"코다이 음악 교육" 검색결과 341-360 / 387건

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  [피아노교수법]피아노 교수법 (초급 학습자)

  아이가 배우는데 오랫동안 집중 할수 있을지, 아이에게 가장 잘 맞는 악기가 피아노인지등♣달크로즈, 오르프, 코다이 교육은 리듬을 경험 시켜주자는 주의이다? ... 현악기 같은 단선율 교육엔 효과적이나 피아노의 독보력엔 도움이 되지 못해 피아노 교육엔 확산되지 못했다. ... 코다이: 아동발달학적인 접근법에 기초를 두고 노래부르기에 집중되어 있으며 목소리를 자연스러운 악기로 간주하고 있다.?

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.12

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  영유아를 위한 음악 교육의 이론 및 실제

  따라서 음악 교육학자인 코다이와 오르프는 유아에게 다양한 음악적 경험을 시킴으로써 음악적 재능을 키울 수 있다고 강조하였고, 이런 음악적 재능과는 무관하게 모든 어린이가 음악적 활동에 ... 따라서 음악 교육이 음악적 교육인 동시에 미적(美的) 교육이 되기 위하여는 음악 교육을 담당하는 모든 이들에게 있어서 음악의 미적 본질과 가치에 대한 이해가 반드시 필요하고 그들이 ... 다시 말하면 교육 현장에서 소수가 아닌 다수를 대상으로 그리고 현상으로서의 음악이 아닌 교육으로서의 음악이 왜 필요한가?

  리포트 | 25페이지 | 4,300원 | 등록일 2007.10.27

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  음악적 창의성 신장을 위한 현대음악 교수학습방안 연구

  음악과 교육과정1. 음악과 교육과정과 창의성 2402. ‘음악과 생활’의 교과관242Ⅲ. 단원의 개관1. 단원명 2442. 단원의 계통2443. 단원설정의 이유와 제한점2464. ... 코스모스교학음악사오르프(Carl Orff)카르미나부라나두산, 세광음악사,감상오페라 안티고네세광감상홀스트(Gustav Theodor Holst)혹성대한음악사,감상코다이(Zoltan ... ,세광,두산,박영음악사,감상브라운(Earl Brown)오케스트라박영컴퓨터음악김정길Die Skizze교학, 대한, 두산, 박영, 세광이해무용과음악스트라빈스키봄의 제전박영, 세광7차 교육과정

  리포트 | 75페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.30

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  요셉 가트의 `피아노 연주의 테크닉 피아노` ( Jozsef Gat-The Technique of Piano playing)

  예비 교육초보자에게 음악을 가르칠 경우, 피아노를 치기 전부터 어린이의 음악적 상상능력을 향상시키고 발달을 꾀하는 것이 필요하다. ... 요셉 가트의 『피아노 연주의 테크닉』요셉 가트(1913~67)는 1913년 헝가리에서 태어나 피아노는 바르토크에게 작곡은 코다이에게 배웠다. ... 음악적 개념을 저해하는 일없이 팔이나 손, 손가락에 주의를 집중해야 한다. 예비 교육의 단계에서 2성부의 곡을 쉽게 읽을 수 있을 정도까지 보고읽기를 길러두어야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.29

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  [초등음악교육방법론] 초등음악 학습지도안(화음삼형제)

  활성화와 가창을 토대로 한 범국민적 음악교육에 힘썼다. ... 음악의 교육적 가치음악이란라 음악에 대한 그들의 주체로서의 느낌이 존중되고 새롭고 개성 있는 음악적 시도가 수업 가운데 있을 때 음악의 가치를 내면화할 수 있는 것이다.나. ... 지금의 7차 교육과정에서는 지식 주입의 수업보다는 ‘음악하기’를 강조하여 의미 있는 음악 학습을 위하여 학생들의 직접적인 참여를 통한 음악적 경험을 강조하는 학습 과정을 강조하며 이해와

