"언어와이해과제" 검색결과 121-140 / 54,831건

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  절차 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

  -언어의 구조나 체계보다는 의미 이해에 초점을 두고 과제를 완성하는 것이 주된 목표이다. ... -과제활동이란 의미 중심으로 목표언어를 이해하고 표현하며 이들의 상호작용을 통하여 학습 목표를 달성하기 위한 활동으로 과제 전 활동과 과제 활동으로 나뉜다. ... 여기서 사용되는 과제는 ‘지도 보기, 시간표를 보고 이해하기l, 간단한 문제를 해결하기 등’으로 교사가 매 수업 에 하나의 과제를 이용하고 수업의 언어를 자유롭게 통제, 지휘한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.02

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  피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 이론의 공통점과 차이점을 비교하여 설명하시오.

  이렇듯 피아제이론과 비고츠키 이론은 유아의 언어발달에 대한 이해를 높여주며 유아의 언어 교육의 중요한 지침서가 되어주고 있다. 4,효과적인 과제제시 수준과 교수 학습 방법에 대한 차이점 ... 비고츠키의 교수학습방법은 유아를 둘러싼 주변의 성인이나 동료와의 사회적 상호작용과 언어의 폭넓은 학습방법을 제시한다 이렇게 피아제와 비고츠키의 과제제시 수준과 교수법의 차이점을 염두에 ... 결론 피아제와 비고츠키의 주요한 차이점은 유아의 발달을 어떻게 이해하며 이끌어 주어야 함을 설명하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 (20%↓) 2800원 | 등록일 2024.03.22

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  (A+)[외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

  만약 학습자들이 이해하지 못하는 언어적 요소나 그 부분이 전체 맥락에서 중요한 부분일 때 교사는 수업을 계획하면서 이러한 언어 형태들을 미리 조작하여 언어입력 형태로 학습자들에게 제공한다 ... 목표언어의 언어 형태를 정확히 이해하는 데에 초점을 두고 상향식 과정을 기반으로 어휘, 문법 규칙, 발음 등의 언어적 요소를 각각 분리해 개별요소를 먼저 단계적으로 학습한 후 의사소통 ... on meaning)은 형태 중심 교수법과는 달리 단편적인 언어 형태에 대한 지식보다 언어가 사용되는 상황에 맞게 의미를 이해하고 소통할 수 있게 하는 데 초점을 둔 방법으로 총체적

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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  절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색

  그렇기 때문에 효과적인 언어 학습은 단어를 많이 암기하거나 문법적인 항목을 연습을 할 때가 아니라, 언어를 내용으로서 이해하고 이해 할 때 이루어진다고 주장한다. ... 학습자의 친밀성 및 익숙함의 여부다섯째, 과업의 추상성에 대한 정도등이 그것이다.이와 같은 절차 중심 교수요목은 한 가지 언어로서의 하나의 형태가 아닌, 의미를 이해하는 것이 중심이 ... 과제 중심 교수요목마지막으로 과제 중심 교수요목은 학습자들에게 특정 과제를 주고 그를 해결하기 위한 수단으로서 목표 언어를 사용하도록 하는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.31

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  서울 합격생 미술 임용고시 서브노트 4. 미교 4- PCK, 창의성, 평가

  (필요한 경우) 새로운 과제 규명과 역할 분담향후계획1단계의 실천 계획에 대한 재설계결과물 제시 및 발표과제 해결 결과물을 서로 공유문제 결론 및 평가새롭게 배운 지식의 추상화(일반화 ... 관련 지식이나 이해정도를 평가하는데 활용 가능? ... 기억, 이해와 같은 단순 사고 능력보다 창의, 비판, 종합과 같은 고등 사고능력의 측정을 고려수행평가유형서술형 및 논술형 검사법미술에 관한 이해, 재료와 용구, 제작방법, 미술사 등

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.12 | 수정일 2023.09.14

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  의사소통 중심 한국어 교수법의 주요 원리 및 특징

  이는 또한 교실에서의 언어학습 활동을 실생활에서의 언어활동으로 연결시키는 역할을 한다.셋째, 형태에 대한 이해와 연습에 정확한 이해와 연습이 반드시 필요하다. ... 해당 과제를 수행하는 데 필요한 문법 항목이 포함된 언어 덩어리를 학습자에게 제시하고, 이 항목을 명시적으로 설명하여 이해시키고 충분한 연습을 통해 규칙을 내재화시킨 후에 다시 이들이 ... 과제 중심 교수법(Task-based Teaching)은 언어 교육을 일련의 과제의 집성으로 설계하여 각종 과제의 수행을 통하여 의사소통 능력을 향상시키는 것을 말한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.02

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  외국어로서의 한국어 교육개론, 한국어 교육이란 무엇인가?

