"또래교수" 검색결과 141-160 / 15,114건

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  지적장애 학생의 통합교육의 중요성과 수업에서의 교수전략과 관련하여 기술해보세요.(500자 내외로 작성)

  아니라 팀이 함께 공부하는 방식으로 팀 전체의 학습까지 책임 공유하는 것이며 또래 중재 교수는 교사가 학업적인 내용이나 교과 내용을 가르치기 위하여 2명의 학생을 짝지어 교수/학습의 ... 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것이다. ... 협력교수는 두 명 혹은 그 이상의 교사가 동일 집단의 학생들을 위해 교수를 계획하고 교수하고 평가하는 일련의 과정에 대해 함께 책임을 지는 교수 형태이며 협동 학습은 학생 개인 뿐

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.23

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  부산교대 교육심리 2장 요약정리

  근접발달영역 개념을 활용한 교수 모형으로 ‘교수의 이중적 전개’가 있다.- 교사는 아동의 잠재적 발달수준을 예측하여 교사 주도의 연역적 방식으로 교수 활동을 시작 하여 구체적인 사례로 ... 도움을 받아 문제를 해결할 수 있는 수준근접발달영역(ZPD)- 실제발달수준과 잠재발달수준의 중간영역- 학습이 일어남비계 설정(발판화)- 비계 : 성인이나 유능한 또래가 제공해 주는 ... 인지발달 상의 개인차를 반영한 교육과 인지능력을 초월한 선행학습 금지.Vygotsky실제발달수준- 아동이 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있는 수준잠재발달수준- 성인이나 유능한 또래로부터

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.18

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  지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수 방법을 작성하여 제출하시오.

  과목명: 장애영유아교수방법론과제주제: 지적장애, 정서 및 행동장애에 대해 설명하고 교수 방법을 작성하여 제출하시오.1. ... -또래와 상호 작용을 적절하게 유지하지 못한다.-또래 또는 교사와 이야기하는 것을 회피한다. ... 지적 장애 영유아의 교수방법1) 지도 속도 낮추기교사가 지도 편달하는 속도를 늦추어야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.07

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  장애 아동을 대상으로 한 사회적 기술 교수

  , 2001; Leffert & Siperstein, 2003; Sugai & Lewis, 1996).사회적 기술은 교사가 주도하거나 또래가 주도하는 다양한 방법에 의하여 교수될 수 ... 장애 아동에게 필요한 사회적 기술로 정의되고 교수되어 온 몇 가지 기술과 그 하위 기술을 보여 주고 있다.일단 가르칠 기술이 선정되면 교사나 또래를 통하여 시범을 보여야 하는데, 이때 ... 이유는 학급 내 또래와 제대로 사회적 관계를 형성하지 못하고, 상호작용도 거의 하지 않으며, 또래에게 놀림을 당하고, 놀림을 당할 때마다 심한 정서적 반응과 행동 문제를 보인다는 것이다.그러나

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.07.21

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  [정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법

  이 교수법은 아동이 과제에 대해 익숙하지 않을 때 효과를 볼 수 있다.(3) 또래-주도의 교수방법이것은 또래교수법이라고도 하며 대표적인 방법은 또래교사를 활용하는 것이다. ... 주로 적용되는 교수방법으로는 교사-주도의 교수방법, 학생-주도의 교수방법, 또래-주도의 교수방법 등이 있다.(1) 교사-주도적 교수방법교사-주도적 교수방법은 교사의 교육계획에 따라 ... 또래-주도의 교수방법* 참고문헌[정신지체아교육] 정신지체아동(지적장애아) 교육(교수) 및 지도(중재)방법정신지체아를 지도하는데 있어서는 교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.11

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  지적장애의 일반적인 교수방법을 설명하고 구체적인 사례로 한 가지 이상 제시하시오.

  결론사례지적장애의 특성을 살펴보고 일반의 교수현장에서 적용할 수 있는 교수방법을 확인해 보았다. ... 뿐만 아니라 학습동기가 매우 낮으며 연령 증가에 따라 자신의 힘으로 또래 친구들과 동일하게 학습할 수 없다는 것을 알게 되면서 무기력 상태가 반복된다. ... 또 다른 전략으로 메타인지 및 중재전략이 있는데 지적장애아의 특성상 정보를 처리하는 과정에서 추리 능력이나 사고 능력이 또래에 비해 부족하다는 특징이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.20

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  통합학급에서 장애아동을 위한 교수내용의 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략에 대한 설명과 그에 따른 예를 들어 설명하시오.

