학습활동 9.2.부록 3-1, 3-2, 3-3, 3-4 를 읽고 학습자가 근무하는 간호현장에 적용할 수 있는 사항을 모색해 보시오.부록 3-1, 3-2, 3-3, 3-4의 내용을 요약하면 ... 다음과 같다.1. ... 이 기술 강조와 함께 S급 인재를 강조한 만큼 대규모 인원확충도 예상되며, 직원 의견 수렴 등 절차를 거쳐 이 계획을 확정한다는 방침이다.
학습활동 9.5 향후 5년간의 전문직 신장계획의 개발본인은 인제대학교RN-BSN 과정에 입학함으로써, 현재 3학년 1학기를 마치는 시점이다. ... RN-BSN 과정에서는 왜 성인학습 방법을 지향하는가? ... RN-BSN이란 전문직 간호사가 자기발전과 자기완성을 위해 졸업한 간호사를 위한 학사학위 과정으로 전문대학을 졸업하고 간호사 국가고시에 합격한 후 병원에서 근무하고 있는 현직 간호사이므로
본인 또한 수간호사A가 동기유발자가 되었으며 수간호사A의 배려와 격려덕분에 인제대학교에서 RN-BSN과정을 시작할 수 있었다.(2) 리더쉽 유형 : 변혁적 리더쉽- 문헌고찰 -=> ... 자신의 장점을 파악하고 잠재력을 발견해준 수간호사에게 그는 항상 존경과 감사를 표현한다.수간호사A 병동에는 대학원과 RN-BSN과정을 다니는 간호사가 총3명이다. ... 대안의 분석5.최적대안의 선택6.결과우수성(+10점)가능성(+10점)개인적 위험성(-10점)1.환자의 생명의 유지2.환자의 알권리3.신뢰의 유지1.환자의 생명이 서서히 꺼져가고 있어