"왕따 조력자" 검색결과 1-20 / 235건

• 

  집단 따돌림(왕따)에 대한 성경적 해결방안 (일반적 해결방법의 대안으로서 기독인의 조력자적 역할)

  집단 따돌림(왕따)에 대한 성경적 해결방안(일반적 해결방법의 대안으로서 기독인의 조력자적 역할)- 목차 -I.서론1.개요2.정의II.본론1.사회현상 발표2.집단 따돌림의 유형3.상담사례 ... 일반적 해결방법의 한계2.제언: 일반적 해결방법의 대안으로서 기독인의 조력자적 역할1)성경적 해결방안의 중요성2)성경 속에 나타난 조력자들3)기독인으로서의 선한 영향력※참고문헌I.서론1 ... 제도, 왕따 특별반, 모니터 체계의 강화, 무왕따 학급 시상, 또래 우등상제도, 학생 자치 법원 설치, 상급학년 보호자 제도, 우정의 달 제정, 사랑의 우편함 설치, 주말 캠프,

  리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.12

  다운로드 장바구니
• 

  집단따돌림의 원인과 해결방안에 대해 논의하시오

  심지어 왕따를 구제해주려던 조력자가 왕따로 지목되고, 왕따였던 피해자가 가해자로 돌아서서 집단 가해에 가담하는 때도 빈번히 발생하고 있다. ... 그러면 조력자들과 함께 그 대상을 공격하기 시작하는 것이다. ... 왕따로 지목된 피해자는 나머지 사람들로부터 소통이 단절되고, 고립되기 시작한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.21

  다운로드 장바구니
• 

  가족 관련 영화 감상 후 사정 및 계획안 작성하기

  현숙과 만지의 가족에게 보이지 않는 조력자 역할을 한다.- 만지의 친구인 미란과 미란의 동생인 미라의 가족도 만지에게 조금이나마 마음을 기댈 수 있는 가족이다. ... 이웃집 총각 추상박도 다소 엉뚱한 면이 있기도 하지만 현숙과 만지의 가족에게 보이지 않는 든든한 조력자 역할을 하고 있다.3. 문제를 도울 수 있는 프로그램 계획안가. ... 학교에서 왕따를 당한다.어느 날 갑자기 세상을 떠난다.- 화영: 천지의 친구이다. 주변 친구들을 괴롭히고 왕따로 만든다.- 미라: 천지의 친구이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.30 | 수정일 2023.02.01

  다운로드 장바구니
• 

  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을

  구체적인 방법에 대해서 살펴보면 일단 왕따를 당하는 아이들의 경우에는 정서 불안의 문제를 해결하고자 하는 프로그램에 참여하게 하는 것이다. ... 동시에 집단따돌림 프로그램을 실시하는 것은 생각한 것보다 효과적일 것이라고 본다.왕따 예방을 목적으로 하여 이루어지는 특별프로그램을 진행하는 것이 필요하다고 본다. ... 사실 피해자에게 문제가 있는 경우보다는 피해자를 대상으로 하여 따돌림의 행위를 하는 가해자들의 행위를 개선하는 것이 매우 중요한 부분인데 오히려 스스로를 부정적으로 보는 것이다.그래서

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.04

  다운로드 장바구니
• 

  학교폭력의 이해

  첫 번째, 가해 조력자란 누군가가 왕따 행위를 시작했을 때 그 상황에 열심히 참여하고 가해자를 도와주는 역할을 하는 학생이다. ... 방관자의 분류방관자는 크게 가해 조력자, 가해 강화자, 순수한 방관자, 피해 방어자로 분류할 수 있다. ... 방관자 집단은 직접 왕따 행위에 적극적으로 가담하지 않더라도 이후 피해자의 정상적인 발달을 위협할 수 있는 심각한 요인이고, 방관자가 피해자 편에 서 주게 된다면 왕따와 같은 현상을

