"학교문법 시제" 검색결과 361-380 / 1,034건

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  이주여성들의 특성을 고려하여 한국어 평가로 활용할 수 있는 교육 방안

  ▶중급한국어를 발음할 때 자연스럽고 정확한 발음을 하고 일상생활에서 적절한 시제를 사용하여 자신의 의견을 표현하고 일상생활에서 빈도 많은 간단한 한자나 속담을 활용하여 이야기 할 수 ... 이해할 수 있도록 이주 여성이 자주 접하는 표현과 이주 여성이 살고 있는 지역의 방언 등을 듣고 이해하도록 한다.· 자모음, 받침, 음운의 변화 등을 듣고 이해하기· 억양 구별하기· 학교 ... ▶문법적 능력 평가의사 소통에서 문장을 생성할 때 필요로 하는 어휘, 철자법, 문장 구조 등을 문법적으로 정확히 사용하고 있는지를 평가하는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.06.27

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  2. 한국어학 개론

  시제의 정의: 시제는 어떤 사건이나 행위가 일어난 시간 선상의 위치를 표시하는 문법 범주2. ... 과거회상의 시제 ‘-더-’는 주로 대화체에서 많이 나타난다.미래는 어젯밤 피자를 먹었다.강전이는 어제 친구들과 축구를 하였다(했다).경화는 며칠 전 학교에서 희수를 보았다.정애가 너를 ... ‘시제’는 앞에서 언급한 것들 중 후자와 관련된다.국립국어원의 표준국어대사전에 나온 정의에 따르면, ‘시제’란 어떤 사건이나 사실이 일어난 시간 선상의 위치를 표시하는 문법 범주이다

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.07.17 | 수정일 2014.09.21

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  국내 주요 한국어교육 전문기관에서 공식적으로 제시한 교육과정 안에 문화 교육 쪽 측면이 어떻게 반영 되어 있는지 조사하여 제출하시오.

  연세대학교 한국어학당1) 기본실태학급 정원13명 내외1학기10주간 하루4시간 총 200시간2) 문화교육실태총 6급으로 이루어지는 교육과정 속에서 초급단계에 속하는 2급에서 처음 문화영역을 ... 교육과정이 이루어져 있다.단계교육과정 내용Lv.1한글을 완전히 익혀 읽고 쓸 수 있다.기본적인 발음 체계를 알고 초성, 중성, 종성을 정확하게 발음할 수 있다.한국어의 기본적인 구조, 시제 ... 어휘 사용의 정확성을 키운다.Lv.41급에서 3급까지 배운 기본 문법을 바탕으로 하여 다양한 표현을 할 수 있다.일상적인 어휘뿐만 아니라 한자어 어휘 등 어휘의 폭을 넓혀서 한국인의

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.10

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  상대 시제와 절대 시제의 개념을 정리하고, 직접 예를 10개를 만들어서 상대 시제와 절대 시제를 설명하시오.

  따라서 ‘-았-’이 상대 시제에서의 과거 표현으로 인정될 수 있는 것이다. 이관규(2004), 「개정판 학교문법론」, 도서출판 월인, pp.279-281.< 예시8 >가. ... 시제의 개념시제는 어떤 상황이나 사건의 시간상의 위치에 대한 관념이 문법적인 범주로 나타난 것이다. ... 시간은 연속적인 자연의 흐름이므로 나눌 수 없지만, 우리는 시제라는 문법 범주로 과거, 현재, 미래로 나누어 표현할 수 있다. 따라서 시간과 시제는 차이가 있다.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.05.15 | 수정일 2023.12.26

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  국어문법론 예상 문제 및 답안정리

  (교착어, 첨가어, 후치사언어)국어의 문법 형태는 대체로 한 형태가 하나의 기능을 가진다(John goes to school 주어-3인칭, 단수, 시제-현재, 서법-직설법)국어에는 ... 차이점을 살펴보기로 한다.주시경: 꽃-이 피-었다(4단어) 최현배: 꽃-이 피었다(3단어)그 뒤 정렬모, 이숭녕, 김민수 등은 조사까지도 단어의 일부분으로 보는 일도 없지 않았으나, 학교문법에서는 ... “해군사관학교는 많은 이순신들을 길러냈다”의 이순신은 보통명사로서 이처럼 ?들이 부을 수 있다.★12. 의존명사명사는 자립성의 유무에 따라 자립명사와 의존명사로 나누어진다.

