"학교문법 시제" 검색결과 721-740 / 1,034건

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  한국어의 탐구와 이해 중 제 6장 <문장은 어떻게 이루어지는가> 연습문제

  다음 피동문과 관련된 능동문을 찾아보고, 특히 피동문의 형성 방법을 설명해보라.국어의 피동문은 파생적 피동, 통사적 피동, 어휘적 피동으로 나뉘는데, 이 중 학교 문법에서 인정되고 ... 이번에도 우리 학교에서 우승을 차지했다.- 주어 : 우리 학교나. 선생님께서 김치를 잘 드신다.- 주어 : 선생님다. ... 나타낸다.미래 시제는 선어말 어미 ‘-겠-’과 ‘-리’, 관형사형 어미 ‘-(으)ㄹ’로 실현된다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.22

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  [유아놀이지도] 아동 구어 문해 증진 시키기

  의문규칙과 조동사(did) 삽입규칙, 시제표시(broke 대신 break) 규칙이다. ... 이러한 구어의 정교화 속에서 성인은 아동의 행동을 언어로 나타내고, 실제경험을 말로 해석해 주는 것이다.(3) 대인 간 언어를 제공하기아동은 언어를 배워서 다른 사람과 효율적 교사는 문법적인 ... 구어 격려하기- 말하는 능력은 학교에서 성공에 필요한 지적 발달, 그리고 사회적 능력의 핵심으로 간주 되어 왔다.1960년대 후반 헤드스타트 초기 시절에 언어교육 도구와 교수자료는

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.08 | 수정일 2023.03.06

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  국어 품사 분류 유형과 그 문제점

  들어가는 말현행 학교문법 품사분류에 대해 학자들이 논란이 계속되고 있다. ... (1946)학교문법에 따른 품사분류의 실제 및 특징(1) 품사분류의 실제(2) 품사분류의 특징품사 분류에 대한 제언Ⅰ. ... 이를테면, 문장의 주어자리에 주로 쓰이는 낱말들, 서술의 자리에 주로 쓰이는 낱말, 딴 낱말들을 수식하는 구실을 위주로 하는 낱말들 또는 시제나 등의 문법 기능을 나타내는 형태 따위로

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.09

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  일본어식 표현 사용실태

  일본식 표현1) ‘~고 있다’ 표현일본어 동사의 기본형은 현재 반복되는 습관이나 진리를 나타내는 경우를 제외하고는 미래 시제를 의미한다. ... 우리말에서 ‘~고 있다’ 표현은 근대국어 이전에는 별로 쓰이지 않다가 현대국어에서 현저하게 늘어났는데, 학교에서 일본어 ‘동사 +ている’ 구문을 가르칠 때 현재형이란 사실을 강조하기 ... 이는 일본어의 문법적 간섭이라 할 수 있다.일본식 후치사에는 ‘~에 대해서’, ‘~에 관해서’, ‘~에 있어서’, ‘~에 의 줄여 써야 한다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.02

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  [국어학]높임법, 의향법, 시제

  --------[청자의 대답 요구]행동수행성(+) …(3) 명령법 ---------------------[청자](4) 청유법 ---------------------[화자+청자]* 학교문법의 ... 시제법(1) 시제법이란발화시에 대한 사건의 일어나는 모습을 일의 시간과 관련한 화자의 심리적인 태도를 나타내는 문법기능을 말한다. ... 높임법과 의향법과 시제는 문장속에서 말하는 사람과 듣는 사람 또는 말하는 대상의 관계를 밝혀주는 문법 기능이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.18

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  이관규(학교문법론)-제7장.문장론

  행복하도록’처럼 어간에 붙은 ‘-게, -도록’은 부사형 전성어미가 되어야 할 것이다.⑤ 접속 부사어 : 그리고, 그러므로, 그러나(문장 접속 부사), 및(단어 접속 부사)※현행 학교 ... 선어말 어미 ‘-더-’로 실현보기) 어제는 날씨가 몹시 춥더군.(2) 현재 시제1)사건시와 발화시가 일치하는 시제 - 동작이나 상태가 현재 일어나고 있는 것을 표현 하거나 일 어난 ... 문 장 론*문장 : 우리가 생각이나 감정을 완결된 내용으로 표현하는 최소의 언어 형식하나의 홑문장은 하나의 사태를 표현하는 최소 문법 단위7.1. 문장과 문법 단위7.1.1.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.31

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  서술격 조사로 알려진 `~이다`에 대하여 형용사설을 주장하며

  『고등학교 문법』(1985)에서는 최소한의 문장 골격을 셋으로 나누어서 구분하고 있다.(1) 가. 무엇이 어찌하다. (움직씨)나. 무엇이 어떠하다. (그림씨)다. ... 한 결과 학교문법체계가 답습되어 현재도 ‘서술격 조사설’을 따르고 있다.하지만, ‘이다’의 특징을 살펴보면, '이다‘는 형태적으로는 활용을 한다는 용언의 특성을 지니면서도 통사적으로는 ... 있지만, ‘학생이다’가 무슨 격이냐는 물음에 ‘서술격이다’와 같이 답할 수는 없다.이 물음에서 답할 수 있는 대답은 ‘학생이다’ 전체가 서술어라 말하는 것뿐이다.또한, ‘이다’에 시제와

