"방관학생" 검색결과 221-240 / 4,740건

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  스키너의 심리상자 열기 (감상문)

  이 실험에서는 자신 말고 도와줄 사람이 더 있다고 믿었을 때는 희생자를 위해 도움을 청하려하지 않은 반면에 자신과 간질 학생 단 둘이 있다고 믿었을 때는 피실험자의 85%가 수수방관하지 ... 수수방관이 아닌 살신성인에 가까운 사람들의 행동이 어떤 것인지도 알고 싶다. ... “그 순간이라면 누구라도 그랬을 것”, “전 그저 보통의 학생입니다.”라고 담담하게 말하던 당시 고등학생이었던 김대현 군. 분명 위기상황임은 틀림없다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.04

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  (학교폭력예방 및 학생의이해) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오

  실질적으로 방관 죄로 기소된 교사들은 그다지 많지 않다. ... 학교폭력을 보고도 모른 척하는 친구들, 이러한 사실을 알고도 소극적으로 대응하는 교사들이 만들어낸 학교의 모습은 ‘방관자들’로 가득한 사각지대로 여겨지기도 한긴다. ... 교사 역시 학교폭력 사실을 알면서도 모른척하면 방조범으로 처벌의 대상이 되는데도, 교사들이 왜 방관자가 될 수밖에 없는지에 대해서 생각해보면 그러한 위험을 무릅쓰고서라도 학폭위의 업무

  방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12

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  [문화간커뮤니케이션 A+] PMS 기본적 의사체계로 살펴본 '집단따돌림'

  집단 따돌림은 주로 학교 내 교실에서 가장 많은 빈도로 발생된다는 조사결과와 함께 이는 안일한 교사들의 감시와 동급 학생들의 방관이 이루어졌음을 알 수 있다. ... 이러한 방어자들은 집단 따돌림에 대한 문제를 해결하기 위해 상황을 피하거나 방관하지 않고 적극적으로 방어한다. 여기서 방어자는 동급생에 한정되는 것이 아니다. ... 가해나 방관하지 않고 적극적으로 따돌림을 해소하기 위한 역할이 필요시 된다. 마지막으로 최근 ‘미디어’를 통해 더욱 증폭되고 있다는 점에 주목할 필요가 있다.

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.22

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  동화 '미운 오리 새끼'와 따돌림, 왕따 문제

  이에 아기 오리는 크게 상처를 받고 트라우마가 생겨 어미 오리가 사라지자 차라리 혼자가 되는 것이 낫다며 마을을 떠나게 됩니다.따돌림을 당할 때 가장 무서운 것은 방관과 무관심입니다 ... 최근 학교 폭력 사태를 지켜 보면 교사와 학교 측에서 따돌림 및 학교 폭력이 이루어지고 있는 상황을 인지하고서도 아무런 조치를 취하지 않고 수수방관하는 자세를 보인 사례를 어렵지 않게 ... 어른들의 관심과 사랑은 따돌림을 방지할 수 있으며 피해 학생을 줄일 수 있는 가장 쉬운 방법입니다.따돌림을 당하는 학생이 있다면 자신을 사랑하는 법을 익혀야 합니다.

  리포트 | 2페이지 | 1,800원 | 등록일 2020.07.06

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  (학교폭력예방및학생의이해) 아래의 문항을 모두(2문항) 작성하시오

  언어폭력을 당하거나 목격하였을 때 대처하는 태도의 학생들과 방관적인 태도를 보이는 학생들로 나누게 된다. ... 그저 가해학생들을 무시하거나 방관하는 게 아닌 어떤 방법으로 해결할지를 알려주는 법을 가르쳐야 할 것이다. ... 이런 언어폭력에 대한 방관적이거나 허용적인 태도에 대한 초기 개입을 통해 언어폭력이 이루어지지 않도록 적절한 처치가 적용되어야 한다.(1) 언어폭력의 보호요인 강화보호요인은 공감,

