"신사고사회" 검색결과 1-20 / 79,536건

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  초,중,고교 국민정신교육의 신사고 : 도덕과, 국민윤리과, 사회과 교육을 중심으로 (도덕과, 국민윤리과, 사회과 교육을 중심으로)

  한국도덕윤리과교육학회 정세구

  논문 | 13페이지 | 4,200원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  신사고 사회과 교육론 5장

  이념이란 인간이 가치판단을 할 수 있게 해주는 그 사고기준, '행동 지향적 믿음체계'를 의미한다. ... 즉 사람이 움직이게 하는, 무언가를 목적으로 삼고 그것이 옳다고 믿게 하는 그러한 사고의 틀이라는 말이다. 모든 인간은 다 자신의 일종의 이념을 가지고 있다. ... 하지만 사회과 교육이 그 사회에 걸 맞는 시민을 양성하고 그 사회가 윤리적으로도 긍정적인 성격을 띠게 한다는 목적을 효과적으로 달성하기 위해서는, 사회과 교육 안의 어떤 사회적 사실이나

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 7장

  사회과 교육에서의 친일성 극복-문제 : 현재 사회과 교육계에서는 친일성이 다분한 역사교육이 무의식적으로 이루어지고 있으며 사회적으로도 올바르게 평가되지 못한 일제강점시대의 잔재들이 ... 우리나라의 사회과에서는 현재까지 모든 양반이 탐관오리였으며 백성을 약탈했던 존재로 보고 있다. ... 국가가 안정된 이후에 친일파 청산 문제를 해결하였어야 했는데 이러한 친일파들은 국가의 주도권을 잡자마자 역사교육과 법, 사회적인 제도 등을 자신들에게 유리한 쪽으로 바꾸기 시작하였고

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 3장

  현재 사회과 교육은 아직 모든 사고의 기반이 되는 패러다임이라고 부를만한 기본 모델이 형성되어있지 못하고 다만 여러 가지 모델들이 산재해 있는 학문의 초기단계의 모습을 보이고 있다. ... 물론 현재는 서로 다른 과목으로 인정하고 분류하고 있지만 사회과 교육에서 사회과학 그 자체가 많은 분량을 차지하고 있다는 것은 그만큼 사회과 교육이 사회과학이라는 학문에 의존적인 성격을 ... 사회 과학의 연구 대상은 여러 가지 사회적 현상이고 사회과 교육의 연구대상은 사회에 필요한 여러 가지 교육적 모델, 즉 어떻게, 어떠한 내용을 가르칠 것인가가 주된 연구 대상이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 4장

  물론 설명식 수업을 통한 지식의 전달로 학생들이 가치 판단의 준거를 가지게 되고 이를 통해 주체적인 사고를 할 수 있는 지적 기반이 보다 쉽고 빠르게 만들어 질 수는 있다. ... 이때 교사들은 종종 그 문제의 사실지식에 관한 질문을 많이 하곤 하는데, 실제로 학생들의 사고력 증진과 문제해결능력 향상을 위해서는 학생들이 그 내용을 파악하고 재구성하며 전체의 구조를 ... 민주성 고양을 위한 사회과수업 절차모형-문제 :오늘날의 사회과 교육의 궁극적인 목적은, 국민들이 여러 가지 다양한 사회적인 문제들을 접했을 때 이를 민주적인 방식인 대화와 타협으로

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 6장

  제 6강. 교과서 정책과 정치교육-문제 : 한일 간 혹은 일중 간의 교과서 분쟁은 끊임없이 산발적으로 일어나고 있다. 우리나라와 같은 동양 3국에서 교과서 분쟁이 중요한 의미를 띠는 까닭과 일본과의 교과서 분쟁이 일어나는 원인을 차례로 분석해보고, 우리가 취해야 할 올..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 8장

  그만큼 현대사회의 교육에서 중요시 여기고 있는 것이 바로 평화라는 것이다. ... 거의 매 사회과 교과서 내용의 말미에는 작게는 가정 내부의 평화와 크게는 세계 전체의 평화와 연관 지어 놓은 내용이 있곤 한다. ... 게다가 국가에 인구가 늘어나면 대체로 국력도 부강해지기 시작하는데 이때 인간들은 더 많은 재산과 더 높은 사회적 지위를 욕심내게 된다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 11장

