"유아 동시 창작" 검색결과 601-620 / 1,427건

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  활동계획안 - 겨울(썰매)

  동시를 감상하고 생각을 말로 표현해본다.만 5세? 겨울 놀이를 통해 추운 겨울을 건강하게 지낼 수 있음을 안다.? 동시를 감상하고 새롭게 창작해본다.교육과정관련요소? ... 나누어서 동시 낭송하기- 초록색 글자는 교사와 유아가 다함께 낭송한다.- 6살 유아는 반복되는 시어인 씽씽씽을,7살 유아는 ‘씽씽씽’의 앞 부분을 낭송한다.? ... 동시의 시어 바꾸기- 6살 유아는 ‘썰매’를 생각하면 떠오르는 생각 을 이야기하고 교사는 화이트보드에 적는다.- 7살 유아가 화이트보드에 적힌 글을 보고 동시 의 바꾸고 싶은 시어를

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.27

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  아동수학교육관련 노래와 율동을 5가지 이상 찾아 목록을 만들고 각기 수학교육의 어떤 내용과 관련이 있는지 분석해 보시오.

  일반적으로 유아음악교육은 음악을 듣고 감상하기, 노래 부르기, 악기 연주하기, 신체 표현하기, 음악 창작하기의 다섯 영역으로 나누어진다. ... 즉 수학과 음악은 공간적인 학문인 동시에 추상적인 학문으로 두 학문 모두 사람들이 정해놓은 기호로써 존재한다. 다른 점이 있다면 수학은 배우는데 있어 꼭 알아야할 기초가 많다. ... 옆에 있는 유아들은 동요에 나오는 유아가 줄넘기를 몇 번 뛰었는지 세어본다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.21

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  만3세 유치원 일일교육계획안, 교육일지-가을의 변화 표현하기

  의사소통＞듣기＞동요, 동시, 동화 듣고 이해하기활동목표?가을 숲에서 볼 수 있는 다양한 자연환경에 대해 관심을 갖는다.? ... 자유로운 창작 활동으로 미술에 흥미와 재미를 느끼며 활동한다.활동방법*허수아비를 본 경험에 대해 이야기 나눈다.－허수아비를 본 적이 있나요?－누가 허수아비를 만들었을까요? ... 교사와 유아는 반갑게 인사를 나누고 출결을 확인한다.?자기 물건을 사물함에 정리한다.?

  서식 | 3페이지 | 1,200원 | 등록일 2019.01.07

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  창의적 교육과 효과

  다른 증진법으로는 게임과 퀴즈풀이, 취미생활과 미술활동과 같은 창작활동, 독서나 글쓰기와 같은 것들이 도움이 될 수 있다. ... 창의적 사고가 활발하고 기억력이 좋은 것은 유전이나 천성적인 면도 있겠지만 유아기때는 둘러싸인 환경, 성인이 되고 나서는 본인의 노력이 중요한 역할을 한다고 한다. ... 창의력은 인간의 정신능력 가운데 불확실한 것 중의 하나이면서 동시에 가장 매력적인 것이기도 하다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.20

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  어린이집 교사로 근무한다는 가정 하에 동식물과 자연이라는 주제를 갖고, 그에 맞는 동화, 동시, 동요를 선정

  서 론아동문학은 작가가 일차적으로 아동에게 읽힐 것을 목적으로 창작한 특수문학으로 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극의 장르를 총칭한 명칭이며, 인간 최초의 성장기를 위해 쓰여진 ... “아기오리들한테 길을 비켜 주세요”는 어린 유아들에게 신체활동을 통하여 신체발달 및 사회정서 발달에도 도움을 줄 수 있는데, 유아들과 함께 여덟마리의 새끼오리처럼 꽥꽥 소리 내기도 ... 걸음으로 이동 운동 기능을 하며, 꽥꽥 소리를 내며 뒤뚱 뒤뚱 한줄로 서서 걷는 움직임은 조작운동까지 도움을 줄 수 있기 때문이다.두 번째로 사회성 발달에 도움을 줄 수 있는데, 유아들은

