"뒤르껨의 교육" 검색결과 61-80 / 362건

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  기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 신교육사회학 교육이론의 이론적 특징

  교육사회학 발달 이론1) 기능주의 교육이론(1) 정의기능이론은 꽁트, 스펜서에 의해 이론의 기초가 형성된 후로 뒤르껨, 빠레토 등 인류학자 등에 의해서 다양하게 발전될 수 있었다. ... 교육사회학,주제: 교육사회학의 발달 및 이론내용: 기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 신교육사회학 교육이론의 이론적 특징을 표로 비교하고 맨 마지막장에 과제 수행 후 느낀 점을 ... 교육사회학 발달 이론1) 기능주의 교육이론2) 갈등주의 교육이론3) 신교육사회학 교육이론2. 교육사회학 발달이론의 특징 비교Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.12 | 수정일 2018.09.13

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  교육사회학 3장 교육제도의 형성과 확대 요점정리

  뒤르껨의 눈으로 보면 보편적 사회화의 제도화.현대에 이르러서도 대부분의 산업국가에서 통일적 보편교육제도를 그대로 유지하고 있음.○ 시험이라는 장치 : 지위경쟁의 장시험이라는 장치를 ... 제3장 교육제도의 형성과 발달1. 공교육제도의 등장과 그 특징1) 근대국가와 공교육제도의 등장○ 근대국가 이전의 교육 (프랑스혁명 이전)대체로 종교가 교육을 지배. ... 마련.국민교육론 vs 교육자유론 →교육자유론↑ 왜?

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.16

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  교육의 사회적기능분석(기능론적관점,갈등론,신교육사회학점관점,교육불평등,교육양극화,사례분석,사교육비문제,대안제시)

  파슨스는 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치기능을 강조하여 사회적 선발기능도 강조하였다. ... 기능론적 관점1) 기능론의 개념2) 주요 학자① 뒤르껨② 파슨스③ 드리븐④ Burton Clark3) 기능이론의 교육에 대한 관점① 전제로서의 유기체적 사회와 교육제도의 성립② 사회화 ... 있다.교육에 대하여 사회화 기능을 강조한 뒤르껨은 사회분화에 따르는 다양한 내용과 수준의 교육에 대해 언급함으로써 교육이 사회적 선발의 기능을 가지고 있음을 시사하였다.

  리포트 | 35페이지 | 3,300원 | 등록일 2012.02.17

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  교육사회학의 세가지이론

  사회의 변화를 설명하지 못하고 그저 병리현상으로 간주해버린다는 점에서 한계점을 지니고 있다.1.2.교육관기능이론의 대표적인 학자로 교육에 대한 관심이 많았던 뒤르껨은 교육을 사회화와 ... 즉, 이러한 교육선발이 사회적 선발 과정이다.1.4.교육과정관뒤르껨은 당시의 프랑스 사회가 학교에 대하여 요청했던 것은 공동체의식과 사회적 연대의 강화였으며 지금도 마찬가지라고 주장한다 ... 마르크스가 이렇게 갈등과 변화를핵심으로 삼아 사회이론을 전개한 것은 앞의 기능이론의 학자 뒤르껨의 사회이론과는 극히 대조적이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.01.09 | 수정일 2021.05.10

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  [지역사회복지론]사회복지실천이론 중 기능주의이론과 갈등주의 이론을 비교 분석

  기능주의이론과 갈등주의 이론의 대표적인 학자로는 베버, 마르크스, 뒤르껨이며 이들의 이론이 서로 비판, 분리, 결합하면서 이론이 발전해왔다. ... 그렇기에 이를 해결하는 방식 또한 개인이나 가족에게는 치료 서비스를 강화하거나, 교육 기회 여건을 제공하는 방식이 있다. ... 자연히 교육사회학에도 1980년대 해석적 접근이 하나의 조류를 이루게 된다. 그리하여 오늘날에는 기능주의적 접근, 갈등적 접근이 공존하면서 이론적 경쟁을 벌이고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.13 | 수정일 2018.09.17

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  사회교육이론

  교육의 사회적 기능뒤르껨은 교육을 개인의 사업이기 보다는 사회 또는 국가의 사업으로 보았다. 교육이 수행하는 기능은 사회화이다. ... 도덕교육론뒤르껨은 사회의 이해에 있어서 도덕을 항상 핵심적인 요소라고 생각했다. 도덕을 중요어졌다. ... 그렇기 때문에 뒤르껨 자신도 당연히 율법교사가 되는 것으로 생각되었으며 한때 율법학교에 다니기까지 하였다.뒤르껨은 1879년에 파리의 고등사범대학에 입학하였다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.26

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  평생교육의 개념과 세계 자본주의 사회에서의 평생교육

