"인간론과 교육" 검색결과 1,321-1,340 / 344,460건

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  교육학적 관점에서 현대 인간관과 인간의 존엄성

  교육학적 관점에서 현대 인간관과 인간의 존엄성 (교육학)Ⅰ. 현대 심리학의 인간관기본적으로 심리학적 인간관들은 교육, 카운슬링 등에 대한 이론의 전제로 많이 활용된다.1. ... 따라서 실용적인 목적으로, 예컨대 교육현장 등에서 적용할 때에 어느 하나의 관점을 전적으로 받아들일 수는 없는 것이다. 따라서 그 상황에 따라 적절한 관점을 취해야만 한다.Ⅱ. ... 인간의 존엄성에 대하여1. 인간에 대한 가치판단흔히 인간은 존엄한 존재라고 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.02

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  [교육학개론] 인간발달과 교육 (준비성, 결정적 시기, 문화적 결손)

  인간발달과 교육목차1. 준비성2. 결정적 시기3. 문화적 결손참고문헌인간발달의 특징과 과업은 학교교육에 있어서 교육과정 구성을 위한 기초자료가 된다. ... 무엇을 언제 학습하도록 할 것인가를 결정함에 있어서 인간발달에 관한 지식은 대단히 중요하다. 교육을 인간발달의 여러 가지 현상과 부합시켜야 하기 때문이다. ... 그러나 준비성의 개념은 인간발달에 관한 지식이 학교교육을 위하여 제공하는 중요한 개념이라고 할 것이다.2.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.09.13

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  인간과 교육 워크북, 기출문제 요약 정리

  합리적 존재로서의 인간♧ 교육관의 유형1) 전통적 교육관 : 주입으로서 교육관2) 성장으로서의 교육관① 자연주의 교육관- 루소- 교육은 학생 스스로가 자신의 흥미에 따라 자기가 당면하는 ... 교육은 인간의 이성을 실현시 키는 자기실현의 과정이며, 또한 이성의 실현을 통해 행복에 다다르게하는 과정2) 과학적 인간관: 인간을 물질세계의 한 부분으로서 파악3) 이상 두 인간관 ... 루소(Rousseau) : 아동의 흥미와 자유로운 활동을 강조하는 아동중심 교육관을 처음으로 제시하였다.② 진보주의 교육관- 듀이 =실용주의 철학+ 자연주의 교육관- 교육은 ‘행동에

  방송통신대 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.06.19

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  방송통신대학교 간호학과 3학년 2학기 인간과교육 중간과제물

  이 것은 인간이 자신이 속한 사회와 문화 속에서 교육을 통해 끊임없이 새롭게 변화해나가며, 교육은 계속적인 인간 형성의 과정임을 강조한 것이다.Ⅲ. ... 교육의 과정은 지난 날의 주입식 교육에서 볼 수 있는 일방적인 전달과 주입, 통제의 관계를 만들어냈다.인간의 모든 행동을 기계적인 법칙에 의한 결과로 봤던 과학적 인간관은 모든 인간을 ... 인간과 교육. 서울:한국방송통신대학교출판문화원.2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1.

  방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.10.11 | 수정일 2018.10.12

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  인간과 교육

  인간의 행동에는 항상 원인이 있기 마련이다. 인간은 배가 고프기 때문에 밥을 먹고, 졸리기 때문에 잠을 잔다. ... 이러한 차이는 교육적으로 대단히 중요한 의미를 지닌다. ... 동기의 개념은 인간이 어떤 행동을 했을 때 그 인간에게 작용하는 외적이거나 내적인 어떤 힘을 기술하기 위하여 사용되고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.26

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  인간주의 교육과정

  교과목, 비인간적인 체벌이 존재하는 교육 ⇒왜곡된 인간만을 생산하는 교육현상에 대한 반동으로 발생.2)학문적 기반 : 루소의 자유주의 교육사상. ... 인간주의 교육철학자1)보르누우 : "단속적 교육이론" -비지속적이고 인위적인 이해에 기초한 실존철학의 교육이론 정리. 교육학의 인간학적 고찰방법 제시. ... 인간주의1.발생배경1)지식자체를 위한 교육의 생산성과 효율성만 강조하는 교육(본질주의)⇒ 참다운 인간 육성이 어렵다.주지주의, 지나친 경쟁, 입시위주의 교육, 획일적이고 과도한 수업일수와

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.30

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  대구 방통대 인간과교육 시험문제 2013년(중간)

  교육은 인간의 삶의 핵심적 요소인간의 삶에 있어서 교육은 필수적인 요소이며, 인간은 교육에 의해서 인간으로서의 삶을 영위할 수 있는 능력을 배우게 된다. ... 방송통신대 2013년 인간과 교육 - 중간고사 인간을 '교육적 존재'라고 하는 이유를 설명하시오.1. ... 인간은 교육을 통해서 인간으로 성장·발전해 나가는 존재인 동시에, 교육을 떠나서는 존립할 수 없는 존재인 것이다.2.

