"칸트의 인간관" 검색결과 1,801-1,820 / 5,484건

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  [철학][철학 어원][철학 방법][철학 한계][철학 체계][철학 가치]철학의 개념, 철학의 어원, 철학의 방법, 철학의 기본영역, 철학의 체계, 철학의 한계, 철학의 가치 분석

  합리론자들의 철학체계1) 데카르트2) 칸트3) 형식적 철학4) 내용적 철학5) 윤리학2. 철학의 주요과제1) 이론적 관심의 근원2) 실천적 관심의 근원3. ... 그런데 세계에 대한 근본인식과 근본태도를 다른 말로 표현하여 세계관이라고도 한다. 즉, 철학은 세계관이다. ... 세계관은 우리가 세계를 어떻게 보는가, 어떻게 생각하는가를 가리키는 말이다.앞에서 우리는 철학을 세계관이라고 말했다.

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.11

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  장애인에게 성 자원봉사자는 필요한가?

  장애인에게 삶에 중요한 부분이 되고 있는 성에 관해서 관심이 미미하다. ... 인간의 성이 인격적 특질과 분리가 불가능함에도 불구하고, 매매의 대상이 된다면 인간 존재 자체가 매매의 대상이 될 것이다. ... 말하는 자율권은 다르다.칸트가 생각하는 자율은 모순 같지만 우리가 자신을 다루는 방식에 일정한 제한을 가한다.

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.01.27

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  교육의 정의

  칸트교육은 인간을 인격적인 인간으로 완성시키는 것이라는 견해의 비결은 교육하지 않는데 있다”고 보고 아동의 개성 개발과 자유로운 자기발전을 주장했다. ... *사회적자아관의 한계: 개별적 자아의 주체적 신념과 판단에 의한 자아의 선택가능성 배제②개인적 인간 중심적 자아관*개인적 자아 - 현대의 민주주의 교육관에서 강조됨.실존주의와 인본주의 ... 즉 교육의 목적과 아동에게 주입하고자 하는 교육내용인 것이다.1) 아동관이들은 인간이 출생 시에 아무런 본유관념도 갖지 않으며, 인간의 선악은 의도된 환경, 즉 교육에 의해 결정된다고

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.07.08 | 수정일 2017.12.11

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  피히테의 사상에 대한 교육적 고찰

  Lavater)와 친해졌으며, 그의 소개로검사관 란(Hartmann Rahn) 가족을 알게 되었다. ... 국민교육론)구분내용목적①모든 인간의 타고난 정신의 자유로운 활동성을 균형있게 키워줌으로써 완전한인간으로 육성하는 ‘인간교육(Menschenbildung)’)(이기적인 성격의 방종과는 ... 칸트 역시 피히테에게 호감을 보이기 시작했다.- 1792년 칸트의 주선으로 이 출판되었다.

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.04

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  간추린 서양철학사 2 (근대철학)

  데카르트가 근대 과학을 뒷받침하기 위해서 중세적인 세계관을 극복한 근대적인 세계관을 극복하기 위한 과학적인 정신의 확실성을 극복할려는 시도. ... 인간중심주의, 인간이 모든 우주의 중심에 있는 시대. 이성의 철학, 지성의 철학...철학에서 생각하는 것.... 인간의 생각... ... 인과론에 관해서 핵심되는 관념이다. 감성이라는 것이 우리들의 지식이라는 것이 첫째 중요한 요소이고 두 번째는 정신세계의 작용.

  리포트 | 41페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.20

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  (인간과사회 B형) 사회학에서 이야기하는 “사회”의 개념은 무엇인지 적고, 그 사회의 구성원으로서 함께 살아가기 위해서는 어떠한 규범을 왜 지키는 것이 중요한지에 대해 자신의 체험을 담아서 구체적으로 서술하시오

  이 때문에 저자는 그들의 인간미에 감화되고 그들의 품을 그리워한다. ... 때문에 커피에 대한 이야기보다는 커피밭에 있는 일상적인 삶과 애환에 대해서 이야기하고 있다.이 책의 저자는 커피를 매개로 한 라틴 아메리카 지역의 이해에 관해서 박사학위 논문을 쓰기 ... 칸트는 다른 행위의 달성을 목적으로 하는 행위와 행위 그 자체를 다른 목적 없이, 객관적으다.4) 관습적 규범자연에 따르는 삶을 택한 퀴니코스 학파는 폴리스의 관습적 규범들을 경시하면서

  방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.09.09

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  현자 나탄

  현자나탄 작품 내에서도 꾸준히 등장하고 있는 단어인 ‘이성’은, 계몽주의로 대표되는 사상가들의 정신을 그대로 함축하여 보여준다고도 할 수 있는데, 여기서의 ‘이성’은 철학자 칸트의 ... 세 아들을 모두 사랑했고 진짜 반지를 구별할 수 없다는 것은, 마찬가지로 세 종교 중 어느 것이 진짜인지 구별할 수 없다는 것, 모두를 사랑하고 관용한다는 것을 의미한다.또한 심판관의 ... 생각한 것은, 그런 이성적 존재로서의 인간의 가치와 함께, “모든 사람이 어떤 종파나 민족의 소속원이기에 앞서 인간이고, 이 인간성을 바탕으로 ‘인간존재’는 종파나 민족을 초월해

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.05

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  고대부터 근대까지 '이성'이라는 개념의 변천사와 현대에서 다시금 재해석을 시도한 레포트입니다.

