"국사수업 거란 전쟁" 검색결과 821-840 / 1,147건

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  전태일 평전 독후감

  물론 입시를 위한 국사공부를 하면서 다소 민감한 문제들이 아직까지 남아있는 근현대사 부분에 있어서는 우리들로 하여금 빗겨갈 수밖에 없게끔 유도당한 것도 사실이다.일제와 미제의 지배, ... 한국전쟁 그리고 독재정치 등 결코 자랑스럽지 못한 현대사를 지니며 그 아픈 과거를 비판적으로 입 밖으로 꺼낼 여유가 생기게 된 것도 이제 불과 몇 년 되지 않는다. ... 대학에 들어와 그간 내가 배워왔던 역사에 대한 새로운 시각들을 여러 수업과 선배들의 입을 통해 들으면서 그 동안 내가 놓쳐버린 사실들이 많다는 것, 앞으로 우리가 해결해 나가야 할

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.06

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  일제시대의 교육에 대하여..

  사범학교를 두었음.● 교과과정▶ 초기 - 국사와 우리 말의 강의를 허용▶ 중일전쟁(1937) 무렵 - 민족문화 말살정책, 국사와 우리말 강의를 철폐,학교 이름을 일본식으로 고침, 일부 ... 그리고 이 무렵의 공립사범학교는 다만 수업연한 2년의 '특과사범학교'였다. 각 공립사범학교에는 특과 이외 강습과도 개설되었는데, 강습과에는 일본인만이 입학할 수 있었다. ... 일반 학과의 교육이상으로 중시된 것이 국가주의적인 훈육이었다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.04

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  [영화감상문] 영화 '인생' 감상문

  수업시간에 교수님이 보여주신 장예모의 은 10년 정도 된 꽤 오래된 작품으로 이미 2번이나 본 영화였다. ... 어릴 때 봐서인지도 모르지만 그냥 ‘한 사람의 인생이 참 파란만장하구나.. ’라고 느끼며 봐왔던 것과는 달리, 현대 중국사를 배우는 입장에서 다른 시각으로 영화를 접할 수 있었다. ... 우리게 보기에는 '어리석은 대중'들을 욕할 수도 있겠지만, 전쟁과 독재 앞에서 그들은 '말 없는 군상들'이 될 수밖에 없었던 것이 현실이다.영화는 내내 그림자극을 하는 부귀의 모습을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.04

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  [독후감]마셜호지슨의 세계사론을 읽고

  이것은 자칫 일반사람들이 유럽 중세의 특징을 보고 그대로 동시대한국사에 대입시키려는 오류를 범할 수도 있는 큰 문제이다. ... 그런데도 우리가 배우는 수업의 과목도 4시기 구분법에 의해 결정된다. ... 이것은 유럽 지역에서 전쟁무기로 바뀌어 발전했는데 이것은 자연스러운 변화에 대한 적응이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.14

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  [역사교육]국사과 10차시 수업계획안, 1차시 본시 수업지도안

  국사과 학습 지도안지도교사신성철 선생님수업교생서유현단원Ⅶ.개화와 자주운동대상계명중학교 3학년 5반수업 기간2006. 5.12 ~ 6.13단원의 성격교재관이 단원은 안으로는 부패한 양반 ... 이는 나열식의 역사 설명과 암기 위주의 학습습관에서 기인한 것으로 역사적 사실에 대한 단편적 이해는 하고 있으나 각 사실에 대한 종합적이고 체계적인 이해가 부족한 것으로 보인다. ... 다만 학생들이 국사에 대한 높은 흥미와 평균치 이상의 지능지수에도 불구하고 타 과목에 비해 성적이 낮은 편이다.

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.06.09

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  한국의 사회복지 발달사 정리

  서론‘역사란 무엇인가?’ 수업 첫 시간에 교수님께서 던지신 첫 번째 질문이다. ... 한국의 사회복지 발달사 연구에 앞서 역사가 무엇인가부터 분석하고자 한다.고등학교 국사 교과서 첫 페이지 머리말에서 영국의 학자 ‘카’가 ‘역사란 과거와 현재의 끊임없는 대화다’라고 ... 대한민국 정부수립과 남북전쟁(1948-1950년대)1) 사회복지의 대상 - 정부 수립 후 전쟁 전후에 구호의 손길이 가장 많이 요구된 대상은 아동이었다.

