"김광해 학교문법론" 검색결과 1-20 / 23건

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  외국인 학습자를 위한 한국어 교육 방안 연구 - 관형격‘의’의 분포 양상에 따른 중국어 표현을 중심으로 -

  학교까지의 거리 （김광해, 1984）到學校的距離(16)에서 ‘의’가 생략될 수 없음을 알 수 있다. ‘的’도 ... 서 론1. 연구 목적외국인을 위한 한국어교육에서 문법이 차지하는 비중과 중요성은 아주 크다. ... 서 론1. 연구 목적2. 연구 방법3. 연구 내용Ⅱ. 관형격 구성 방식Ⅲ. ‘의’의 분표 양상 및 중국어 대응 표현1. 수의적으로 실현되는 양상 및 중국어 대응 표현2.

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30 | 수정일 2020.06.23

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  한국어정서법의 이해 발표자료 - 띄어쓰기의 이해

  기능을 담당하는 반면 서술격 조사는 조사의 기능을 담당한다는 기능적 특성을 더 중요 시 하고 있기 때문이다(김광해 외, 1999 : 163). ... ->학교에서(격조사)만(보조사)이라도(보조사) 좀 얌전히 지낼 수는 없겠니? ... 간다.아버지께서 진지를 드십니다.우리 학교에서 응원상을 받았다.너 혼자서 어디로 가니?

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.25

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  국어교육론

  김광해(1997)에 따르면, ‘학교문법’은 그 교육적 함의와 시대적 발전을 고려해 볼 때 더 이상 불필요한 중세적, 전근대적 문법교육을 지칭하므로 ‘교육 문법’으로 대치하여 사용할 ... 전통적인 의미의 문법? 개별 언어의 형태론적· 통사론적 기술? 개별 언어의 기능 구조를 지배하는 규칙이나 각 개별 언어의 사적 변화를 다루는 학문의 한 분야? ... 」 과목 목표2007년 개정 교육과정과 국어과정 고등학교 「문법」과 표현 능력과 관련짓는다면, 직접적으로 ?

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.29

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  현대 한국어음운론과 교육방법

  본고에서는 학교문법에서 제시하고 있는 현대 국어의 음운 체계를 살펴보도록 하겠다. ... 이러한 언어 습득 과정을 고려할 때, 학교 문법 교육에서 역시 말소리에 관한 교육이 문자(단어)나 문장에 관한 교육보다 먼저 이루어져야 한다.그러나 학교 교육에서는 말소리(음운)에 ... 현대 한국어음운론과 교육방법-2011 개정 국어과 교육과정 중 중학교 과정을 중심으로-한솔아(국어교육학과 석사2)차 례Ⅰ. 서 론Ⅱ.

  리포트 | 24페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.09.17 | 수정일 2022.07.15

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  국어지식 영역(문법) 교육의 교수 학습 방법

  이해 영역에 해당하는 음성, 단어, 문장, 위상론 등은 한국어에 대한 탐구활동으로 분류하였고 국어생활에 필요한 실용적 약호, 맞춤법, 국어 정책, 언어 일반, 기타 객관화된 기본 용어 ... 김주환)은 중학교 1학년 교과서의 한 단원에 대한 탐구학습 과정안(문제파악-문제 추구 및 해결-적용 발전-정리 및 평가)과 평가모형을 제시하였으나 탐구학습의 특징이 잘 드러나지 않고 ... 있지만 그 내용이나 방법이 교과서에 반영되지 않을 뿐만 아니라 실제 교실 현장에서도 실시되지 않고 있음을 지적하고 그 대안으로 탐구학습의 개념과 특성을 정확히 이해하고 탐구 학습이 학교

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.01

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  국어교육학 원론

  김광해(1997)에 따르면, ‘학교문법’은 그 교육적 함의와 시대적 발전을 고려해 볼 때 더 이상 불필요한 중세적, 전근대적 문법교육을 지칭하므로 ‘교육 문법’으로 대치하여 사용할 ... 전통적인 의미의 문법? 개별 언어의 형태론적· 통사론적 기술? 개별 언어의 기능 구조를 지배하는 규칙이나 각 개별 언어의 사적 변화를 다루는 학문의 한 분야? ... 」 과목 목표2007년 개정 교육과정과 국어과정 고등학교 「문법」과목의 목표국어에 관련짓는다면, 직접적으로 ?

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.01.07 | 수정일 2014.02.17

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  형태소 - morpheme - 형태론 - 음운론 - 통사론

  학교문법에서의 형태소 기술과 문법교육13≪참고문헌≫15형태소 - 형태소 기술의 의의와 적합한 분류방법1. ... 형태론은 단어의 형태적 특성을 다루는 문법의 하위부문으로서 문장의 구성방식과 의미해석을 다루는 통사론(統辭論; syntax)과 함께 문법의 중요한 영역을 형성한다.형태론에는 굴절법과 ... 의미의 虛實에 따른 형태소의 분류11(1) 어휘형태소와 문법형태소11(2) ‘접사’의 형태론적 처리12(3) ‘-으-’의 형태론적 처리126.