  또래교수의 형태는 동일연령의 또래교수, 서로 다른 연령간, 상호적 또래교수 등 다양한 형태의 방법이 고안되어 실행되고 있다.③ 교사주도전략교사가 직접 실행하는 교수적 전략을 의미한다 ... 협동학습과 또래교수로 나뉜다. ... 또래교수는 한 아동이 교수자가 되어 다른 아동에게 특정 기술을 학습하도록 가르치거나 돕는 것을 의미한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,800원 | 등록일 2020.09.12

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  지적 장애아동을 위한 교육적 지원과 중재 방법에 대해 논하시오

  둘째, 중도 지적장애를 가진 학생들을 교수하기 위한 프로그램을 실시할 때 또래와 다양한 상호작용을 할 수 있도록 지원한다. ... 서론몇몇 학생들 중에서는 사회성이나 언어, 교과학습 습득, 자기보호기술 등이 또래보다 유의미한 수준의 지체를 보이며, 발달 영역에서 대부분 실제적인 지체와 어려움을 보이기 때문에 특수교육 ... 또한, 집단 상황에서 또래와 적절한 상호작용하도록 하고, 학교에서 사용하는 교과를 학습하도록 요구되는 협력하기, 결석하기 않기, 지각하지 않기와 같은 습관이나 학습태도를 형성할 수

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08

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  우리나라 통합교육의 역사적 배경을 설명하고 통합교육에서 장애유아와 일반유아의 사회관계의 상호작용이 효과적으로

  발달장애를 비롯하여서 자폐나 정신지체, 학습장애 아동들은 또래교수로부터 많은 교수-학습의 지원을 받을 수 있다.3) 행동지원의 계획- 행동지원계획은 일반적인 학급에서 특수아동이 사회적인 ... 유아교육현장에서 적용할 수 있는 교수전략1) 협동학습- 일반적인 학급에서 특수학생을 가르치는 것에 일반 또래를 활용하는 방법이다.- 1:1 개인지도 그리고 팀끼리의 경쟁을 조성하여서 ... 일반아동이 또래 교사가 되어서 특수 아동에게 특정한 기술을 가르친다거나 도우는 것을 의미한다.- 동기유발이나 개별화의 교육, 집중적인 수업과 도움을 줄 수 있게 한다.- 학습활동에

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.01

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  영유아교수방법론_다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.

  세 번째 역할로는 ‘교수자’ 역할이다. 교수자란, 보육에서 교육을 수행하는 역할이라고 정의할 수 있다. ... 이때에 유아는 또래와 함께 어울리면서 사회성을 배우고, 교사가 지정해주거나 또래 사이에 자연적으로 성립된 특정한 규칙을 통해 사회규범을 배운다. ... 세 번째는 영유아와 비슷한 연령의 또래들이다. 영유아 특히, 의사소통 행위가 기본적으로 가능하며, ‘나’와 타인을 구별할 수 있는 유아의 경우에는 또래들의 영향력이 크다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.17

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  국어 수업지도안-함께 연극을 즐겨요

  (수), 4교시장 소5-2 교실차 시2/2소요시간40분지도교사○○○학습목표이야기의 장면을 표현하며 재미를 느낄 수 있다.학습모형역할 수행 학습 모형교수학습자료직업카드, 책 표지, 또래 ... 또래 평가지를 작성하며 듣습니다.S. 모둠별로 이야기의 장면을 표현한다.S. 다른 모둠이 발표할 때는 또래 평가지를 작성하며 관람한다.S. ... , 자기평가지단계(시간)학습요소교수 ?

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.20

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  통합학급에서 협력교수를 통한 팀티칭 이해 및 교사 역할분담

  교육적 통합이란 일반 아동과 장애 아동이 교육 프로그램을 함께 하면서 협력 활동을 하고 이를 통해 또래 교수가 이루어지도록 만드는 것이다. ... 게다가 장애 유아를 상호 협력자이며, 또래 교수 및 모델로 인식하여, 상대방을 돕는 마음과 더불어 배려하는 마음과 양보하는 마음과 같이 사회적인 행동을 높일 수 있다. ... 유아교육기관에서 통합교육을 실시하는 것은 장애를 가진 아동이 일반학급의 또래와 함께 국가에서 설정한 놀이 과정의 교육을 받도록 하고, 개인의 능력에 알맞는 목표를 개별화 교육과정으로

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  특수아의 통합교육을 위한 협력에서 장애물을 해결하는 방안에 대해 조사하기

  또래를 통해 적절한 행동을 보고 학습하며 또래와의 상호작용을 통해 사회적 기술과 의사소통 능력을 향상시킨다. ... 협력교수는 두 교사 모두가 평등한 입장에서 교수, 학습평가 등에 대해 주도적으로 참여하는 교수활동이다. ... 보조도구, 또래에 의해 강화된 도움 청하기, 인사하기 등의 기술을 수행하며, 교사는 피드백을 적절하게 제공할 수 있는 능력을 갖추어 교육해야 한다.(3) 인식과 이해 교육방법장애학생

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.23

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  정신지체아교육, 지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실있게 실행되어야 합니다. 개별화교육계획이 통합된 학급의 교육과정에 효과적으로 실행되려면 어떠한 지원이 필요합니까? 구체적인 지원 방법을 일과와 활동에 따라 설명하시오.

