"정신지체특수학급" 검색결과 321-340 / 3,196건

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  지적장애 아동의 학습과 언어 특성 및 이에 따른 지도방법

  지적장애 아동의 언어특성-언어발달 속도가 느리며, 열등한 인지능력이 언어발달 지체에 기인하고. 언어연령이 정신연령보다 낮다. 적응능력 부족. ... , 특수학급 견학 등②입급 후 :ㆍ또래와의 상호작용 촉진 교수ㆍ협력학습 등 통합 환경적 여건 조성2.지적장애아동의 문제행동에 대한 교사의 계획① 문제행동에 대한 대처ㆍ행동문제의 “기능적 ... 주제 : 지적장애 아동의 학습과언어 특성 및 이에 따른 지도방법특수아 통합교육지적장애 아동의 학습과 언어 특성 및 이에 따른 지도방법??Ⅹ?Ⅸ.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.10

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  교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용에 대해 알아보고 이 통합교육을 통해 유치원이나 초등학교 생활에서

  정신지체부모회, 학습장애아부모회, 뇌성마비부모회 등 장애아를 위한 교육권에 대해서 수많은 판례가 생겼고, 분리교육에 대해서 도덕적, 윤리적인 비판으로 통합교육에 대한 필요성이 최고조에 ... 물론 일부학교는 특수학급만 따로 수업하는 것으로 알고 있다. ... 리해비리테이션 통합교육의 개념통합교육은 일반적으로 장애아동을 특수학교에서 교육시키는 것이 아니라 비장애아동과 같이 일반학급에서 특수한 교육을 제공받도록 하고 장애아동이 또래의 비장애아동과

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.18

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  청각장애 아동에 대한 교육 방향

  놓아야 한다.청각장애 아동 중에도 다른 장애와 같이 정신지체, 정서 ? ... 필요한 경우, 팀티칭(청각장애 전문교사와 일반교사) 형태로 수업이 제공되어야 한다(Schirmer, 2001).둘째, 청각장애 아동에 대한 세심한 교육 지원이 요구된다.학교 내에서는 특수학급 ... 교사나 보조원 그리고 통합학급 교사가 긴밀한 연계를 통한 지원이 이루어져야 하고, 학급 내에서는 수화 통역자나 노트 대필자의 지원이 필요하다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.07

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  통합교육 현장의 문제점 및 대안제시

  수업시간에 가장 기억에 남았던 것은 종종 수업을 받기 위해 특수 학급에 있다가 잠깐식 교과 시간에 올라오는 경우였다. ... 정신지체는 지능 검사만으로 정신지체를 규정하는 것이 아니라 일산 생활에서의 적응 능력을 동시에 고려하여 판단하여야 한다. 기본적으로 정서적인 반응에서 공감능력이 부재한다. ... 지적 장애는 다른 말로 정신지체장애라고도 한다. 일반적인 지적 기능이 평균보다 유의미 하게 낮고, 이와 동시에 적응행동의 결손을 보인다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.07

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  특수 교육 대상자 아동의 교육

  보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람정신지체를 ... 현재 아동은 수업에 참여하지 않고, 도서관이나 학교 주변을 돌아다니며 식사 시간에만 학급활동에 참여한다. ... 지닌 특수교육대상자, 지적 기능과 적응 행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람, 지체 장애를 지닌 특수교육대상자, 기능ㆍ형태상 장애를 가지고 있거나 몸통을

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.23

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  장애의 개념과 장애의 범주를 제시하고 장애에 대한 이론적 접근에 대하여 논하시오

  장애 아동을 기관에 억류하거나 특수학급으로 분류하였으나 장애 아동이나 청소년이 정상인들과 함께 주류화될 때 정상적인 생활을 영위할 수 있다고 보는 것이다. ... 우리나라의 경우에는 1998년 11월 장애인 등록사업이 전국적으로 확대 및 실시됐고 1989년 장애인복지법에서 법적으로 장애인을 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체장애로 ... 또한 정신병원을 퇴원하고 요양소로 들어간 사람들은 의료 서비스의 불충분 상태에 놓여있다는 비판을 받게 됐다.3) 정상화정상화는 1960년대 스칸디나비아에서 정신지체인의 서비스 실천

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.28

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  아동기, 학령기, 성인기로 나누어 생애주기별 장애인의 욕구를 알아보고 장애인을 대상으로 하는 복지 정책, 서비스는 어떤 것이 있는지 설명

  또한 특수학교를 23개교 이상 확충, 특수학급을 1천개 늘려 과밀학급 및 원거리 통학 문제를 해소하고 다양한 형태의 특수학교 설립을 추진한다. ... 아동기에는 장애유형 중 언어장애와 정신지체 영역의 조기교육 욕구가 높고, 일반적으로 장애정도가 심할수록 조기교육의 욕구가 강하게 나타난다.2)학령기 장애인의 특성과 주요 욕구학령기 ... 이와 함께 특수교사 및 통합교육지원교사(순회교사) 등 특수교육교원 증원을 통해 보다 전문화된 교육을 받을 기회를 높인다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.13