  특히, 데카르트에서 시작된 근대 철학을 종합하는 칸트는 철학을 이성을 사용하여 개념을 만들어가는 인식론의 체계로 이해한다.이성중심이 뜻하는 바는 인간이 모든 사고와 개념의 중심이란 ... 이에 따라 자연, 세계를 사물화 하는 사고와 체계를 발전시키며 동시에 과학과 수학의 세계관이 모든 것을 양화 양화란 논리 언어로 “모든 것은 ~이다”, “어떤 것은 ~이다”라고 나타내는 ... 인간이 중심이 되고 인간 스스로가 주체가 되는 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.04

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  [철학의이해 A형] 자신의 유형에 속한 책들 중 한 권을 선택하여 읽은 후, 반드시 다음 지시에 따라 과제를 작성 하시오

  칸트에서 하버마스에 이르기까지, 독일 철학자라면 그 사람의 학문의 70% 정도는 칸트에게 빚지고 있다는 사실을 염두에 두어야 한다. ... -p. 53제 2의 기술은 인간이 처음으로, 그리고 무의식적 간계를 가지고 자연으로부터 거리를 취하려고 시도했던 때에서 기원한다. 제 2의 기술의 기원은 유희에 있다. ... 첫번째 갈래는 칸트에 의해 완성된 계몽주의이다.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.09.05

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  정의란 무엇인가를 읽고 감상과 토론

  이러한 인간관에 기초하여 사회적 연대와 시민적 덕목을 강조하는 공동체주의를 주장한다. ... 진정한 인간의 실질은 공동체인 사회와 떨어질 수 없는 존재로서 사회 내에 존재하는 다양한 가치관의 영향을 받아 비로소 하나의 개인으로 형성된다고 주장한다. ... 인간은 존엄하며, 목적 그 자체이다. 어떠한 이유로든 수단으로 이용되어서는 안 된다고 주장하는 칸트는 거짓말을 절대 하지 않았다고 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.26

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  이상주의 교육론

  이상주의 기원 소크라테스(Sokrates, B.C. 469-339) 플라톤(Platon, B.C. 9429-347) 2. 18∼19세기 이상주의 - 독일 칸트(Immanual Kant ... 적용 ★ 이상주의에서 본 바람직한 교사상 1) 학생에게 문화와 실재(이상) 세계를 구현해 주는 교사. 2) 인간 본성, 본질(이데아)에 대해 충분한 지식을 소유하고 있는 교사. 3 ... ) 학습과정에서는 숙달된 전문가. 4) 학습동기, 학습의욕을 일깨워 줄 수 있는 사람. 5) 학생들과 좋은 인간관계를 형성하는 모범인. 6) 도덕성을 겸비한 사람. 7) 각 세대가

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.11

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  제 9장 유아교육 환경구성

  칸트-인간의 행동을 포함한 자연 안의 모든 것은 인과관계에 따라 결정된다고 생각. ... 자연을 인식하는 방법도 감성보다는 이 성을 강조.현대 : 자연과 인간은 하나의 유기체이전의 기계론적 자연관에서 벗어나 유기체론적 접근으로의 인식의 전환이 이뤄짐. ... 유아교육과 자연환경1) 동서양의 자연관(1) 서양의 자연관고대 그리스인들은 자연을 생명체로 여김.로마시대부터는 자연은 신에 의해 사람을 위해 창조된 것으로 여김.르네상스 이후부터는

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.05.06 | 수정일 2023.01.21

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  루소와칸트의 교육개념에 관하여

  교육학개론"루소와 칸트의 '교육' 개념에 관하여"Ⅰ.서론Ⅱ.루소의 자연주의 교육관Ⅲ.칸트의 세계주의 교육관Ⅳ.결론Ⅰ.서론루소는 낭만적 자연주의와 계몽주의라는 시대적 배경으로 형성된 ... 느낄 수 있다.Ⅲ.칸트의 세계주의 교육관1.칸트의 교육한 강의칸트는 노령으로 교육을 체계적인 연구를 할 각오를 하지는 않았지만 다른 사상가들에게 가치 있을 것이라고 생각했던 어떤 ... 이는 인간성의 계발, 즉 인격의 완성이 교육의 목적이다. 인격의 완성이 교육을 통해서 가능하다고 보았던 칸트는 교육의 미래에 대해서는 낙관적이었다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.07

