"과학의본성" 검색결과 1-20 / 15,662건

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  과학의 본성 요약

  빛의 본성에 대한 논쟁빛의 본성에 대한 과학적 이론이 다양하게 공존할 수 있는 이유는 과학적 이론이 실재와는 거리가 있기 때문이다. ... 과학의 본성Activity 1. 기도의 효과기도의 효과에 대한 주장은 과학적 이론이 되기 힘들다고 생각한다. ... 과학의 본성 중 중요하다고 생각하는 특징 중 하나는 ‘객관성’이다. 정확한 설명을 시도할수록 그 이론은 편견이 없어지고 객관적이다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.10

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  과교론 서브노트 1장 과학의본성

  과학은 어떤 본성을 지니고 있을까 ? ... 과학지식의 형성과정과 특성 과학지식은 무엇일까 ? 과학지식은 어떻게 나눌까 ? 과학지식의 구성요소 과학은 어떤 본성을 지니고 있을까 ? ... 과학지식은 어떻게 변화하는가 과학적 방법 과학적 방법에는 무엇이 있을까 ? 과학적 탐구 과학적 탐구에는 무엇이 있을까 ?과학지식의 형성과정과 특성 1. 과학지식은 무엇일까 ?

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.02.25

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  [과학의 본성] 파이어아벤트(Feyerabend)의 인식론

  연구프로그램의 방법론은 과학자가 결정을 내리는 역사적 상황을 평가하는데 도움을 줄 수 있는 표준을 제시하기는 하지만 과학자가 해야 할 바를 말해주는 규칙을 포함하지는 않는다. ... 그러므로 과학자들은 방법론자들의 규칙에 얽매여서는 안 된다. ... 역사적 예로 물리학과 천문학의 진보인 갈릴레오의 혁신을 설명하였는데, 만일 과학의 방법과 진보에 대한 설명이 갈릴레오의 혁신을 이해하지 못한다면 그것은 과학에 대한 설명이 될 수 없다는

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  과학의본성 레포트 반증주의의 한계/Y염색체 이상연구의 진행

  여기까지의 과정은 원인을 규명하기 위한 ‘목적’에 의해 과학적 지식에 대한 변화가 시도된 것이라고 볼 수 있다. ... 하지만 이러한 변화가 과학적 이론을 확고하게 정립시킨 것은 아니다.그 이후 XYY염색체를 가진 살인자가 Y염색체를 가졌다는 이유로 낮은 형을 받아 사회적으로 큰 파문이 일고, 한 학자는 ... 하지만 그 당시 연구를 진행할 마땅한 ‘방법’이 존재하지 않아 학자들은 연구를 진행하지 못했고, 그 이후 오랜 시간동안 더 이상의 연구는 진행되지 않아 XYY염색체에 대한 확실한 과학적

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.19

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  [과학의 본성] 쿤의 패러다임, 라카토슈의 연구 프로그램, 라우든의 연구전통에 대한 비교 분석

  즉 이론을 상대적으로 평가할 때 unsolved problem과는 전적으로 무관하다.2)solved problem의 본성은 이론과 관련되어 진다. ... 과학의 진보는 ‘전과학-정상과학-위기-혁명-새로운 정상과학-새로운 위기’가 반복되어 일어나게 된다. ... 과학 형성 이전 단계의 조직화되지 못한 전과학 단계에서 과학자 사회가 하나의 단일 패러다임(Paradigm)을 받아들이게 되면 패러다임은 체계화 되고 조직화 된다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.02

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  자연사박물관의 전시에 반영된 과학의 본성

  한국지구과학회 이선경, 신명경, 김찬종

  논문 | 11페이지 | 4,200원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  글로벌 과학적 소양 함양을 위한 수업이 학생들의 과학의 본성에 대한 관점에 미치는 영향

  한국지구과학회 유은정, 오현석, 김찬종

  논문 | 15페이지 | 4,800원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  과학의 본성 독후감

  ‘과학의 본성’은 과학의 시대라고 불리는 시대를 살고 있는 우리들이 미래 사회에 능동적으로 대처하기 위해 알아야 하는 어려운 과학을 올바른 시각에서 이해 할 수 있도록 도와준다. ... ‘한 시대의 과학은 그 시대의 핵심 이론으로 알 수 있다’라고 하는데 이 말에서 과학적 이론이 과학의 탐구 과정과 발달 과정에서 얼마나 중요한지를 잘 나타낸다. ... 중심과 경계이론이 주류로, 과학자들의 연구 활동에서 준거가 되고, 과학 활동의 방향을 안내하는 지표가 된다. 생각해볼 문제들의 과학적 이론들을 더치의 분류에 따라 나누어 보았다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.04

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  새로운 과학의 본성 흐름도를 바탕으로 한 과학의 본성에 대한 고등학생들의 믿음 탐색 : 별의 분광형 실험을 중심으로 (별의 분광형 실험을 중심으로 )

  한국교원교육학회 전혜진, 김용기, 오준영

  논문 | 31페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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  과학의 본성

  과학의 본성1. 과학의 정의- 과학의 어원은 ‘scire'인 라틴어의 “~안다”에서 유래되었으며, 이는 곧 지식을 이해한다는 의미라고 볼 수 있다. ... 과학의 구성요소- 과학의 정의에서도 언급된 바와 같이, 과학의 본성을 이해하는 데에는 과학의 구성요소로서의 과학적 지식과 과학적 탐구 방법, 그리고 과학적 태도에 관한 이해가 반드시 ... 아래에 제시된 과학의 일반적 특징을 통해 과학의 본성에 대한 이해를 돕고자 한다(김찬종 외, 1999).1) 일반화- 인간의 호기심은 우주의 패턴을 이해하고 거기서 관찰된 질서를 설명할

