"뒤르껨의 교육의 정의" 검색결과 141-150 / 150건

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  학교사회의 특수성

  학교사회의 특수성에밀 뒤르켐이 지적한 "교육은 개인을 사회적 존재로 형성하여 사회적 생존을 가능하게 만드는 일종의 사회적 과정이다. ... 학교도 하나의 사회 체제요, 대규모 복합 조직체로 규정 하는데 많은 학자들이 의견을 같이 하고 있다.드르껨(Durkheim)은 젊은이들을 양육시키는 사회체제가 학교라고 정의하고 정규학교의 ... 조직의 정의인간은 태어나면서부터 조직의 한 구성원이 되며, 조직에 의해서 교육되고, 조직과 더불어 살다가 조직 속에서 죽게 된다.현대의 조직은 구성원의 노력을 집약해서 욕구충족의 생산적인

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.29

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  [교육이론] 교육사회학 요약

  사회화와 표준교육과정이론1)사회화기능(1) 뒤르껨(Durkheim)- 보편적사회화 : 사회체계의 통합적 기능을 수행하기 위해 사회규범과 가치를 내면화 시 키는 것- 사회구성원의 사회화 ... 교육과정사회학의 전개1) 정의 : 학교에서 가르치는 지식과 가르치는과정을 사회학적으로 탐구하는 1970년대 초 영국에서 등장한 교육과정 교육사회학에서 비롯2) 배경 : 학교가 가르치는 ... 다니는데 있는 것이 아니라 사회에서 살아가는데 필요한 것 을 배우는데 있다.◆ 콜멘(J.Coleman)의 분류 [ 정의 ]1) 산업화 이전단계 : 교육은 가정의 책임.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.23

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  [사회학] 자살론 및 사회분업론

  뒤르껨은 이러한 이기적 자살을 종교와 가족, 그리고 정치적 사회를 통해 살펴본다.우선 종교적인 요인이 자살에 미치는 영향은 프로테스탄트와 가톨릭을 비교해볼 때 확연해진다. ... 그에 대한 원인으로 항상 대두되는 것은 입시위주의 우리 교육이다. ... 사회학의 연구에는 자연과학처럼 '실험'이란 방법을 사용할 수 없기 때문에 다른 과학적 대안을 찾은 것이 바로 통계인 것이다.2.본론1)해제서론에서는 자살의 정의와 정의를 내릴 수 있는

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.21

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  [교육학] 교육사회학 이론

  즉 기능이론에서는 교육과정이란 누구에게나 의미있고 가치로우며 보편성을 띤 것이지만 갈등이론에서는 정치적 과정을 거쳐 사회적 산물로서 사회와 시대에 따라 다르다는 것이다.뒤르껨, 파슨스 ... 뒤르껨에 의하면 프랑스의 국민정신과 가치관, 파슨스와 드리븐에 의하면 미국의 사회규범이 각각 모든 프랑스인과 미국인들에게 보편적으로 인정되고 있다는 것이다. ... 없다고 봄으로써 그 동안 우리가 믿고있던 교육을 통한 평등한 사회, 정의로운 사회에 대한 믿음과 희망을 흔들어 놓고 있다.

  리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.25

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  [교육이론] 기능주의 이론과 갈등주의이론의 비교

  대한 설명1 뒤르껨(E. ... 내면화시 키는 것으로 사회의 특성을 유지하고 구성원들의 동질성을 확보한 식을 미리 학습하는 것- 보편적 사회화와 특수적 사회화의 관계i) 이념적으로는 양자는 일치하는 것이지만 전자가 정의상 ... * 기능주의 교육이론과 갈등주의 교육이론의 비교- ' 교육이란 무엇인가? 교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 이 질문에 답을 얻으려는 지적활동이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.14

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  [교육사회,과정] 교육사회학,교육과정및교육평가

  위한 것으로교육현상을 대상으로 사회학적 지식과 이론을 넒혀감대표적 학자수잘로(suzzallo),스미스,페인(payne) 등뒤르껨,파슨즈,드리븐 등2발달 과정: 교육적 사회학→교육의 ... 사회학→신교육사회학3)교육사회학의 정의1durkeim:‘교육사회학’이란 교육과학으로 현대 교육현상을 자 세하게 규명하는 학문 영역을 말함2일반적 정의-교육적 사회학: 교육 사회학이란 ... ◎교육 사회학의 개념◎1.교육 사회학의 성격 및 발달과정·정의1) 교육 사회학 의 성격1교육 사회학은 사회학적 지식 및 연구방법을 교육 현상에 응용 하려는 학문 영역으로 ,교육의 사회학적

  리포트 | 30페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.10

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  [정치학] 근대화이론

  이러한 파슨즈와 스멜서의 근대화이론은 흔히 신진화론(neo-evolutionism)으로 불리는데, 그 까닭은 이들이 스펜서와 뒤르껨의 진화론적 사회변동이론을 계승하고 있기 때문이다. ... 후진국의 입장에서 본다면, 후진국이 덜 발전되거나 혹은 근대화되지 못한 원인이 후진구구 자체의 내부적 요인에 의해서만 설명되게 되고, 따라서 후진국의 전통적 요소는 후진국이라는 정의 ... 스멜서에 따르면, 구조의 분화는 하나의 사회적 역할 혹은 조직이 새로운 역사적 상황에서 보다 효율적을 기능할 수 있는 둘 혹은 그 이상의 역할이나 조직으로 쪼개어지는 과정으로 정의된다

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.09

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  [교육사회] 교육과정의 사회학

  뒤르껨은 중세이후의 프랑스의 중등학교 발전과정을 분석하면서 교육적으로 어떻게 학교의 교육내용으로 들어오고 나가는가는 분석하지 않았다. ... 교육과정의 사회성(1) 교육과정의 정의교육과정(敎育課程)에 대한 정의는 논자마다 조금 차이가 있다. ... 아주 넓게 보면, 일련의 교육의 과정(過程) 전체를 교육과정으로 정의할 수 있다.

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.08.19

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  [교육 사회] 교육의 사회적 기초(기능론과 갈등론)

  기능주의 = 기능이론1 기능주의 발전 과정꽁트와 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨, 이태리의 사회학자 빠레또,인류학자 마리노우스키와 래드크리프 브라운등에 의하여 다양하게 발전하였으며미국의 ... 엘리트 집단들의 권력을 영속화시켜주고 기존 계층질서를 유지시켜 주는 도구로 봄.3 학교는 아동의 지적·정의적 성장을 실현시키는데 별로 공헌하지 못하고 오히려 억압적 이고 비인간적인 ... 기능론과 갈등론의 교육이론- 기능론적 교육이론1.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.17

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  Kohlberg의 인지적 도덕성 발달이론

  꾸밀 수 있는 근본이된다.◇ 콜버그의 도덕교육콜버그도 뒤르껨과 같이 공식적인 학교 교육을 도덕 교육의 중심으로 보았으며 또한 학교가 가치 중립적일 수 없다고 주장한다. ... 이렇듯 학교나 사회 전체 분위기가 공동체의 분위기로 전환되지 않는 한 진정한 도덕교육은 이루어질 수 없을 것이며 이런 의미에서 콜버그가 제시하는 도덕교육의 정의 공동체적 접근은 우리 ... 정의를 위한 교육(Education for justice)에서 도덕성의 정의와 관련해 도덕원리에 대한 기술을 하고 있는데 도덕 원리(moral principle)와 행동의 규칙(concrete

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.01.14

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