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.28 | 수정일 2015.06.01

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  [유아문학] 유아문학 활동의 실제 - 동화로 접근하는 경험적·분석적 접근법(우리나라와 다른 나라) - 기차ㄱㄴㄷ, 우리 할아버지가 꼭 나만 했을 때, 오늘은 우리 집 김장하는 날

  지팡이로 꼬부랑 개를 때리니꼬부랑 깽 꼬부랑 깽⑤ 교사가 꼬부랑 막대기를 소개하고 유아를 건드리면 유아는 동시 속의 꼬부랑 물건 중의 하나로 변신한다. ... 있는 다양한 방법을 사용하면 효과적이다.■ 그림을 그리기 전에 유아들이 동시의 내용을 충분히 상상할 수 있도록 동시를 감상하거나 읊는 기회를 주는 것도 좋다4) 함께 보면 좋은 그림책 ... ⑥ 신체 표현을 마치고 동시의 내용을 그림으로 표현한다.(4) 수업 Note■ 검은 보자기에 꼬부랑 막대기를 싸두었다가 모양을 예측하다가 소개하는 방법과 같이 유아들이 잘 몰입할 수

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.03

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  아동문학의 현황을 살펴보고 아동문학의 문제들이 무엇이며 이런 문제들을 개선하기 위한 방안이 무엇인지 논하시오.

  시대의 흐름상 이러한 계몽성과 현실성을 주조로하는 아동문학들이 전개되다보니 동화라기보다는 소년소설의 창작에 치우치는 불균형이 나타나게 되었다.한국의 아동문학은 해방과 동시에 아동문학에 ... 그 결과, 유아용이나 저학년용으로밖에 범위가 확장되어지지 못하고 있다. 일반문학과 아동문학이 현저히 위상이 다른 이유는 다음과 같다. ... 서론아동문학의 사전적인 의미에 대하여 ‘어린이를 대상으로 그들의 교육과 정서를 위하여 창작한 문학작품’이라고 정의하고 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,800원 | 등록일 2016.12.14

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  과학과 문학적 접근을 통한 예시를 토대로 또 다른 과학과 문학적 접근에 대한 활동안을 9주차 1차시에 나오는 문학적 접근의 사례의 양식대로 작성하여서 제출하세요.

  『바람 부는 날』은 Hutchins가 지은 창작동화이다. 특히 삽화를 통하여 유아들은 바람의 힘에 대한 생생한 경험을 할 수 있는 작품이다. ... 『들어 보세요』는 다양한 소리의 종류를 유아들이 경험하도록 일깨워주는 개념에 관한 이야기이다. 세 명의 작가가 함께 창작한 이야기이다(Parramon & Puig). ... 각 활동의 전개 방법문학에 포함된 과학개념을 전달하기 위해 계획된 과학, 수, 동시, 신체표현 등의 활동을 전개할 때 어떠한 정해진 순서가 있는 것은 아니다.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.10

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  [언어지도] 그림책의 정의 및 특성, 그림책의 가치, 그림책의 구성요소(주제, 등장인물, 플롯, 문체, 배경)

  창작동화로 구분된다. ... 서더랜드와 에버스넛은 아이들이 읽고 즐기는 책임과 동시에, 아이들을 위하여서 쓰여진 책이며, 고도의 문학성와 예술적인 기준을 만족시켜주는 책이라고 밝히고 있다(Swtherland & ... 반면 창작동화는 작가가 자신의 상상력을 발휘하려 글과 그림을 창조하여 만든 책이다.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.14

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  놀이에 영향을 미치는 요인중 자기가 중요하다고 생각하는 한가지를 이유 외

  유아기 떄와 달리 초등학교에 가면 놀이는 점차로 학업에 많은 자리를 내주기는 하지만 놀이를 하지 않는 아동은 없다. ... 놀이지도자는 놀이에 관한 정보를 제공하는 정보제공자의 역할과 동시에 놀이에 함께 참여하는 참가자이다. ... 다음 단계의 학습으로 나아갈 수 있게 배려해야 한다.둘째는 자발적이고 창작적인 분위기가 존중되도록 한다.