  방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.25 | 수정일 2023.09.22

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  [A+ 보장] 미안해, 스이카 독후감

  그리고 동조 집단과 강화 집단, 그리고 방관 집단이 힘을 합쳐 방어 집단이 될 수 있도록 노력하는 것이 중요하다. ... 행여나 나에게 피해가 갈까 봐 직접적인 신고는 못 하고 뒤에서 바라보기만 하는 방관자적 위치에 있는 우리의 모습. 우리는 이 시선에 면죄부를 줄 수 있을까? ... 목이 졸린 피해 학생이 두 다리가 들려 버둥대고, 심지어는 여학생 한 명이 다리 사이를 손으로 만지는 충격적인 장면이 계속되었다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.06.19

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  학교 폭력 예방 교육 2차시 내용 ppt 만들기 (대상 , 내용은 자유)

  알리거나 신고한 사례는 늘어나고 있으나 , 목격자가 방관하는 경우도 증가하고 있음 → 피해학생 , 가해학생에 국한한 교육보다는 모든 학생을 대상으로 한 교육 필요성학교폭력 예방교육의 ... 학교폭력에 대한 인식 현황 피해 사실을 주위에 알리거나 신고한 비율 80.9% 가족 44.5%, 선생님 19.3% 등 학교 폭력 목격자의 대응 주변에 알렸거나 도왔다 68.2% 방관하였다 ... 30.5% * 피해응답률이 계속 상승하는 원인 학교 폭력 자체가 증가 학교폭력에 대한 학생들의 민감성 증가 사이버 불링 등 신체적 폭력이 아닌 정신적 폭력의 증가 피해학생이 주변에

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.07

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  영유아발달에서 놀이의 특성과 중요성을 제시하고 영유아의 사회성 발달을 돕는 놀이방법의 종류와 함께 놀이가 발달에 미치는 영향

  이러한 협동놀이를 통해 집단에 대한 소속감이 뚜렷해지고 노동의 분화를 요구하고 다양한 구성원들에 의해 역할이 나누어지며 한 학생의 노력이 다른 학생들의 노력을 보충하도록 활동이 조직화된다 ... 학생들은 협동놀이를 통하여 공통의 목적과 흥미 및 소속감을 가지게 된다. ... (onlooker behavior)방관자행동(onlooker behavior)은 친구들의 놀이를 바라보며 종종 말하기도 하지만 놀이에 참여하지는 않는다.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.08

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  고등학생의 금품갈취 예방 및 해결방안에 대해 서술하시오

  학교에서 폭력이 용인되거나 방관되는 분위기가 형성되면, 학생들은 금품갈취를 당연하게 여기거나 두려움 없이 행하게 된다. ... 또한, 학교 내에서 폭력이 용인되거나 방관되는 분위기가 형성되면 금품갈취가 빈번하게 발생할 가능성이 높다. 금품갈취를 예방하기 위해서는 체계적인 교육과 정책적 노력이 필요하다. ... 이를 통해 가해 학생은 자신이 저지른 잘못을 반성하고, 올바른 행동을 배우게 된다. 학교는 가해 학생과 피해 학생 간의 화해를 도모해야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.15 | 수정일 2024.06.17

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  학교폭력예방 프로그램 분석 및 제안

  교사는 가해자, 피해자, 방관자의 역할을 경험해볼 수 있는 학교폭력과 관련된 매체를 준비하여 학생들에게 보여준다. ... , 가해자, 방관자 등의 역할을 경험해볼 수 있는 프로그램이다. ... ‘연극을 통한 학교폭력예방 프로그램’은 학생들이 문제 상황에서 어떻게 대처할 것인지 스스로 고민해볼 수 있으며, 피해자와 가해자, 방관자 등 다양한 역할을 경험해볼 수 있어 학교폭력을

