"기술문법" 검색결과 161-180 / 15,400건

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  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  따라서, 초급 수준에서는 언어의 기본적 구조를 익히는 것이 중요하지만, 중·고급 수준으로 올라가면서는 언어의 구조를 익히는 것보다 언어기능과 담화기술을 익히는 것을 중요하게 다룬다. ... 즉, 언어의 문법적 지식 및 언어 구조를 기반으로 교수요목과 교재 내용을 설계하여 문법 항목을 중심으로 조직하며 교육해야 할 문법 사항들을 문법적 난이도 빛 빈도수에 의해서 그 순서를 ... 이에 「세종한국어 어휘표현과 문법」은 구외 성인을 대상으로 하는 한국어교재로 최근 학습자로 하여금 실제적 의사소통 기능을 수행하기 위한 문법 항목을 활용하도록 하는 문법 교육의 내용

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  한국어교원2급 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 문법구조교수요목, 상황맥락교수요목, 기능개념교수요목

  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계문법-구조 교수요목, 상황-맥락 교수요목, 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 기술하시오.교수요목에 대하여 논의함에 있어, (1) 문법-구조 교수요목의 ... 장단점문법-구조 교수요목(Grammatical-structural syllabus)은 언어의 구조적 또는 형식적 특징에 의해 기술된 문법으로, 항목들과 관련 어휘를 학습 내용으로 ... 개념과 장단점을 먼저 밝히고, (2) 상황-맥락 교수요목의 개념과 장단점 (3) 기능-개념 교수요목의 개념과 장단점을 차례대로 기술 해 나가도록 하겠다.문법-구조 교수요목의 개념과

  리포트 | 7페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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  (A+)[외국어로서의 한국어교재론]-한국어교원2급과정-[세종한국어4]교재 유형 분류

  요소(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 발음, 어휘, 문법, 문화 등)가 통합되고 학습 목적(일반적 목적, 학문 목적, 직업 목적)이 통합된 교재말하기 교재말하기 기술 개발에 중점을 ... 교육 내용에 따른 한국어 교재교육 내용에 따라 아래 제시된 표1), 표2)와 같이 교재를 분류할 수 있다.표1)언어 기술별 교재 요약 정리언어 기술(Skill)별 교재통합교재언어 기술과 ... 속 문법대화문에 나온 새로운 문법 중 학습할 만한 문법 항목 선정 예문 제시어휘와 표현해당 단원에서 다루는 주제의 대표적인 어휘를 선정, 학습자들이 배운 어휘와 표현을 맥락에 맞게

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22

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  문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오

  또한, 개념 기능적 교수 요목에서는 문법적 기술을 이해하고 적용하는 데 있어서 학생들의 이해도와 능력이 향상되는 것으로 나타났다. ... 본론- 문법적 교수요목의 특징: 문법 규칙의 학습, 구문 분석 능력 강화문법 규칙의 학습에는 구체적인 예시와 함께 반복적인 연습이 필요하며, 구문 분석 능력 강화에는 의미를 파악하고 ... 예시 문장 활용에서는 문법 교육을 받은 학생들이 더 많은 문법적 구문을 사용하며, 실생활 예시 제시에서는 문법 교육을 받은 학생들이 더욱 정확하고 명확한 표현을 할 수 있음을 보여준다

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.18

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  한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오

  한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오? 본 문1. 서론한국어는 전 세계에서 사용되는 언어 중 하나로, 고유한 언어 체계와 문법적 특성을 가지고 있다. ... 또한, 디지털 기술을 활용한 한국어 학습도 많은 연구가 이루어지고 있으며, 이를 통해 학생들의 학습 효과를 높일 수 있다는 것이 확인되었다. ... 또한, 한국어의 문법 구조와 어휘는 한국 문화와 밀접한 관련이 있다는 것이 밝혀졌다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.16

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  학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오.(유형 및 실제 평가방법 제시)