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.15

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  [역사학]역사학을 위한 변론을 읽고

  조금씩 양적인 변화가 쌓여가다가 적정 수준이 넘으면 질적인 변화를 수반하는, 즉 전쟁이 발발할 요소들이 하나씩 둘씩 쌓여 가다가 한 순간 한 사건에 의해 폭발하는 것이다. ... 한국사란 무엇인가{2000130878인문학부손정호2000.3.24역사학을 위한 변론 을 읽고2000130878 손정호처음으로 역사(국사 혹은 세계사)를 처음 접했던 고등학교 시절, ... 그렇게 유지되었던 역사에 대한 잘못된 인식은 99년도 역사란 무엇인가 라는 고대 공대의 교양 수업을 들으며 조금씩 무너져갔다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.07

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  [교육과정이론]언어주의교육과 실물교육의 융합의 가능성

  수요일 2교시 사회시간, 그날의 수업은 ‘강감찬 장군의 귀주 대첩’에 관한 ‘국사’수업이었다. ... 실물교육에 관하여3학년 1반 담임선생님은 나이가 지긋한 할아버지 선생님이셨다. 월요일 1교시 사회시간, 그날의 수업은 ‘이순신 장군의 한산도 대첩’에 관한 ‘국사’수업이었다. ... 하지만, 국사적인 지식을 가르치는데 있어서 동시에 학생들의 창의적인 사고를 향상시키겠다는 1반 담임선생님의 ‘열린 사고(思考)’ 지향에 초점을 둔다면 분명 1반 담임선생님의 수업이

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.06.03

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  삼국유사 발췌 및 독후감상문

  재인바치는 이에 뉘우치고 그 탑을 완성하였다.18) 탑을 세운 후에 천지가 ?국사? ... 용삭 연간에 요수 왼쪽 지역에 전쟁이 벌어져 장군 설인귀가 수나라 임금이 요동을 토벌하던 옛 땅에 이르러 여기서 산세를 보매 텅 비고 매우 쓸쓸하여 길이 끊어진 것을 보고 이곳 늙은이에게 ... 신라국이 불교를 신봉한다고 하니 그대와 함께 타고 바다 길로 그곳까지 가서 함께 불교를 수업하여 어진 나라를 잘 돕는 것이 유익하지 않을까”하고는 드디어 함께 신라국에 와서 중생사의

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.07.16

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  [교육학]중세 사회의 성립(고등학교 국사) 교수-학습 지도안

  것이었다. ... 후 어떠한 방식으로 정치체제를 정획차 시학 습 문 제학 습 내 용수업방법활용매체비고1차시2. ... 몽골과의 전쟁6차시(6) 고려 후기의 정치 변동? 원의 내정 간섭? 공민왕의 개혁 정치와신진 사대부의 성장? 고려의 멸망5. 본시 학습 계획(1) 본시 학습 목표?

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.26

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  [역사교육]역사교육 수업지도안

  귀족 회의를 구성하고 중요 국사를 처리하였다. ... 그러나 방 전체가 아니라 일부만을 데우는 '쪽구들' 이었다. 정복전쟁 등으로 이동이 잦았던 만큼 실내에서 신발을 벗지 않고 지낼 수 있는 입식문화가 발달했다.패션감각도 유별났다. ... 고구려인들이 결혼 준비물로 빼놓지 않는 것은 죽을 때 입는 옷인 수의이다.고구려인들은 자신의 척박한 토양에서 삶에 필요한 모든 것을 얻을 수 없기 때문에 많은 것들을 죽음이 수반되는

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.13

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  동북공정을 통해 본 21세기 동아시아

  이는 분명히 해야만 하는 역사이고, 우리는 진실을 알아야 한다.몇 해 전 수업시간에 잠깐 언급하며 배웠던 것 말고는 나도 동북공정에 대해 아는 지식이 거의 없다. ... 손진기(孫進己)등 일부 중국학자들은 동북공정 이전부터 고구려사가 중국사라고 주장해 왔다. 그러나 그것은 어디까지나 개별적인 견해였다. ... 수,당의 고구려와의 전쟁은 국내 전쟁이 아니었다.또한 고려는 고구려를 계승한 국가이다.

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.22

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  [역사교육학] 한국역사교육의 변천

  제2차 교육과정부터 고등학교의 수업시수로 단위수가 사용되었고, 이 때 국사와 세계사는 각 6단위로 사회과목 중 가장 높았다.제1차 교육과정에서 문제가 되었던 용어와 학설상의 차이를 ... 시작된 이후 일제는 한반도를 전쟁의 효율적인 수행을 위한 기지로 만들기 위한 정책을 시행하였다. ... 한편 역사교육은 일본인의 국가관과 생활습과 등을 강조한 내용으로 구성되어 있는 일종의 도덕 교과인 「수신(修身)」수시로 연관지어 다루어졌다.(3) 제3차 조선교육령 시기1937년 중일전쟁이

