회교육의 존재 방식”이라는 보고서를 토대로 학습도시 사업이 전개되고 있음. - 교육위원회(교육청)에서 1989년과

  리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.27

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  [사회과학]인적자원개발

  이러한 입장은 OECD뿐만 아니라 UNESCO, ILO와 EC와 같은 국제기구도 역시 보다 포괄적인 접근법을 채택하고 있다.따라서 인적자원개발은 평생학습과 불가분의 관계에 있다. ... 그러나 국제기구에서 평생교육이라는 개념을 사용할 때부터 전 생애에 걸친 통합적인 접근을 중시하였고, HRD에서도 전 생애에 걸친 인적자원개발에 초점을 맞추고 있다. ... 기초학습은 청소년과 성인 모두에서 강조되고 있으며, 특히 초기에 조직화된 학습에 참여하고 다음에 성인이 되어 자기 주도적 학습자가 되는데 영향을 미친다.OECD국가들은 대체로 학습

  리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.28

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  교육인사행정

  문성 신장이 중시되기 시작한 계기는 1966년의 유네스코(UNESCO)회의에서의 “교사의 지위에 관한 권고”와 1974년의 OECD에서의 “교원정책”에 관한 회의를 들 수 있다. ... 이것은 직전 교사교육에서 얻어진 교직의 전문성뿐만 아니라 교직생활 속에 연속되는 과정을 포함하는 현직 교사교육의 중요성을 강조하는 것으로 평생교육의 체계를 의미한다 할 수 있다.우리나라의 ... 폐지 및 운영에 관한 사항, 교원의 상급 자격증 취득을 위한 무시험 검정에 관한 사항, 교육행정연수 관련 기관의 운영지원 등⑦ 평생교육국 전문대학지원과 : 국?

  리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.07

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  [평생교육론]호주의 평생교육과 직업훈련교육

  하지만 최근 1998년 3월 30일 호주 멜버른에서 열린 unesco 국제회의 “아시아-태평양 지역의 21세기 교육”에서 호주 고용·교육·훈련·청소년부 장관인 Dr. ... [평생교육론] 호주의 평생교육과 직업훈련교육Ⅰ. 평생교육 정책1. ... 이것은 정보화 시대와 지식 경제 시대의 도래와 지식과 학습에의 접근 기회가 부족으로 생기는, 최근 OECD 국가를 중심으로 관심이 증대되는 사회적 배제(social exclusion

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.05 | 수정일 2018.06.14

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  [평생교육론] 지역사회발전을 위한 전망과 과제

  UNESCO와 OECD 평생교육의 상동성(1) UNESCO는 평생학습의 실현을 위해 존재를 위한 학습, 알기 위한 학습, 행하기 위한 학습, 함께 살아가기 위한 학습이라는 네 가지 ... ’ 적 관점을 취하기 시작했다.(2) 물론 UNESCO나 OECD 모두 평생학습이 인적자원개발과 직결되며 동시에 평생 교육이나 평생학습은 기본적으로 기존의 학교기구 중심 교육체제로부터 ... OECD 보고서에 의하면, 우리나라 성인들이 고교나 대학을 졸업한 후 재교육 을 받는 비율은 OECD 회원국 중 최하위 수준이었다.(3) 평생교육을 지원하려 나가는 자기생존의 방법이며

  리포트 | 13페이지 | 3,700원 | 등록일 2004.02.07

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  [교육]평생교육의 성립과정과 발전과정

  교육의 특성을 부각시키기 위해 탄생한 말을 평생교육이라고 한다.평생교육은 1965년 UNESCO에서 폴 랑그랑이 평생교육 을 제안하면서 세계적으로 주목받게 되었는데 이때 랑그랑은 ... 수 있는 인식론적 자기해방의 단초를 던져 주었던 것이다.4) OECD와 평생학습의 등장OECD는 유네스코의 평생교육운동과 때를 맞추어 순환교육이라는 개념을 슬로건화 하기 시작했다. ... OECD가 제안한 순환교육은 산업사회의 생동적인 갱신을 위하 반복적인 교육을 뜻한다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.29

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