  시험자료 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2017.10.11

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  음소의 개념과 정의

  현행 학교문법의 체계에는 포함되어 있지 않다.⑤교착적 선어말어미 : 교착적 선어말어미는 다른 어미와 결합되는 비율이 극히 낮아서 분포가 제한적이다. ... 현행 학교문법에서는 분리적 선어말어미만을 인정하고 있기 때문에 교착적 선어말어미는 어말어미와 결합한 형태 그대로 어말어미로 인정해야 한다.⑥상대 높임 합쇼체 선어말어미 : 상대 높임 ... 현재 시제 선어말어미 ‘-는-, -(으)ㄴ-’, 과거 시제 선어말어미 ‘-었-’, 미래 시제 선어말어미 ‘-겠-’이 있다.④공손 선어말어미 : 화자가 상대방에게 공손의 뜻을 표시할

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.10

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  외국어로서의한국어학개론

  그런데 그 종류가 '학교문법' 이라는 체계 아래서 다소 강제적으로 다섯 개로 합의 되어 지금까지 오고 있다.앞으로 이 분류에 대해서 논의해볼 예정인데 분류에 앞서 문장종결법의 개념을 ... 학교문법에서 분류한 문장종결법인 평서법, 의문법, 명령법, 청유법, 감탄법을 바탕으로 하여 문장 종결법을 살펴보도록 하겠다.우선 문장종결법과 관련된 문제 중의 하나는 과연 문장종결법이 ... 요소로 실현되는 의미영역인 양태의 차이를 명확히 하고 이 둘의 차이를 시제와 시간성, 동작상과 동작성의 차이와 같은 것으로 설명하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.10

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  한국어문법론 과제-현재시제와 미래시제가 무엇인지 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문들 들어 서술하시오.

  우리는 다음 예문을 통해서, 항상 현재 시제를 사용해야 하는 상황을 알 수 있다.1) 나는 날마다 학교에 간다. / 애들아, 내일도 학교에 간다.2)지구는 태양의 주위를 돈다. ... 과제 한국어문법론현재시제와 미래시제가 무엇인지 간단하게 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문을 들어 서술하시오.목차1. 시제란?2. ... 시제는 어떤 사건이나 행위가 어떤 시점에서 있었는지, 같은 문장 속에 하나 이상의 사건이나 행위가 나타나 있을 때 그들 사이의 시간상의 앞뒤 관계가 어떠한지를 문법의 형태로 나타낸

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.03

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  한국어표현교육론-말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중‘정보 차이 활동, 추론 차이 활동, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오.

  따라 종결어미가 다르다는 것을 알고, 할 수 있다.단계학습내용학습활동자료도입주제제시교사- 오늘 문법이 아주 어려워요. ... , 오늘은 이유 표현을 한 문장으로 만드는 연습을 했습니다.참고: 초급 활동집 교사 지침서● (중급) 학습목표 : 서로 좋아하는 한국 드라마 및 노래를 이야기하고 이유를 설명한다.시제에 ... 서론1959년 연세대학교 한국어학당에서 한국어 교육이 처음으로 실시된 이후로 국내의 한국어 교육은 크게 성장을 해왔으며 그에 따라 많은 한국어 교육과정의 개발 및 교재의 발간이 이루어졌다