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.04

  다운로드 장바구니
• 

  사회복지사_사회복지실천론

  할 수 있는 조력자의 역할• 치료·자활·사회복귀에 필요한 주변자원을 연결하는 중개자의 역할4) 2차 현장에서 역할가) 학교사회복지 분야• 학교사회복지사는 학교부적응이나 중도탈락과 ... 살아나가는데 필요한 정서적 지지와 지원을 해 줄 수 있는 조력자/중개자의 역할• 장애인이 정상화된 삶을 누릴 수 있는 환경을 만들기 위해 장애인의 권리를 알리고 경제적· 물리적·사회적 ... 장애인복지, 노인복지, 농촌복지, 경찰복지, 군복지 등• 수용시설 → 지역사회중심의 사회복지 실천현장(지역사회복지관, 노인복지관, 장애인복지관 등)의 확대• 최근: 학교 내의 부적응, 왕따

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.07.19

  다운로드 장바구니
• 

  역할심리와 동조에 대한 리포트

  첫번째로, 일진이라는 역할을 맡은 아이들은 자신이 가진 힘과 일명 ‘빽’이라 불리우는 조력자들을 내세우며 불량한 행동을 한다. ... 교도관과 죄수로 나뉘었던 스탠포드 감옥 실험과는 달리, 학교폭력에는 대체로 일진(우두머리), 왕따, 방관자 이렇게 세가지 역할이 존재한다. ... 마지막으로, 방관자는 이 둘의 어느것에도 속하지 않는다. 일진을 말릴 생각도, 부추길 생각도 하지 않으며 그렇다고 왕따를 대변해 싸워준다거나 신고해주지도 않는다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.03

  다운로드 장바구니
• 

  [인간관계론] 본인이 생각하는 1)직장(조직) 내에서의 인간관계(상사와 부하사원 관의 인관관계), 2)친구들 과의 인간관계, 그리고 3)가족 내에서 인간관계(부부, 형제, 고부, 등)의 특징을 기술하시오. 그리고, 본인이 직접 또는 간접적으로 경험한 3가지 경우의 잘못된 인간관계(갈등 고착화되어 궁극적으로 해결이 되지 않고, 나쁨 결과로 귀결되는 경우)의

  직장 내 인간관계의 경우 공사의 구분이 가장 필요한 관계라고 생각되며, 직장 내에서는 일을 우선으로 하여 동업자, 동료, 조력자의 위치에서 관계를 이어 나가는 것이 필요하다. ... 것이 왕따 문제일 것이다. ... 성공적으로 인간관계를 형성하기 위한 원칙을 기술해보고자 한다.본론직장 내 인간관계노동을 근본으로 하는 자본 주의 사회 내 직장 생활을 하다 보면 자연스레 직장 동료, 타 부서의 관계자

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.28

  다운로드 장바구니
• 

  생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

  아래에서 그 이유를 자세히 설명해보겠다.첫째, 상담은 상담자와 내담자와의 개별적인 상담관계를 통해 이루어지는 문제해결의 과정이다. ... 이러한 상황 속 학생들은 개인주의적인 모습과 사회성 및 인간관계의 측면에서 문제가 드러나면서 왕따 문제 또는 학교폭력 등 학생들의 정서적 불안이 나타나고 있다.따라서 학생들의 세계를 ... 추후지도는 학생들이 현재 단계에서 미래로 나아갈 수 있도록 조력하는 활동이라고 생각한다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.03

  다운로드 장바구니
• 

  왕따의 유형중 SNS를 이용한 왕따의 사례를 참고하여 만든 연극 대본

  가해학생2(가해조력자)가해학생1을 도와서 피해학생을 괴롭히는데 도와주는 학생이다. 피해학생이 당하는 것을 재미있어하고 즐거워한다. 괴롭히는 강화하는 학생이다.? ... 피해자가 왕따 당하는 사진 가해학생이 찍어서 페이스북이나 단체채팅방에 올리고 피해학생이 왕따 당하는 비굴한 모습을 보면서 즐거워하고 이야기소재로 쓰여지고 있다. ... 가해학생1(가해자)피해자학생을 괴롭히는데 적극적으로 활동한다. 선생님에게는 착실한 학생으로 보이지만 실제로는 왕따를 주도하는 나쁜 학생이다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.04

