"학습자의 한국어 종성 자음 발음" 검색결과 21-40 / 271건

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  한국어 발음 교육에서 기존 언론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리한 후 자신이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하시오

  초성은 자음의 첫 소리를 의미하며, 중성은 모음의 가운데 소리를 의미한다. 종성은 자음의 끝 소리를 의미하는데, 이는 모음이 없는 경우도 있다. ... 이 순서를 선택한 이유는 한국어의 발음 특성을 고려하여 자음과 모음의 구성을 보다 체계적으로 이해할 수 있기 때문이다. ... 또 다른 연구는 한국어 발음에서 자음과 모음의 상호작용이 중요하며, 어떤 자모가 다른 자모에 비해 더 큰 역할을 하는지를 분석했다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.20

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  교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

  한국어의 종성한국어 표기법에 따르면 /ㄸ, ㅃ, ㅉ/를 제외한 나머지 자음은 모두 종성 위치에서 사용하도록 규정하고 있지만 표준발음법의 제8항에서 종성은 [k, n, t, l, m, ... [l]불, 풀ㅁㅁ[m]곰ㅂ, ㅍㅂ[p]잡다, 앞ㅇㅇ[ŋ]땅또한 한국어의 종성은 두 개의 자음이 동시에 발음될 수 없고 겹받침은 위의 홑받침과 같이 일곱 가지로 발음된다. ... [표] 한국어 표준발음법에 의한 종성 발음표기상 자음발음예시ㄱ, ㅋ, ㄲㄱ[k]각, 부엌, 밖ㄴㄴ[n]눈, 신ㄷ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊㄷ[t]닫다, 숱, 잣, 있다, 낮, 쫓다ㄹㄹ

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  중국어권 초급 학습자들에게 한국어의 음절을 교육하기 위한 학습지도안을 작성하여 제출하십시오.

  따라서 이들에게 한국어 중성과 종성의 발음은 중국어의 운모에 간섭을 많이 받게 된다.본 리포트는 한국어와 중국어 음절 구조에 대해서 살펴보고 중국어권 학습자들에게 한국어 음절에 대해 ... 이 밖에 중성의 앞에 오는 자음은 초성이라고 하고, 그 뒤에 오게 되는 자음을 종성이라고 하며 이들(초성, 종성)의 유무는 자유롭다.2. ... 하여 한국어 교육 시 보편적인 자음과 모음의 발음 방법과 음운상의 차이 즉, 음절 구조의 차이도 고려하는 것이 좋을 것으로 보인다.단원명음절 교육 방안학습 목표원활한 의사소통을 위해

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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  TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한)

  종성을 확실히 인식할 수 있도록 하는 교수 방안은 다음과 같다.첫째, 받침을 발음할 때에 조음위치는 초성자음과 같으며 발음 방법은 초성자음과 정반대로 하면 된다는 내용을 학습자에게 ... 그렇기 때문에 중국인 학습자들은 종성 발음을 무척 어렵게 느낄 수밖에 없다. 초급 학습자들은 더욱이 종성에 관한 인식이 전혀 없다. ... 중국인 학습자를 대상으로 하는 한국어 교육에서 받침 교육은 매우 중요한 부분이다. 중국어 음절에는 종성이 없기 때문이다. 특히 불파음 받침에 속하는 운미가 없다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  대조언어학

  로 제한되어 있어 한국어의 7종성 중 장애음 종성인 /ㄱ//ㄷ//ㅂ/, 비음 종성 가운데 /ㅁ/, 그리고 설측음/ㄹ/의 발음하기가 힘들기 때문이다.2. 일본어권 학습자가. ... 자음 발음의 어려움1) 종성의 비음 발음의 오류일본어 학습자는 종성의 /ㅁ, ㄴ, ㅇ/ 발음을 ‘N(撥?)’으로 이해하여 잘 구별하지 못하여 발음의 오류가 생긴다. ... (예) 월요일[워료일→월요일]이와 같이 음절 구조면에서 중국어 학습자가 한국어 종성 발음을 어려워하는 이유는 중국어 종성에 올 수 있는 소리는 [n],[ŋ],[?]

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.05

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  대조언어학

  반면 한국어는 자음을 두 개 이상 동시에 발음하지 않는다. 예를 들면 ‘값’이라는 단어의 종성은 비읍과 시옷을 모두 포함하지만 발음할 때에는 ‘갑’이라고 발음한다. ... 서론학습자의 언어권에 따라 학습자가 한국어 학습 시에 겪을 것으로 예상되는 발음의 어려움을 자음별, 모음별, 초분절음별로 분류해 보았다. ... 한국어의 초분절음소영어의 초분절음 체계는 다음과 같다. 영어는 초성과 종성에 두 개 이상의 자음이 올 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.11

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  한국어 ) 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오.

