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모의수업지도안(문법)
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A+
최고예요
* "한국어수업지도안"에 대한 내용입니다. 1. 단원명: 3과. 화장실이 어디에 있어요? 2. 목표 문법: 을/를 3. 대상(등급): 여성 결혼이민자 (초급) 4. 발표 일시: 별도 5. 학습 목표 ..
인문/어학
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2020.12.24
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12페이지
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2,500원
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조회(337)
수업 지도안
,
초급
,
한국어수업지도안
,
여성 결혼이민자
,
화장실이 어디에 있어요
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강의참관일지
평가
A+
최고예요
전 활동 1. 도입 ❍ 도입 내용의 적절성. ❍ 도입과 제시의 연결성 등 도입 단계에서 이 루어져야 하는 것이 제대로 진행되었는지 여부. ❍ 전 시간 수업 확인: -하고 싶어요/갑시다. ❍ 16과 학생식당으..
인문/어학
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2020.06.24
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16페이지
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8,000원
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조회(1,509)
한국어 교육
,
강의참관일지
,
한국어 강의 참관일지
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모의수업계획서 (단원: 3과 화장실이 어디에 있어요?, 문법 및 표현: ‘을/를’)
평가
A+
최고예요
수강 대상 여성결혼이민자 초급 수업 일시 2020년 월 일() 00:00 목표 문법 단원: 3과 화장실이 어디에 있어요?, 문법 및 표현: ‘을/를’ 수업 목표 및 개요 1. 수업 목표 가. 여성결..
인문/어학
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2020.06.24
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2페이지
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1,000원
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조회(1,159)
모의수업계획서
,
한국어교육실습
,
10점 만점 리포트
,
3과 화장실이 어디에 있..
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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.
평가
A
좋아요
Ⅰ. 서론 교육의 목적과 목표가 결정되면, 그 목적을 이루기에 가장 적합한 교육 내용과 방법을 구성하는 것이 필요하다. 교수요목(syllabus)은 교육 내용과 순서의 개요를 이루는 설계도로 교재 구성의 근간을 ..
교육학
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2019.10.31
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4페이지
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3,000원
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조회(1,237)
한국어교재론
,
문법적 교수요목
,
개념 기능적 교수요목
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한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.
평가
A
좋아요
외국어로서의 한국어교육은 21세기 들어와 눈부신 발전을 거듭해오고 있다. 국내・외 한국어 학습자와 교육기관이 급증하는 양적인 팽창은 물론, 다양한 교재 개발, 잘 훈련된 우수 교원의 양성 등 질적인 향상도 함께 이루..
인문/어학
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2019.10.31
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6페이지
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3,000원
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조회(380)
교육목적
,
외국어로서의 한국어 교육개론
,
외국어한국어
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제2언어 상황에서의 문법 교육을 찬성하는 입장과 반대하는 입장에 대해서 토론해 보십시오.
언어 교육에 있어서 문법 교육은 비중 있게 다루어온 영역이며, 문법 교육의 필요성 여부를 판단하는 것이 언어 교육에 핵심적인 관심사였다고 할 수 있다. 문법 교육의 필요성 여부에 대하여 많은 이론가들이 다양한 의견을..
인문/어학
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2019.10.31
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3페이지
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1,000원
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조회(307)
제2언어
,
찬성
,
문법교육
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단형피동과 장형피동의 의미 차이에 대해서 기술하시오.
평가
A
좋아요
1. 한국어의 피동법 한국어의 피동문은 능동문과 대립쌍을 이루고 있는 것으로, 어떤 행위나 동작이 문장 주어의 제 힘으로 행하는 것이 아니라 남의 행동에 의해서 되는 것을 의미한다. 피동문의 동사를 피동사라 하고..
인문/어학
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2019.10.31
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7페이지
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3,000원
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조회(726)
단형피동
,
외국어로서의 한국어교육개론
,
장형피동
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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.
평가
A+
최고예요
외국어를 학습하는 과정에서 가장 중요한 것은 말하고 듣는 과정이 아닐까 생각한다. 그런데 PPP 교수법은 우리가 직접적으로 배워왔던 ‘영어’는 아주 긴 시간을 소비했지만, 제대로 대화를 하지 못하는 순간들도 적지 않..
인문/어학
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2019.10.31
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7페이지
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3,000원
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조회(401)
PPP교수법
,
TTT교수법
,
외국어로서의 표현교육론
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초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.
1. 서론 외국인을 위한 한국문화교육은 크게 무엇을 ‘어떻게’ 가르칠 것인가의 문제로 볼 수 있다. ‘무엇’을 가르칠 내용에 해당하고, ‘어떻게’는 방법에 해당한다. 이 둘은 분리되어 있기보다는 상호 밀접하게..
인문/어학
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2019.10.31
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10페이지
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3,000원
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조회(711)
한국문화
,
문화교육
,
외국인을 위한 한국문화교육론
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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
평가
A+
최고예요
1. 서론 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기는 언어 교육의 주요한 네 가지 영역(또는 기능, skill)이다. 이 네 영역은 음성 언어와 문자 언어라는 매개체에 따라 말하기와 듣기, 읽기와 쓰기로 나뉘기도 하고, ..
교육학
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2019.10.31
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6페이지
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3,000원
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조회(226)
한국어 듣기
,
외국어로서의 이해교육론
,
듣기를 가장 어렵게 하는 요소
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AI 챗봇
2024년 09월 11일 수요일
AI 챗봇
안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
8:34 오후
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정형외과, 아동학대