  이에 본론에서는 필자가 생각하는 말하기의 정의에 관하여 기술하고 적절한 말하기 평가방법을 제시해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. ... 주제 :학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오. ... 따라서 교수자는 외국인 학습자가 단순히 문법적 지식을 익히고 어휘를 암기하는 것뿐만 아니라 다른 사람과의 상호작용을 위해서 속담, 문화를 익히고 문법 지식과 어휘를 정확한 발음으로

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.29

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  외국어로서의 한국어 듣고, 말하기 부분 재구성

  이러한 활동을 통해 학습자들 스스로 과제를 완성함으로써 혼자 힘으로 언어 데이터를 분석하는데 필요한 기술을 발달 시킬 수 있다. ... 이러한 문법 학습 자료들은 학생들의 문법에 대한 각성을 발달시키는 것을 목표로 하며 문법이 암시적으로 제시된다.문법이 포함된 대화문(혹은 지문)듣기를 통해 연속적인 텍스트를 듣는다. ... 다만, 문법 자체보다는 대화문의 메시기지 내용에 집중하면서 포함된 문법 항목에 노출 된다.목표 문법을 인지하기 위한 듣기는 목표 구조를 인지하기 위한 두 번째 듣기를 통해 문법 항목을

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.15

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  외국어로서의 한국어 교재론 - 세종한국어 8 교육과정 및 교수요목 분석

  ,어휘,문법,발음) 35시간 + 언어기술(말하기,듣기,읽기,쓰기) 및 문화 25시간90시간 모형언어지식(본문,어휘,문법,발음) 45시간 + 언어기술(말하기,듣기,읽기,쓰기) 및 문화 ... [표3] 세종학당 교육과정 운영 모형교육시간별 모형개설 내용45시간 모형언어지식(본문,어휘,문법,발음) 30시간 + 언어기술(말하기,듣기,읽기,쓰기) 15시간60시간 모형언어지식(본문 ... 아니라 한국문화에 대한 지식과 이해를 돕는 세종한국어 시리즈 중 [세종한국어8] 교재를 통해, 교육과정 및 교수요목에 대한 이해를 높이는 것을 목표로 내용 및 관련성에 대해 분석, 기술하고자

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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  외국어로서의한국어교재론_학문 목적 한국어 교재와 달리 직업 목적 한국어 교재는 어떤 점이 다른지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오.

  학문 목적의 교재는 복잡한 문법과 학술적 어휘, 논리적 사고력을 강조하는 반면, 직업 목적의 교재는 실용적인 언어 사용과 비즈니스 상황에 특화된 커뮤니케이션 기술을 중시한다. ... 이러한 교재는 비즈니스 회의, 이메일 작성, 전문적인 대화 기술 등 직업적 상황에서 요구되는 구체적인 언어 기술을 포함한다.이러한 차이점을 이해하는 것은 한국어 교육의 효과성을 높이는 ... 먼저, 학문 목적의 교재는 학술적 텍스트의 이해, 학문적 논리의 구성, 그리고 복잡한 문법 구조의 습득에 중점을 둔다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.10 | 수정일 2024.01.22

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  한국어교육개론과제[한국어교원과정]

  한국어의 언어 기술을 학습자들이 학습하고 효과적으로 활용할 수 있도록 교육해야하는 것이다. ... 언어 기술과 문화 학습: 의사소통적 교수법은 언어 능력뿐만 아니라 언어와 문화의 연관성을 강조한다. ... 언어를 사용하는데 있어서 정확성과 유창성을 강조하며, 학습자가 스스로 문법 규칙을 숙지하고 어휘 모두 향상시킬 수 있는 문법 지도 교수법으로 학습자들은 의사소통 능력을 발전시키면서도

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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  외국어로서의 한국어교재론, 5주 1강과 2강에서 한국어 교재 유형 분류에 대해서 학습했습니다. 한국어 교재는 교육내용, 학습 목적, 학습자 변인, 매체 등의 다양한 기준으로 분류할 수 있습니다. 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 한국어 교재 유형 분류 기준으로 교재의 유형을 분류해 보세요.