  서론한국어 교육의 핵심 과제 중 하나는 학습자들이 올바른 발음 능력을 갖추도록 하는 것이다. 특히 외국인 학습자들에게 한국어의 구체적인 발음 요소들은 다양한 어려움을 동반한다. ... 특히 외국인 학습자들의 경우 종성 발음에 익숙하지 않은 언어적 배경이 있기 때문에, 한국어 발음의 그 독특한 특징을 정확히 습득하는 것이 어려울 수 있다. ... 즉 각각의 받침소리를 단어와 함께 제시하여 찾아내게 하고, 학습자들이 따라 발음하도록 이끌어내는 것을 콘셉트로 갖는 가장 기본적인 과제라고 할 수 있다.종성 발음 연습에 앞서 각 자음의

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.09

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  대조언어학 과제

  그 결과 일본어권 학습자는 "ㄹ" 소리를 발음하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.ㄴ.쌍자음과 겹받침: 한국어에는 쌍자음과 겹받침이 많이 등장하는데, 이는 일본어에는 존재하지 않는 요소입니다.예를 ... 주제 : 5주차 강의를 통해 한국어의 음절 구조와 초분절음 교육을 학습했습니다. ... 방언에서는 종성 소리가 존재하지 않기 때문에 종성을 발음하는 것이 어려울 수 있습니다.3.일본어일본어권의 사람들은 한국어의 초분절음과 발음되는 방식 때문에 어려움을 겪을 수 있습니다

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29

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  국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오.

  또한, 올바른 발음의 구사는 한국어 학습에 있어서 중요한 요소인데 이를 위해서는 국어의 음운 규칙이나 발음의 분절적 요소와 초 분절적 요소에 대한 전반적인 이해가 필요하며 이는 말하기나 ... 본론한국어 음절음절은 말을 할 때 가장 쉽게 직감할 수 있는 발화의 최소 단위로 자음과 모음이 결합하여 한 번에 발음할 수 있는 소리의 마디이다. ... -말음 제약: 종성을 구성할 수 있는 자음은 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ의 7 자음이다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28 | 수정일 2024.08.10

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  한국어의 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견을 설명하시오.

  종성은 음절의 끝소리로, 받침은 한국어 단어의 끝부분에 나타나는 자음이다. ... 시 자체가 한국어의 음운 리듬과 언어의 아름다움을 담아낸 것이며, 시의 구조, 어조, 발음, 반복과 언어적 패턴, 모음과 자음 조화, 종성 및 받침 등의 요소를 통해 한국어의 음운적 ... 이러한 조화는 한국어의 발음을 부드럽게 만들고, 언어의 음운 리듬을 조화롭게 형성한다.셋째로, 한국어의 종성과 받침은 발음의 다양성을 더한다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.27

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  한국어 학습자의 한국어 자음(받침 제외) 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해

  또한 한국어에는 외국어에는 존재하지 않는 종성이 있고 음절 위치에 따라 다시 어중 종성과 어말 종성으로 구분되기도 한다. ... 한국어 자음 발음 오류 관련 교육 방안한국어 학습자들의 자음 발음 관련 오류를 줄이기 위해서는 각각의 자음들이 가지고 있는 분화 조건을 명확히 설명하고 조건을 지켜 발음하도록 하는 ... 외국어로서의한국어발음교육론주제: 한국어 학습자의 한국어 자음(받침 제외) 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.17

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  한국어의 음운론적 제약의 유형과 음운 현상의 관계를 설명하고, 음운 현상 이해를 통한 한국어 발음 습득 방안을 기술하시오.

  ㄹ뒤에는 ㄴ이 올 수 없으며 ㅎ과 평장애음은 인접할 수 없다.③ 음절구조제약 : 음절을 이루는 초성, 중성, 종성에 대한 제약초정에 올수 있는 자음과 종성에 올 수 있는 자음의 최대 ... 과목명 : 한국어발음교육론주제 : 한국어의 음운론적 제약의 유형과 음운 현상의 관계를 설명하고, 음운 현상 이해를 통한 한국어 발음 습득 방안을 기술하시오.1. ... 본론(1) 한국어의 음운론적 제약1) 개념① 배열의 문제국어에서 ㄹ 앞에 올 수 있는 자음에는 신라[실라] 가 있으며 좋다[조타]처럼 ㅎ+평파열음의 결합이 불가능하다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.09

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  외국어로서의 한국어학개론 과제 토론 통합

  외국인 학습자에게 정확한 발음과 말하기, 읽기, 쓰기 교수를 위해서 반드시 정확하게 숙지하고 있어야겠다. Ⅲ. 결론 한국어 음절은 고유한 구조와 특성을 지니고 있다. ... 자음이 그 역할을 담당하며 모음에 선행(초성)할 수도 있고 후행(종성)할 수도 있다. 한국어는 음절핵을 기준으로 초성과 종성에 하나씩의 자음을 가질 수 있는 구조를 가진다. ... 참고문헌 외국어로서의 한국어학 개론 (해커스 원격평생교육원) 한국어의 말소리 (신지영, 2014) 한국어 발음 교육용 발음 규칙과 음절구조제약에 대하여 (하신영, 2018) 외국어로서의

  리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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  외국어로서의 한국어발음교육론_한국어와 다른 언어(중국어, 일본 어, 영어 가운데 택1)의 자음 체계를 비교 하고, 이를 바탕으로 한국어 자음의 교육 방안에 대해 기술해 보자.