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  [경영학 조직행동] 과학적관리

  테일러의 노동윤리관으로서는 꾀부리는 노동문화가 테일러에게 맞지가 않았다. ... 또한 당시 그의 아이디어는 후속 연구자들에게도 큰 영향을 끼쳐 산업공학에 발전에 이바지하는데 길브레스 부부, 칸트, 에머슨등이 대표적이다. ... 노동에서 오는 기쁨이 아닌 오로지 능률과 향상성을 위한 것 이기 때문에 인간을 철저히 무시하고 배제하는 큰 한계점을 가지고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.04.09

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  [서평] 교통경찰의 밤

  법이 지배할 때 인간이 자유로워진다는 말을 철학자 ‘칸트’가 했다. 관념론이라고 폄하하지 말고 사람들의 인식에 박혀야 할 것이다. ... 경찰관 ‘사이토’는 말한다.‘거울 속으로’는 모터 달린 자전거를 타고 사고를 당했는데 헬멧을 쓰지 않았다는 이유로 보험금이 감액되는 이야기를 한다. ... 그런데 ‘평행이론’처럼 동일한 컨셉의 사고가 다시 발생했다.아야코를 사랑했던 경찰관 ‘세라’는 답한다.아야코가 받는다.세라가 말한다.아야코의 남편이 욕심 많은 보행자 때문에 사고를

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.20

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  훔볼트의 언어 이론

  훔볼트:언어학적 칸트주의언어 기원의 문제:헤로도투스는 이집트의 왕 프사메티코스(Psametich)가 갓 태어난 어린 아이 둘을 주위 세계와 격리시켜 이들이 무슨 말을 스스로 하기 시작하는가를 ... 즉 언어는 활동의 결과물(Ergon)이 아니라 ‘분절된 음으로서 인간의 사상을 표현하는 영원한 활동(Energeia)이다. ... 따라서 언어는 인간이 하는 활동 없이는 존재하지 않는다. 언어는 사유로부터 독립해 있지만 동시에 사유 없이는 존재하지 않는다. 예컨대 라틴어는 사어이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.24

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  [세계화와 사회변화] 중간고사 정리

  헤겔 (Hegel) : 칸트 철학을 계승한 독일 관념론의 대성자이다. 18세기 합리주의적 계몽사상의 한계를 통찰하고 ‘역사’가 지니는 의미에 눈을 돌린 데 의미가 있다. ... 현실 세계를 어떤 궁극적 가치나 초월적 이념과의 관계에서 의의 지으려는 사고방식·세계관을 가리킨다. ... 행태주의 운동- 연구자 개인의 가치관을 배제한다.- 통계·분석법을 도입 (과학적 방법)- 변수를 도입하여 이론을 형성한다.?

  시험자료 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.25 | 수정일 2016.11.04

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  칸트(Immanuel Kant)철학을 통해 보는 신

  실험관아기가 임신을 못한 부모에게는 한없는 축복일지 모르나 그것이 앞으로 어떤 비도덕적이고 비인간적인 결과를 가져올 것인가를 철학자들은 생각하고 경고할 수 있어야 하고, 경제발전을 ... 그리고 우리는 인과법칙의 진리성에 관해서도 확실하지 못하다는 것을 추리했다. 칸트는 인과법칙이 종합적이라는 견해는 승인했다. ... 드 소퍼교수는 말하였다.매우 읽기 어려운 책을 쓴 칸트의 철학사상이 정육점 심부름꾼의 세계관을 바꿀 수 있었다면, 그것은 그의 철학이 시대의 흐름을 잘 이용한 것도 아니고 표현의

  리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.11.16

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  [보편주의와 교육학] 계몽주의와 신인문주의의 논쟁에 나타난 인간 주체형성의 문제

  사회 역시 하나의 역사적 산물이므로, 인간을 단순한 사회적 존재로 격하시켜서는 안 됨⇒ 개인 의지의 강조 (근대 초기의 인문주의적 인간관)(3) 개념론 (槪念論 conceptualism ... 미학교육론》(1795/1977)- 칸트 이후의 독일 이상주의 및 신인문주의 교육이론의 결정판- Schiller는 Goethe와 달리 시대상황에 대한 분석과 인간 개성을 아우르는 보편적인 ... - 계몽주의적 이성의 이율배반(Antinomie): 인간의 보편 이성에서 출발한 계몽주의적 교육의도가 인간을 사회 기능성과 유용성의 표준에 따라 교육하는 결과 초래3.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.11

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  맑스, 뒤르켐, 베버의 사회이론

  독일에서 반자연과학주의의 가장 중요한 입장은 신칸트주의였는데 베버는 의심할 바 없이 신칸트주의, 특히 하인리히 리케르트가 전개한 유형의 신칸트주의의 영향을 받았다. ... 생산 속에서 인간(개인)은 자연에 대해서 뿐만 아니라 서로에 대해서 행위 한다. 인간은 특정 방식으로 협동하고 자기들의 것이다.(A. ... “사회를 ‘궁극적으로 하나의 종교적 실체‘로 보는 뒤르켐은 근대 사회에서 종교적 중요성이 줄어든다고 생각을 가지고 종교에 관해서 연구하기 시작했다.

  리포트 | 5페이지 | 1,100원 (35%↓) 715원 | 등록일 2013.01.01

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