  과제를 수행하는 과정에서 필요한 언어 능력을 습득하도록 돕는 방법입니다. ... 의사소통 중심 교수법은 실제 생활에서의 언어 사용을 강조하여 학습자들의 실질적인 의사소통 능력을 향상시키는 데 효과적입니다.3.4 과제 중심 교수법과제 중심 교수법은 학습자들이 특정 ... 과제 중심 교수법은 학습자들이 실질적인 문제 해결 능력을 기르는 데 유리합니다.3.5 총체적 언어 교수법총체적 언어 교수법은 언어의 네 가지 기능(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)을 통합하여

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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  외국어로서의 한국어 표현교육론

  본론Nunan(1991)에 따르면 ‘과제’란 학습자가 의사소통을 목적으로 형태가 아닌 의미에 중점을 두고 언어를 이해, 처리, 생산하는 모든 활동이다. ... 이 과정은 학습자로 하여금언어의 구조와 문법체계를 이해시킬 수 있다.→ 소그룹으로 나누어 기사문 배포→ 다른 그룹의 학새들에게 기사 내용 전달→ 들은 내용 요약하여 간략히 발표③ 과제 ... 언어 교육의 목표를 의사소통능력의 향상에 두는 의사소통 중심 교수법의 강조는 과제 중심 언어교수법을 탄생시키게된 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25

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  생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(실천윤리학)

  ⑤ (실천윤리학) 도덕 현상의 인과 관계를 밝히는 것을 주목적으로 한다.( )2.① (기술윤리학 입장에서 실천윤리학 입장에게 제기할 수 있는 비판) 도덕적 관행들을 문화적 사실로 이해해야 ... ⑤ (실천윤리학) 도덕 현상의 인과 관계를 밝히는 것을 주목적으로 한다.(×)2.① (기술윤리학 입장에서 실천윤리학 입장에게 제기할 수 있는 비판) 도덕적 관행들을 문화적 사실로 이해해야 ... 명료화를 윤리학의 핵심 과제로 삼아야 함을 강조한다.( )④ (기술윤리학 입장에서 실천윤리학 입장에게 제기할 수 있는 비판) 도덕 추론의 타당성 검증을 윤리학의 주요 목표로 설정해야

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.08.11

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  한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때, PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오

  -의미의 이해와 언어 구조를 습득할 수 있도록 정확성에 중점을 둔다. ... 수 있도록 흥미 있고 이해하기 쉽게 언어자료를 구성하고 대화체로 제시하기-문법(표현)의 의미와 쓰임 이해시키기: 시각적 자료를 통하여 본문, 어휘, 문법제시-문법(표현)의 형태정보 ... 제시하기: 받침이 있는 단어+ ~과 (형과 누나),받침이 없는 단어+ ~와(사과와 오렌지)-문법표현의 이해정도 확인하기: 화용적 쓰임교수(“~와/과”및“~하고”)③연습-제시된 언어자료를

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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  피아제의 인지발달에 대해 설명하고 감각운동기단계와 전조작기단계에 교사가 어떻게 수업현장에서 적용할 수 있는지 사례를 들어 제시하시오.

  이 단계에서는 아동들이 언어 능력, 상징적 사고, 형성된 기호에 대한 이해, 지속성에 대한 이해 등의 인지 발달과제를 해결하게 됩니다. ... 이 단계에서는 아동들이 객체의 지속성, 객체의 양상 변화, 사물의 양상 변화, 언어 이해 등의 인지 발달과제를 해결하게 됩니다. ... 특히, 감각운동기단계와 전조작기단계에서는 아동들이 객체의 지속성, 언어 능력, 상징적 사고 등의 인지 발달과제를 해결하는 것이 중요합니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.09

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  외국어로서의 한국어교재론-과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의(형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법-문법번역식, 청화식 교수법), focus on meaning(의미초점교수법-의사소통교수법)과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

  학습자는 반복적인 이해 가능한 입력을 통하여 언어를 우연적이고 암묵적으로 배우게 된다. ... 언어의 의미를 중시하고 의사소통을 목표로 듣기와 읽기 즉, 이해 기능을 강조하는 것이 특징이다. ... 어린이가 모국어를 자연스럽게 습득하는 것처럼 학습자들이 이해 가능한 입력에 충분히 노출되면 자연스럽게 제2언어를 습득하게 된다고 보는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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  외국어로서의 한국어 표현교육론, 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초 중 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

  Nunan(1980)의 과제 구성 요소Nunan에 의하면 과제란, 언어 교육적인 측면에서 학습자가 의사소통을 목적으로 의미에 중점을 두어서 언어를 이해하고 처리하며 생산하는 모든 활동이다 ... 결 론【참고 문헌】서 론최근에 한국어 교육은 학습자가 문법을 이해하는 언어 능력에서 더 나아가 실제 상황을 반영하는 언어생활에 중점을 두어 궁극적으로 학습자의 의사소통 능력을 향상시키는 ... 입력(Input)은 학습자에게 제공되는 과제 활동에 필요한 기초 자료이다. 이러한 입력 자료는 대화와 같은 언어적 자료와, 사진과 같은 비언어적 자료로 구분된다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.16

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  교육 이해와 교육 심리 기말고사 범위 요약 정리본