  뒤르껨, 베버, 마르크스는 세계화에 대한 고전적 이론가라고 할 수 있다.뒤르껨은 세계화에 대한 분화이론과 문화이론을 정립하였다. ... 사회내부의 다양성을 포괄하기 위해 집단화가 집단 우선적 태도를 약화시키고 사회 간의 경계를 무너뜨리는 길을 열어주는 경향이 있음을 함축하고 있다는 것이다(Durkheim,1895).뒤르껨이 ... 지금까지 유치원 교육체제, 유아원 교육체제, 학교교육체제, 가정교육체제, 기업 내 교육체제, 청소년 교육체제, 주부교육체제, 노인교육체제 등 개별적인 교육체제들이 상호 밀접한 관련을

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.08.31

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  敎育理論 硏究

  이상에서 교육에 관한 뒤르껨의 定義와 이 정의가 말해주는 뒤르껨의 교육현상에 대한 인식의 특징을 간단히 살펴보았다.그러면 교육에 관한 이론과 학문은 어떻게 보았는가? ... 뒤르껨은 교육은 시대와 사회에 따라 다른 특성을 지닌다고 믿었다. ... 이것이 뒤르껨의 교육이론을 분석적으로 재조명하는 본 연구의 관점이기도 하다.2.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.02

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  [교육학]참된 역사 교육자의 역할 교육과정의 사회화 기능에 따라

  뒤르껨(Durkheim, 1978)은 교육을 사회의 한 하위체계로 파악하고, 사회의 구성원을 그 사회의 적합한 존재로 만드는 사회화의 기능을 담당하는 것으로 보았다. ... 참된 역사 교육자의 역할-교육과정의 사회화 기능에 따라교육의 기본적 기능이 사회화이므로 학교교육과정이 각 사회의 당대의 보편문화를 반영한다는 주장은 오래되었다. ... 역사를 통해 실체를 볼 수 있는 교육이 필요하고 그러한 시각을 키울 수 있도록 교육하는 것이 바로 교육자의 역할이다.비단 역사 교육뿐만 아니라 전 교육과정에서 어떠한 이데올로기에 지배받지

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.10.25

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  기능주의 교육이론

  따라서 교육은 이념적 활동-뒤르껨 교육이론의 비판점①한 사회를 구성하고 있는 서로 다른 집단 간의 갈등과 불일치를 과소평가 ... 대한 설명1.뒤르껨의 기능주의와 교육-교육의 정의 : 교육은 사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인세대의 영향력 행사이다. ... 구성요소들은 그 체제의 계속적 작용에 적극적으로 공헌한다.③한 체제는 다른 체제에 영향을 주며, 이 체제들은 한층 더 높은 수준의 체제, 즉 상위체제에 대하여 하위체제이기도 함.3.뒤르껨의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.13

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  기능이론과 갈등이론의 비교

  뒤르껨, 파슨스에 의해 발전된 기능주의와 마르크시즘 또는 네오 마르크시즘 그리고 워버주의에 의존하고 있는 갈등이론의 흐름이 그것이다.기능이론은 사회의 기본적인 이해를 기능의 차원에 ... 학교와 사회는 교육제도와 교육 내용의 측면에서 뿐만 아니라 학교의 운영방식에서 영향을 미치고 있다. ... 대중교육이 각종 문제점도 심각성이 증대되어 사회학적 탐구의 풍부한 영역을 제공하고 있어서 국내외에서 교육제도는 사회학적 탐구의 주요대상으로 부각되었다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.09.18

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  <<교육사회학>>교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오 .

  뒤르껨은 생각은 바로 이런 것이다.그런 의미에서 그는 교육이 극히 중요한 사회이념의 성격을 가지고 있음을 인식하였다. ... 파슨스는 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치 기능을 부각치기 어려운 것을 학교는 해내고 있다는 것이다. ... 이 같은 질문에 뒤르껨의 교육이론은 제대로 답변하기 어렵다.기능이론을 더욱 다듬어서 체계적 이론으로 발전시킨 사람은 현대의 위대한 사회학자의 한 사람인 파슨스이다.

  방송통신대 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.08

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  교육사회학의 발달

  프랑스의 위대한 교육사회학자로 출발초기의 교육사회학n사회학지향적 교육사회학의 기초를 놓은 사람은 뒤르껨.n교육에 관한 활동 세가지로 구분① 교육에 관한 과학적 연구② 교육의 실제적 ... 방법을 위한 교수학③ 교육의 실천적 활동n뒤르껨이 말하는 교육학 연구의 핵심과제:교육을 사회적 사실로 인식하고, 사회구조의 한 부분으로서의 교육의 사회적 기능을 밝히는 것.2차대전 ... 재조직하려는 노력이 강하게 나타나면서 학문적인 과학화를 시도함.n교육사회학을 일종의 교육과학으로 확립하고자 한 뒤르켐의 선구적 활동에 힘입음.2)학교에대한사회학적연구확대n19세기

