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신인문주의 교육사상

1. 신인문주의의 의미 신인문주의의는 합리주의적이고 주지주의적이고 또 공리주의적, 개인주의적인 계몽사상의 반동으로 일어난 사상으로, 계몽주의가 이성과 지성을 가지고 인생과 사회를 해석하는 경향인데 반하여 신인문주..

교육학| 2002.12.27| 10페이지| 1,000원| 조회(1,280)

루소, 프뢰벨, 신인문주의, 페스탈로찌, 피히테

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현대학교조직에서 적합한 지도성 유형 평가C아쉬워요

4.현대학교조직에서 적합한 지도성 유형 지도성, 리더쉽에 대한 관심은 사회적으로 매우 관심이 높다. 특히 기업체에서의 기업의 지도성은 기업경영, 기업생리에 가장 큰 영향을 끼치는 부분이다. 또한 월드컵 사령탑인 ..

교육학| 2002.12.27| 4페이지| 3,000원| 조회(1,247)

학교, 교육행정, 지도성, 교장, 실태

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자연파괴에 대한 성서적 고찰 평가C아쉬워요

전헌호신부님이 쓰신 이 논문을 요약한 "인간에의 연민"이란 책을 읽고 솔직히 잘 이해가 되지 않았다. 거기에다 난 비그리스도인이며 철학적인 그리고 관념적인 애기들과 단어의 해석으로 인하여 더더욱 그러하였다. 그래서 ..

자연과학| 2002.12.27| 18페이지| 1,000원| 조회(414)

성서, 환경, 지구, 인성

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[환경] 쓰레기문제 평가C아쉬워요

발생된 폐기물은 생활폐기물의 경우 시장·군수·구청장, 사업장폐기물은 사업자 책임하에 처리되고 있으며, 전체적인 폐기물처리 구조를 보면 매립처리비율이 크게 낮아지고 재활용이 크게 확대되는 한편, 소각처리율도 점진적으로..

자연과학| 2002.12.27| 14페이지| 1,000원| 조회(757)

환경, 폐기물, 쓰레기, 답사, 매립장

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왜곡된 한국사

지금 우리 민족은 국가의 자주화, 사회의 민주화, 그리고 민족의 통일이란 3중의 과제를 안고 있다. 8·15는 일제의 식민지에서 해방된 기쁨의 상징으로서 우리에게 자주, 민주, 통일 이 실현되는 날의 기쁨을 예고해 ..

사회과학| 2002.12.27| 20페이지| 1,000원| 조회(273)

통일, 한국사, 유엔, 8.15광복

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베버에대해 평가D별로예요

4. 갈등이론의 교육에의 적용 교육에 대한 갈등론적 접근의 기본가정을 요약하면 아래와 같다. 첫째, 교육을 사회와 연관시키는 데 있어서 거시적 관점을 취한다. 둘째, 교육과 사회와의 관계를 비교적 부정적..

인문/어학| 2001.12.14| 10페이지| 1,000원| 조회(432)

교육, 사상, 베버

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만하임에대해 평가A+최고예요

만하임 교육이론의 특징 만하임은 교육에 관한 체계적인 이론을 수립하고 오직 학문으로서의 교육학과 교육문제탐구에만 전념하지는 않았지만 그가 말한 유토피아적인 의미를 어느 정도 담고 있는 새로운 사회건설에서 교육은..

교육학| 2001.12.14| 8페이지| 2,500원| 조회(558)

교육, 사상, 만하임

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듀르겡에대해 평가A좋아요

Durkheim은 프랑스가 낳은 유명한 기능주의 사회학자, 교육사회학자이자 정치가 였다. Durkheim은 막스 베버보다 일찍 태어났고 꽁트와 같은 시기에 활동했다. Durkheim은 베버와 함께 현대사회학의 양 거..

인문/어학| 2001.12.14| 22페이지| 2,500원| 조회(579)

교육, 사상, 듀르겡

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콩트에대해 평가A좋아요

실증적 사회학 가). 이타주의 윤리학을 사회학의 일부로 보고, 실증주의 철학에 입각하여 이타주의 윤리를 제창하였다. 즉, 사회가 존립하여..

인문/어학| 2001.12.14| 11페이지| 1,000원| 조회(905)

교육, 사상, 콩트

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짐멜에대해서 평가A+최고예요

짐멜은 문화개념을 규정하면서 문화적 발전의 조건들을 ‘문화성(Kultiviertheit)’과 ‘문화화(Kultivierung)’로 구분한다. 인간이 이러 저러한 각개의 지식과 능력을 자기 속에 형성했다고 해서 문화화..

인문/어학| 2001.12.14| 10페이지| 1,000원| 조회(642)

교육, 교육사상, 사상, 짐멜

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