"스파르타 교육의 한계" 검색결과 301-320 / 401건

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  서양교육의 역사적 기초 (현대 이전)

  토론 중심- 한계: 순수한 지적탐구에 열중-전통적인 것에 국한.(4) 시민교육- 교육배경: 도시? ... 립정신이 강했고, 민주적 과정을 중요시하였다.(2) 교육목적 - 지혜와 행동이 겸비된 이상인을 키워내는 것.(3) 그리스 문화의 중심- 아테네와 스파르타①아테네 - 그리스의 도시국가 ... 교육의 역사적 기초 (현대 이전)제3장 서양교육의 역사적 이해1.고대의 교육1) 그리스 교육(1) 교육환경 - 일찍부터 작은 정치단위로 나뉘어 있기 때문에 생활양식이 다양했고, 독

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.06

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  [여성교육사] 서양 여성 교육사

  소녀 교육은 일반 수업보다는 바느질과 기도에 많은 시간을 할애했기 때문에 여성 교육에는 한계가 있을 수밖에 없었다.17세기 여성 교육의 문제는 살롱이나 문학 분야의 관심 주제로 등장하기도 ... 아리스토텔레스에 의하면 스파르타가 모든 체제의 권위에 대한 복종을 여성에게 교육시키지 못함으로써, 탐욕적인 여성들이 남편의 지배자로서 도시 국가 전체를 탐욕에 지배 받도록 하여 스파르타 ... 당시의 어머니들도 스파르타 시대의 어머니들처럼 강인한 전쟁의 어머니로 국가를 위한 강인한 여성상이 강조되었다. 또한 종교적이긴 하지만 베스타 무녀들은 단계적인 교육을 받았다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.07

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  윤리- 국가론을 읽고

  물론 어떠한 정치 체제든지 그 한계를 가지기 마련이다. 특히 우매한 다수의 대중이 이끄는 민주정치는 독재 체제보다 더한 폐해를 가져 올 수 있다는 문제점을 지니기도 한다. ... 이 책이 저술된 시기는 아테네가 페리클레스의 전성기를 지나 펠로폰네소스 전쟁에서 스파르타에게 패배하면서 점차 몰락해 가던 때였고, 전통적 가치관과 세계관 역시 이오니아, 엘레아, 트라키아 ... 이 책에서 우리는 그의 형이상학, 신학, 윤리학, 심리학, 교육학, 정치학, 미학을 볼 수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.13

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  고대의 교육(그리스, 로마)-교육철학

  스파르타는 국가의 개인에 대한 절대적인 우월성을 인정하여 교육이 극단적인 군사교육으로서 국가적 통제아래 있었다. ... 이 목적을 달성하는 수단이나 방법의 고찰만큼 유익한 것도 없다.4) 이상실현의 한계그러나 그리스적 이상이 완전무결한 것이고, 그리스인이 그들의 이상을 전면적으로 실현했다고 생각해서는 ... 아테네와 스파르타 모두 기초지식인 읽기, 쓰기, 셈하기 등을 가르쳤고, 국가에 필요한 유능하고 애국적인 시간은 선천적으로 천부의 소질을 타고나지만 각 개인이 어떤 교육을 받느냐에 따라

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.02.27

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  파우스트를 읽고

  바로 이 부분, 즉 자신의 학문의 힘의 한계를 느낀 점에서 학자비극이 등장하고 있다. ... 세상의 많은 지식을 얻고 서도 끝없는 지식욕구에 사로잡혀 이것이 해결 되지 않자 자살을 시도하는 파우스트는 이 시대의 교육자들이 본받아야 할 지식욕구의 끊임없는 추구였다.이때 마침 ... 파우스트는 자신의 학문의 힘으로는 우주의 본질을 규명할 수 없다는 한계성을 절감하고, 마술의 힘으로 지령(地靈)을 불러낸다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.06