  이러한 교재의 구성을 종합적으로 판단해보면, 세종한국어1 기본 교재는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 발음, 어휘, 문법 등 언어 기술과 요소가 함께 통합되고 학습 목적이 통합된 통합 ... .< 한국어 교재 유형 분류 >교육 내용에 따른 한국어 교재학습 목적에 따른 한국어 교재학습자 변인에 따른 한국어 교재매체에 따른 한국어 교재① 언어 기술별 교재- 통합 교재- 말하기 ... 이주노동자 대상의 한국어 교재- 이주여성과 자녀대상의 한국어 교재② 시디롬 교재③ 직업 목적 한국어 교재③ 웹 교재1) 교육 내용에 따른 한국어 교재세종한국어1 기본 교재를 언어 기술별에

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.27

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  문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

  구체적인 교수 방법보다는 그에 대한 이론적인 모형이나 패러다임을 제시하는 ‘접근법’과 구체적으로 수업에서 적용되는 기술을 의미하는 ‘기법’이 있다. ... 본론1) 문법번역식 교수법의 특성과 관련 언어학 이론문법번역식 교수법은 전통적인 언어 교육에서 중시된 문법을 중시한다. ... 문법 규칙이 귀납적으로 교수되며, 문법 교육은 하나의 문형을 통한 반복적인 연습으로 진행된다.

  리포트 | 4페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.07.08

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  [한국어교원] 외국어로서의한국어교재론 과제_세종한국어 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석

  , 발음)과 언어 기술(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)을 균형 있게 학습하고자 하는 외국인 학습자에게 ‘세종한국어 3’ 교재로 60시간 모형을 적용하여 수업을 계획한 예시안이다.1차시도입 ... , 발음)언어 기술(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기), 문화사용 가능 교재45시간(축약형)30시간15시간세종한국어,세종한국어 회화60시간(기본형)35시간25시간90시간(확장형)45시간45시간세종한국어 ... 및 대화 1어휘와 표현문법 및 연습2차시대화 2어휘와 표현문법 및 연습3차시어휘 문법 종합 연습발음듣기4차시말하기문화읽기시간 10 20 30 40 50 60 60시간 모형을 적용한

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.24

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  결과중심문법 교육과 과정중심 문법교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오 (교안의 내용을 그대로 요약하여 옮기지 마시오)

  실제 언어 사용의 일부분만을 다루고 있기 때문이다.(2) 기술 문법실제의 언어사용을 기록 규정적 가치판단은 유보하려 한다. ... 설명해 놓은 것㉡ 광의의 문법(교육 문법)：기술 문법의 결과를 언어적 요소 뿐 아니라 심리학적, 사회언어 학적 요소, 언어습득에 관련된 연구 결과 등을 고려하여 구성되는 문법② 국어문법 ... ：언어공동체 안에서 누구에게나 통용되는 핵심문법으로 국가적인 차원에서 수립하고 규정한 기술문법③ 외국인을 위한 한국어 문법：외국인 학습자의 의사소통이 원활하게 이루어질 수 있도록 돕는규칙

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31

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  외국어로서의 한국어 문법 교육론한국어

  참고문헌Ⅰ 서론문법은 ‘형식과 규칙’, ‘의미’, ‘기능’, ‘사용’의 측면에서 언어에 내재된 체계와 규칙으로 기술되어 있으며, 실제 사용된 문법은 규범적 문법과 기술적 문법, 문법과 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 :아이디 :주 제 :한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 ... 구어법, 어휘문법, 문장문법, 담론문법으로 구분되어 각 특성을 고려한 교수법이 필요하다.