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.02.10

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  의사소통 장애 - 장애 유형별 의사소통 특징, 언어 중재법, 언어치료 계획, ACC활용

  또한, 정 확한 문법의 사용, 언어의 의미 인지나 단어를 정의하기, 사회상황에서 언어를 잘 사용하 는 데 문제를 갖는다.이러한 언어문제는 주로 언어중심으로 이루어지는 학교수업에서의 ... 또한 학교에서의 상호작용에 언어 능력 및 기술이 조기에 이루어져야한다. ... 음운규칙이 발달하나 덜 성숙된 형태 사용구문론/형태론적측면-구문 구조 발달 순서는 일반아동과 유사하나 발달 속도는 지체됨-문장 길이, 복잡성에서 문장의 길이가 짧고 단순한 문장 사용-문법적

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.04

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  [인도][인도중세어][인도근대어][인도힌디어]인도의 시기별 언어 특성, 인도 중세어의 음운, 인도 중세어의 명사, 인도 중세어의 동사, 인도 근대어의 음운, 인도 힌디어의 명사, 인도 힌디어의 동사 심층 분석

  대신에 시제를 나타내기 위하여 조동사를 사용하기 시작하였다. ... 최초의 힌디어 신문들은 벵갈에서 시작하였으며 저명한 벵갈리어 작가 부데브 무코빠댜야(Bhudeb Mukhopadhyaya)는 비하르 지역의 학교와 법정에서 힌디어가 사용되는데 결정적인 ... 동사도 초기부터 완료시제 등 일부 시제의 구분이 형식상으로는 사라졌다. 쌍수의 구별이 없어졌고 아뜨마네빠드(tmanepada)가 그 본래의 의미를 상실하였다.

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.03.10

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  이관규 학교문법론 형태론 정리

  하지만‘도시이다’도 가능하여 타당성이 낮음⇒ 결국, 체언의 일부로 볼 것인가(서술격조사설), 용언의 일부로 볼것인가(지정사설)의 문제.현행 학교문법에서‘이다’를 서술격 조사로 보는 ... 자루, 명, 마리, 켤레 …* 실질적 의미의 유무에 따라♪ 대명사: 명사를 대신하여 지시하는 말, 인칭대명사와 비인칭 대명사(사물,공간,시간대명사)로 구분(현행학교문법에서는 인칭대명사와 ... 것은, 체언쪽의‘격조사’주장을 받아들 이고, 용언쪽 입장도 고려하여‘서술’이라는 말을 포함 한 것.♪ 접속조사: 두 단어를 같은 자격으로 이어줌- 현행 학교문법에서는 다음과 같이 구분격식체

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.28 | 수정일 2018.01.23

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  외국인을 위한 한국어 문법 -시간 표현

  저기서 꽃을 사는 여자를 어제 학교에서 만났다.사건시 기준가. 나는 한국에 오는 비행기 안에서 그 사람을 만났다. ... 나타낸 것.한국어의 시제는 보통 문법 형태소, 즉 활용어미에 의해 표시된다. ... (이재성, 2001;160)█ 참고 문헌이재성 『한국어의 시제와 상』, 2001, 국학자료원.이주행 『한국어 문법의 이해』, 2004, 도서출판 월인.남기심∙고영근 『표준 국어문법론

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.12.26

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  [국어학]사동표현과 피동표현

  (어휘적 피동문 )어휘적 피동문 : 학교문법론에서는 어휘적 피동은 제외되고 있다. ... [학교문법론]- 접미사 피동의 ‘-되다’와 통사적 피동의 ‘-게 되다’에서 사용된 되다’가 ‘시점 * 사건시 : 사건이 일어나는 시점2. ... 게 되다’를 통사적 피동문의 실현 방법으로 제시 하고 있다.현행 학교문법 : 접미사로서의 ‘-되다’와 ‘-게 되다’를 피동문을 형성하는 요소 로 인정하고 있다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.05

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  영어학 개론 4과 요약

  이러한 규칙은 학교에서 배우는 처방규칙들이 아니다.구문에 대해 무엇을 더 아는가?구문론적인 지식은 문법성을 결정짓는 그 이상이다. ... 영어와 많은 영어의 특성은 문장의 head이 단지 하나의 추상적인 시제 명확화를 포함하고, 영어의 과거시제를 나타내는 단어는 없다. ... 조동사가 없는 문장에서는 문장의 시제가 head가 된다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.20

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  영어공부 이렇게 해라 읽고 나서

  공부란 학교 선생님이. 학원 선생님이 대신 해주는 것이 절대 아니다. ... 방법을 공부해 왔고 얼마나 많은 시간을 영어공부에 투자했는지 한번 생각해 보자.영어 공부에 투자한 시간을 계산해 보면 10년 동안이라는 이야기지만 그건 과정의 기간을 말하는 것ㅇ지 시제로 ... 중*고등학교 때 제대로 공부하지 못한 영어를 대학에 간다고 해서 잘 할 리가 없다.처음부터 제대로 영어공부를 하려면 가르치는 선생님이 그야말로 충분한 실력의 소유자라야 하며, 또 배우는

