"학교문법 시제" 검색결과 1-20 / 1,034건

• 

  [A+ 과제 레포트 / 국어학개론] 시제의 삼분법

  “어떤 사건이나 사실이 일어난 시간 선상의 위치를 표시하는 문법 범주. 과거ㆍ현재ㆍ미래가 있으며, 발화시를 기준으로 한 절대 시제와 사건시를 기준으로 한 상대 시제가 있다.” ... 시제에 대한 다른 주장들일반 사람들은 학교에서 가르치는 대로 시제를 삼분법으로 배워왔기에 일반적으로 시제하면 삼분법으로 많이들 생각하지만 시제를 이렇게 나누지 않는 학자들도 많다. ... 관형사형에 의한 시제는 시제를 기준으로 결정되는 상대적 시제로 발화시의 시제와 일치하지 않는 특징이 있다.미래 시제는 사견시가 발화시보다 나중인 시제이다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.14

  다운로드 장바구니
• 

  [국어교육론] 문법 영역에서도 토론 수업이 가능할까

  개중 교실 토론의 제재로 활용될 만한 것들은 후술할 에서 확인할 수 있다.학교문법의 범주 안에서 시제는 꽤나 자세하게 다루어지고 있다. ... 품사 분류의 문제학교문법을 포함하여, 일반적으로 국어의 품사는 9품사 체계를 취하고 있다. ... 그에 반해 학교문법의 범주에서 다뤄지는 형태소는 매우 얕은 수준이고, 서법은 아예 다뤄지지 않는다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.05.20

  다운로드 장바구니
• 

  한국어통사론 기말과제 - 한국어 시제 분석

  선후관계에 따라 현재·과거·미래로 구분되며, 특정한 시제는 문법소에 의해 범주가 설정된다. ... 시제 범주의 설정은 일반적으로 특정한 시제를 실현하는 문법소가 존재해야만 가능한데, 한국어의 시제 범주 설정은 시제선어말어미에 의해 일어난다. ... 철수가 갔던 곳은 학교이다.a와 b 모두 과거시제를 나타내는데, 의미상의 차이를 파악해보면 a의 경우 철수의 목적지가 학교였으며 ‘가다’는 행동이 완료되었음만을 알려주는 반면 b의

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.07

  다운로드 장바구니
• 

  우리말의구조, 2020학년도 1학기 기말시험 과제물 (7문항 선택) (A+자료)

  왜냐하면 한글이 배우기 쉬운 점도 있지만, 학교문법이 체계화 되어있고 언어 보급에 앞장서고 있기 때문이다.현행 학교문법은 총 9개의 품사로 나누어져 있다. ... 사동 형성은 학교 문법에서도 나타나 있듯 접사 있다. ... 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 쓰고, 그 품사분류에서 논란이 되는 문제들에 대하여 예를 들어 설명하시오.우리가 사는 지구의 세계에서 사용되는 언어는 5천가지 정도 된다고 한다

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.08.27 | 수정일 2023.11.20

  다운로드 장바구니
• 

  시제와 상의 차이를 설명하시오.

  (중국어 미얀마어 등)예) 나는 지금 학교에서 공부하다/나는 어제 학교에서 공부하다/나는 내일 학교에서 공부하다.2) 일분법 체계가) 과거 현재 미래를 하나의 문법표지를 이용하여 나타내는 ... 한국어에서의 시제학교 문법에 따르면 한국어의 시제는 3분법 체계를 갖는다.1) 현재가) 동사에는 현재시제 선어말어미 ‘-ㄴ/는-’이 결합하여 표현되며, 형용사나 ‘이다’에는 기본형 ... 시제의 문법적 체계· 시제의 문법적 체계란 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 말함.· 시제 형태소의 유무에 따라 영분법 체계 1분법 체계 2분법 체계 3분법 체계로 분류한다.1)

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의한국어학개론 과제_시제와 상의 차이를 설명하시오

  예를 들어, ‘나는 지금 학교에서 공부하다.’, ‘나는 어제 학교에서 공부하다’, ‘나는 내일 학교에서 공부하다’ 등의 형태로 나타난다.1분법 체계는 과거, 현재, 미래를 하나의 문법표지를 ... 맞추어 지기 때문에 주절의 영향이 종속절에 미치지 못한다(상대시제).시제의 문법적 체계를 살펴보자. ... 먼저, 한국어의 ‘시제’라는 것은 시간을 언어적 형식에 의해 표현한 것으로 어떤 사건이 일어난 특정 시점에 대한 문법적인 표현, 즉 문법화된 시간적 위치를 나타낸다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의 한국어학 개론 과제 2번 시제와 상의 차이를 설명하시오

  학교 문법에 따르면 한국어 시제는 3분법의 체계를 갖습니다. ... ‘의 경우 문법 형태소는 ’-는‘과 ’았‘으로 현재와 과거를 나타내고 있습니다.(7) 시제의 문법적 체계시제의 문법적 체계란 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 말합니다. ... 따라서 어떤 사건이 일어난 특정 시점에 대한 문법적 표현, 문법화된 시간적 위치입니다.(1) 현재 시제현재 시제는 기본적으로 사건시와 발화시가 일치하는 시간 관계를 나타내는 문법 범주를

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.30

  다운로드 장바구니
• 

  우리말의 시제 체계에 대하여 설명하시오.

