"특수아동의 일반화" 검색결과 1,441-1,460 / 34,343건

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  특수아가족지원의 개념 및 의미에 대해 설명하고 가족지원의 원칙에 따른 구체적인 사례를 제시하시오

  장애 영유아 가족은 일반적인 가족들보다 스트레스를 크게 받으며 다른 특별한 니즈를 가지곤 한다. ... 특수아 부모들은 처음 자신의 아동이 특수아라는 사실에 충격, 우울, 죄책감을 느낀다. ... 경제적 보조, 의료 지원, 아동 및 가족치료 등이 확대되고 있다.대한민국 현행의 특수교육법에 따르면 “교육감은 특수교육대상자와 그 가족에 대하여 가족 상담 등 가족지원을 제공하여야

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.08

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  자폐성 장애의 현실과 사회적 지원방안에 대하여 자유롭게 서술하시오

  이로 인해 많은 자폐성 장애 학생들이 일반학교 내 특수학급 또는 특수학교로의 전학을 고려하고 있다. ... 이러한 자폐성 장애 아동들은 정상적인 교육환경에서는 적응하기 어렵기 때문에 특수교육기관에서의 전문적인 교육이 필요하다. ... 따라서 정부에서는 특수교육 대상자 선정 기준을 확대함으로써 보다 많은 자폐성 장애 아동들이 적절한 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.우리나라 자폐성 장애인은 약 3만 명 정도로 추정되며

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.24

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  특수아동 상담의 접근

  특수아동을 대상으로 한 상담이라 할지라돈 상담자는 다음과 같은 전략을 고려하여 실천하는 것이 바람직하다.1/ 내담자에게 일어났던 최근의 의미 있는 자료에 초점을 맞춘다.2/ 일반적이고모호한내용보다는구체적이고실제적인 ... 특수아동 상담의 접근아동상담의 접근 방법으로는 전체적으로 아동의 연령과 아동의 성숙도에 따라상담의 방법이 다양해야 한다. ... 특히, 특수아동을 대상으로 한상담의 기본방법에는 왕도가 없다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.18

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  바람직한 행동의 습득과 증가를 위한 전략을 예시를 들어서 기술하시오

  이에, 2007년에는 장애인 등에 대한 특수교육법에 의거하여 특수교육대상자 역시 일반 학교에서 장애 유형이나 장애 정도에 따라서는 차별을 받지 않고 또래 아이들과 동일하게 교육적인 ... 매우 보편적인 현상으로 자리매김 하고 있음을 보여주고 있다.통합교육을 경험한 특수아동의 경우, 전반적으로 그렇지 못한 아동에 비해 높은 사회적응력을 보여주며 긍정적인 정서를 형성한다고 ... 이에, 2018년의 특수교육통계에 의하면, 전체 장애아 중 83%가 통합교육을 받고 있는 것으로 조사되었고 통합 어린이집의 경우도 매년 꾸준히 증가세를 보이고 있어, 이러한 통합 교육이

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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  영아보육전문과정 예상문제정리

  ( )① 영아발달은 통합적으로 이루어진다. ② 발달은 일정한 순서와 방향으로 이루어진다.③ 발달은 개인차가 있다. ④ 발달은 특수한 것에서 일반적인 것으로 진행된다.2. ... 인간의 발달은 어느 시점에서만 특수한 유형의 학습이 일어나도록 선천적으로 계획되어있다고 한다. 이러한 특수한 학습이 이루어지는 시기를 (결정적시기)라고 한다.11. ... ( )① 0~36개월 미만의 아동 ② 0~24개월 미만의 아동③ 0~12개월 미만의 아동 ④ 0~48개월 미만의 아동2. 영아보육의 특성이 아닌 것은?

  시험자료 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.16

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  학습장애아교육

  것을 주도하는 사람은 특수교사이다.특수학급-특수교육 대상자의 통합교육을 실시하기 위하여 일반학교에 설치된 학급을 말한다.학습도움실-특수교육 요구 아동들이 일반학급에서 교육을 받다가 ... 특수학교에 격리 수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 일반아동과 공학시키는 교육교육적 배치-사정을 통해 그들이 가진 학습장애로 인하여 특수교육이 필요하다고 판별되어진 학습장애 ... 일반학교에서 통합교육을 추구하는 경우 특수교육교원, 일반교원, 진로 및 직업교육 담당교원, 특수교육 관련 서비스 담당자, 보호자 등이 팀의 구성원이 될 수 있으나, 현실적으로 이 모든

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.25

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  통합교육에 대한 최근 이슈들을 파악하여 교육에 적용할 방법 조사하기

  통합교육은 장애아동을 특수학교에 격리 및 수용하여 교육하는 것이 아닌 일반학교에서 비장애인들과 함께 교육하는 것을 이야기한다. ... 물론 통합교육을 진행하면 비장애인 아동의 부모들의 반발이 있을 수 밖에 없다. 통합교육을 진행하면 일반 교육보다는 교육이 더딜 수 밖에 없기 때문이다. ... 둘째 통합교육이 유일한 선택이 되어서는 안되고 장애아동 요구에 따라서 특수학급, 학교 등도 적절하게 제공되어야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.12 | 수정일 2021.01.14