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.14

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  [학교폭력예방및학생의이해] 학교폭력의 실태

  물론이고 우리 모두가 사이버윤리 의식을 함양해 가야 할 것이다.소수의 피해자, 더 소수의 가해자, 그리고 다수의 방관자’22년 교육부 학교폭력 실태조사 결과에 따르면 피해를 당했다고 ... 응답한 학생의 비율은 1.7%임에 반해 가해했다고 응답한 학생의 비율은 0.6%로 나타났다.가해자나 피해자 모두가 사실을 숨기려고 하는 경향 ? ... 신체적인 힘은 물론, 교우 관계성에서도 상대방보다 우월하다고 생각하는 - 경향이 짙은 청소년기 학생들의 성향이 반영된 결과가 아닐까 싶다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.11

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  창의적 체험활동 자율활동 초등 수업안 1~4편

  그래서 이 부분을 미리 고민해보고 싶었다.학교 관계자 모두의 골머리를 앓게 만드는 학교폭력의 상황에서 가장 실현 가능하며 즉각적인 예방책은, 방관자를 수호자로 만드는 일이라고 생각이 ... 그 수가 가장 많고, 단체로 행동할 때에 그 부담도 경감되며 학교폭력의 시작 단계에서 미리 방지하는 분위기를 형성할 수 있기 때문이다.놀이를 통해 가해자, 피해자, 방관자의 입장이 ... 되어보고 각 위치에서의 느낌을 느껴봄으로써 학교폭력에 대한 경각심을 일깨우고, 특히 학교 폭력 상황에서 다수를 차지하는 방관자의 역할에 중점을 두어서 학교폭력 상황에서 적극적으로 피해자를

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.18

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  [A+자료]정신간호학 실습 정신건강사업계획서

  방관자 행동, 동조자 행동, 정서적 공감, 대처행동에서의 사회적 지원을 구함, 상황에서 벗어나려 함이라는 하위 요인에서도 긍정적 효과를 나타내었다. ... 효과를 살펴본 반면, 행복나무 프로그램은 구체적인 행동의 변화를 목적으로 한 프로그램으로 주변인 영역에서의 방관자, 방어자, 동조자 행동과 학교폭력에 대한 대처행동과 같이 행동에 ... (윤새얀, 2018)따라서 이번 학교폭력 예방 사업에서 가해자, 피해자, 방관자의 입장에서 역할극을 해보며 피해자 입장에 대해 이해해보고, 폭력 없이 갈등을 해결하는 방법 등을 배우는

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.01 | 수정일 2020.01.03

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  영화 도가니를 통한 시론

  이렇게 시민들이 서서히 방관자가 되어가는 동안 사회의 어두운 사건들은 점점 묻히게 되는 것이다.그러나 방관하지 않는 시민들의 영향력은 실로 엄청나다. ... 영화 ‘도가니’는 실제 사건을 바탕으로 한 것으로 청각장애인 학생들을 대상으로 한 성폭행과 성추행, 그리고 가혹한 폭행을 다루고 있다. ... 제1차 과제물분노의 ‘도가니’속에서의 우리 현실담당교수 :수업시간 :학생이름 :학과 :학번 :제출일 :분노의 ‘도가니’ 속의 우리 현실영화 ‘도가니’로 우리는 분노의 ‘도가니’에 치를

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.01

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  7주1강에서 학교사회복지사 역할에 대해 학습했습니다. 본인이나 주변 사람들이 학창시절 학교에서 겪었던 어려움이 무엇인지

  학교사회복지사는 특히 학교폭력의 실태에 대해 민감하게 파악하는 것도 필요하지만 피해 학생과 방관하는 학생들에 대한 집중 대처방안을 마련할 필요가 있다. ... 더불어 학교폭력의 방관자였고, 학교폭력에 대한 두려움을 느꼈다. 먼저 다문화 가정의 학생은 성장 과정에서 남들과 다르기 때문에 자기 정체성의 혼란을 경험하며 성장한다. ... 학생들이 하루의 대부분을 보내는 학교는 작은 사회나 진배없다. 학생들은 인생에서 가장 중요한 시기를 학교에서 보낸다. 학교에 다니는 학생들에게는 크고 작은 문제들이 존재한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.23