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.29

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  현재시제와 미래시제 - 상황별 예시

  -겠-’에 대한 최근의 연구 결과는 후자의 견해가 지배적인 경향을 보이나 아직 명확히 정립된 정설이 없으며 아직 학교 문법에서는 미래 시제로 보고 있는 등 논란이 많은 부분이다.4. ... 현재시제현재시제는 기본적으로 사건시와 발화시가 일치하는 시간 관계를 나타내는 문법 범주를 말한다. 현재시제는 종결형과 연결형, 그리고 관형사형이 있다. ... 결국 한국어에서 현재시제는 특정한 문법 형태소에 의해 실현되는 것이 아니라, 과거시제나 미래시제 형태소가 나타나는 자리에 아무런 형태소도 실현되지 않음으로써 해석되는 것이다.2.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.24

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  국어문법론 정리

  학교문법에서는 어근에 붙어 파생어를 만든다는 점에서 형식형태소로 하고 있다.*한자어는 어떻게 볼 것인가? ... 학교 문법에서 ‘바로’는 뒤에 나오는 체언을 수식할 수 있다고 보고 있다. 체언을 수식하는 ‘바로’를 부사로 보는 것은 문제가 있다. ... 그-관형사)학교문법에서는 이들을 자립형태소로 본다.*실질과 형식을 나누는 것에서도 접사가 문제가 된다. 군-, 헛-, -꾼, -꾸러기 등의 파생접사는 일정한 뜻을 가지고 있다.

  시험자료 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.28 | 수정일 2017.10.11

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  신경발달장애와 기타정신장애

  수행에서 저하를 초래할 때언어장애로 진단된다.언어장애의 증상은 초기 아동기에 시작된다.언어장애를 지닌 아동은 어휘가 제한되어 있거나짧고 단순한 구조의 말을 주로 사용하며 어순이나 시제가 ... 지속적인 곤란을 나타내는 경우를 말한다.이러한 언어장애는 어휘 부족, ¹문장 구조 빈곤, ²대화 능력의 장해를 비롯한언어의 이해나 표현 능력의 손상에 의한 것이다.¹문장 구조의 빈곤: 문법 ... 장애 (또는 지적 발달 장애)라고 한다.DSM-5에서는 지적장애를 지적 기능과 적응 기능에서의 결손이라고 정의하고 있다.지적 기능은 추리, 문제해결, 계획, 추상적 사고, 판단, 학교에서의

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.21

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  한국학개론 미국 고등교육(대학)에서의 한국어 교육 현황

  , 컬럼비아 대학교, 하버드 대학교, 하와이 대학교, 인디아나 대학교(본995라이스대한국어1996하버드대역사1996럿거스대한국어·문화1996스탠포드대사회학1996USC(남가주대)정치학1997펜실베이니아대역사1997펜실베이니아대사회학1998UCLA미술사1999예일대한국어 ... 한국어의 언어적 특징 학습(어족, 역사적 언어 변천, 어휘, 쓰기 체계, 음운 패턴, 단어 및 문장 구조)Structure of Korean II통사론 학습(문장 유형, 내포절, 시제 ... 한국학에서의 언어 교육 현황- 미국 -한국외국어대학교 교육대학원외국어로서의 한국어 전공 3학기 강신희1.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.12.21

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  제 2 언어 습득론

  다음 예문을 보자.(1)ㄱ 철수는 승직을 하려고 열심히 일했다.ㄴ 저는 학교에 가려고 한다.(1)ㄱ 중에 ‘-(으)려고’ 를 통해 ‘철수’가 열심히 일한 목적을 제시하였다. (2)ㄴ ... 「표준국어문법론(1993)」그것이 붙은 문장의 뜻을 풀이해 주면서 동시에 뒤에 오는 문장과 이어주는 일. ... 다음의 정리한 것과 같다.시제→ ‘목적’ 의 의미를 갖는 ‘-(으)러’는 과거를 나타내는 어미 ‘-았/었/였-’과 함께 쓸 수 없다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.04.21

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  [아동정신지체] 정신지체, 학습장애, 의사소통장애