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.03.18

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  조선대 교육사회 리포트

  그리고 기능이론은 사회를 유기체에 비유한다.① 뒤르껨(Emile Durkheim)- 뒤르껨은 교육을 사회 생활을 아직 갖추지 못한 어린 세대를 위한 성인 세대의 영향력 행사라고 정의하였고 ... 그는 뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치기능을 부각시킴으로써 사회적 선발기능도 강조하였다. ... 교육이론은 꽁뜨(Comte)와 스펜서(Spencer)에 의해 기초가 형성되어 뒤르껨(Duckheim), 빠레또, 브라운 등에 의해 다양하게 발전하여 미국의 대표적인 사회학자 파슨스

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.03.02

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  [교육사회] 기능, 갈등, 해석론적 교육이론

  여기에 나타나 있듯이 그는 교육을 사회화와 동일시하였다. 뒤르껨의 이론에 따르면, 사회화를 위한 교육의 기능은 보편적 사회와와 특수 사회화로 이루어진다. ... 학교가 현대의 산업사회에서 가족 구성원으로서의 생활을 사회 속의 성인으로서의 생활로 변형시켜 주는 기제가 된다고 본다.기능이론의 대표적 학자인 뒤르껨은 교육을 ‘사회생활을 위한 준비를 ... 뒤르껨의 사회학 전통은 실증주의적 방법론으로 발전하여 1960년대까지 사회과학의 주류를 이끌었고, 마르크스 역시 앞에서 지적한 것처럼 엄격한 ‘과학주의’를 강조하였다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.26

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  교육사회학의 배경과 사회적 성격

  사회화는 한 사회의 문화가 개인에게 내면화되는 것을 말하는데 학교가 가르치는 교육내용을 사회화 내용으로 파악하는 사람 가운데에는 뒤르껨을 비롯하여 파슨스, 드리븐 등이 있다.뒤르껨은 ... 교육의 본질을 사회화로 파악하고, 따라서 학교를 중요한 사회화 기관으로 규정하는 것은 뒤르껨 이래의 오랜 전통이다. ... 상대적자율성이론1.교육과정 사회학의 등장배경교육과정사회학은 1970년대 초 영국에서 등장한 ‘교육과정 교육사회학’에서 비롯되었다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.01.09 | 수정일 2021.05.10

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  교육사회-교육과정은 어떤 기능을 하고 있는가?

  이는 학교를 중요한 사회화 기관으로 규정하는‘뒤르껨(durkheim)’이 교육내용은 곧 사회화 내용으로 해석하는 전통적 생각입니다.왜냐하면, ‘사회화’는 한 사회의 문화가 개인에게 ... 이런 뒤르껨의 생각은 교육을 사회의 한 하위체계로 파악하고 있어 사회의 구성원은 그 사회의 적합한 존재로 만든 사회화의 기능을 담당하는 것으로 보기 때문에 가능했습니다.한편, ‘그리븐 ... 교육과정사회학교육과정사회학은 1970년 초 영국에서 등장한‘교육과정 교육사회학’에서 교육과정이 사회적 불평들을 매개하는 중요한 요인임을 지적하면서 이루어졌습니다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.04 | 수정일 2017.03.06

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  교육의 기능과 그 기능이 함축하고 있는 교육학적 의미

  Spencer)에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르껨(Drukheim), 이태리의 사회학자 빠레토(V. Pareto), 인류학자 마리노우스키(B. ... 교육의 기능과 그 기능이 함축하고 있는 교육학적 의미Ⅰ.서론누구나 다들 교육이 필요하다고 말한다. 단지 학생을 교육하는 것만 의미 하는 것이 아니라 성인이라도 교육이 필요하다. ... 교육의 사회학적 접근“교육사회학은 교육의 효력을 사회학적 접근으로 시작한 이론이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.17

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  사회화에 대한 기능주의 사회학자들의 입장

  뒤르껨(E. ... Durkheim)의 이론 - 교육을 사회화와 동일시하는 뒤르껨은 사회화를 ‘보편적 사회화’와 ‘특수사회화’라는 두 가지 측면으로 구분했다.1) 보편적 사회화① 보편적 사회화는 전체로서의 ... 도덕적 특성을 지니고 있으므로 사회에 적응하기 위해서는 이의 교육이 필요하게 된다.② 뒤르껨은 개인이 속하여 살아가게 될 직업집단의 규범과 전문지식을 학습하도록 하는 것을 특수사회화로

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.01.24

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  에밀 뒤르켐의 교육과 생애와 사상

  『 에밀 뒤르켐의 교육 』(1) 교육사회학 창시자뒤르켐은 프랑스가 낳은 유명한 기능주의 사회학자이자 교육사회학자이다. ... 따라서 그는 교육을 사회화로 파악하고 도덕교육을 강조하였다.☞ 뒤르켐의 교육은....① 뒤르켐은 근대적인 산업사회의 출현은 개인주의의 팽창을 초래하는 한편, 산업 사회로의 이행과정에서 ... 교육은 사회화와 선발을 통해서 사회를 유지시키고 발전시킨다.☞ 뒤르켐의 교육은....① 교육은 사회를 유지, 발전시킨다.② 교육은 미성숙한 아동의 체계적 사회하이다.③ 교육은 사회구성원을

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.19

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