  이처럼 과거 시제는 동작이나 상태가 이미 완료되었음을 나타낸다. 이러한 과거 시제는 주로 일상 대화나 글쓰기에서 자주 사용된다. 예를 들어, "어제 학교에 갔다." ... 예를 들어, "나는 내일 학교에 가지 않겠다."라는 문장에서 '가지 않겠다'는 미래 시제를 부정하는 형태로 사용되어, 미래의 계획을 부정하는 의미를 전달한다. ... 이는 한국어 문법에서 매우 중요한 요소이다. 시제는 문장의 의미를 명확히 전달하는 데 필수적이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원 2급 언어학개론 시제의 개념 시제 분류 기준에 따른 시제 종류- 한국어, 영어, 중국어 시제 문법적 체계

  시제의 문법적체계, 주요 언어의 시제 체계, 사이버한국외국어대학교 ... 문법적 체계란, 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 뜻하며, 한국어에서의 시제는 학교 문법에 따라 현재, 과거, 미래의3분법의 체계를 갖고 있다.시제 형태소에 따른 체계의 분류에는 ... 문장을 예로들어 본다면, 나는 지금 학교에서 공부하다 / 나는 어제 학교에서 공부하다 / 나는 내일 학교에서 공부하다상기의 문장들을 살펴볼 수 있다.이처럼, 중국어의 경우에는 시제

  리포트 | 6페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

  다운로드 장바구니
• 

  시제와 상의 차이를 설명하시오.

  과거, 현재, 미래 시제가 있음.학교문법:‘과거:현재:미래’의 삼분법 체계어떤 동작이나 상태가 과거에 일어난 일인지, 현재 일어나고 있는 일인지, 앞으로 일어날 일인지를 언어적으로 ... 시제시제: 어떤 사건이나 상태가 시간적으로 어떤 위치에 있는지를나타내는 문법 범주. ... 발화시를 기준으로 어떤 동작이나 사태의 발생 시점을 표현하는 문법 범주이며대표적으로 예를 들면 '-았/었-'은 과거 시제를 표현합니다.[2] 상: 어떤 사태(사건이나 상태)의 시간적

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

  다운로드 장바구니
• 

  한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를

  하) 언니는 지금 학교에 있겠다.위의 파)의 예에서 발화시는 현재이지만 사건시는 다음 주와 바로 앞의 미래를 나타내며 미래시제 선어말어미 “-겠-”이 실현되었다. ... 때문에 언어 교육에서 설명이 어려운 문법요소 중 하나가 바로 시제이며 학습단계가 높아지더라도 지속적으로 오류가 많이 나타나는 문법 항목이다. ... 한국어문법론주제: 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를나타내는 방식(형식)과 각 시제가 나타내는

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원2급- 외국어로서의한국어학개론-시제와상

  문법적 체계란, 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 뜻하며, 한국어에서의 시제는 학교 문법에 따라 현재, 과거, 미래의3분법의 체계를 갖고 있다.한국어의 상이란, 상황 내부의 시간적 ... 때문에 시제와 상은 기본적으로 다른 개념적 차이를 가지고 있다.한국어는 상과 시제 둘다 어느 정도 발달한 언어로, 시제는 문법화가 더 진행되어진 문법 형태소로 나타나는데 반해, 상은 ... 즉, 시제는 발화시를 중심으로 앞뒤의 시간을 제한하는 문법 범주인데 반해, 상은 발화시를 기준으로 동작이 일어나는 모습을 나타내는 문법 기능이다.예를 들어, 과거 시제는 사건의 시각

  리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

  다운로드 장바구니
• 

  3분법체계의 타당성 검토_선어말어미 '-겠'과 관형형어미 '-을'을 중심으로

  현행 학교문법에서는 한국어의 시제를 과거, 현재, 미래 세 가지로 구분하고 있다. ... 따라서 한국어의 미래 시제 성립 가능성에 대한 논의가 활발히 진행되고 있다.현행 학교문법의 3 분법 체제와 대립하는 가설은 과거와 비과거로 나누는 2 분법설이다. ***, *** 발표자는 ... 영어나 불어 등 미래의 사건을 나타내는 기능을 하는 문법 범주가 확실하게 자리 잡힌 언어와는 달리 한국어는 미래시제가 불확실하다고 평가받는다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.01

  다운로드 장바구니
• 

  한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상씩 기술하십시오.