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  삼국시대의 교육

  화랑도 교육은 이러한 의미에서 서구의 아테네와 스파르타에서 행한 무사교육과 비슷한 성격을 지니고 있다.③ 제도적 교육기관이 아닌 집단 생활을 통한 교육화랑들은 제도화된 유교식 교육기관이나 ... 통일신라의 국학(1) 국학의 설립① 삼국을 통일한 신라는 기존의 골품제도만으로는 새로 유입된 고구려, 백제의 영토와 유민을 지배하는 데 한계가 있었다.② 정치적으로 이러한 역할을 수행해 ... 고대 사회의 교육고구려와 백제의 교육1.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.06

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  민간경비-[한국 민간경비와 경찰과의 상호협력을 통한 범죄예방전략]

  그러나 경찰력의 한계에 대한 분석이 곧바로 전문용역경비제도라는 대안으로 연결될 수는 없는 것이기 때문에 전문용역경비제도 역시 경찰력의 한계를 극복할 수 있는 여러 가지 대안 중 하나에 ... 경비업법의 이원적 운용에 따른 문제와 모순, 그리고 업무수행상의 비효율성 등은 여러 관점에서 살펴보아 알 수 있듯이 이제는 이들 양 법의 분리운용에 따른 결과로 청원경찰과 민간경비 교육훈련의 ... 명문화 되었고, 개인차원의 민간경비의 개념과 국가차원의 공경비의 개념이 분리되었다.- 초기 그리스 도사 국가 시절 부족이나 씨족 차원의 경비개념에서 사회차원의 공공개념으로 발전하였고 스파르타에서는

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.06.21

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  [교육학개론]제5장 교육제도의 형성 제6장 한국 현대교육제도의 전개

  스파르타의 교육방식(아테네)→가르치는 활동을 자유롭게 허용해서는 안됨.? 플라톤의 교육론(교육자주도의 교육관)→가르치는 행위에 중점을 둠. 학습자는 객체임.? ... 교육은 일종의 생존권에 해당하므로 평등한 교육의 제공을 국민들이 국가에 요구할 권 리를 가지고 있다는 사상임.3.국민교육제도의 한계1)학교개혁 운동? ... 학교의 교육적 한계 5가지(학교제도는 교육의 장소를 학교라는 특정 물리적 공간으로 제한, 교육의 시간을 제한, 학교는 교육의 대상을 제한, 학교의 교육내용이 제한적, 학교 제도의 비민주성

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.27

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  [교육학,역사]교육의 역사적 기초- 고대, 중세, 근대

  교육과 인문주의적 자유주의 교육으로 대별되는 그리스 교육의 두 가지 전형이 되었다.1) 스파르타의 교육? ... 필요성, 흥미 중시, 교사선택권의 보장 등을 주장함.- 유능한 웅변가의 양성에 편향된 편협한 교육이론이라는 한계를 지님.제2절 중세의 교육일반적으로 암흑시대로 규정하고 있으나 이념적으로는 ... 그리스의 교육아테네와 스파르타는 애국적인 시민양성이라는 공통된 교육목적을 가지고 있었으나, 기원전 6세기 무렵 아테네에서 제조업과 해상무역이 발달하면서 교육사적으로 군국주의적 국가주의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.27

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  [독후감] 자식은 유대인처럼 키워라

  넷 째로 아이 스스로 자기를 교육하는 태도를 길러준다. 교육은 외부에서 이뤄지는 것으로 생각해왔다. 그러나 이러한 학습에는 한계가 있기 마련이다. ... 그러나 생각보다 그 해답은 심플하고 쉬웠다.그 들은 유대식 교육법과 스파르타식 교육법을 적절히 섞어가면서 아이들을 키우는데 굉장히 독창적이면서 심오(?)했다. ... 스파르타식이라 해서 엄격하고 획일화 된 느낌을 많이 받지만, 실제 그들의 스파르타식은 강함을 가르치는 것이라 하겠다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.07.09

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  [아동][아동 권리][아동 신체적 발달][아동 지적발달][아동 인지발달][아동 발달과업]아동의 의의, 아동의 권리, 아동의 특성, 아동의 변천, 아동의 신체적 발달, 아동의 지적발달, 아동의 인지발달, 아동 발달과업