  이는 초성, 중성, 종성에서 모두 사용될 수 있는 자음들로, 초성에서는 모든 자음이 사용되지만 종성에서는 일부 자음만 사용된다. ... 서론한국어 발음 교육은 한국어를 배우는 외국인 학습자들에게 중요한 부분이다. 발음은 언어 학습에서 기초적인 요소로, 정확한 발음은 의사소통의 기본이 된다. ... 다음은 한국어 자음 교육 방안에 대한 몇 가지 제안이다.1) 발음 비교를 통한 인식학습자가 영어 자음과 한국어 자음의 차이를 인식하도록 돕는 것이 중요하다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.20

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  대조언어학 ) 한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오.

  자음을 끝소리로 가진 경우 그 자음은 대표음으로 발음된다. ... 한국어에서는 7가지 종성만이 음절의 끝소리로 사용되는데, 이는 발음의 일관성과 유창성을 위한 것이다. ... 본 교안은 10명의 소규모 영어권 학습자 그룹에게 한국어 음절의 끝소리 규칙과, 그 중심에 있는 7종성법을 명확하게 이해하고 올바로 발음하는 능력을 향상시키는 데 중점을 둔다.2.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.29

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  대조언어학 과제 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권 별로 사례 제시)로 제시해 보시오.

  ‘바지’를 [빠지], ‘뿌리’를 [부리]로 발음하는 것이 그것이다.2) 종성 발음의 오류한국어 자음의 두 번째 특징은 음절 종성에서 비음이 강하게 나타나는 것이다. ... 이 /ㄴ, ㅁ, ㅇ/ 종성 발음의 경우 특히 일본인 학습자들이 분별하기 어려워한다. ... 본고에서는 모국어의 간섭으로 인해 학습자들이 배우기 어려운 한국어 자음과 모음의 발음을 언어권 별로 살펴보고자 한다.II. 본론1.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  외국어로서의한국어발음교육론_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오

  또, 자음 위치동화가 과잉 적용되어 ‘당시’를 ‘단시’, ‘경제’를 ‘견제’로 잘못 발음하기도 한다.이러한 종성 발음의 오류를 줄이고 학습자들에게 종성의 발음을 학습하기 위해서는 교실 ... 본론한국어의 종성체계는 평폐쇄음화, 종성규칙, 음절 끝소리규칙, 음절 말 중화의 특징이 있다. ... 한편, 종성을 발음하는 것은 학습자의 모어별로 다른 오류를 발생하기 때문에 각각의 언어적 튺징을 고려하여 학습자에게 종성발음 교육을 하여야 한다.2.

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02

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  한국어의 음운 변동 중 하나를 예를 들어 설명하시오

  이는 올바른 발음과도 깊은 관련이 있는 만큼 그에 대한 체계적인 학습은 중요하다고 볼 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어의 음운체계에 대해 알아보고자 한다. ... 서론한국어의 음절은 기본적으로 초성(onset)과 중성(nucleus), 그리고 종성(coda)으로 구성되어 있다. 또한 초성, 종성에는 자음이 오며 중성에는 모음이 온다. ... 예를 들어서, /ㅂ/같은 자음을 발음하기 위해선 두 입술이 닫혀 공기 흐름에 장애가 생기게 되는 것이다. 에서 제시하고 있는 한국어 자음 개수는 총 19개이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.14

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  한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를

  한국어 음절 구조3. 한국어 음절의 제약Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론학습자가 외국어를 학습할 때 제일 먼저 접촉하게 되는 영역은 바로 그 언어의 발음이다. ... 그리고 중성 앞에 오는 자음을 가리켜 초성이라 하고, 뒤에 오는 자음을 가리켜 종성이라고 하는데 초성과 종성의 유무는 자유로운 편이다.한국어 음절의 내부 구조가 어떠한 모습을 지니는가에 ... 중성 앞에 있는 자음을 초성, 그리고 뒤에 있는 자음을 종성이라고 하는데, 초성과 종성의 유무는 구성에 있어서 자유롭다는 특징이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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  현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형, 그리고 그 배경에 대하여 논하시오.

  이 현상은 한국어 음운론적 현상 중 자연스러운 일로, 기저 용건 어간 종성 ㄼ, ㄾ/이 자음군 단순화를 겪은 다음, 그 다음 중간 단계의 /ㄹ/이 경음화를 유발하는 것으로 이해할 수 ... 오늘날 발음에 혼란을 경험하는 경음화 현상에 의한 음운 현상으로 한국어 학습을 하는 이들이 어려움을 겪는 이유 역시 이에 속한다.예를 들어보자면 ‘수세미’를 ‘쑤세미’라고 발음하거나 ... 음절 종성 /ㄹ/ 뒤에는 후행 자음 /ㄷ, ㅅ, ㅈ/인 경우 경음화가 나타나는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.01

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