  다운로드 장바구니
• 

  학교사회복지의 의의를 설명하고 자신이 알고 있는 학교사회복지의 사례를 들어서 자신의 의견을 서술하시오

  셋째, 교사의 조력자 또한 학생들의 자원봉사 활동 등을 통해 지역사회에 기여하기도 한다. 장애학생? 부적응학생? ... 이후 상담을 종결하고 왕따는 없어졌다고 했다. 이 사례에서 보면 사회복지사는 교사와 학생 당사자 뿐만 아니라 다른 학생들까지 개입해 문제를 해결했다. ... 반에서 시작된 것이 학년이 바뀌면서 전체 반으로 퍼지고, 전교생에게 퍼져 전교생 왕따가 되고 말았습니다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.12.02

  다운로드 장바구니
• 

  우리 사회의 집단적 불안으로 발생하는 사회적 정서과정 현상에 대해 상각해보고, 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안은 무엇이 있는지 쓰시오

  방어자는 학교폭력을 중단시키는데 긍정적인 영향을 미치는 반면, 강화자 조력자 방관자는 학교폭력에 부정적인 영향을 미친다. ... 학교폭력관련 연구들에 따르면 주변인은 학교폭력 가해 행동을 지지하는 강화자, 가해 행동을 돕는 조력자, 학교폭력 상황에서 모른척하며 아무것도 하지 않고 침묵하는 방관자와 피해자를 방어하거나 ... 강화자나 조력자는 가해 행동을 부추김으로써 학교폭력을 유지·강화시키며, 방관자는 가해행동에 대해 어떤 행동도 하지 않음으로써 학교폭력을 묵인하거나 암묵적으로 지지하게 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.10.26

  다운로드 장바구니
• 

  나는 선생님이 좋아요 독후감

  또한, 미숙한 고다니 선생님을 이끌어주는 아다치 선생님이 조력자로 나온다. ... 맨 뒤 자리 두 학생은 발표를 할 때는 ‘왕따를 당하는 친구에게 말을 걸어요.’라고 하더니 자리에 앉자마자 “내가 왕따 만들고 있는데ㅋㅋ”라고 옆자리 친구와 소곤거리며 웃었다. ... 아니나 다를까 줄을 이탈하고 나를 대하는 태도도 좋지 못했다.교수님께서 수업을 하시다가 ‘왕따를 시키면 안 된다’는 주제가 나왔다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.11

  다운로드 장바구니
• 

  집단따돌림과 학교사회복지사로서 문제 해결 방안

  집단 따돌림의 행위는 모함, 소외 등이 있다.2) 배경(1) 피해자왕따 피해자는 분노와 놀람을 컨트롤할 수 없어 대인관계를 형성하는 것과 자신의 감정을 표현하는 것에 자신이 없다. ... 가정 내에서 안정감을 찾을 수 있도록 도모하고자 한다.3) 학교 지원학교 사회복지사는 학교가 지역사회 기관들과 협력적인 관계를 맺을 수 있도록 하고, 학교 정책을 결정할 수 있도록 조력한다 ... 집단 따돌림의 특성으로는 첫 번째로 가해자와 피해자가 또래들로 구성되어 있다. 두 번째로는 가해자보다 피해자에게 원인을 두고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.15

  다운로드 장바구니
• 

  2001년작 영화 '신라의 달밤' 감상문

  즉, 박영준은 학생들을 조폭 시키진 않았다.)황덕섭 : 경주동고의 짱이었고, 최기동의 라이벌이었지만 현재는 최기동의 조력자이며, 장사하고 있다.박 반장 : 박영준을 쫓는 형사이지만, ... 왕년에 싸움을 잘해서 그런지 마천수 조직과의 싸움에서 조폭들보다 더 세고 상당한 격투 실력을 지녔다.박영준 : 최기동과의 강산고 동문이자 왕따 당하는 모범생이었다. ... 이후 강산고의 모든 학생한테 ‘배신자’라고 손가락질을 받았다. 이후 본인이 강해지기 위해 전국구 조폭의 브레인이 되어 경주의 조폭들과 협상을 하던 중 최기동과 재회했다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.19

