"특수아동의 일반화" 검색결과 1,781-1,800 / 34,343건

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  정서.행동장애의 분류 중 행동적 차원의 장애에 속하는 주의력 결핍.과잉행동장애아동과 품행장애 아동의 특성과 교육방법에 대하여 설명하시오

  그러므로 이들만을 위하여 특별히 고안된 특수교육이 필요한 것이다. 특수아동은 특정한 영역에서 대체로 일반적인 아동과는 다른 아동을 의미한다. ... 교육의 목적을 고려할 때 특수아동의 정의는 인간으로서의 본인의 온전한 잠재력을 실현하기 위하여 특수교육, 그리고 관련된 서비스를 필요 하는 아동을 의미한다. ... 일반적으로 정서 및 행동장애는 아동 그 자신의 발달이나 다른 사람의 생활, 또는 그 둘 다를 방해하는 행동으로서 일반적인 아동에 비하여 현저하게 일탈된 행동으로 정의 된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.26

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  청소년복지의 발전과정을 단계별로 기술하고, 우리나라 청소년복지의 발전방향을 제시해 보시오.

  .②장애청소년에 대한 복지사업의 실시이다. 1977년 제정된 특수교육진흥법은 장애인에 대한 특수교육을 촉진하고 이들에게 필요한 생활지식과 기술을 전수함으로써 일반 사회생활 참여에 기여하였다 ... 대상 집단이 일반 청소년 및 청소년의 생활에 가장 직접적인 영향을 미치는 가족까지도 포함하고 있으며. ... 이에 따라 장애청소년이 국공립 특수교육기관에 다니거나 사림교육기관 중 의무교육과정을 이수하면 무상교육을 받을 수 있게되었다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.12

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  통합교육이 제공하는 시사점

  통합교육은 더욱 효과적이게 되며, 성공적으로 제공될 수 있다.따라서 일반교사와 특수교사는 물론 다른 전문가와 준전문가들이 부모 및 다른 성인들과의 협력을 통하여 개별아동의 요구에 적절하게 ... 이것은 일반교사, 특수교사, 학교장, 유아교육기관의 다른 교사들이 통합교육의 문제해결에 동등하게 투입되어야 한다는 의미인 것이다. ... 주제 : 통합교육이제공하는 시사점특수아 통합교육Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.10

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  COVID-19사태로 학생들이 집에서 원격 형태로 학교수업에 참여하였습니다. 기존의 교실 수업과는 다른 방식으로 인해 발생한 다양한 문제와 이를 위한 대처방안, 그리고 효과적인 학습이 이루어질 수 있는 방법을 그 동안 학습한 개념과 이론을 바탕으로 본인의 생각을 정리해보시오.

  이대식 경인교대 교수는 "한국은 특수교육 아니면 일반교육, 두 가지로만 양분화 되어 있어 '특별 지원'이 필요한 아동들이 갈 곳이 없다"며 "기초학력보장법에서도 학습장애는 지원 대상에서 ... 그러나 코로나 동안 '닫힌 학교'는 지적장애나 학습장애 등으로 개별화 교육이 필요한 특수교육 대상자 아동의 조기 발견과 개입을 어렵게 만들었다.비대면 원격수업이 계속된 결과, 조기 ... 출석 수업에서 원격 수업으로의 전환에 따른 문제점(사례)◆비대면 탓 특수교육 대상자 발견 늦어져본인 자녀만 돌보는 보호자보다 여러 아이를 한꺼번에 살피는 학교 담임교사가 아동의 발달상

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.04.24 | 수정일 2023.11.21

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  개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오

  특수교육법에서는 각급 학교장은 특수교육대상자의 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하기 위해 보호자, 특수교육 교원, 일반교육 교원, 진로 및 직업 교육담당 교원, 특수교육 관련 서비스 ... 모든 장애아동에게 적절한 무상공교육을 받게 해야 한다는 완전수용(Zero Reject), 특수교육대상자로 배치되기 전 평가를 받을 때 아동에게 불리하지 않아야 한다는 비차별적 평가( ... 개정된 장애인 등에 대한 특수교육법(이하 특수교육법)에서는 장애아동들의 개인차를 고려한 교육을 강조하고 있다.특수교육법에서는 개별화교육을 "각급 학교장이 특수교육대상자 개인의 능력을

