"말을듣지" 검색결과 421-440 / 618,494건

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  <감상문>말을 듣지않는남자, 지도를 읽지 못하는 여자.

  말을 듣지 않는 남자, 지도를 읽지 못하는 여자학교를 입학하고, 군대를 다녀오고, 복학을 하고 어느 덧 예비역, 4학년 이라는 준비 되지도 않은 명성을 얻은 채 시간이 흘러버리고 말았다 ... 남자와 여자의 두뇌는 다르기 때문에 서로를 이해해야 한다고 말이다.4장은 ‘말하고 싶은 여자, 듣지 않는 남자’이다 이 라인만 보고 그냥 보지 않아도 내용을 알 수 있었다. ... 여성은 남성보다 잘 듣고 소리의 높낮이를 잘 구분한다. 반면 남자들은 소리의 방향을 정확하게 잡아 낸다고 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.07.03

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  듣말쓰 6학년 언어의세계1차시

  학습 과정안일 시2011년 11월 1일 화요일 1교시장소대상남17명, 여8명 계25명지도교사교 과말·듣·쓰(83~85쪽)단원(차시)5. 언어의 세계(1/6)본시주제? ... 앞 뒤 말이 맞지 않게 언어를 쓰는 사례 제시? 우리 주변에 짝을 이루는 물건이나 인물 제시▣ 학습 문제 확인하기? 어떤 점이 이상한지 찾아보기?

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.18

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  초등학교 1학년 아이를 키우며 직장을 다니고 있는 한 부모 가장 A씨는 아이가 학교에 가기를 싫어하고 자신의 말을 듣지 않고 떼를 쓰는 문제를 호소

  초등학교 1학년 아이를 키우며 직장을 다니고 있는 한 부모 가장 A씨는 아이가 학교에 가기를 싫어하고 자신의 말을 듣지 않고 떼를 쓰는 문제를 호소하고 있는데, 아이의 행동문제가 점점

  리포트 | 5페이지 | 3,400원 | 등록일 2019.07.23

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  TV드라마를 활용한 말하기 듣기 수업

  TV드라마를 활용한 말하기 듣기 수업1. ... 의사소통 상황에 있어서 대부분의 경우 듣기가 선행되어야만 말하기로 이어진다.그러나 말하기가 결코 듣기에 종속되어 있는 기능만은 아니다. ... 듣기와 말하기에 중점을 두어야 할 것이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.22

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  언어지도-영유아의 구어지도(말하기와 듣기)

  영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 환경구성과 지도방법1. ... 무엇보다도 유아가 질문을 할 때 귀찮아 하지 말고 성의껏 대답해 주고 말로 전달하는 내용 뿐만 아니라 듣기 태도도 듣기활동에 포함된다는 사실을 기억해야 할 것이다.4. ... 말하는 것의 앞뒤 조리가 맞지 않을 때는 유아가 말 한 것을 의문의 형태로 재 진술한다.넷째, 하루의 일과 중 말하는 사람에게 주의 기울이기, 말하는 사람과 함께 생각하기, 주요 아이디어

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.04.06 | 수정일 2017.06.15

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  [한국어교육론] `말이 트이는 한국어` 교재를 바탕으로 본 말하기․듣기 교수법 연구

  교재를 바탕으로 본 말하기?듣기 교수법 연구< 목차 >0. ... 들어가는 말한국어 교육은 문법, 발음, 어휘, 읽기, 쓰기, 말하기?듣기 등 여러 가지 부분으로 나누어 교수?학습되고 있다. 그 중에서 본고는 ‘말하기? ... 이는 말하기?듣기 능력이 향상되면 결국에 한국어 교육의 궁극적인 목표인 한국어 학습자의 의사소통 능력향상을 도모하는 데 도움이 될 것이라고 판단되기 때문이다.1. 교재 분석.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.28

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  말하기듣기 능력 신장 방안

  말하기?듣기 능력 신장 방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 말하기?듣기 능력의 개념Ⅲ. 국어교육학의 개념1. 말하기 교육의 목표2. 듣기 교육의 목표Ⅳ. 상호 관계적 말하기? ... 듣기 교수-학습 방법1. 상호 관계적 말하기?듣기 교수-학습의 개념과 원리2. 상호 관계적 말하기?듣기 교수-학습 모형Ⅴ. 결론Ⅰ. ... 듣기 과정에 대한 지도가 되어야 한다.말하기?듣기 교수-학습에서는 말하기?듣기 수행 과정에 대한 지도가 이루어져야 한다.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.11.21

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  말하기듣기 학습의 일반절차

  듣기 교수-학습을 위한 방안들도 시도는 되었으나 이러한 방법들은 엄밀히 말하자면 말하기? ... 그러므로 말하기?듣기 교수-학습 방법은 생태적으로 말하기?듣기가 안고 있는 특수성에 기반하여 마련되어야 실제 교육 현장을 견인해 나갈 수 있을 것이다. ... 듣기 교수-학습이 실제적, 상호 관계적으로 이루어지기 위해서는 이러한 일반 절차에서 ‘활동하기’를 위한 세부적 단계가 더 마련되어야 할 것이다.말하기?듣기 교육의 문제점말하기?