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  장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

  deinstitutionalization) 및 지역사회 통합, 최소제한환경에서의 교육의 의무화와 같은 법률 제정, 주류화, 일반교육 주도 그리고 완전통합 등이 있다.1) 정상화 원리1950년대 덴마크의 정신지체서비스의 ... 필요한 보완적 도구나 서비스의 도움을 받으면서 효과적인 특수교육적 도움을 받을 수 있는 학생을 특수학급에 배치해서는 안 되며, 특수학급에서 적절한 교육이 가능한 학생을 분리된 특수학교에 ... 특수학교에서 즐겁게 공부하거나 생활하던 학생이 일반학급에 배치된 후 결국 또래들에게 수용되지 못하거나 필요한 기능을 습득하지 못한다면 일반학급이 오히려 더 제한된 환경일 수 있다는

  리포트 | 10페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.08.27

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  (특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해

  교과목명: 특수교육학개론[과제명]1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오.(15점)2. ... 서론장애인등에 대한 특수교육법에서는 취학 전 장애아동의 대다수가 속할 장애명인 발달지체를 별도 장애범주로 명시한다. ... 그리고 학급의 모든 유아는 소속감 갖도록 동일한 권리와 책임을 가지도록 한다. 다른 사람이 나를 대하길 나도 다른 사람을 똑같이 대해준다.

  방송통신대 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21

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  특수아동 교과지도 및 교수방법

  장애 아동을 분리시켜 특수미술 프로그램을 제공하는 것은 바람직하지 않으며, 어떠한 신체적이거나 정신적인 장애를 지닌 아동도 미술 프로그램을 통하여 얻을 수 있는 인지적이고 정서적인 ... 특수아동 교과지도 및 교수방법1) 수학일반학급에 속한 장애 아동은 대부분 다른 아동에 비해 수학 성취 능력이 낮으므로 개별적인 교수계획을 세워야 한다. ... 따라서 음악시간이 장애 아동에게 가만히 앉아만 있는 의미 없는 수업이 되지 않도록 노력해야 한다.이를 위해서는 음악담당교사(또는 일반 학급교사)와 특수교사 간의 협조가 이루어져야 하며

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.07.11

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  (특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오

  자폐성장애자폐성장애는 사회적 관계형성의 문제, 의사소통의 문제와 반복적 행동상의 문제 등의 3가지 영역에서의 문제로 인하여 소아정신과 및 특수한 교육 치료가 필요한 장애인을 줄여서 ... 사회성의 결여가 나타나는 아스퍼거증후군, 여아에게서만 나타나 중도 정신지체와 신경학적 장애를 동반하게 되는 렛장애, 정상적으로 발달하다가 심각한 퇴행과 행동의 붕괴를 보이는 소아분열장애 ... 특수교육학개론[과제명] 주제 모두 작성(각 문제별로 서론,본론,결론 형식으로 작성)1.

  방송통신대 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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  지적장애의 최근 정의와 분류체계를 살펴보고, 지적장애의 다양한 원인과 인지능력 및 학업성취 특성들에 대해서 서술

  또 지적장애 학생의 스트레스에 관련된 선행연구로는 김남희(2004)가 특수학급에 재학 중인 경도장애 학생들이 인식하는 스트레스와 사회적 지지에 관련된 변인에 대한 연구로서 스트레스를 ... 또한 아시아 정신지체연맹은 2007년에 아시아 지적장애연맹으로 변경하였으며, 일본에서도 2005년에 정신지체를 지적장애로 명명을 변경하여 사용하고 있다. ... 분류지적장애의 심한 정도에 따라 4단계로 구분하며, 각 단계의 지체정도에 따라 발달이나 도달할 수 있는 교육수준, 적응 등 임상특징의 차이를 보인다.(2) 미국정신지체협회(AAMR,

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.26

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  지적장애유아 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 해당 유아의 개별화교육계획이 교육과정 내에서 내실 있게 실행되어야 합니다. 개별화 교육계획이 통합된 학급의 교육과정에 효과적으로 실행되려면 어떠한 지원이 필요합니까? 구체적인 지원 방법을 일과와 활동에 따라 설명하시오.

  따라서 정신지체 유아의 학습 및 행동특성과 관련하여 볼 때, 공간적 측면에서의 시설, 설비 계획에서 반드시 고려되어 학습 자료의 확보와 시설 설비가 이루어져야 한다는 것이다. ... 일단 무엇보다도 개별화교육계획 과정 내에서 통합교육의 효과적인 실행을 위해서는 유아특수교사와 유아교사간의 긴밀한 협력교수와 적절한 교육과정 전략이 필요하다고 한다. ... 이에 따라 유아교사와 유아특수교사가 협력적인 통합수업을 이루기 위한 교육 조건에 대해 알아보고자 한다.첫째, 입원 초기에 개인차를 고려한 교육계획을 함께 수립하는 것이 중요하다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.31