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.15

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  통합교육에서의 청각장애학생 지원

  청각장애 특수학교에서는 전문적으로 독화나 구화를 가르치지만 일반 학급에서는 그러한 교육적 요구에 부응하기가 어렵다.일반 교사들이 청각장애 학생의 언어 사용을 지원할 수 있는 부분은 ... 이는 일반교사뿐만의 문제가 아니라 지금의 특수교사 양성체계에서는 청각장애교사로서 갖추어야 할 전문성을 길러내지 못하는 제도 및 체제에 문제가 있다.셋째, 건청 세계와 농 사이에서 갈등할 ... 또한 의사소통에서 청각장애아동들의 독특성을 어떻게 일반 아동들과 제한됨 없이 실현할 수 있느냐와 관계되어 있으므로 더욱 신중한 결정이 요구된다.둘째, 농아동 중심의 통합교육이 실질적으로

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.18

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  자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고

  또한 특수교육지원센터는 지역별 특수교육 지원체계를 구축해서 특수교육 대상 학생에 대해서 지원 확대와 일반학교 시설 및 일반학급에 배정된 장애학생에 대한 특별교육 관련 지원을 목적으로 ... 그러나 지역 중심부의 특수학교 및 일반 학교에 설치할 수 있도록 제도적으로 필요하다. 장애인 가족 지원은 거대한 사회적 인식의 변화로부터 사각지대까지 세세하게 파고들어야 한다. ... 장애아동복지지원법에 따라 장애 조기 발견과 가족에 대한 복지지원을 담당하는 '지역장애아동지원센터' 설치가 명문화 되었지만 전국에 1곳도 설치되지 않는 등 전혀 활성화되지 않고 있는

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  [특수교육학]학습장애(내용정리)

  [특수교육학]학습장애학습장애의 정의 및 판별[정의]-특수교육진흥법(1994)을 통해 학습장애 아동이란 셈하기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 특정한 분야에서 학습상 장애를 지니는 자로 ... 정서적 측면에서의 문제를 보임-일반 아동에 비해 낮은 자존감과 빈약한 자아개념을 형성하게 되고, 결과적으로 학습된 무력감과 함께 여러 가지 사회? ... 교육[통합교육을 위한 일반적 지침]-교사는 개별 아동에게 적절한 교수방법을 사용하기 위해서 개별화 원리에 따른 진단과 교육과정을 적용해야 함-교사는 학습장애 아동에게 효과적으로 사용될

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.06

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  아동복지의 필요성을 현재 우리 사회의 모습이나 특징과 연관하여 설명하시오

  그러나 사회가 다원화 됨에 따라 아동권리의 확대, 사회복지의 발달과 함께 요보호 아동은 물론 일반 아동까지 그 대상에 포함시켜 아동들의 행복을 위하여 그들의 신체적, 심리적, 사회적 ... 또한 카두신(kadushin)은 아동복지는 넓은 의미에서 모든 아동들의 행복과 사회적응을 위해 심리적, 육체적, 잠재력을 개발시켜주기 위한 각종의 방법을 말하며 좁은 의미로는 특수한 ... 권위는 책임을 인식하는 방향으로 변화되었다.2) 학자들의 견해프리더릭슨은 준비된 부모, 가정의 경제적 안정, 심신보건시설의 증진, 종교, 교육, 놀이, 유해한 노동에서의 보호, 특수요구를

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.26

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  지체장애 및 건강장애 아동의 통합교육 지침

  먼저, 아동이 일반 책상을 이용하는 휠체어 책상을 이용하든 가능한 한 스스로 그들 자신의 물건을 사용하고 정리할 수 있게 하는 것이 중요하다.만일 지체장애 아동이 일반교실의 책상과 ... 작업치료는 상지 사용능력을 집중적으로 다루며, 따라서 유아기에는 식사하기나 일상생활훈련 등도 담당한다.현행 특수교육법에서는 특수교육대상자에 대하여 특수교육지원센터에서 물리치료와 작업치료 ... 지체 및 건강장애 아동이 일반학급에 통합된 경우 교사로서 가장 첫 번째 할 일은 아동에 관한 여러 가지 필요한 정보를 알아내는 일이다.