  있는 능력2-1) 전이의 종류정적전이> 선행학습이 새 학습 이해를 촉진시킴 ex) 정교화 vs부적전이> 선행학습이 새 학습 이해 방해 ex) 개정 맞춤법 //일반전이> 선행학습에서 ... ①과제난이도-과제가 어려울 때 기대 ②자기도식-과제수행능력에 대한 자신에 대한 정보망-과제가치: 내가 왜 이 과제를 해야하지? ... 맥락 특수적이고 구체적인 신념 >자아개념자기효능감에 영향을 주는 요인 : 이전의 성공/실패 경험, 대리경험(타인관찰하는 것), 언어적설득(넌할수있어), 심리 상태 등▶자기 충족적

  시험자료 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.04

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  외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계_과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명과 실제 한국어 교육현장 적용 방안

  절차 중심 교수요목에서 과제는 학습자가 목표언어를 이해하고 다루면서 발화 및 실제로 말하는 과정을 상호작용을 위한 교실 과제로 본다. ... 언어 발달에서도 언어의 내용을 이해하고자 한다. ... 절차 중심 교수요목에서는 프라부가 개발한 CTP에서 시작되었고, 여기서는 과제의 완성에 초점을 두고 학습자가 다양한 과제를 수행하면서 의미 중심의 목표어를 이해하고 언어체계를 무의식적으로

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2022.06.06

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  절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

  즉 절차 중심 교수요목은 학습 및 학습자가 중심이 되는 것이다.그러나 절차 중심 교수요목은 언어 체계나 구조에 관심을 두기보다는 언어의 의미 이해에 중심을 두어 과제를 완성하는 것을 ... 이해에 중점을 두었기에, 보다 학습자가 의사소통적 언어를 사용하도록 격려하기 위한 연습과 상호작용이 활발하다는 장점이 있다.(2) 단점절차 중심 교수요목은 학습자의 요구 분석이나 ... 그러함으로써 학습자는 언어 자체가 아니라 과제의 수행에 집중하면서, 언어의 구조가 무의식적으로 학습될 수 있다고 본다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.12 | 수정일 2024.04.08

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  한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오.

  제시-반복 연습에 이르는 과정에서 학습자에게 언어에 대한 이해를 심어 주고 이를 바탕으로 발화를 생성하거나 이해할 수 있는 능력을 갖추도록 돕는 단계이며, 생성 단계는 전 단계에서 ... 대한 이해는 귀납적인 방식을 취하게 된다. ... TTT 교수법TTT 교수법의 기반이 되는 TTT 모형은 의사소통 능력 함양을 목표로 먼저 과제를 제시하고 그 과제를 해결하여 나가는 과정을 통해 언어를 습득하게 하는 과제수행 활동이

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.31

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  말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시

  의사소통 중심 교육은 언어의 형식적 특성에 대한 언어 능력뿐만 아니라 언어를 의사소통의 수단으로 보고 그것이 실제 상황에서 어떻게 사용되는가에 대한 습득과 이해를 강조한다. ... 이에 의사소통 중심의 교육에서는 언어의 기능과 수행, 과제 등이 중요 개념으로 대두되었고 특히 과제는 의사소통 중심 교육의 주요 실현 방법으로 제안되었다. ... 말하기 전 단계- 한국에서 몸이 아팠던 경험을 친구들과 나누기- 증상에 대한 어휘 의미망 작성하기- 대화문을 이해하고 표현 학습하기?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23

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  읽기의 정의와 특징에 관해 서술하고 언어 교수 이론에서의 읽기 교육

  읽기 과제는 이해를 검사한다기보다는 이해를 돕고 통제하는 역할을 합니다. 읽기 과제는 학습자의 주의를 특정한 방향으로 이끌거나 중요한 부분으로 제한합니다. ... .^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml외국어로서의 언어교수이론과제 2 읽기의 정의와 특징에 관해 서술하고 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 ... 개인, 짝, 소그룹 등의 활동을 통해 글을 읽고 과제를 해결하는 단계이고 읽기 전략의 연습과 담화의 이해가 활동의 중심이 됩니다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.03

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  한국어 교육 교재 요약_ 읽기 듣기 교육론

  (이해)문자 언어 의사소통 – 쓰기(표현), 읽기(이해)비언어적- 듣기와 읽기: 수동적이고 수용적인 이해 영역으로 인식되어 오며 중요성이 간과되어 왔다.1. ... 움소 단위보다는 음운적, 어휘적, 통사적 규칙 및 언어 외적 지식을 통해 전반적으로 모국어 청자들은 듣고 이해하기 때문이에 따라 상향 과정의 전략으로서 음소 단위 이해하는 것에 초점 ... 읽기 과제능동적 읽기 과제선다형 문제 풀기빈칸 완성하기어휘 학습빨리 읽기이해 확인 질문에 답하기진위형 문제에 답하기사전 학습단락 순서 맞추기주요 부분 표시하기도표 만들거나 완성하기글이나

  리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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