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.15 | 수정일 2016.08.11

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  국어문법이론과문법교육개관

  국정2기(1996~현재):1966년 새 국정교과서(문법 영역 정체성 확보)3) 공식적인 교육 정책을 중심 기준으로 삼은 연구④ 김광해(1997) : “학교문법 교육 약사”제1기 : ... 말(음운론, 형태론, 문장론, 의미론, 화용론)옛 말(옛 말의 문법, 국어사)2) 사용 영역① 어문 규정 : 어문 규정(맞춤법, 표준어, 외래어 표기법, 로마자 표기법, 남북 언어 ... 문법이론과 문법교육의 개관- 제1장 학교문법의 성격과 역사 -1. 학교 문법의 성격1) 학교 문법 : 학교에서 교수.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.05

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  ‘-이-’의 문법범주 설정에 대한 논의

  이러한 사실은 학교문법에서 '-이-'를 비교적 초기 가설인 서술격 조사로 규정하고 있는 점을 통해 잘 드러난다.'-이-'의 문법범주에 대한 논의는 크게 두 가지로 나뉜다. ... 접사와는 달리 구나 절과 같은 통사 범주에 결합하는 통사론적 단위이다. ... 통일을 앞두고 한 때 첨예하게 대립했던 '-이-'의 품사 설정 문제는 1963년 문교부의 학교문법 통일 심의회에서 체언의 종결어미라는 이희승의 설을 선택했다가 학계의 반대가 심하자

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.31 | 수정일 2016.12.04

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  어휘교육의 문제점과 발전 방안

  -김광해, 「국어 어휘론 개설」, 집문당, 1993김광해, “어휘교육의 방법”, 「국어생활」(국립국어연구원)22, 1990이충우, 「좋은 국어 어휘 교육 어떻게 할 것인가?」 ... 문법 지식이나 통사적 구문에 다소 서툴러도 발화자의 의도에 적합한 단어만 알고 있다면 기본적인 의사소통에는 문제가 없다는 것은 어린 아이들의 대화에서도 잘 드러난다. ... 그리고 학교 교육의 여건상 어휘 교육에 할당할 시간도 거의 없는 현실을 감안해야 할 것이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.04

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  합성어의 기준

  합성어의 개념학교 문법에서는 둘 또는 그 이상의 실질 형태소가 결합되어 형성된 단어, 파생 접사 없이 어근과 어근이 직접 합쳐져서 만들어진 단어를 합성어라고 하였다. ... 그리고 파생어와 합성어를 묶어 복합어라고 하였다.)합성어의 개념에 대해 김광해(1993:26)는 합성어를 “두 개 이상의 자립적인 단어가 결합하여 공고한 단위로 사용되는 구성체”라고 ... 형태, 통사론적 기준3.2.1 분절성(分節性)의 여부(4) ㉠ 큰집 - 큰 집㉡ 손위 - 손 위위의 (4)에서 ‘큰집, 손위’를 ‘큰 벽돌 집, 손 바로 위’ 등과 같이 분리성이 있는

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.07

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  우리말의 단모음과 이중모음 체계 (ppt)

  이문규(2004).국어 교육을 위한 현대국어음운론: 한국문화사. 김광해 外(1999).국어지식탐구. 이익섭(2005).국어학개설.{nameOfApplication=Show} ... 학교 문법에서는 단모음을 'ㅏ, ㅐ, ㅓ, ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅡ, ㅣ' 이중모음은 'ㅑ, ㅒ, ㅕ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅛ, ㅝ, ㅞ, ㅠ, ㅢ'로 정의하고 있다.표3 이중모음 ... 문법에서는?

  리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.10.23

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  국어교육 연구의 동향fo

  초기 변형생성문법 이론은 기본적으로 연구 대상을 통사론?의미론?음운론으로 한정했고, 형태론적 사실은 통사론과 음운론에서 일부분씩 담당하게 했기 때문이다. ... 기술언어학적 생각을 받아들이면서 가능하게 된 것인데, 그 후 형태론적 연구는 괄목할 만한 성과를 거두었으나, 1970년대 이후 변형생성문법 이론이 수용되면서 형태론의 지위는 사라지는 ... 그럼에도 불구하고 새로 발견되기도 하고, 내적 재구의 방법이나 다른 방언과의 비교 방법 등을 통해 이 방면의 연구도 약진하고 있는 것이다2) 형태론좁은 의미의 ‘문법론’의 연구 대상을

  리포트 | 23페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.03.14

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  표준국어문법론 제3장 연습문제 풀이

  표준국어문법론문제풀이1. ... (1999), 국어지식탐구, 박이정 p145~p149남기심(2001), 현대 국어 통사론, 태학사 24p~25, p45~p47남기심, 고영근(1985), 표준국어문법론, 탑출판사2. ... (중국어는 다른 단어와의 상대적 위치에 따라 그 말의 문법적 기능이 결정된다.)