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.03

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  [유아음악교육][유아교육][음악교육][유치원교육]유아음악교육 분석(유아음악교육 중요성, 유아음악교육 목표, 음악교육과 창의력, 음악교육에서의 시각적 자료의 활용, 유아음악교육과 교사역할, 유아음악교육)

  음악교육에서의 시각적 자료의 활용에 관련된 연구 및 교재1) 코다이 교수법(Kodaly Method)에서의 시각적 자료2) 오르프 접근법에서의 시각적 자료3) 고든의 PMMA 검사에서의 ... 유아 음악 교육 심층 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 유아 음악 교육의 중요성Ⅲ. 유아 음악 교육의 목표Ⅳ. 음악교육과 창의력1. 창의력1) 창의력의 정의2) 창의력 교육의 필요성2. ... 음악교육을 통한 창의력 개발1) 음악교육에서의 창의력2) 유아 음악 교육에서의 창의력Ⅴ. 음악교육에서의 시각적 자료의 활용1.

  리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2007.06.10

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  [초등교육]음악수업의 원리<지도안 예시>5학년 단원1 어린이 노래

  (코다이, 오르프, MMCP의 지도 원리에 의한 포괄적 방법, 열린 교육적 원리를 적용하는 개인차를 적용한 방법, 구성주의이론에 의한 방법, 인지주 의 이론에 의한 방법, 행위지시적 ... Title :음악수업의 원리Subject :음악교육IIProf :박은현교수님Major :미술교육과Student Name:040807 김신자040809 김정현0408 유현정Date : ... →음악과 교육과정에서 요구하는 교육 목표를 성취하기 위해서는 수업 현장에서 전문적이 고, 통합적 접근이 필요하다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.01

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  20세기 현대음악

  20세기 음악은 민속음악이 한 부류를 이루었는데 과학적으로 연구한 초기의 인물은 야나체크이었고, 뒤이어 헝가리의 코다이와 바르톡이 중부 유럽의 민속음악을 광범위하고 학문적으로 연구하였다 ... 작곡가별 음악의 특징(1) 메시앙 (Olivier Messiaen : 1908-1992)메시앙은 작곡가로서 뿐만 아니라, 교육자로서 20세기음악 발전에 큰 공헌을 하였다. ... 이들의 민속어법에 대한 연구로 말미암아 민요에 나타나는 선법, 5음 음계, 색다른 음계들을 이용한 확대된 조성 등 새로운 음악양식이 발생하였다.이들은 민요의 연구 뿐 아니라 음악교육에도

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.26

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  [작곡가] 바르톡과 졸탄 코다이의 민요수집에 대하여

  그가 이처럼 국민들의 음악교육에 열을 쏟은 것은 헝가리의 미래가 젊은이들에게 달려있다는 전제 위에 일상적인 음악교육을 통해 이들의 음악적 무식함과 반 교육적 상태를 벗어나고 음악이 ... 그래서 코다이와 바르톡은 이것들을 곡에 적용하기 시작했다. 또 헝가리 음악교육의 지평을 열어주었다.민요 수집 외에 코다이는 음악양식을 이루는 이디엄들은 그 원천이 다양하다. ... 마치 비가 온 뒤에 땅이 굳어지듯이.1925년 이후 코다이는 자신이 해오던 교육활동을 더 넓혀 젊은이들의 음악훈련에 주의를 돌리게 되었다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.11

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  현대음악작곡가 바르톡

  미국에서 그는 연주생활, 대학에서의 교육자로서 생활을 영위하였으며, 또한 작품위촉을 받았다. 1943년 1월 그는 피아니스트로서의 마지막 무대를 가졌고, 그의 인생의 말년은 생활고와 ... 극장에서 공연되면서 이루어졌다. 1923년에는 부다(Buda)와 페스트(Pest)의 합병 50주년을 위한 연주회에서 바르톡의 오케스트라를 위한 『무용 모음곡 Tanzsuite』 은 코다이의 ... 현대음악의 이해20세기 작곡가의 삶과 음악세계Bela Bartok목차1. 서론2.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.02.19