  이들은 인간을본성이 결정된다고 하는 경험주의적 요소가 많아 스파르타식 교육이 요구된다고 강조하였다. ... 구체적 조작기 어린이가 전조작기의 인지능력의 한계인 직관적 사고에서 벗어날 수 있는 것은 가역성의 논리적 조작을 획득하게 되었기 때문이다.가역성은 반환성과 상보성의 두. ... 성악설(性惡設)중국의 순자(荀子)에 의한 이 설은 인간의 본성은 악하기 때문에 본능대로 맡기면 악에 빠지게 되므로 교육으로 제재를 가하지 않으면 안된다는 것이다.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.08.20

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  [교육 철학] 교육 철학

  요구되는 덕 - 귀족으로서 개인의 영예와 탁월성, 자기 표현능력, 자기제어와 절제 의 이상2) 스파르타(Sparta)의 교육① 계급 - 자유시민(스파르타인), 반자유 시민(정치적 권리가 ... 모든 개인을 자신의 본성에 의해 결정된 능력을 수행하며, 가장 완전한 가능성의 개발이 개인에게 달려있고 개인의 사회적 지위의 한계는 개인의 능력의 한계에 기 인함3) 민주교육? ... 그리스(Greece) 시대의 교육제1절 그리스 사회와 교육1.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.18 | 수정일 2015.03.15

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  그리스의 교육

  초기 그리스 사회의 교육은 호머의 시대, 스파르타 그리고 아테네 시대의 교육으로 구분할 수 있다. ... 그러니 이러한 교육 이념은 소수의 유능인에게 국한되며 엘리트 중심의 교육으로 흐르게 되는 한계를 가지고 있다. ... 또한 철학보다는 문학쪽으로만 가는 한계도 지니고 있다. 인문주의 시대의 자유교육의 모습을 살펴보자.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.15

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  [서양교육사]서양교육사

  고전적 교육(1) 스파르타 교육* 군국주의적 교육1) 스파르타 교육의 기초:기원전 9세기경의 리쿠르구스 헌법에 의하여 확립2) 교육의 목적이상적인 인간으로서 신체적 완성과 복종의 습관 ... 배우지 말 것⑦유사한 학과는 동일한 방법으로 가르칠 것⑧사물을 위주로 하고 설명은 다음으로 할 것⑨귀납법과 실험을 통해서 할 것참된 신의 인식에 이르게 한 것은 루터와 같은 생각으로 한계가 ... 로마의 평화시대로서 교육에도 관심이 커지고 많은 학교와 도서관이 설 립, 또한 교사 보호정책도 이루어짐그러나 그리스화한 로마문화에 바탕을 둔 교육 내용이 특징임(2) 교육 내용① 초등교육

  리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.22

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  [도시][도시공간 구성요소][도시 역사][한국 도시성장 단계][서구 도시화 사례][도시정책][도시재개발]도시의 개념, 도시공간의 구성요소, 도시의 역사, 한국의 도시성장 단계, 서구의 도시화 사례, 도시 관련 제언

  거부감과 불신감이 높았다.종교(Religion)종교는 주술에 대한 강조와 Totem을 만들어 제물을 바친행사다.주술은 번개 홍수 맹수 다른 부족으로부터 위협을 피하려는 욕구에서 나왔다.교육거처를 ... , 전라북도의 도시화의 속도는 역시 미미해서 1990년에는 각기 5, 6, 6개의 시를 갖고 있어서 경상남도과 경상북도의 각기출현하였는데 당시 아테네에는 155,000명의 인구가 스파르타에서는 ... 이상국가를 건설하려는 의도로 구성요소는질서를 유지하기 위한 정치적 결사체의 형태와 가족할 정도의 인구수를 필요로 하는 것이다.인구규모가 클수록 더 강한 국가라고 할수 있지만 여기에는 한계가