  다운로드 장바구니
• 

  학교탐방 보고서(논문), 방관자교육, 학교폭력의예방과실제

  이 사건은 가해자와 피해자만 존재하는 것처럼 보이지만, 자세히 살펴보면 앞의 사례처럼 방관자가 해자를 도와주는 조력자의 역할을 하는 사람이다. ... '키바(KiVa)'는 '왕따에 맞서다(kiusaamista vastaan)'는 말에서 앞 두 글자씩 따서 만든 신조어다. 2000년대 초반에 큰 왕따 사건이 사회문제가 되자 핀란드 ... 이 프로그램을 주목해야 하는 가장 큰 이유는 왕따 해결의 핵심주체를 '방관자' 아이들로 본다는 점이다.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.04 | 수정일 2019.12.08

  다운로드 장바구니
• 

  본인이 생각할 때, 최근 한국의 학교 문제 중에서 가장 심각한 사회문제라고 생각하는 것을

  집단 따돌림의 행위는 모함, 소외 등이 있다.2) 배경(1) 피해자왕따 피해자는 분노와 놀람을 컨트롤할 수 없어 대인관계를 형성하는 것과 자신의 감정을 표현하는 것에 자신이 없다. ... 잠재력을 일깨워주기 위해 부단히 노력해야 할 것이다.3) 학교 지원학교 사회복지사는 학교가 지역사회 기관들과 협력적인 관계를 맺을 수 있도록 하고, 학교 정책을 결정할 수 있도록 조력한다 ... 집단 따돌림의 특성으로는 첫 번째로 가해자와 피해자가 또래들로 구성되어 있다. 두 번째로는 가해자보다 피해자에게 원인을 두고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.27

  다운로드 장바구니
• 

  학교폭력의 양상과 실태 분석하기 - 영화 '우아한 거짓말'과 '파수꾼'을 통한 학교폭력 분석

  피해 학생인 천지가 스스로 세상을 떠난 이후, 언니인 만지가 학교 폭력의 일을 밝히는 과정에서 가해자를 비롯한 동조자, 조력자, 방관자, 잠재적 방어자 등 학교 폭력의 서클 안에 있는 ... 가해 학생 이외에도 조력자, 방관자 등의 학생들 모두 학교 폭력이 하나하나 밝혀지는 상황에서 모른 체하고, 자신은 주도적으로 그러지 않았고 그냥 옆에 있고 공감했을 뿐이라는 등의 태도를 ... 천지를 은따의 대상으로 만들기 위해 화연은 은근슬쩍 다른 친구들에게 천지가 초등학교 때 왕따였다고 이야기하여 소문냈다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.10

  다운로드 장바구니
• 

  한국 중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고, 학교사회복지실천을

  체육 활동 등, 가해 학생의 일일 왕따 체험 등을 통하여 집단 따돌림을 예방한다. ... 이 드라마는 학교폭력 피해자의 처절한 복수를 그린 드라마다. 이러한 더 글로리 열풍의 계기로 학교폭력 문제가 조명되고 있다. ... 주변 학생은 피해 학생과 가해 학생을 제외한 나머지 학생들을 말하는데, 행동과 역할에 따라 가해 조력 학생, 방관 학생, 피해방어 학생 등으로 나뉜다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08

  다운로드 장바구니
• 

  청소년복지의 실천집단 중 청소년 관련기관에서 청소년들을 둘러싼 문제해결을 위한 사회복지사의 역할에 대해 서술하시오

  서비스를 제공하기 위한 노력이 필요하다.사회복지사는 청소년들이 처한 다양한 문제들에 대한 해결책을 모색하고 그 과정에서 청소년 스스로 자신의 삶을 계획하고 실천할 수 있도록 돕는 조력자로서의 ... 특히 최근 들어 학교폭력 및 왕따문제, 자살률 증가 등 청소년 일탈행위가 심각한 사회문제로 대두되면서 정부에서는 ‘학교폭력근절 종합대책’을 발표하였다. ... 특히 학교폭력 예방사업에서는 가해자와 피해자 모두에게 필요한 도움을 줄 수 있는 통합적인 접근이 요구되는데, 이때 상담전문가와 함께 다양한 분야의 전문가와의 협력관계를 통해 학생 개개인의

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.20

  다운로드 장바구니