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.21

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  영유아 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도에 관련된 활동 조사하기

  듣기·말하기·읽기·쓰기 형태1) 듣기 : 형식과 내용면으로 나누어 볼 수 있고 형식적 듣기란 발음, 억양, 태도, 말의 구조 등에 관한 것이고 내용적 듣기란 말의 줄거리, 주제 등을 ... 듣기·말하기·읽기·쓰기 관계읽기와 듣기는 이해언어이고 쓰기와 말하기는 표현임. ... 듣고 이해하는 경험을 많이 갖도록 한다.- 유아의 말을 주의 깊게 들음으로써 다른 사람의 말을 잘 듣는 시범을 보여준다.- 교사는 유아가 이해하기 쉽게 간단명료하게 말하고 이야기

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.21

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  초등국어 3학년 말하기듣기(말듣) 7.이야기의 세계(2/4) 컨설팅장학수업 세안

  인물의 말투에 어울리는 소리 찾기 활동3. 인물의 말투 따라하기 ... 말투, 표정, 몸짓으로 말하는 능력을 신장시키는 데 도움이 될 것이다. ... 변하였는지 말할 수 있다.창의.인성목표․ 이야기의 흐름에 따라 다양한 방법으로 인물의 말투를 표현할 수 있다.

  리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.17 | 수정일 2020.08.23

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  말하기 듣기 교수학습 방법

  2부 1장 1번, 말하기 ? 듣기 교수 학습가. 말하기 ? 듣기 교육의 성격과 중요성▶ 말하기 ? 듣기 현상에 대한 관점? ... 국어지식, 문학’ 순에서 ‘듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어지식, 문학’ 순으로 ‘듣기 영역’이 ‘말하기 영역’보다 먼저 제시다. ... 알려주어 핵심적인 내용만 좀 더 집중해서 들을 준비를 할 수 있음들을 수 있음* 듣는 중 단계① 말하는 이의 의도나 목적을 추론하며 듣도록 함② 말하는 내용의 구조를 생각하며 듣도록

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.21

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  제공전전 37회 좋은 말을 듣고 소복은 재앙의 마음이 생기며 제공이 흑백이 분명함을 보다

  第三十七回 聽好言蘇福生禍心 見濟公白得分明제삼십칠회 청호언소복생화심 견제공조백득분명제공전전 37회 좋은 말을 듣고 소복은 재앙의 마음이 생기며 제공이 흑백이 분명함을 보다.話說蘇北山之妻趙氏夫人 ... -총5획; hui)翎毛 [lingmao(r)] ① 깃털 ② 우모 ③ 조류를 제재로 한 중국화湘妃 ②말이 되다 ③도리에 맞다진량은 바로 집안에서 보니 여러 사람이 달려오려고 함을 듣고 ... 외두유객청 우유서방 위심마와실리양화상진래不 [budui] ①틀리다 ②심상치 않다 ③정상이 아니다外 [waitou] ①밖 ②바깥 ③바깥쪽室 [woshi]서호영은사제공장로진량이 한번 듣고

  리포트 | 13페이지 | 5,500원 | 등록일 2015.04.12

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  영유아 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도에 관련된 활동 조사하기

  < 영유아 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 지도와 관련된 활동을 조사하시오. > 1. ... 동화는 주의력이 산만한 유아를 듣기에 집중시킬 수 있는 능력을 기르게 한다. * 같은 소리 내기 - 교사 또는 유아들에게 하나의 단어를 같은 동음이의어 소리로 들려주고 같은 말이 나는 ... 유아의 언어발달과 사고력 증진을 위해 많이 쓰이는 활동이며 지식과 흥미의 범위를 넓히고 말하고 듣는 능력이 길러지게 된다. * 거울에 비친 내 모습 이야기하기 - 큰 거울을 놓고서

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2013.09.13

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  국어교육론 대표 개론서들을 종합하여 분석한 말하기듣기 교수학습방법

  말하기·듣기 수업의 특성① 말하기·듣기 수업은 말하기·듣기 교육 내용을 가르치고 배우는 교육 행위이다.② 말하기·듣기 수업의 학습자는 말하기·듣기 교육 내용에 대한 관심과 행위를 드러낸다 ... .⑤ 말하기·듣기 수업의 교수자는 학습자의 말하기·듣기 학습 행위에 관심을 갖고 어떤 교육적 처치를 한다.⑥ 말하기·듣기 수업의 교수자는 학습자의 말하기·듣기 행위 그 자체에 관심을 ... .③ 말하기·듣기 수업의 학습자는 자기 자신과 교수자, 동료 학습자의 말하기·듣기 행위에 관심을 보인다.④ 말하기·듣기 수업의 교수자는 말하기·듣기 내용에 대한 관심과 행위를 드러낸다