  시제에서 오류가 잘 나타난다.그러나 비언어적 기능과 언어이해의 기술은 보통 정상범위이다. ... 일반적으로 문장 내의 문법이나 구두점에 문제가 있으며, 빈약한 문단구성, 많은 철자법 실수, 지나치게 못 쓰는 필체 등이 혼합된 양상으로 나타난다. ... 또한 단어 찾기에 어려움이 있고 어취를 잘 못 쓰며 문장이 짧고 문법구조가 단순하고 제한적이며, 문장이 제한적이고 글자의 중요부분을 생략하고 어순이 맞지 않고 언어발달속도가 느리고

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.04.17

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  꽃부리의 조각 영문법 - be동사

  꽃부리의 조각 영문법1 - be동사♡ be 동사란? ... 진행형과 수동태를 위한 시제 조동사로 사용되나 해석은 하지 않는다.예) He was writing letters all afternoon. ... 그러지 않으면 당신은 학교에 늦을 거예요.)They will be suspended from work for a week(그들은 일주일 간 정직될 것이다.)♡ be동사의 부정형1.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.02.03

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  [유시민의 글쓰기 특강] 알찬 독후감

  서양말은 현재완료와 과거완료라는 문법이 따로 있는데 이는 우리말과 맞지 않다. ... 학교 숙제였기 때문이었다. 지금에서 남은 거라고는 괴로웠던 기억밖에 없다. 독서를 꺼려하는 대부분의 이유는 어렵기 때문이라고 생각한다. ... 또한 복수 시제를 아무렇지 않게 남용하여 ‘방법들을 찾아야 한다’ 같은 추상명사에 ‘들을’ 같은 복수형을 사용한다. 우리말은 복수형을 잘 쓰지 않는다고 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.18

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  한국어표현교육론)말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 활동’을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

  따라 종결어미가 다르다는 것을 알고, 할 수 있다.단계학습내용학습활동자료 및유의사항도입주제제시t: 오늘 문법이 아주 어려워요. ... 할거에요.t: 잘했어요, 오늘은 이유 표현을 한 문장으로 만드는 연습을 했습니다.참고: 초급 활동집 교사 지침서중급학습목표서로 좋아하는 한국 드라마 및 노래를 이야기하고 이유를 설명한다.시제에 ... 특히 학교에서 어떤 규칙들이 있었나요? 이야기를 조끼리 나누어 보세요.국적이 다른 학습자들 끼리 조를 편성한다.제시학습내용제시t: 이렇게 다양하죠?

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.07.06 | 수정일 2018.09.28

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  문법과 쓰기의 통합 교육 지도 방안

  경북대학교 교육학석사 학위논문문법과 쓰기의 통합 지도 방안 연구-문장 층위를 중심으로-교육대학원 국어교육전공김 보 라2012년 12월경북대학교 교육대학원문법과 쓰기의 통합 지도 방안 ... ‘미루고’는 현재 시제이지만 뒤에 따라오는 ‘않았지만’은 과거시제이다. 그리고 그 뒤에 따라오는 ‘미룬다’는 다시 현재 시제로 표현되어있다. ... 이 문장에는 여러 가지 문법 오류들이 나타난다. 문장 층위에서 살펴보면 가장 큰 문제점이 ‘시간 표현’이다. 한 문장 안에 두 가지 시제가 동시에 나타난다.

  리포트 | 94페이지 | 4,500원 | 등록일 2013.04.04

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  우리나라 초등학교 영어교육 대안 및 개선방안

  예를 들어 시제에 대해 가르친다고 할 때 한 번에 모든 시제를 다 가르치려고 한다면 과연 어느 아동이 그것을 이해하겠는가? ... 문법은 물론 형태를 포함하고 있지만 특정 문법구조와 관련된 의미와 그 구조가 실제로 어떻게 사용되는가 하는 측면(use)에도 관심을 두어야 한다. ... 그것은 우선적으로 학교, 나아가 정부 차원의 지원의 미흡에서 비롯된다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.29

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