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2008.06.02

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  [교육학 개론] 교육의 역사

  자연주의적 색채4 언어주의적 색채4) 인문주의의 한계- 예농신분의 자제는 대학예비과정의 중등학교에서의 취학이 억제.3. ... ◎그리스의 교육의 특징 : 인문주의적자유주의 교육귀족적 성격이성주의개인의 전인성을 중시하되 공동체의 일원으로 개인을 강조*그리스의 대표적인 도시국가 (스파르타 와 아테네)스파르타 ( ... Sparta )도리아족(Doria) : BC1200년경 도리아족이 그리스 중앙 반도에 스파르타시 건설스파르타의 사회계급 : 헬로트(원주민 농민), 페리오이코이(반자유민들), 스파르타인

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.30

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  [교육학, 고대교육학]고대사회의 교육

  국방의 기능으로서 교육이 강조되었으 므로 실질적으로 교사로서의 역할을 대행하였다.2스파르타 교육3아테네 교육(2)스파르타의 교육- 대부분의 도시국가보다 오랫동안 그리스적인 전통을 보유하고 ... 정신적 요소가 무시되었다.지식을 특권계층의 한계내에 두지 않고 광범하게 전달한 점에서 시민의 교화에 기여했다.인습타파의 정신으로 지적 회의를 제기하고 교육과정이 광범위.프로타고라스는 ... ·스파르타의 교육은 국가의지를 강조하여 전체의 요구에 상반할 때 개인의 자유를 억압했다.(3)아테네의 교육- 초기와 주도하에 수행되었다.교육방법은 모방, 훈련, 반복 등의 기계적인

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.14

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  [교육철학] 서양교육사의 발전단계

  교육은 실무교육, 직관교육으로 한계점 극복하기 위해 모형과 슬라이드를 제 공한다.Ⅵ. ... 스파르타의 지배를 거부하는 원주민2페리오이코이(=중간계층) : 스파르타의 지배를 받아들이고 종속적인 지위를 감수한 스파 르타의 도시 주변의 반자유민3시민계급(지배계층) : 스파르타를 ... 그리스의 교육1)스파르타 : 군국주의, 전체주의, 통제주의배 경 : 북부 산악지대가 삶의 터전이었기 때문에 군인양성을 목적으로 함행동적인 인간스파르타의 신분계급1헬로트(=농노) :

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.12

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  [자본주의][정보자본주의][자본][산업혁명][한국자본주의]자본주의의 성격과 자본주의의 쟁점(산업혁명과 경제 사회의 변화, 윤리와 국가의 개입, 자본주의와 사회문제, 정보자본주의의 쟁점, 자본의 유연화 전략)

  또한 전인(全人)을 양성해야 하며 그 자체로서 가치를 갖는 교육이 돈을 벌기 위한 수단이나 투자로 전락하는 것 등에 대해서도 이들은 개탄하고 있다.이들은 교육을 통해 수시로 가난한 ... 그러나 법이나 정책을 강제적으로 시행하는데에는 한계가 있기 때문에 윤리나 도덕이 보다 근본적인 방책이 될 수도 있을 것이다. ... 물론 교육에의존하는 윤리나 도덕이 법이나 정책과는 달리 즉각적인 효과를 가져올 수는 없다.

  리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2007.06.18

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  [서양교육,여성교육,교육사,사범대,여성학] 서양의 여성교육

  그리스 사회의 여성들은 공통적으로 자녀출산과 가정의 유지라는 역할을 감당해야 했다.- 스파르타의 여성교육: 스파르타의 여성들에게는 신체훈련이 강조되었다. ... 자유롭게 깊이 공부할 수 있는 기회가 없었으며 또한 딸들에게 너무 많이 가르치면 헛되고 쓸데없는 지식의 허영에 물들게 되지 않을까 하는 우려도 끊이지 않아 여성교육에는 한계가 있을 ... 서양 여성 교육의 전개과정1. 그리스의 여성 교육전반적으로 그리스는 남성중심의 사회였다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.12

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