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  통합교육의 최근이슈와 동향에 대해 설명하고 발전방향에 대해 제시하시오

  장애에 대한 이해나 특수교육에 대한 지식이 없는 사람이 현장에 투입될 경우 장애아동에게 피해가 갈 수도 있기 때문이다. ... 이는 장애유아를 완전하게 통합시키기 위해 일반유아교육과 유아특수교육을 병합하려는 움직임으로 장애유아가 일반학급 내에서 일반유아교사와 유아특수교사로부터 교육받는 것을 의미하며, 이를 ... 보조 인력의 질적인 측면에서도, 일반적인 보조 인력이 아닌 특수교육을 전공했거나 특수교육과 관련하여 연수를 받은 보조 인력이 필요하다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.06

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  정서 및 행동장애의 정의의 어려움에 대해 논하고 정서 및 행동장애의 원인과 출현율에 대해 설명하시오

  모두를 방해하는 행동이 일반아동에 비해 현저하게 일탈된 아동을 말한다.즉, 정서의 표현방법이 자신의 의지대로 통제하기 어려은서 일반인에 비해 극단적으로 편향되어 있거나 과격하게 표현하는 ... 이것은 사회적 부적응 아동들을 특수교육 대상자로 포함시킬 경우 재정압박을 초래하고, 정서 ? ... 실시되는 직접중계에 반응을 보이지 않거나 아동의 상태가 일반적인 교육중재로 불충분한 것을 말한다.(2) 정서 ?

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.01

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  모두를 위한 통합교육을 그리다 독후감, 통합교육의 장점과 필요성에 관하여

  또한 보호자가 제공하는 장애 학생에 관한 지식(장점, 아동 장애)을 기반하여 일반교사, 특수교사가 협력하여 수업을 이끌어가는 수업을 통합교육이라 한다.통합교육을 통해 비장애인과 일반학생은 ... 내가 내린 결론은 다양성을 수용할 수 있다는 점이라고 생각한다.통합교육은 일반학급의 교실에서 장애인과 비장애인이 함께 수업을 들으며 장애 학생들이 일반아동들의 생활 흐름을 느낄 수 ... (p.106) 통합의 관건은 일반교사와 특수 교사의 협력이라는 말이 있듯이 서로의 교육철학이나 방법을 존중하며 조율하는 태도가 필요하며 때로는 서로를 위로하고 격려하면서 각자의 장점을

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.07 | 수정일 2023.09.09

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  시각장애 아동을 위한 특수교육적 중재

  시각장애 아동을 위한 특수교육적 중재시각장애 아동은 특별한 교수방법을 필요로 한다. ... 수 있는 특수교사 및 일반교사의 수가 부족한 것이 시각장애 학생의 교육에 있어서의 문제점으로 지적되고 있다(Smith, 2007). ... 현재 점자는 시각장애 특수학교 초등부과정에서 지도되는데, 점자를 배우기 위해서는 고도의 양손 및 손가락 협응 능력, 촉지각 능력이 필요하다.일반적으로 맹학교 초등부 1학년에서 점자를

  리포트 | 6페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.22

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  아동복지의개념과 필요성4가지에 대해 설명하고 각필요성에대한학습자의의견과필요성에근거한아동복지의개선안을서술하시오

  복지 주체들이 서로 유기적인 관련하에 체계적으로 복지할동을 전개하는 것을 말한다.세 번째로 광의의 개념인데 아동과 관련된 경제,교육 등의 광범위한 분야에서의 서비스를 말한다.즉 일반 ... 개념하고 있다.두 번째로는 협의의 개념인데,장애아동 또는 가족이 기능에 이상이 있을 때 전문적인 기관의 조직적 활동을 말한다.즉 특수한 요구를 가진 아동과 가족을 대상으로 다양한 ... 조금씩 다르게 정의되어 왔다.우선 아동복지의 기본 요소는 안정된 가정생활,적절한 가족의 수입과 주거,영양,보건,의료 보조,교육기회,근로 여가와 오락생활,특수보호가 있다.대표적으로 안정된

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.29

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  교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서 비장애아동과 장애아동에게 과연 차별이 이루어지지 않고 선입견을 제거하는데 도움이 되는가에 대한 자신의 생각을 제시하시오.