  방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.09

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  교육의 인간화

  그렇다면 인간다운 인간이란 어떤 존재인가? 요즘 교육에서 외치는 창의적이고 자율적인 인간일까? ... 그리고 어느 나라가 더욱 많은 돈을 버는가 하는 경제논리에만 매달리며 교육을 점점 그 본질과는 다른 방향 아니 틀린 방향으로 이끌어 나가고 있다.교육의 인간화를 말하려면 그에 앞서 ... 교육의 인간화요즘 우리나라의 초등학생들은 그야말로 초인들이다. 마치 인간한계에 도전하듯 방과 후 시간을 굉장히 체계적이고 빈틈없이 활용한다. 그 주체는 당연히 부모들이다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.09

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  3학년2학기 인간과 교육

  교육은 사람이 가지고 있는 소질을 밖으로 이끌어낸다는 개발의 의미와 함께 ‘인간을 만들다’, ‘인간을 기른다’의 두 가지 의미를 내포한다.③ 우리나라 :? ... 실존주의는 이간존재에 관한 철학으로 인간은 누구나 자유로우며, 자신의 운명교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교? ... 참다운 성장 발달의 필수 조건인 사상이나 인간성의 자유로운 상호작용을 진정으로 격하고 허용한다.4)실존주의 교육관?

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.10.14

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  [인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

  서론교육은 인간형성의 과정으로 인간의 삶의 과정 자체가 곧 교육의 과정이다. 따라서 인간은 교육적 존재로 불린다. ... 인간이해의 관점과 교육관의 개념1) 인간이해의 관점2) 교육관의 개념2. ... [방통대 청소년교육과 1학년 인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?

  방송통신대 | 17페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.10.08 | 수정일 2020.09.23

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  교육과정 2016] 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오. 교과중심교육과정, 학문중심교육과정, 인간중심교육과정, 경험중심교육과정

  인간중심 교육과정의 배경2. 인간중심 교육과정의 기본개념3. 인간중심 교육과정의 특징4. 인간중심 교육과정의 문제점4] 경험중심 교육과정1. 경험중심 교육과정의 등장2. ... 인간중심 교육과정의 특징1) 학교의 인간적 풍토 조성을 강조했다.= 학교환경의 인간화, 인간주의적 교사를 필요로 함자기 지향적 평가 장려, 애정적인 생활환경 추구2) 교사의 교육관이나 ... 교육과정 2016교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1] 교과중심 교육과정1.

  방송통신대 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.04.02

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  교육행정과 의사소통 - 조하리 창 인간관계

  `교육행정과 의사소통목 차1. 의사소통의 의의3. 의사소통의 원칙조직 의사소통 공식적,비공식 조직에서의 의사소통 의사소통의 장애요인`2. ... 암조직 구성원의 한 사람으로부터 다른 사람에게 결정전제가 전달되는 과정01_의사소통의 정의환경 감시의 기능합의의 기능사회화의 기능생활 환경에 대한 지식 공유새로운 사회 구성원을 교육 ... 독단적, 독선적인 모습으로 비쳐질 수 있음인간 관계03_조하리의창 인간관계개 방무 지비 밀미 지숨겨진 창타인은 모르고 자신만 알고 있는 영역 신중형, 숨겨진 영역이 가장 넓은 사람

  리포트 | 28페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.13 | 수정일 2016.08.16

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  인간중심 교육과정

  인간중심 교육과정1) 인간중심 교육과정의 기본적 원리첫째, 교육의 궁극적인 목적을 자아실현을 위한 인간육성에 두고 있다.둘째, 자아실현을 위해서 학교환경을 인간화시키는데 노력한다.셋째 ... , 교육의 비인간화를 막기 위해서는 표면적 교육과정보다 잠재적 교육과정을 중요시넷째, 학습자들의 잠재적 교육과정에 영향을 미치는 학교환경의 비인간화를 막기 위해서인간주의적인 교사를 ... , 인간중심교육과정은 전인교육을 통하여 인간이 타고난 지적 신체적 사회적 정 서적인 성장 가능성을 조화롭게 발전시킬수 있다.둘째, 인간중심 교육과정은 학습자의 개별적인 자기성장을 조장할

