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한국어 고급교재의 문법내용 구성방안
1. 머리말 지금까지 한국어 교육에서서는 문법 중심 교육에 대하여 비판적으로 바라보았다. 현재 문법 교육은 학습자가 특성 과제를 수행하기 위한 수단으로서 단지 목표 형태에 익숙해질 수 있도록 하는 것이 최선의 ..
교육학
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2009.11.10
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3페이지
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1,000원
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조회(381)
한국어교육
,
한국어문법
,
한국어문법교재
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외국인을 위한 한국어 쓰기교재
1. 들어가며 과거에는 학업이나 취업과 같이 특수한 목적으로 한국어를 배우려는 학습자들이 많지 않아 한국어 교육이 의사소통 중심의 일반 목적에 집중되어 있었다. 하지만 1990년대 후반부터 학문 목적의 고급 과..
교육학
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2009.11.10
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2페이지
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1,000원
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조회(589)
한국어
,
한국어교육
,
쓰기교재
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재외동포를 위한 한국어 교육과정
1. 들어가며 1) 재외동포 • 협의 : 외국에 거주하는 한국 국적 소유자 • 광의 : (한국 국적은 아니나) 외국에 거주하며 한국인의 정체성을 잃지 않고 살아가는 한민족 2009. 재외동포 현황(출..
교육학
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2009.11.10
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4페이지
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1,000원
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조회(399)
한국어
,
한국어교육
,
재외동포
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국어문법-시제와 상
1. 시제 시제는 화자가 발화시나 경험시를 기준축으로 삼아 그 나름대로 앞뒤의 시간을 구획하는 문법 범주이다. 또한 시간 개념에는 공시간(public time)과 사시간(temporality)이 있다. 공시..
교육학
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2009.11.10
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7페이지
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2,000원
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조회(580)
시제
,
시제와 상
,
동작상
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AI 챗봇
2024년 09월 30일 월요일
AI 챗봇
안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
10:35 오전
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유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
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한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
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작별인사 독후감