  장애영유아통합교육본 글에서는 일과에 따른 지적장애유아를 위한 효과적인 개별과교육계획을 장애영유아 통합교육을 위한 교수전력에 따라 작성하고자 한다.Ⅱ. ... 장애영유아통합교육에서 개별화교육계획이 효과적으로 실행되기 위해서는 유아특수교사와 유아교사간의 긴밀한 협교수와 적절한 교육 과정 전략이 필요하다.Ⅳ. ... (또래의 지원)장애유아가 좋아하는 유아와 함께 앉아 활동할 수 있도록 한다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.26 | 수정일 2024.03.05

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  놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지 논의하여 보시오

  이에 교육에서 진행되고 있는 교육 활동과 다양하게 통합시켜 지속적으로 협동 활동을 계획하기로 교사와 협의한다.④ 또래 교수 제안하기비사회적 유아에게 적합한 사회적 행동을 교수하는 데 ... 개별적 대화와 스킨쉽② 교사의 놀이 개입 시도③ 협동 활동 계획하기④ 또래 교수 제안하기⑤ 적절한 과제 수행과 강화-교사 도우미 시키기3. ... 있어 사용되는 또래 교수 전략은 유능한 유아를 통한 비사회적 유아를 돕거나 올바른 사회적 기술을 습득하도록 유도하는 개입 전략이다.⑤ 적절한 과제 수행과 강화-는 등의 긍정적 강화를

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.07.23

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  상호작용(교수법 관찰 및 지원) 평가인증서식

  교수법 관찰 및 지원(평가인증 준비)- 만 3세(1) 교수?학습방법 관찰 내용&지원- 만 3세(2) 교수?학습방법 관찰 내용&지원- 만 4세(1) 교수? ... 학습방법 관찰 내용&지원- 만 4세(2) 교수?학습방법 관찰 내용&지원- 만 5세(1) 교수?학습방법 관찰 내용&지원- 만 5세(2) 교수? ... 사회성 촉진을위한 상호작용·또래와의 관계 및 대화를 요청하도록 한다.?·놀이를 주도하지 않고 필요에 따라 영유아의 놀이에 교사가 참여한다.?

  서식 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.04.16 | 수정일 2022.04.24

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  장애영유아교수방법론_장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요. (1)

  마지막으로 자폐성장애 영유아의 경우 시각적 구조화 전략을 기반으로 한 교수학습 방법과 또래 모방 중심의 역할놀이 및 그룹 활동을 적극 도입한다. ... 장애영유아교수방법론장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 장애영유아의 특성 이해2. 장애영유아를 위한 교수방법3. ... 이를 통해 장애 영유아들은 또래 모델링을 통한 사회성 함양 및 의사소통 능력 향상의 기회를 가질 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  유치원이란,유아교육의중요성 및 유치원설명 PPT

  기본생활습관 형성2.자연스런 또래 및 교사와의 사회적 상호작용1. 연령및 발달 수준에 적합한 교육과정에 따라 심신의 조화로운 발달 도모4. ... 유치원 법인 유치원설립유형어린이집사업주 각종 법인어린이집유치원 정보공시: 투명한 예산, 유치원 교육현황 공개 운영위원회 운영 교원능력개발평가 실시 초등과 연계교육 공개수업 실시: 교수학습지도안

  ppt테마 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.16

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  [언어발달장애] 뇌의 언어처리기관 중 브로카 영역과 베르니케 영역을 비교

  상호적 또래교수 학습에서 또래교사와 또래학습자는 자신이 이해한 학습내용을 언어라는 도구로 전달한다. ... 특히 아동기 때부터 꾸준하게 이루어지는 상호적 또래교수 학습은 뇌 안의 베르니케 영역과 브로카 영역을 강화하는 역할을 한다. ... 상호적 또래교수 학습을 통하여 읽고 쓰고 말하고 듣는 언어기반 상호작용은 뇌 속의 언어센터인 브로카영역과 베르니케영역을 강화시키게 된다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.25

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  장애영유아보육교사리포트

  지능을 고려한 영유아 교수법1) 일반적인 교수법2) 장애 정도에 따른 지적장애 영유아를 위한 교수방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 개인 수행능력을 또래 집단에 포함된 타인의 수행과 비교하여 평균을 100, 표준편차를 15로 하는 편차 지능지수를 사용하고 있다.3) 지능검사의 목적(1) 개인의 정신건강 의학적 문제와 ... 성공적으로 끝내기)- 유아가 학습기회를 활용 못하면 유아의 선호를 확인하여 반영하기(좋아하는 놀잇감, 좋아하는 활동, 좋아하는 사람 활용하기)- 또래 지원: 시범 보이기, 도우미 되기

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.21

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