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  코다이 교수법

  졸탄 코다이 (Zoltan kodaly)1 생애 (1882-1926)헝가리의 작곡가이자 음악교육가, 민족음악가, 지휘자로서 헝가리의 민족음악을 연구하고 이를 음악교육에 적용하여 전세계적인 ... 코다이의 모든 업적은 불멸의 창의력, 음악교육을 향한 지치지 않는 정력과 비교적 작은 문제들까지에 관심을 기울여서 이룩한 인간교육이다. ... 이러한 기본적인 관념을 바탕으로 해서 만들어진 코다이 교수법은 아래와 같이 그 핵심들을 정리할 수 있다.1 인간교육코다이 음악철학은 한마디로 "음악은 모든 사람의 것이다" 라는 말에

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.10

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  [초등음악] 음악교육의본질

  헝가리의 음악교육자였던 졸탄 코다이는 음악자체에 대한 실제적인 훈련과 참여가 어린이의 육체적, 지적 발달에 도움을 주어서 음악교육을 받은 어린이는 장래에 어떤 직업을 갖게 되더라도 ... 따라서 음악교육은 달크로즈의 말처럼 청각 능력과 창의력을 증진시키기위함이요, 코다이의 말처럼 더 유능한 사회구성원을 기르기 위함이며, 그것에 더하여 몬테소리의 주장과 같이 명확하고 ... 따라서 초등교육은 아동이 음악을 즐길수 있게 도와 주는 교육이라 본다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.06

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  [음악교육]초등학교에서 국악교육(필요성, 당위성, 의의)

  이루어져야 할 필요가 있다.▣ 당위성● 음악적 모국어의 생활화의 입장에서 국악교육은 초등교육 단계에서 이루어져야 한다.코다이는 모든 어린이가 모국어를 갖고 있듯이 모국어의 민요 속에서 ... 있는 청소년이 되도록 교육해야 한다.● 학생들의 창의성과 탐구력 계발을 위해 열린 음악 교육의 필요성 측면서양음악교육을 통해 창의성이나 탐구성 계발이 불가능하다는 의미는 아니지만 ... 따라서 기존의 서양음악 중심의 음악교육은 내용이 일정하게 고정되고 이론과 방법도 거의 확일화되어 있는 닫혀 있는 교육에서 벗어나 학생의 창의성과 탐구성 계발을 자극하는 국악교육이 조기에

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.15

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  오르프 교수법과 구슬비 지도안

  이루어져야한다.헝가리의 음악교육자 졸탄 코다이는 “음악 교육은 자신의 목소리를 사용하여 어릴 때 시작할수록 좋으며 자국의 모국어로 된 전래 동요를 소재로 시작하여 위대한 음악작품을 ... 그는 20세기의 가장 위대한 작곡가 중에 한 사람이었으며, 음악 교육의 새로운 방향을 제시한 음악교육가중의 한 명이다.2. 오르프-슐베르크? ... .1950년부터 1954년 사이에 오르프와 케트만이 어린이들과 함께 방송한 작품을 교육적 개념으로 정리하였는데 이것을 5권의 책으로 묶은 것이 오르프 음악교육의 핵심이라 할 수 있는

  리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2007.07.03

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  [현대 음악] 민족, 표현, 인상, 신고전주의 요약

  오르프오르프(Carl Orff, 1895~1982)는 초등학교 교육에 관심이 있어서 성악과 시창훈련에 흥미를 보였던 코다이와는 달리 풍부하고 유동성있는 리듬의 교육에 대해 연구하였다 ... (Janacek)이었고, 뒤이어 헝가리의 코다이(Kodaly)와 바르토크(Bartok)가 중부 유럽의 민속음악을 광범위하고 학문적으로 연구하였다. ... 오르프는 음악교육 교재로서 각 등급이 매겨진 연습곡들을 모아 놓은 와 등을 출판하여 학습용 교재로 사용되게 하였다.오르프는 오페라의 창작에서도 그의 집념을 보여주었다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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  8. 우리 나라 좋은 나라