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  (1) 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오. (2) 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오. 학교폭력예방및학생의이해

  마지막으로 목격학생은 학교폭력에 동조, 강화 또는 방관, 긍정적으로 피해학생을 방어할 수도 있다. ... 적극적으로 나서서 ‘방어자’의 포지션을 취할 필요가 있다.마지막으로 학교폭력의 사전개입은 일명선도가 목적이므로 피해학생과 그 보호자는 학교를 믿지 않고 방관한다고 여긴다. ... 이후 가해자, 피해자뿐만 아니라 지지자, 동조자, 방관자, 방어자 등의 역할로 구분해 아동 스스로 갈등을 해결하는 과정을 활성화할 수 있을 것이다.피해학생은 수동적일 수도 있고 도발적

  방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.01.10 | 수정일 2024.06.17

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  학교폭력예방과개입_우리들의 일그러진 영웅_소감문

  학교폭력을 요즘 아이들의 이해할 수 없는 기행이라고 치부하기에는 지금의 기성세대들도 청소년 시기 학교폭력의 직간접적인 피해자, 목격자, 방관자 또는 가해자들이었다.예전과 달라진 점은 ... 학생이 되기도 한다.학교 안에서 학생들의 관계는 우리가 살아가는 세상의 축소판이다. ... 따라서 가해 학생은 가정의 문제 등으로 탈선하여 불량한 행동을 하기도 하며, 피해 학생의 경우 민감한 시기 더 큰 상처를 받을 수 있으며, 심지어 학교폭력의 피해자였던 학생이 가해

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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  학교폭력 시험 자료

  학창시절엔 학교폭력이 일어나도 그냥 학교에서 일어나는 하나의 현상으로 보고 방관자의 입장에 항상 서있었던 것 같다. ... 방관자의 입장에서 졸업을 하고 사회로 나와 고등학교를 졸업한지 5년이 지나니 학교폭력은 더 이상 내일이 아니라는 생각이 들었고, 그냥 한 사회의 소소한 문제로 생각했다. ... 피해학생 보호조치와 가해학생 선도조치하고 조치결과를 학생부에 기록하고 가해학생 학부모 특별교육을 하므로 조치를 이행한다.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.11.17

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  학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.. 학교폭력예방및학생의이해

  이로 인하여 가해 학생에 대한 관점과 방관자, 목격자라는 관점, 피해자라는 관점에서 모두 살펴 볼 필요가 있는 것이다. ... 가해자와 피해자 외에도 방관자적 태도가 학교폭력을 조장한다고 하였는데 이러한 방과자적인 태도로 의해 피해 학생들의 좌절감이나 고독감이 더 크다는 점을 시사하였다. ... 또한 학교폭력 관련자 역할 질문지 등을 통하여 학급구성원들의 집단 상황에서의 경향을 파악할 수 있으며 이는 집단 따돌림의 예방에 대한 자료로 활용된다는 점에서 지지자, 방관자 피해자

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.01.25 | 수정일 2024.08.01

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  자신의 교육사 및 교육철학 성찰하기

  적당한 훈계는 학생이 올바르게 성장하는데 도움이 되나, 개인적(무의식적)으로 마음에 들지 않는다고 질책, 혼내고, 방관하는 교육 철학이 오히려 학생을 더 안 좋게 성장시켜 매우 잘못된 ... 하지만 바뀐 선생님은 그저 방관하기만 하였고, 용기를 북돋게 하는 충고, 응원보다는 질책과 공개적인 훈계, 혼내는 것이 더 많았다. ... 학생지도를 하셨다.

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.10.26 | 수정일 2022.07.10

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