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.07.21 | 수정일 2015.02.01

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  서술격조사 설정에 관한 문제(선행연구의 주장과 문제점)

  문법에서와 같이 서술격조사로 보았을 경우는 국어 문법에서 활용하는 조사를 두어야 한다는 부담이 있으이든지/든지...’등의 형태론적 교체와는 다른 양상을 보인다는 것도 설명이 되어야 ... 학교문법에서의 서술격조사‘이다’는 명사, 구, 절 등 다양한 문법 범주와 함께 쓰여서 서술어로 기능하는데, 활용을 하고 문장의 서술어 역할을 하면서도 동사. ... 또 의미적인 면에서도 어휘적인 의미를 가지느냐에 대해서는 논란의 여지가 있다.이와 같은 특성으로 인해 ‘이다’는 학교문법에서 ‘서술격조사’로 분류되고 있음에도 불구하고 현재에도 연구자에

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.29

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  [국어문법]합성법의 논쟁

  ▶표준국어문법론 주제 발표[합성법에 대하여]－여러 의견의 논쟁점 및문제제기와 함께－Ⅰ. ... 합성어 정의 에 대한 학자들의 의견①합성어라는 것을 일체 인정 하지 않고, 합성어에 상당하는 것은 단지 구에 불과하므로 고정구라 부르자(김광해1995:85)②합성되는 구성 성분이 자립형태일 ... 명사+동사 : 국어에서 두 문법적 단위가 하나의 단위가 되는 합성어나 파생어를 형성할 때 거의 대부분 우핵 규칙을 적용 받기 때문에 가장 우측에 있는 단어의문법 범주가 상위 교점으로

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.15

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  문법 교육의 가치와 목적 - 이론적 접근

  이런 관점에서 가장 중요한 과제는 두 영역 상호 간의 공통 분모를 어떻게 최대화할 수 있냐는 점이다.김광해는 6차 문법 교육부터 내용 체계가, 대폭 확대되어 과거와 같은 통사론 위주의 ... 문법 교육의 가치와 목적 - 이론적 접근학교 문법의 시작은 1985년 한성사범학교의 출범 이래 동년 8월에 공포된 소학교 교칙대강에 문법 교육이 언급된 것을 효시로 본다. ... 따라서 현행 학교문법은 1세기에 걸친 근대 국어학의 업적과 역사적 전통과 맥락 위에 갈고 다듬어진 1세기의 학교문법의 총결집이라 할 수 있다.1세기에 걸친 학교 문법이지만 문법 교과는

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.09

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  국어어휘론개설_어휘의체계

  김광해(1993), 『국어 어휘론 개설』中제3장 어휘의 체계『국어 어휘론 개설』김광해 著 (집문당, 2004)제3장 어휘의 체계3.1 어휘 체계의 연구와 어휘의 분류어휘 체계에 대한 ... 따라서 보는 관점에 따라서는 동의어, 유의어집 또는 동의어, 유의어 목록이라 보일 수도 있음.고등학교 문법 교과서단원명4. ... 품사 분류는 전통적으로 어휘소들의 문법적 기능, 의미, 형태 등을 적절히 고려하여 이루어져 왔다.

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.30

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  [국문법] 형태소 기술의 의의와 적합한 분류방법

  학교문법에서의 형태소 기술과 문법교육≪참고문헌≫1. 형태론(形態論; morphology)(1) 형태론형태론(morphology)은 일차적으로 단어의 형성에 관한 연구 분야이다. ... 형태론은 단어의 형태적 특성을 다루는 문법의 하위부문으로서 문장의 구성방식과 의미해석을 다루는 통사론(統辭論; syntax)과 함께 문법의 중요한 영역을 형성한다.형태론에는 굴절법과 ... 의미의 虛實에 따른 형태소의 분류(1) 어휘형태소와 문법형태소(2) ‘접사’의 형태론적 처리(3) ‘-으-’의 형태론적 처리6.

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.25

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  국어문법교육이 나아가야 할 방향

  국어 교육에서는 교육적 가치를 의심받아 왔던 것이며, 서구에서는 적어도 1930년대 이전에 교육 현장에서 자취를 감춘 것이다(김광해, 1992). ... 물론 명칭만 바꾸자는 것은 아니고 종래 통사론 중심의 내용을 대폭 확대하여 교육적인 가치가 좀 더 확보된 의미 있는 내용들을 도입하자는 것이 기본 취지이다. ... 사실 우리나라에서 20세기 내내 전개되어 왔던 학교 문법 교육은 중세 유럽에서 라틴어 교육을 할 때 사용하던 이른바 학교 문법(school grammar)의 틀을 벗어나지 못한 것이었다

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.07

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