  11번 째 과제 : 수업 중 가장 인상 깊었던 내용으로 논술문제 만들기제시문 :(가)강기동(姜基東, 1884~1911)경기 장단(長湍)에서 태어났으며 본관은 진주(晉州)이다. 초명은 기주(地周)였다. 1907년 대한제국군 기병부위(騎兵副尉)로 있다가 군대가 해산되자 해..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 2장

  만약 이러한 노력이 성과를 얻을 수 있게 된다면 암기를 중요시 여겼던 사회 풍조도 한결 약화될 것이고 사고력을 요구하는 사회의 목소리가 더 커지게 될 것이다. ... 우리에게 역사를 교육시킴으로써, 사회는 우리가 정체성을 가지고 우리의 관점과 사고를 가지고 행동하게 되며 과거의 사건에서 무언가 교훈을 얻기를 기대한다. ... 그래서 나는 이러한 창의력, 사고력 교육은 궁극적으로는 '정답이란 없다. 다만 좀 더 나은 답을 찾아가는 것'라는 것을 아이들에게 교육시키고 사회에 납득시켜야 한다고 생각한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 10장

  하지만 아직까지는 상식적이고 정의로운 역사학자와 사회과 교육학자들이 대부분이기 때문에 일본이 강대국이라는 이유로 안중근 의사가 테러리스트로 전락하는 일이 벌어지지는 않았다. ... 라는 말은, 고대사나 중세사와 같이 이미 지나간 일에 대한 과거의 여러 기록물들은 그저 존재하고 있는 사실(fact)만을 의미하고 있을 뿐, 그 역사가 갖는 의미는 현재의 사회적 분위기에

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 1장

  그 사회에 적합한 사람을 길러내기 위한 일종의 사회화를 목적으로 하는 도구이다. ... 이 과정에서 나타난 사회적 모형들에는 ‘교과중심 모형, 활동중심 모형, 사회과학 모형, 사회재건 모형, 환경개선 모형, 도덕교육 모형, 시민교육 모형’이 있다. ... 이 시기에는 과거나 이 이후와는 다르게 교사들보다는 다양한 사회과학적 지식과 배경을 가진 순수 사회과학자들에 의해 사회과 교육과정이 만들어 졌다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 9장_무료

  그리고 우리 내부의 다문화 가정들의 자녀들도 우리나라에서 성장하면서 우리의 사고방식을 이어받았으므로 비록 외모가 다르다고 하여도 우리나라 민족으로 받아들여야 한다고 생각한다. ... 따라서, 사회 문화적 통합에는 남북한 주민들 간의 이질화 극복 과정, 즉 기존의 의식과 정서를 통일된 사회 공동체라는 새로운 환경에 능동적으로 적응할 수 있도록 변화시켜 나가는 과정이 ... ……통일 과정 자체가 남북한 사회 구성원들이 어떻게 함께 잘 살아가느냐 하는 공동체 의식을 함양해 가는 과정이라고 할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 무료 | 등록일 2011.12.15

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  신사고 사회과 교육론 요약.

  이 후 격동기에는 혼란한 사회적 분위기와 맞물려 사회과 교육이 순수과학의 도전을 받아 주체성이 흔들렸으며 순수 사회과학 모형이 부각 되어 자료개발에만 중점을 두고 학생들이 사회과학의 ... 오늘날 사회과 교육이 학문인가란 질문이 던져지고 있음을 볼 때 아직 사회과교육이 학문으로서 넘어야할 산이 많음을 알 수 있고, 한국의 사회과교육 개척을 위해 사명감을 갖는 것이 절실히 ... 또한 화는 파와 대립되는데 둘 중 하나만 존재하는 극단적 사회는 없으며 화가 월등히 높은 비율을 차지하는 사회가 안정된 사회이다. 이를 통해 선진국과 이 있다.