  리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.07.24

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  유아기의 언어발달 특성

  이러한 기본적인 의사소통 기술은 더 복잡한 언어 사용을 위한 구성 요소 역할을 하며, 나중에 의사소통과 언어 개발을 위한 기반을 구축하는 데 도움이 된다. ... 다면적이지만, 유아가 언어의 기본 구성 요소를 발달시키기 시작하는 중요한 시기이기 때문에 유아기 언어 발달의 특성에 초점을 맞추는 것이 특히 중요하다.유아들은 태어날 때부터 그들의 언어 기술을 ... 문법과 구문에 대한 이러한 이해는 추상적인 생각과 복잡한 생각을 표현하는 능력을 포함하여 더 복잡한 언어 사용을 위한 기초를 마련한다.연구는 유아들이 어릴 때부터 문법의 다른 측면들을

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2023.03.19

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해 보고 그 이유를 설명하시오.

  단순히 문법 규칙을 외우고 적용하는 것보다 학습자의 관심과 의사를 고려하며 실제 상황에서의 의사소통 능력을 향상시키는 것을 강조합니다.그리고 최근엔 정보통신기술의 발달과 함께 '융합 ... 초기엔 전통적인 문법 중심의 교육 방식이 주를 이루었으며 문법 규칙의 습득과 문장 구조의 이해가 핵심 목표였습니다. 그러나 이후엔 의사소통 중심의 교육 방식이 부각되었습니다. ... 초기엔 교재의 주요 목표가 문법 규칙의 습득과 문장 구조의 이해에 초점을 맞추었습니다. 그러므로 문법 규칙을 설명하고 예시 문장을 제공하는 형식의 교재가 주로 사용되었습니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.08

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  배론 외국어로서의한국어교육개론 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

  오류, 화용 오류의 각각의 예를 들어 살펴보고 오류의 원인을 파악하고 분석하여 학습자의 오류를 수정할 수 있는 효율적인 지도 방안에 관해 기술해 보고자 한다.Ⅱ. ... 외국어로서의 한국어교육개론이름 :아이디 :과제명 : TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 ... 오류의 예 문법 오류의 예.한국어 학습자가 가장 많은 문법 오류를 일으키는 것은 조사의 오류이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  한국어교원2급- 외국어로서의한국어학개론-시제와상

  지나간 일을 기술할 때 쓰기 때문에, 과거의 기록물은 과거 시제를 사용한다.두번째로, 현재 시제란 상황시와 발화시가 시간적으로 동일한 경우에 해당된다. ... 말하는 시점에 일어나는 일 혹은 항상 일어나거나 특정 조건을 만족하면 거의 어김없이 일어나는 일을 기술할 때에 사용한다.세번째로, 미래 시제란 상황시가 발화시보다 시간적으로 후행하는 ... 앞으로 일어날 일을 기술할 때 쓴다.시제는 시점의 기준(발화시 혹은 상황시에 따라 달라지게 되는데, 발화할 때를 기준으로 결정되는 시제, 주절의 시제인 절대시제와 관형사형이나 연결형에서

  리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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  [ 한국어 학습자를 위한 부사격조사 에, 에서의 의미와 기능 고찰 ]

  앞서 설명했듯이 장소의 의미를 나타내주는 부사격조사는 기준이 되는 대상의 의미 특성을 기술함으로써 사람, 사물 등이 존재하는 장소 및 진행 방향의 관계를 나타내는 기능을 한다. ... 또 한국어는 9 품사에 그치지 않고 여기서 문화와 역사, 문법 체계에 따라서 다양하게 파생되어 나온 문법 구성 요소가 너무 많기에 더욱더 수준 높은 한국어를 구사하기에는 고충이 클 ... 모국어가 한국어인 우리는 쉽게 지나치고 당연하게 여기는 문법 요소 중 하나이지만 학습자라면 보통 어려워하기도 하는 부사격조사의 문법적 역할과 ‘에’, ‘에서’를 본문에서 간략히 고찰하고

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.01.23

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