  리포트 | 12페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.25

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  특수아통합교육, 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차에 대해 순서에 따라 실시되어져야 하는 업무, 활동 등에 대하여 논하고, 본인이 장애영유아를 위한 보육교사로서 준비해야 할 자세, 장애유아 및 부모 면담 시의 태도, 입학 전 적응 프로그램 및 부모 오리엔테이션 실시 시 준비해야 할 자신의 역할에 대해 논하시오.

  아동의 특정 기술에 대한 정보를 수집할 수 있고, 아동의 기술과 강점 및 약점에 대한 부모의 인식정도를 이해할 수 있다.3. ... 이러한 측면에서 특수유아가 가진 발달적 특성도 그들만이 가지고 있는 다른 점으로 이해하는 데 초점을 두어야 한다.2. ... 장애를 가진 영유아의 조기 특수교육의 목표 또한 영유아를 위한 개별화된 교육을 제공하는 것뿐 아니라, 장애를 가진 자녀를 둔 가족을 지원하는 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.26 | 수정일 2024.03.05

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  [특수아상담 A+]교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오.

  현재 이런 아동들은 일반학교나 특수학급에 배치되며 장애학생으로 특수학교에 수용되지 못한다 해도 상담이 적응적 기능을 향상시키는 것을 주목적으로 하므로 상담은 법정장애아동뿐만 아니라 ... 특수아동대부분 장애아동과 영재아동을 특수아동이라 생각하지만 주로 법이 정한 장애아동을 말한다. ... 교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에 대하여 설명하시오.목차I. 서론1. 특수아동II. 본론1.

  리포트 | 9페이지 | 6,800원 | 등록일 2021.08.21 | 수정일 2021.08.26

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  자폐범주성 장애아동이 만3세이전의 영아기일때, IFSP를 적용해야 하는 이유를 논해보시오.

  일반아동과는 구별되는 사회적 의사소통특성을 파악하여 조기 발견을 통한 IFSP를 통한 빠른 치료체계가 구축되어야 한다.3) 3세 미만 자폐 스펙트럼 장애아의 자료 구축자폐 스펙트럼 ... 가족의 능력을 강화해준다.2) IFSP의 구성요소IFSP는 장애 영 유아에 대한 일반적인 개인 정보로 시작한다. ... 또한, 특수교육대상자의 정서 및 행동 장애 영역에서 공식적인 명칭으로 자폐성 장애를 사용하여 분리함에 따라 특수교육 수혜의 적격성을 조기에 판단할 수 있다.즉, IFSP에서는 가족

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.28

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  [a+취득자료] 향후 개발되어야 할 보육프로그램 유형으로서는 어떠한 것이 있는지를 쓰세요.

  예를 들어 청각 장애아의 자리를 교사의 입 모양이 잘 보이는 앞자리에 배치하는 것은 환경적 지원, 그림을 오려붙이는 활동을 스티커로 대신하는 것은 활동의 단순화, 뇌병변 아동에게 특수의자를 ... 제공하는 것은 특수한 장비 원칙이라고 할 수 있다.2.5. ... 서론최근 영유아 프로그램은 아동이나 청소년 대상 프로그램 못지않게 많이 다양화되고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.09.10

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  지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