  1) 학생 입장에서코다이 손 기호는 음 높이를 시각적 높이나 모양을 통해 구체적으로 보여 주므로 음악을 잘 모르는 초보자들도 음을 확실히 지각할 수 있고, 이렇게 눈을 통해 지각된 ... 수업을 설계한 동기학교 교육목표는 완전한 인격 형성을 위한 바탕을 구축하는데 있다. 그런데 인간성 형성에 영향을 주는 음악교육이 없이는 완전한 인간성 형성이란 있을 수 없다. ... 수업 설계의 목적목소리는 가장 간편한 악기이고 모든 음악 교육의 장에 사용할 수 있다. 노래는 음악을 이해하고, 적용하고, 창작하는 모든 과정에 쓰인다.

  리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.07

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  [유아음악교육] 유아의 음악성이나 창의적 동작표현력 발달을 위한 교수―학습방법

  유아음악교육의 의의(1) 유아음악교육의 중요성(2) 소리와의 접촉의 음악교육(3) 음악적 잠재력2. ... 대표적인 음악교육이론(1) Zolt n Kod ly의 음악교육론(가)Kod ly의 교육철학 및 이념(나)Kod ly의 음악교육 방법론(2) Emile Jaques Dalcroze의 ... 유아의 음악성이나 창의적 동작표현력 발달을 위한 교수―학습방법(이론연구){목 차Ⅰ. 서론―유아에서의 음악활동의 중요성Ⅱ. 유아음악교육의 의의와 대표적인 음악교육이론1.

  리포트 | 32페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.11.23

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  [음악]민족음악 [民族音樂, national music]

  또 예술음악에서는 학습 교수계획은 기보법에 의지하거나, 음악학교로 대표되는 조직적 교육기구에 입각하는 등 시각적 요소가 강한 데 반하여, 민속음악에서는 기보법에 의지하는 일은 적고, ... 러시아 5인조, 체코의 A.드보르자크나 B.스메타나, 헝가리의 B.바르토크나 Z.코다이, 핀란드의 J.시벨리우스 등 일련의 작곡가들에 의한 음악활동은 자기의 민족적 배경을 주장하고 ... 그러나 통속적으로 ‘클래식음악’이라고 불리는 유럽의 고전파 ·낭만파 등의 음악의 대부분은 보통 민족음악이라고는 부르지 않는다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.21

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  가창지도

  칼 오르프(Carl Orff)나 졸탄 코다이(Zoltan Kodaly)의 음악 교육도 이를 기점으로 한 것이라 할 수 있는 것이다.또 하나. ... 음악 교육의 중요성.(1)음악교육의 개념.많은 음악 교사들은 음악이 왜 학교 교육과정의 일부분이 되어야 하는지에 관한 기본적인 질문을 하곤 한다. ... 그러므로 , 음악 교육은 학습자들로 하여금 음악적 시야를 갖도록 하되, 그 시야가 개방적인 것이 되도록 해야 한다.음악교육은 또한 음악을 정조 교육의 수단으로 삼는 것이 아니라 음악이

  리포트 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.11.28

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  20세기의 음악가 졸탄 코다이(Zoltan kodaly)

  코다이 지도방법의 배경2. 코다이의 생애(1882-1926)3. 작품 세계4. 코다이의 철학5.교육6. 코다이 교수법20세기의 음악가 졸탄 코다이(Zoltan kodaly)1. ... 자신의 음악 교육 철학을 실현하고자 노력하였다.5.교육코다이는 헝가리 국민이 음악적인 소양을 갖추고 음악이 사랑하고 이해하길 원했다. ... 코다이는 이처럼 음악적으로 유식하며 소양을 갖춘 음악적 국가, 국민의 건설을 위해 특히 젊은이들의 교육에 큰 관심을 쏟았다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.16 | 수정일 2018.11.20

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