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  작업치료학 개론 작업치료중재분야 5~7절

  정신지체 · 지체부자유 · 정서장애 ( 자폐성을 포함한다 ) 및 중복장애 ( 법 제 10 조 제 1 항 각호의 장애가 둘 이상 복합된 장애를 말한다 ) 를 지닌 특수교육대상자를 치료교육 ... 하는 특수교육기관의 경우에는 총 학급수가 6 개 학급 이하인 때에는 1 인을 배치하고 ,6 개 학급을 초과하는 때에는 초과하는 12 학급마다 1 인을 추가하여 배치한다 .(2) 치료교육교사 ... - 직무분석은 의미 있고 , 적절하며 , 평가 가능한 프로그램을 기획 하기 위해 대상자가 일에 대한 욕구가 있는지 알아야 함 - 직무과제에 요구되는 신체적 기능 , 감각요소 , 정신사회적

  리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.16 | 수정일 2020.08.01

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  [특수교육학]자폐성장애, 시각장애 등 장애의 정의와 원인, 특징과 교육방법

  따라서 자폐성 장애 1~2급은 특수학교에 진학을 시키거나 일반학교에 가더라도 특수학급에 보내는 것이 좋다.물론 자폐성 장애라도 지능이 어느 정도(71이상) 수준이 나온다면 일반학급의 ... 다만 단서로는 신경학적 이상, 정신지체, 간질 등이 원인이라고 볼 수 있다. 그래서 이미 태어나기 전에 시작되는 것으로 여겨지기도 한다. ... 그러나 자폐증은 일반저긴 정신병은 아니다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.02.20 | 수정일 2022.04.15

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  통합교육이 장애유아와 일반유아에게 미치는 교육적 효과와 발전 방향에 대해 논하세요

  예를 들어, Cole과 동료들(2004)의 연구 결과에 따르면, 경도 정신지체 학생의 경우 일반교육 환경에 통합되어 교육받은 학생이 특수교육 환경에서 교육받은 학생보다 더 높은 학업성취를 ... 예를 들어, 일반학급에 통합되어 교육을 받은 학생들이 특수학급에 배치되었던 비슷한 수준의 학생들보다 높은 수준의 학업성취를 보였다(Luster & Durrett, 2003). ... 사회적 측면에서 통합교육은 장애학생이 일반학급에서 또래들과 함께 교육받게 함으로써 특수학교에서 교육받는 것에 비해 '꼬리표에 따른 낙인의 부정적인 영향을 감소시킬 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.26

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  (장애영유아) 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오.

  [특수아통합교육]주제: 통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오.Ⅰ. 서론환경은 아동의 성장과 발달, 인격 형성에 직접적인 영향을 미친다. ... 통합학급의 환경계획 및 구성에 있어서 안전하고 바람직한 환경 구성은 환경 내에서 특수아의 행동을 어떻게 지도할지를 결정할 수 있고, 적절한 장소 배치와 자료 구비를 통해 부정적인 유아의 ... 실내 공간 중 학급환경은 유아들에게 지속적인 영향과 자극을 주므로 긍정적인 학급환경을 조성하는 것은 매우 중요한 일이다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.15

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  정서행동장애아의 특성

  행동장애 학생들은 영재이거나 또는 정신지체를 보일 수 있다. 그러나 대다수의 정서 ? 행동장애 학생들은 평균 이하의 지능지수를 나타내고 또 절반 이상이 학습장애를 가지기도 한다. ... 행동장애 학생들의 행동적 특성은 보는 관점과 연구 목적에 따라 여러 가지 형태로 구분될 수 있다.예를 들면, 국립특수교육원의 특수교육 요구 아동 출현을 조사연구에서는 정서 ? ... 또한 교사나 다른 사람들의 지시가 반복되어도 이를 따르지 않는 학생들은 수용언어에 결함을 가지고 있을 수도 있고 이 때문에 학급에서의 행동적 기대에 부응하지 못한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.28

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  장애아동의이해

  또는 고등학교의 과정을 교육하는 특수학교 및 특수학급을 말한다. ... 항구적으로 지체되어 지적능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에의 적응이 상당히 곤란한 사람으로 정의 내리고 있다. ... 여기서 신체적 장애란 주요 외부 신체기능의 장애, 내부기관의 장에 등을 말하며, 정신적 장애안 발달장애 또는 정신 질환으로 발생하는 장애를 말한다.2)장애인 고용 촉진 및 직업재활

  리포트 | 7페이지 | 3,300원 | 등록일 2024.07.04

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  특수아통합교육을 위한 협력에서 장애물의 종류와 원인 및 이를 해결하기 위한 방안에 대해 서술하시오

  그리고 일반학교 내에 위치한 특수학급은 특수학급아동 및 특수학급교사가 일반학교의 구성원들(교사, 비장애아동, 행정가)에게 수용되고 학교의 주류화에 통합되는데 방해요소로 작용한다. ... 뿐만 아니라 통합교육은 시대정신, 학습자의 요구, 다양한 상황, 물리적 및 정신적 요소, 사회·경제적 및 정치적 요인, 교육철학 등 여러 변인들의 중요한 것은 통합교육 지원에 대한 ... 그 결과 지체아동에게 제공되는 교육은 비장애아동에게 주어진 사회적, 행위적 기대치와 표준치에 대한 교육을 제거하여 이들의 요구에 맞는 교육방식과 자료가 미진한 채 단순한 기대를 낮추고

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.03.05

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