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.01.14 | 수정일 2014.03.09

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  유아문학 교육의 방향 및 유아문학 교육의 목표를 기술하고, 유아문학 교육 시 고려해야 할 점 등에 대해 설명하시오.

  교육학자 몰튼의 형태적 분류에 따르면 동요와 동시는 창조적 명상인 시가에 속하고, 동화아 유아소설은 창조적 서술인 담창작에 속하며, 유아극은 창조적 표출인 희곡에 속한다. ... 유아문학의 개념유아문학이란 유아에게 읽힐 것을 목적으로 한 동요나 동시, 동화나 유아소설, 유아극 등의 총칭을 의미한다. ... 적절한 질문적절한 질문은 영유아의 인지사고를 촉진시키고, 영유아는 이를 바탕으로 자신의 언어를 보다 세련되게 수정함과 동시에 인지사고의 폭을 확장시킬 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.02.23 | 수정일 2014.02.24

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  [문학의 이해 공통] 프로이트의 심리주의 비평의 방법론을 적용하여 자신이 애독, 애청한 소설작품이나 영화작품을 분석해보시오.

  고대 그리스 시대에 플라톤은 그의 저서 이온에서 창작이라는 행위에 대하여 철저한 영감설을 주장하는 동시에 시의 비이성적 성격을 강조하였는데 이것은 최초 형태의 창작심리학이었다고 할 ... [방통대 유아교육과 2학년 문학의 이해 공통] 프로이트의 심리주의 비평의 방법론을 적용하여 자신이 애독, 애청한 소설작품이나 영화작품을 분석해보시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... (1) 블루벨벳의 스토리(2) 영화 속 오이디푸스 콤플렉스(3) 상상적 아버지(플랭크), 상상적 어머니(도로시), 유아의 자신(제프리)(4) 이드(Id), 자아(Ego), 초자아(Superego

  방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.10.04 | 수정일 2016.10.12

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  어린이집 교사가 된 후 어떻게 언어지도를 하고 싶은지 영아반과 유아반을 구분하여 자신의 의견을 쓰고 그 이유를 기술하시오.

  자기표현 및 창작은 유아들이 그들의 경험을 통하여 자신의 의사를 표시하는 것을 의미한다. ... 그러므로 본인은 동화를 이용한 언어지도가 다양한 어휘 습득과 의미를 알게 해 주고, 언어 학습의 자극 및 강화를 하는 기제로서 모형을 제시하는 동시에 그 유아가 속한 사회의 언어 구조를 ... 즉 자기 표현과 창작 능력의 개발이다. 사람들은 일상생활 중에서 대인 관계를 통하여 언어로 자신을 표현하여야만 한다. 유아들도 자기를 표현하려고 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.06

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  아동문학 : 아동운문, 아동산문 비교 분석

  일반 성인 시는 그 대상 독자에 어린이를 의식하지 않고 쓴 시 이지만 동시는 어린이도 대상독자라는 사실을 염두에 두고 쓴 시이다.유아들 스스로 그 시를 좋아해야 하며, 말장난과 같은 ... 동시 창작 태도동심을 지녀야 하고, 어린이 세계를 잘 알고 있어야 한다. 가장 중요한 태도는 사랑이다. ... 작가의 순수한 창작에 의해 쓰여진 창작동화.전래동화창작동화인물의 유형화, 상호대립형(흥부놀부, 콩쥐팥쥐).

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.24 | 수정일 2013.12.09

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  문학의 기능과 유아문학의 특징2-아동문학

  일반적으로 아동문학의 대상을 아동으로 보는 것에 따라 아동문학이란 작가가 일차적으로 아동들에게 읽힐 것을 목적으로 창작한 특수문학으로 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등의 장르를 ... 따라서, 다양한 문학경험을 제공해주는 것이 필요하다.유아문학은 문학인 동시에 아동문학의 범주에 포함되지만 문학이나 아동문학과는 구별되는 독자적인 특성이 있다. ... 문학의 창작 과정은 충동의 조직화이며 감정의 질서화이며 체험의 충족화이다. 이러한 과정은 쾌락으로써 우리에게 의식된다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.07.23