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.02

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  신사고 사회과교육론 - 안천교수님

  때문에 시험 역시 이러한 지식들의 암기정도를 확인하는 데 초점이 맞추어져 있고 실생활과 사회과의 지식을 연계하여 사고력을 확장할 수 있는 기회는 좀처럼 주어지지 않고 있다. ... 또한 이러한 시민을 양성하기 위해서는 학교에서 단순한 지식의 암기만을 강요하기 보다는 창의력, 책임감, 성실함 등 인성적이고 개방적인 사고 능력을 교육해야 한다. ... 따라서 순수한 사회과학적 지식은 사회과교육의 내용이 될 수는 있지만 그 자체가 사회과교육의 전부가 될 수는 없다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.04

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  신사고 사회과 교육론 5장

  사회과 교육론 #5 사회과 교육에서의 이념교육-하나사상을 생각하며지난 시간, 본 교재의 1장에서 한국 사회과 교육의 역사적 상황을 공부할 때 사회과 교육 역사의 제 2기에서 도덕과가 ... 따라서 사회과 교육이 안고 있는 문제가 무엇인지 고찰해보고 그것으로부터 탈피함으로써 사회과교육에 있어서의 이념교육의 개선이 이루어질 수 있을 것이다.사회과교육과 도덕교육은 밀접한 관계에 ... 이는 사회과를 전공하는 필자부터 시작하여 사회과교육을 책임지고 있는 사람들의 연구에 의해 앞날이 결정될 것이다.우리가 사회과 교육에 있어 제대로 된 연구를 하기위해서는 어떠한 이념과

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.17

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  [사회] 신사고이론

  우리 사회도 세계적인 일류가 될 가망성이 있는 분야에 집중적인 투자와 연구가 있어야 된다. ... 제목 : GS-2 이론내용에 대한 시사점GS-2 이론은 개인 및 사회발전에 시사하는 바가 크다.우선 1등 할 수 있는 것만 해야한다. ... 그리고 확실히 딸 것 같지 않은 경우에는 무조건, 재빨리 죽어야 한다.우리 사회는 글로벌 경쟁 시대에 희생양이 될 수 없다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.18

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  신사고 사회과 교육론 - 안천 교수님

  때문에 교사는 사회과수업에 과학적인 탐구방법을 이용하여 사회 현상에 대해 탐구할 때 반드시 충분하고 정확한 근거를 통해 합리적, 객관적 사고를 바탕으로 해야함을 주지시켜야 한다. ... 하지만 오늘날 현장에서의 사회과 수업은 이러한 단편적인 지식들이 수업의 주가 되나 정작 중요한 새로운 사고로의 확장은 생략되거나 미미하게 다루어지는 것이 전부인 것이다. ... 사회과 수업에서 지식을 교육하는 본질적인 이유는 이미 밝혀진 지식들을 바탕으로 학생들이 창조적이고 적극적으로 탐구하여 기존의 지식체계보다 더욱 발전된, 새로운 사고를 확장할 수 있도록

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.04

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  신사고사회과교육론] 사회과 교육과정 해석의 순환적 사고

  제 14주 사회과 교육과정 해석의 순환적 사고사회과 교육과정 해석의 흐름[Diagram]①근본적 순환②현장적 순환근본적 순환의 흐름을 교실현장에서 유념하여 수행[Critical Perspectives ... 또한 신라의 삼국통일로 정복전쟁이 일단락됨으로써 국력이 배가되어 국제사회에서의 국가 경쟁력이 높아졌고, 통일신라는 하나의 국가체제 속에서 국민의 응집력을 기반으로 자랑스러운 문화의

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.25

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  신사고사회과교육론] 사회탐구의 성격과 전제

  제 6주 사회탐구의 성격과 전제[Diagram]! 개선 방향 ! ... 한 사회 안에는 매우 복잡한 요소들이 얽혀있으며 서로 상호작용을 하고 있으므로 어떤 특정 제도가 가장 큰 관련성이 있다고 보기는 어려울 것이다. ... 결국 한국인의 감정적인 성향은 궁극적으로 사회과교육의 수준이 낮음을 뜻한다는 것이다.그러나 나는 한국인의 감정적인 성향과 교육수준의 관련성은 미비하다고 생각한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.25

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  [신사고사회과교육론]사회과교육의 패러다임

  제 5주 사회과교육의 패러다임[Diagram]학문성향주체성학문성과학성학문의식학문 역사의식학문 개척의식 인간주의개량주의관용주의상대주의민주주의점진주의사회과교육의 장교육방향교육유형교육목표원형국제 ... 최근의 사회과학적 역사적 연구에서는 민족과 민족성이라는 개념을 근대사회의 정치적 산물로 보기도 하는데, 이 같은 관점은 민족성과 국민성의 개념을 혼동한 것이라고 생각된다. ... 그러나 나는 민족성이란 것은 근대사회의 산물이 아니라 역사적 흐름에 따라 문화적 상호작용을 통해 생성, 발전되어 온 것이라고 생각한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.25

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