  대해 논의하고자 합니다.교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념교육적 리해비리테이션 통합교육은 장애를 가진 아동들이 일반 교육 시스템에 통합되어 교육을 받을 수 있는 접근 방식입니다. ... 특수교육학연구, 58(3), 53-71. ... 이러한 교육 방식은 각각의 아동의 학습 특성과 요구를 고려하며, 보조 교육 자원 및 특수 교육 서비스를 활용하여 아동들의 교육적 요구에 맞게 조정됩니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.17

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  영재특수교육과 장애특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 개진

  결과적으로 장애가 있는 아동들은 가능한 장애가 없는 아동들과 함께 교육을 받아야 한다. 따라서 유아특수교육은 장애가 있는 영?유아들이 지역사회를 기반으로 일반 영? ... 뿐만 아니라 장애아동과 함께 지내는 일반아동들에게도 많은 교육적 효과를 가져 올 수 있다. ... 통합교육을 통해 일반아동들은 오히려 장애아동으로부터 더 가치 있고 소중한 것을 얻을 수 있다.3.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.28

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  3주차-9주차, 해당 주차에 따른 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지

  지식 ; 특수 아동에 대한 지식(일반아동, 특수 아동)과 교육과정에 대한 지식(일반교과과정, 특수교육과정) 그리고 교수방법 및 평가에 대한 지식이 풍성한 사람? ... 그러기 위해서는 일반아동과 함께 통합교육을 통해 스스로 제 목소리를 낼 수 있는 교육여건이 제공되어야 한다. ... 과목명 : 특수아동이해주제 : 3~9주차에 따른 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.(10,3)서론 : 해당 특수아동 지도방법을 선택한

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.01

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  학습장애아 교육의 문제점과 과제 및 전망

  대한 아동의 향상 수준을 평가하기 위한 문제해결모형을 강조한다(Deon, 2003).이러한 중재반응 모형은 일반교육과 특수교육간의 통합을 촉진할 수 있는 방법이며, 이를 위한 평가방법으로서 ... 특수교육이나 일반교육에서 이루어졌던 많은 연구 속에서 여러 중계방안들이 활용되었는데, 대부분의 연구가 효과 있음으로 결론을 맺고 있다. ... 일반학급, 학습부진지도, 및 특수학급이라는 기본적인 체계는 갖추어있지만, 학습부진지도는 정규배치프로그램이 아닌 방과 후 활동으로 운영되고 있어 연속적인 배치단계라 할 수 없다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09

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  청각장애의 정의

  아동은 외관상으로는 전혀 장애인처럼 보이지 않을 수도 있기 때문에 다른 장애 영역보다 통합교육이 더 용이할 것으로 생각될 수도 있으나, 실제로는 청각장애 아동의 통합교육을 저해하는 ... 지닌 특수교육대상자를 규정하고 있다. ... 청각장애의 정의청각장애인으로서 일반인들에게 널리 알려진 인물에는 헬렌 켈러, 김기창 화백 등 쉽게 떠올릴 수 있는 많은 사람들이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.21

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  장애인의 교육재활에 대한 내용을 정리하고 교육재활의 필요성과 교육재활에서의 지원방안을 개인의 견해

  정부와 교육부는 이러한 부분을 완화하기 위해 특수아동의 교육과정을 검토하거나 교육부 전산시스템에 통합교육 연계 여부 관리부분을 추가해 장애인을 위한 특수교육 연계가 가능한 환경을 만들어야 ... 특히, 아동과 청소년을 위한 특수교육을 진행하는 곳의 부족으로 개인의 특성에 적합한 교육을 받지 못하거나 선생과 학생의 비율의 오류로 인해 교육의 기회가 적은 현상이 발생하고 있다.따라서 ... 관련된 전문성의 기준을 확실히 하고 장애에 관한 이해가 심적인 부분으로 이루어질 수 있도록 다양한 연수와 교육이 진행되어야 한다고 본다.3) 교육의 연계2008년부터 2013년까지 일반학생

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.20

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  유아특수교육을 위한 진단 및 평가의 의미와 목적에 대해 배웠습니다. 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오.

  , 신체적 기능, 정서적으로 심한 결함을 가지고 있는 아동으로서 일반 아동의 교육 지도방법 기술로는 교육의 효과를 기대하기 어렵고 학습의 정착이 쉽지 않다. ... 그러므로 장애아동의 조기발견과 조기개입으로 장애영유아에게 미칠수 있는 영향들은 파악하여 조기교육을 시켜야 될 것으로 생각된다.장애아동은 일반 아동에 비해서 감각, 운동, 언어, 정신적 ... 따라서 장애아동에게는 장애 유형별로 그들에게 맞는 적절한 교육 프로그램과 특수한 교재, 교육기술 등을 이용한 특수교육이 제공될 때 보다 나은 교육적 효과를 얻을 수 있을 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.09

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  자폐 범주성 장애에 관하여

  수업을 통해 특수아에 대해 특히 자폐아에 대해 공부하면서 제 주변에도 자폐를 가진 아동들이 꽤 있다는 것을 알게 되었고, 방송/인터넷 매체 특히 유튜브를 통해 자폐를 가진 아동과 그 ... 그리고 얼마 지나지 않아 왜 준원이가 특수학교가 아닌 일반학교로 전학을 오게 된 건지, 그의 가족이 왜 이런 결정을 했던 건지 알게 되었습니다. ... 그러나 속상하게도 20년 전 제가 다니던 일반학교에서 특수아를 본 것은 준원이가 처음이자 마지막이었습니다. 준원이는 학교를 얼마 다니지 못하고 전학을 갔습니다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.01

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