  일상생활에서 자주 쓰이는 시간, 장소, 방향, 순서, 비교, 대조 등의 개념을 표현할 수 있다.예시 문장 : 저는 학교에 가서 공부합니다. / 비가 오면 우산을 써요. / 저녁을 먹고 ... 이러한 차이로 인해 외국인 학습자들은 한국어의 시제와 양상에 혼동을 느낄 수 있다.결론TOPIK 급별 기준은 한국어 문법 능력의 전체를 반영하지 못할 수 있다. ... 이러한 차이로 인해 외국인 학습자들은 한국어의 명사 수식 절에 어려움을 겪을 수 있다.시제와 양상한국어에서는 시제와 양상을 나타내는 '-았/었-', '-겠-', '-(으)려고', '

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

  다운로드 장바구니
• 

  조사와 어미의 개념을 정의하고 이들을 단어로 인정할 수 있는지 없는지에 대해 구체적인 예를 들어 본인의 견해를 제시

  철수는 어제 학교에 갔었다.어미(선어말어미-시제) ‘-었’은 동사 ‘-갔’ 뒤에 나타나는 형태를 보이지만 의미상으로는 ‘어제’ 와 호응하는 의미를 보인다.4. ... 조사는 자립성을 가진 말(체언)과 쉽게 분리(생략) 될 수 있어서 학교 문법에서 단어로 취급한다.? ... 예문) 철수가 학교에 갔었다.자립성 기준자립형태소의존형태소철수, 학교가, 에 ,가-, -갔, -었.

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

  다운로드 장바구니
• 

  국어과 고등학교 1학년 문법 피동표현 수업지도안

  받았기 때문에 피동 표현에 대한 교육은 받지 않은 상태이다. (2009년 개정 교육과정에서는 중학교 문법 영역에서 피동 표현에 대해서 배우지만, 2015년 개정 교육과정에서는 중학교의 ... 고등학교 1학년 수준에 맞는 높임 표현, 시간 표현, 피동 표현, 인용 표현을 다루되, 문법 요소들의 형식적인 특성을 아는 것이 아니라 많이 사용되는 높임 표현과 번역 투로 잘못 사용되는 ... 때 배운 문장 성분, 품사, 어간, 어미, 어근, 접사 등 문법에 관한 지식을 어느정도 가지고 있는 상태이다.- 학생들은 중학교 때 2015년 개정 교육과정을 담은 교과서로 수업을

  리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.13

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의 한국어학개론-선어말어미 -겠- 및 -을 것이-(-을 것이다/-을 거야)의 공통점과 차이점에 대해 논하시오

  , 서울대학교출판문화권이미혜(2005), 한국어 문법 교육 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문신현정(2006), 한국어 학습자들의 ‘-겠-‘과 ‘-(으)ㄹ 것이’ 사용에 나타난 ... ‘추측’ 내지 ‘의지’는 시간의 문제를 반영하는 시제의 소간이 아니라 그것은 서법이라고 하는 별개의 문법 범주에 속한다고 하면서 ‘-겠-‘은 서법의 일부를 담당하는 문법 형태소이고, ... 표현의 양태적 의미 대조 연구, 경희대학교 대학원 석사학위 논문정미숙(2004), ‘-겠-‘의 의미교육, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.12

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의 한국어학개론 - 한국어의 시제, 상, 서법에 대해 설명해 보십시오

  한국어의 시제시제는 절이나 문장이 나타내는 사건이 발생한 시간적 위치를 문법적인 수단을 통해 나타낸 것을 말한다. ... 한국어의 상상은 사건의 시간적 구조나 전개의 양상을 바라보는 화자의 관점을 문법적 수단으로 나타낸 것을 뜻한다. ... 예를 들어‘학교에 가던 철수’로 나타낼 수 있다.3) 진행상 : 어떠한 사태가 특정 시간 내에서 지속됨을 나타낸다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.06

  다운로드 장바구니
• 

  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사

  영화표를 끊을 테니까네가 팝콘을 사.추측2/3인칭가능너는 꼭 원하는 대학교에합격할 테니까 너무 걱정하지 마.예문을 통해 더 자세히 알아보자.가. ... 아울러 다른 추측의 의미를 표현할 수 있는 의지 표현과 다르게‘-(으)ㄹ 테니까’의 선행 요소는 단지 동사일 뿐이라는 점도 눈여겨 봐야 한다.문법표시의미주어과거시제예문V-(으)ㄹ 테니까의지1인칭불가내가 ... 또 1인칭, 3인칭 주어가 모두 사용이 가능하다는 것도 알 수 있다.다섯째, 시제 제약이다. ‘-는 바람에’의 선행절에는 과거나 미래 시제가 올 수 없다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

  다운로드 장바구니
• 

  과제주제 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를 나타내는 방식(형식)과 각 시제가 나타내는 범위(상의 의미)에 대해서 설명하십시오.

  한국어문법론◾과제주제: 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를 나타내는 방식(형식)과 각 시제가 ... 예시는 다음 표4와 같다.고등학교 때는 그 시를 다 외웠었다.영희는 어렸을 때, 예뻤었다. ... 나타내는 범위(상의 의미)에 대해서 설명하십시오.한국어에서 시제란 발화를 하였을 때를 중심으로 앞뒤의 시간을 제한하는 문법 범주를 이야기하며 어떤 행위, 사건, 상태의 시간적 위치를

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

  다운로드 장바구니