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.01

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  전쟁기념관을 다녀와서

  한국전쟁 사망자가 많았다고 국사시간에 얘기만 들었지, 이렇게 많은 전사자명단을 직접 보니 ‘한국 전쟁이 정말 우리의 살아있는 역사구나‘ 하고 가슴에 와 닿았다. ... 전쟁기념관 관람 (서울 용산구 소재)레포트를 쓰기 위해 전쟁기념관을 방문하게 되었지만 사실은 한국전쟁에 관해 수업시간에 배운 내용을 다시 한번 상기해보고 싶었고, 내가 알지 못하는 ... (혹은 배우지 못한 부분) 것에 대한 호기심을 채워줄 수 있을 것이라는 막연한 기대로 인해 전쟁기념관을 방문하게 되었다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.15

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  [역사교육]역사교학대강에서 역사과정표준으로

  것이다. ... 이후 초중과 고중에서 역사과정의 수업시수가 증가하였지만, 주5일 수업제가 정착된 2000년대 이후에는 전체 교과의 총 수업시수가 단축됨에 따라 역사과정의 시수도 1990년대에 비하여 ... 또한 기존의 역사교학대강과는 별도로 전국성 과정으로 역사교육대강과 역사과정표준이라는 복수의 교육과정체계가 마련된 것이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.04.17

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  중국과 일본 간 센카쿠열도 분쟁

  하는 생각에 조금 더 유심히 관심을 갖고 보았던 것이 바로 이 조어도/센카쿠 열도 분쟁이었고, 수업 발표 때, 수많은 분쟁들 중 우리의 이웃나라인 중국과 일본의 이해가 첨예하게 대립되고 ... 또 1992년 6월 중국해양석유총공사는 중간선의 중국 측 해역 2곳에 광구를 설정, 외국 석유기업에 입찰을 부쳤다.텍사코, 엑슨, 셸 등 7개국 17개국사의 기업이 응찰, 1993년 ... 일본 정부는 1895년 1월 14일 영토편입과 경계표지 건설을 결정하고 동 4월 1일 칙령 제13호로 국내법상 영토 편입조치를 시행하였다.특히 1895년 5월에 청일전쟁의 승리로 체결된

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.11

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  [역사]동학농민혁명에 대해서

  고등학교 국사책에서 배웠던 동학농민운동이라고 해봐야 겨우 반봉건, 반외세를 외치던 농민운동이며 결국에는 청일전쟁의 빌미부해 보겠다.동학농민혁명의 배경이 되는 시대상황은 19세기 말로 ... 그런데 이번 수업의 교과서(이이화의 못 다한 한국사 이야기)에서도 동학농민혁명에 대해 다루고 있었다. ... 그래서 지금부터 동학농민혁명이라는 용어를 사용하는 것에 대한 양해를 먼저 구하고 시작하겠다.동학농민혁명에 대해서는 고등학교 국사교과서에서 배웠다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.09

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  [독후감]중국의 성문화에 대하여

  적다는 식의 사고가 옳지 않음을 알 수 있기 때문이다.과거 중국사는 끈임 없는 전쟁의 연속이었으며 승리한 자는 패자의 모든 것을 누릴 권리가 있었다. ... 심하게는 왕족의 혈통이 바뀐 경우도 생겼는데 수업시간에 말해주셨던 여불위 이야기도 이와 같은 부분이다. ... 정숙한 여자와 선천적으로 성을 밝히는 여자는 따로 있는 걸까? 매매춘은 정말 필요악일까?이러한 편견들은 전쟁 사회에서 남성위주로 쓰여 진 '성의 각본'이다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.03.26

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  [교육과정]교육과정변천비교

  전쟁으로 교사, 교실 및 교구 확보가 어려워 교과내용은 최소 필수 양으로 정선하였고 전쟁으로 인한 피폐를 극복하기 위해 반공, 도의, 실업교육을 강조하여 이들 교과목에 총 이수시간의 ... 또, 단위 수업 시간의 운영에서 분과 또는 통합 운영 지도도 가능하도록 규정해 놓고 있음은 교과의 통합적인 운영 측면에서 주목해 볼 필요가 있다.초등학교 편제는 국어, 산수, 사회, ... 교육을 강조하여 고등학교에 국사 교과를 신설하여 2·3학년에서 한 학기씩 국사를 가르치게 하였으며, 초등학교에서도 5,6학년에서 주당 2시간씩 국사를 다루도록 하였다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.01

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  [국어교육]그 여자네 집 작품 상세 지도안

  사실 박완서의 어릴적 영웅이었던 오빠를 앗아간 전쟁의 악(惡)이라는 모티브는 이후 박완서 소설에서 가장 큰 화두가 되고 있음을 알 수 있다. ... 한 편씩, 한 시간 수업에 대여섯 개씩 ‘주입’당하고 “많이 배웠다.”라고 말하게 하는 그런 수업에 문제가 있는 것이다. ... 수업에서는 가르치는 것이 많아야 하기보다 아이들이 배우는 것이 많아야 한다. 뒤의 예에서는 교사가 100을 가르친다면 아이들이 배우는 것은 10이 될까말까 한 정도일 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.02.06

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