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  영유아 프로그램 개발과 평가 B형

  작업을 통해 유아들이 석공 들이 하는 것과 같은 과정을 직접 사용하도록 했고 이 실험에서 유아들이 개인 적인 미적 취향에 따라 창작을 자유롭게 하고 있음을 확인하였다⑤ 감각교육몬테소리는 ... 학교나 교육활동을 생각하려는 운동으로 주입적이고 권위적인 교육방 법에서 벗어나 자유로운 활동과 창조적인 사고로 스스로 생활을 개척하는 인간형성을 목표로 하는 새로운 교육개혁운동인 동시에 ... 영유아 프로그램 개발과 평가 B형몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.목차서론본론1

  방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.10.04 | 수정일 2020.09.27

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  영유아 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도에 관련된 활동 조사하기.

  동시 등을 여러 아이들이 함께 읽고 낭송하는 경험은 유아들에게 매우 유익한 경험이다. ... 그 다음에 아동 한 명이 그 이야기의 다음 부분을 창작하여 잇는다. 이렇게 아동들이 한 사람씩 내용을 보태어 가면서 간단한 이야기 하나를 만든다. ... 마지막으로 처음에 이야기를 만들 때 참여했던 아동들이 순서대로 일어나면서 조금 전에 자신들이 창작한 이야기를조금 더 오래 쉰 후 읽겠다고 말하고, 그대로 한 번 읽는다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.01.29

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  [유아문학] 유치원교육과정과 유아문학교육 및 표준보육과정과 유아문학교육

  동시. 동화 듣기 ... 문학 내용에 대한 말하기일 경우에 관련이 창작으로 확장할 경우 문학교육과 관련된다.3) 유아문학교육의 목표- 언어생활의 영역의 목표2007년 개정 유치원교육과정 언어생활영역의 목표말과 ... 있게 해주고적절한 질문을 통해 자신의 사고를 구성할 수 있는 기회를 주며 의미 있는 활동을 통해 자신의 문학적 경험을 재구성할 수 있는 기회를 주어야 한다. - 전래동화, 동요, 동시를

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.02

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  [아동문학] 책읽기 활동을 장려하는 환경장치에 대하여 논하시오

  따라서 유아에게 있어 문학활동은 삶의 깊이에 대한 이해와 함께 기쁨을 주는 동시에 유아의 상상력, 창의력, 사회성, 도덕성, 인지 그리고 언어 발달을 증진시키기 때문에 유아의 발달에 ... 촉각적 경험으로 직접 참여할 수 있는 책이나 친숙한 사물 그림이 있는 책, 전래동요, 창작동요, 글 없는 그림책 등이 적당하다.유아기(3~5세)는 단순한 개념의 발달이 이루어지고, ... 서론문학을 중심으로 한 활동은 유아가 가지고 있는 기존의 지식에 기초하여 주제에 대한 유아의 흥미가 충분히 고려될 때 유아의 다양한 지식을 확장시키는데 기여된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.11.23

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  [무슨 소리일까?] [왜, 다들 도망가지?] 창작동시, 소리프로젝트, 동물프로젝트, 동시프로젝트, 모양흉내말, 소리흉내말, 의성어, 의태어, 창의활동지, 동시짓기

  동시를 멋지게 지어보고빈 공간에 동시의 내용을 그려보세요.개구리는토끼는사슴은뱀은말은왜, 다들 도망가지?아하! ... 동시를 멋지게 지어보고빈 공간에 동시의 내용을 그려보세요.‘바스락’ 무슨 소리일까?‘스르륵’ 무슨 소리일까?‘쿵쿵’ 무슨 소리일까?‘푸드덕’ 무슨 소리일까?‘첨벙’ 무슨 소리일까? ... 동시의 내용을 그림으로 표현해보세요.년 월 일 요일 [날씨]유치원 반이름? ‘왜, 다들 도망가지?’

  리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.08.10 | 수정일 2020.05.31

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