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.02.01

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  [약안] 듣말쓰- 4학년- 2학기- 4단원.이럴 때는 이렇게- 4차시.소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기 (A+자료)

  이럴 때는 이렇게교과서 쪽수듣말쓰 68～71쪽차시4/6학습주제소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하기학습목표소개하는 말을 듣고 적극적으로 반응하여 말할 수 있다.단 계학습요소교수 ? ... 아는 사람들은 따라 불러 봅시다.- 오늘 소개하는 말을 해줄 친구는 바로 이 피노키오입니다.◎ 소개하는 말 듣기- 자, 이제 소개하는 말에 반응할 말을 생각해보면서 듣기자료를 들어보도록 ... 또 말 뿐만 아니라 대화에 알맞은 표정과 몸짓을 하며 듣는 방법도 있었어요.- 이번시간의 학습목표는 저번시간에 배운 방법들을 토대로 ‘소개하는 말을 듣고 직접 반응하여 봅시다’입니다

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.01.06

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  7단원 말듣쓰 4,5차시

  바꾸어 쓴 시를 보고 나니 어떤 느낌이 드나요?정리학습내용정리차시예고◈학습내용 정리하기 ... -학습활동 순서와 방법을 주의 깊게 듣고 인지한다.◈학습활동 내용을구체적으로제시하고 학습의흐름을 알게 하여, 자기주도적으로 활동에참여하도록 한다. ... 이중에서 하나를 골라 앞에서 배운 내용과 관련지어 바꾸고 싶은 내용을 말하여 봅시다.? 왜 그렇게 생각하는지 그 까닭을 말하여 봅시다.◈학습지 시 바꾸어 써보기.?

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.25

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  1)국어(말듣쓰)-다정하게 말하기-때와 장소에 따라 다른 인사말(중안)

  결재지도교사협력교사(말하기·듣기)과 교수-학습 과정안◎ 때와 장소에 따라 인사말을 다르게 해야 하는 까닭을 알 수 있다.수 업 일수업자단 원4. ... 오늘 공부할 내용을 알아봅시다.■ 학습활동 안내하기 동영상 분석 역할놀이 해보기 경험 이야기해보기□ 신나게 인사송을 듣는다.□ 동영상을 감상한다.- 교생선생님께 인사했습니다.- 선생님 ... - 어떤 말로 선생님께 인사하였나요?

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.11

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  [독후감] 어쩌면 내가 가장 듣고 싶었던 말 : 괜찮은 척, 아무렇지 않은 척했던 순간에도 (서평, 독서감상문) 정희재 저자

  어쩌면 내가 가장 듣고 싶었던 말 : 괜찮은 척, 아무렇지 않은 척했던 순간에도정희재 저버티는 힘을 길러도 여전히 세상은 버티기 힘든 것들로 가득 찼다. ... 그 순간 버텼던 자신이 얼마나 자랑스러운지 본인에게 말을 걸며 느껴보는 것도 좋은 것 같다. ... 애써 덤덤한 척 무심하게 넘어가지 말고 자신에게도 건네 보자. 긴장되고 심장이 쿵쾅거리던 순간도 다 지나가면 별거 아니더라.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.05.17

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  듣는 것에 둔한 자가 되지 말자 - 히브리서 5:7~14

  듣는 것에 둔한 자가 되지 말자!히브리서 5:7~14우리는 어제 대 제사장이신 예수가 어떻게 우리와 하나님 사이의 중보자 , 대제사장이 되셨는지에 대해서 살펴 보았습니다. ... 등등 성경에서 말하고 있지 않은 이상한 복음을 말하는 사람들이 얼마나 많이 있습니까? ... 하나님의 말씀이 중심이 되기 보다는 내가 좋은 것, 내가 편한 것 내가 듣고 싶은 것들을 찾아 듣는 시대가 왔습니다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.22

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  말하기 듣기 영역의 수업 기법, 수업 아이디어

  여기서 말할 내용은 말하는 목적, 듣는 대상에 맞게 선정하도록 하는데, 보통 같은 학급의 친구들에게 말하기 때문에 듣는 대상은 대부분 ‘친구’가 된다.④ 말하기 준비가 끝나면 학생들이 ... 여기서 말할 내용은 말하는 목적, 듣는 대상에 맞게 선정하도록 하는데, 보통 같은 학급의 친구들에게 말하기 때문에 듣는 대상은 대부분 ‘친구’가 된다.④ 말하기 준비가 끝나면 소집단별로 ... 1] 듣기가 문제 해결 과정임을 안다.[8-말-1] 말하기가 문제 해결 과정임을 안다.[8-말-4] 시청각 보조 자료를 활용하여 말한다.Ⅱ.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.03

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