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.12.16 | 수정일 2014.05.07

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  과학의 본성-DNA재조합기법

  과학 기술 연구·개발에 대한 책임은 과학자와 대중 양 측이 모두 져야 한다. ... 더 이상 전문적인 과학 지식은 과학자들의 것만이 아니라 일반 대중들에게도 접근이 가능하고, 대중 스스로가 의사 결정의 주체로 참여하여 함께 방향을 논의해나갈 대상이기 때문이다.따라서 ... 하지만 과학자들의 결정으로 인해 이러한 비용 발생의 위험까지 막았으므로 대중들에게 DNA 재조합 기법의 위험성을 스스로 알리고 연구를 중단한 과학자 집단의 행위는 옳다.(2)에서 케임브리지

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.09.03

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  과학의 본성 지도안

  과학의 본성 교수?학습 과정안1. 단 원 : 과학의 본성2. 학습 목표 : 과학은 원인과 과정을 밝히는 것임을 알 수 있다.3. ... 제시하여 과학의 본성에 대한 학생들의 인식을 일깨우고자 하였다.과학에 대한 인식의 오류에는 여러 가지가 있다. ... 학습 과정안교 과과학일시2011. 11. 1 (목) 1교시대상5-1장소5-1교실지도교사주 제과학의 본성학습목표과학은 원인과 결과를 밝히는 것이다.준비물교사ppt자료, 탐구활동 자료,

  리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.02.02

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  과학의 본성

  과학의 본성‘과학’하면 떠오르는 단어는 신뢰성, 견고함, 첨단, 전문적 등 여러 가지가 떠오른다. ... 과학의 본성은 우선 과학의 일반적 특성, 과학의 구성요소, 과학의 발달 세 가지로 나누어 볼 수 있다. ... 과학의 본성에 대한 이해는 일반 사람들에게는 물론이고 특히 미래의 교사로서 나에게는 더욱 중요한 교육목적 중의 하나이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.15

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  과학의 본성 지도안

  한 조사에 의하면 학생들의 남녀 평균 62%( 과학의 본성에 대한 초등학생들의 견해, 강석진 외 )가 과학의 이론이 달라지는 것은 예전의 이론이 틀렸기 때문이라고 생각한다. ... 본 교수-학습 전개안의 주안점과학교과의 기초를 배워야 하는 초등학생들에게 본격적인 학습에 들어가기 전, 과학이란 무엇인가? ... 과학자들이 그렇게 분류했으니깐 틀렸겠지요.?

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.11.25 | 수정일 2013.11.27

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  중학교 과학영재들의 과학의 본성에 대한 인식 분석 (Analyzing Science-gifted Middle School Students' Understandings of Nature of Science (NOS))

  한국영재학회 박은이, 홍훈기

  논문 | 15페이지 | 4,400원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  과학 영재의 과학 본성과 탐구 관점 분석 (An Analysis on Views of Nature of Science and Science Inquiry of Science Gifted Students)

  한국영재학회 이항로

  논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  생물교육론-과학의 본성을 토대로 본 과학교육의 방향

  과학의 본성을 토대로 본 과학교육의 방향...과학교육과정 내에서 과학의 본성에 관한 내용을 본 기억은 많지 않을 것이다. ... 만약 과학교사가 과학의 본성에 대한 지식이 없다면 자신의 수업에서 과학의 본성에 대해 언급이 없을 것이고, 이것은 곧 학생들이 과학의 본성에 대해 제대로 교육을 받지 못한다는 것을 ... 그러므로 교사들은 단순히 과학지식의 전달을 넘어서서, 학생들이 과학을 본질적으로 이해할 수 있도록 과학본성의 중요성을 인지해야 할 필요가 있다.하지만 과학의 본성에 대한 충분한 지식을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.10.17

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  과학의 본성과 패러다임

  과학이론의 본성과 패러다임과학이론의 본성과학은 ‘지식’으로서의 측면도 가지고 있지만 그 자식을 얻기 위한 ‘방법’의 의미도 가지고 있다.과학에서 사용한다고 여겨지는 귀납, 연역 등을 ... 과학이란? ... 과학자들이 실제로 사용할까?

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.05 | 수정일 2023.02.20

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  과학교육이론-과학의본성

  과학의 본성 교수-학습 지도안일시2007. 10. 30장 소과학실대 상중학교 3학년 1학기지도교사예비교사단원과학의 본성본시주제과학은 잠정적 가치를 지닌다.차시2/3학 습 목 표과학이 ... -우리는 오늘 과학 수사대로서과학자들이 하는 활동 그 자체를 경험했어요. ... 과학자들 또한 자연현상에 대한 자료를 모으고 그걸 단서로 혼자서 때론 다른 과학자와 토론하며 잠정적인 이론을 만들어요.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.05

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  1강-1.과학의 본성

  초등학생들에게도 주어진 과학 시간 안에 과학의 본성을 가르치는 일이 가능하며, 초등학생들이 과학의 본성을 어느 정도 수준으로 이해할 수 있다는 연구 결과에서 과학의 본성에 대한 이해의 ... 과학의 본성예비 초등교사로서 ‘과학의 본성’을 어떤 관점에서 파악하느냐는 미래에 제가 가르칠 학생들에게 많은 영향을 줄 것이라 생각합니다. ... 하지만 과학의 본성을 상대주의, 연역주의, 비상황주의, 내용주의, 도구주의 등 어떤 관점에서 보느냐에 따라 여러 가지 정의가 내려집니다.저는 현장에서 과학 교육을 하고 있는 초등 교사들이

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.01

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