  특수아동의 이해주제: 지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 따라서 일반교사들이 자폐성 장애아동의 장애 및 학습 특성에 대해 이해하고, 이들을 지도하는 것에 어려움을 겪어 일반교사들에 대한 자폐성 장애아동의 이해 및 지도에 대한 지원이 필요한 ... 전략들의 필요성과 중요성이 강조되고 있다(남자영, 2004).이렇게 자폐성 장애아동의 특성으로 인해 자폐성 장애아동의 지도방법은 다른 장애아동에 대한 지도방법과는 다른 특수성을 지닌다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.25

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  [특수교육학개론] 외국의 특수교육 제도 (프랑스)

  모든 아동과 청소년의 교육을 일반 교실에서 실시하도록” 하였다. 81년부터 이러한 통합 교육 정책이 빠르게 발전하였고 마침내 새로운 장애인 법은 모든 장애아를 집에서 가장 가까운 ... 학교에 등록시키는 것을 의무화하기에 이르렀다.프랑스의 장애 아동은 유치원이나 초등학교에 가기 위해서 비장애 아동들과 마찬가지로 시청에 등록하고, 중·고등학교에 입학하기 위해서는 학교장에게 ... 도움을 받아 학교생활을 할 수 있도록 하거나, 일반 학교 내 특수학급을 개설하는 방식으로 정책이 이루어지고 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.22

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  성공적인 통합교육을 위한 준비과제

  특수유아 준비과제II. 일반유아 준비과제III. 교사 준비과제IV. ... 미치는 영역은 문제행동을 중재할 때와 통합학급 내에서 특수아동에게 역할을 부여하고 자리를 배치하며 학습 자료를 제공할 때이다.그러나 교사 간 협력이 가장 되지 않는 부분은 교육활동 ... 아동의 인지능력과 발달수준에 적합하게 가르쳐야 한다.II.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.07

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  장애아동의성교육,장애아동의성교육의개념과필요성,장애아동성교육실태,장애아동성교육내용및방법,장애아동성교육프로그램

  일반 교사 특수 교사 실시 담당자 일반 아동 장애아동 장애아동 특수 교사 - 97 (66.4%) 35 (77.8%) 보건 교사 118 (83.1%) 31 (21.2%) 10 (22.2% ... - 장애아동 성교육 학교 , 가정에서 실시해야 - 일반학급 교사와 학부모에게도 장애아동 성교육 지식 및 자료 배부 - 장애아동 전문 특수교사 확충{nameOfApplication=Show ... - 장애인 성범죄↑ - 일부 특수교사만이 장애아동 성교육 담당 - 성교육에 대한 정보 부족 해결책은 ...?

  리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.04.17

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  [ 본인이 생각하는 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. ]

  장애아동의 발달교육을 일컫는 용어로 연상되는 ‘유아특수교육’은, 용어 자체에서도 감지할 수 있듯 일반적으로 유아교육과 다르게 장애유아를 대상으로 한 교육이라 여겨진다. ... 본론일반적으로 유아교육과 유아특수교육은 완전히 다른 개념의 용어로 받아들여 질수 있다. ... ‘유아특수교육’에서 사용되는 ‘특수’는 특수유아, 즉 ‘장애유아’의 의미를 내포하고 있기 때문이다. 또한 이는 일반 유아와 장애유아를 나누어 교육한다는 의미를 내포한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.27

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  [영재의 개념] 영재성의 정의

  이처럼 일반적 영재와 특수재능에 관한 몇 가지 견해가 있다(Davis & Rimm, 2004).Gagne(1991, 1993)는 인간의 능력을 영재성과 특수재능으로 구분하면서, 타고난 ... 일반 영재성과 특수재능* 참고문헌[영재의 개념] 영재성의 정의영재교육에 있어서 가장 먼저 직면하는 문제는 어떤 사람을 '영재 라 하고, '영재성'을 무엇이라고 규정할 것인가 하는 정의의 ... 일반 영재성과 특수재능어떤 교육자들은 지적으로 매우 우수한 사람들을 영재아라고 하고, 예술, 수학, 과학 등과 같은 한두 영역에서 우수한 기능이나 능력을 가진 사람을 재능아라고 한다

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.16

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