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.01

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  ‘-이다’는 서술격조사인가? 용언인가? 에 대한 고찰

  서술격조사로 보는 입장이는 학교문법에서 보고 있는 입장으로 가장 널리 알려진 입장일 것이다. ... 요소와 결합하여 시제나 서법을 보여주므로 용언의 하나로 보아야 한다는 것이다. ... 선생님께서는 품사를 가르치는 데 있어 각각의 품사를 설명하고 난 후에 ‘-이다’를 따로 떼어내어 활용을 한다는 점을 예를 들며 특이한 단어라고 알려주시면서 학교문법에서는 ‘서술격조사

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.25

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  [국어]역사 앞에서 1차시 교수-학습 과정안

  시간 표현- ‘시간’을 나타내는 표현을 말하며, 국어에서는 ‘시제’와 ‘상’이라는 문법 요소로 실현.가. ... 너 이제 학교는 다 갔다. (미래)⇒ 실현 인식(3) 미래 시제(발화시를 기준으로 사건시가 뒤선 시점을 나타내는 것)(가) 선어말 어미 ‘-겠-’에 의해 ? 내일은 비가 오겠다. ... 수철이는 지금 학교에 오고 있었다. (과거 진행) 수철이는 지금 학교에 오고 있다. (현재 진행)수철이는 지금 학교에 오고 있겠다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.18

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  <고등학교 문법>

  ‘이-’를 용언 아닌 성분을 용언으로 만들어 주는 용언화 접미사로 봄- 매개모음 : 선행 음운이 자음이냐 모음이냐에 따라 ‘이-’가 들어가기도 빠지기도 함- 서술격조사 : 현행 학교문법 ... [[ 고등문법 ]]Ⅰ. 말소리■ 음성- 발음기관을 통해 나오는 말소리. ... 달다)- 지시형용사 : 지시성을 나타내는 것 (이러하다, 그러하다)* 동사와 형용사 구분 기준- 동: 주어의 동작이나 작용(과정) // 형: 성질이나 상태- 동: 기본형에 현재 시제

  리포트 | 17페이지 | 4,500원 | 등록일 2010.12.09

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  고등학교국어문법교과서정리요약

  → 학교 문법에서는 목적격 조사를 취하고 있으면 무조건 목적어로 보고 있다. ... 분리적 선어말 어미 : 분포가 매우 넓고, 다른 어미들과의 결합에 있어 큰 제약이 없어 다른 어미들과 분리될 수 있는 경향이 매우 높다.- 주체 높임 선어말 어미 : ‘-시-’- 시제 ... 가지도록 하여 주는 조사㈀ 주격조사 - ‘이/가’(음운론적 이형태), ‘께서’(선행 체언이 높임 대상 일 때), ‘에서’(선행 체언이 단체일 때)본래가 그런 사람은 아닌데 말이야→ 학교

  리포트 | 43페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.06.17

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  외국인을 위한 한국어 문법 -문장의 확대

  학교문법에서도 동일한 문장을 두 가지로 볼 수 있다고 하였다.(3) 이어진 문장의 계층적 구조 : 종속적으로 이어진 것은 늘 뒷절에 매여서 그것과 함께 한 단위를 이루지만, 대등하게 ... 동시에 발생)(바) 먼동이 트면서 별들이 사라진다. : 동시(한가지 이상의 일이 동시에 발생)(사) 먼동이 트어야 별들이 사라진다. : 조건이나 반드시 그래야 함을 나타냄☞ 그 외에 학교문법으로 ... 두 문장의 시제가 과거나 미래일 때 과거나 미래시제 어미를 반드시 써야 하는 것; -(으)며, -지만, -(으)나 (가)열심히 공부했지만 시험에 떨어지고 말았어요.나.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.12.26

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  언어교육(언어지도, 언어학습)과 언어, 언어교육(언어지도, 언어학습)의 정의와 사회적 환경, 언어교육(언어지도, 언어학습) 목표, 언어교육(언어지도, 언어학습) 지도내용, 언어교육(언어학습)과 외래어남용문제

  이와 같은 언어의 체계성을 흔히 문법[grammar]이라 한다.2. ... 그는 언어 능력의 목록을 통해 언어 능력을 상세화하여 보여주면서, 동시에 언어 사용 기능과의 관련성을 잘 나타내고 있다.사실 위에 제시한 국민학교, 중학교 교육과정의 지도 내용 중 ... 확인된다.1-읽-관련되는 내용을 자세하게 말하여 보고, 그 내용이 정확하게 전달될 수 있도록 호응 관계에 유의하며 글을 쓴다.2-말-(7) 겪은 일이나 읽은 글의 내용을 주술, 시제

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.09

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