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.25

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  방송통신대학교 인간과 교육 (주입식 교육, 성장식 교육관의 비교와 교육적 시사점)

  기존교육은 직업인은 형성하지만 인간다운 인간 형성에는 실패하는 중대한 과오를 범하게 된다. 교육은 인간이 되는 교육을 받아야 된다는 것이다. ... 태어날 당시 가능성으로 내재되어 있는 인간성의 성취하여 인간다운 인간을 만드는 교육을 강조하였다. ... 인간이 성장하면서 어떤 것을 경험하고 학습하느냐, 어떤 교육관에 따라 교육을 받는 가는 어떤 인간으로 성장 할 것인가를 결정하는 중요한 바탕이 된다.

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.04.03 | 수정일 2015.10.04

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  2015년 1학기 인간과 교육 - 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교 육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

  결 론인간 삶에 있어서 교육은 필수적인 요소이며 인간은 교육에 의해서 인간으로서 삶을 영위 할 수 있는 능력을 배우게 된다. ... 교육은 인간을 바람직한 방향으로 성장, 발전시키기 위한 인간형성 과정이며, 바람직한 인간형성 과정으로서 교육은 개인이나 사회의 필수 요소이다.듀이(J. ... 자연주의 교육관은 교육을 잘 받은 인간이란 자신과 사회를 끊임없이 새롭게 형성시켜 나갈 수 있는 주체적이고 능동적인 힘을 지닌 창의적이고 자율적인 인간, 그런 존제로 만들어가는 것이

  방송통신대 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.02.19

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  1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교.설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 인간과교육 2016 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(인간과교육 공통형 주입식교육관과 성장식교육관 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관) 인간과교육 에릭슨의 성격발달단

  인간의 삶은 지속적, 계속적 변화와 더불어 시시각각 특수한 방식으로 삶을 절단시키는 단속적 상태가 존재 기능인으로서가 아니라 인간의 가치와 인격을 변화시키고 인간을 형성하는 교육의 ... 이 실존주의적 교육관은 자유롭고 창조적인 인간을 형성해야 한다고 주장하며 인간은 주체적인 선택을 통해 스스로를 형성해 나가는 실존적 자유인으로 길러져야 한다고 말하고 있다. ... 서 론인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교.설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

  방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.10.01 | 수정일 2022.11.27

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  인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관, 피아제 인지발달단계이론

  하는 것이며 창조적이고 주체적인 인간의 형성을위한 교육의 책임을 강조한다. ... 학습자의 개성을 무시하고 획일적 인 교육풍토 하에서는 소극적이고 기계적인 인간만을 배출할 뿐이다. ... 즉, 인간의 본질을 규격화 된 것으로 이해하려는 과학주의적 사고 장식 을 배척하고 행동하는 주체적 인간의 모습을 부각시켜 현대사회의 비인간화 현상 속에서잃어가는 자유인의 모습을 회복하고자

  방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.04.14

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  인간중심교육과정

  인간중심 교육과정이란 무엇인가★개념학생들이 학교생활을 하는 동안에 가지게 되는 경험의 총체로,학문중심 교육과정과는 달리 인간성을 중심으로 한 교육과정★발생동기1970년대: 인간성 상실과 ... 있는 삶을 살 수 있도록 하는 인간중심 교육과정 출현★특징-잠재적 교육과정을 표면적교육과정과 똑같이 경우에 따라서는 더 중시표면적 교육과정- 아동의 지식, 기능의 신장잠재적 교육과정 ... 단점1) 자유로운 환경조성과 역동적인 인간관계가 유지되지 않으면 교육성과의 보장이 어렵다.2) 학교교육에서 인본주의 교육을 창달하기 위한 교사들의 투철한 교육관이 확립되지 않으면 그

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.27

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  1.주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 인간과교육 그 교육적 시사점을 논하시오. 인간과교육 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. -방송통신대학교 인간과교육 2016 중간과제물 주입식교육관과 성장식교육관, 에릭슨의 성격발달단계이론

  방송통신대학교 인간과교육 2016인간과 교육공통형중간과제물공통형 과제1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교? ... 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 인간과 교육 들어가기(서론)인간과 교육의 과제 1. ... 실존주의는 전체적인 인간, 즉 인간의 전 영역을 대상으로 하는 통합적이고 포괄적인 교육을 지향한다.

  방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.10.05 | 수정일 2022.11.27

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  [청소년교육학과] 2015년 2학기 인간과교육 기말시험 핵심체크

  교육적 존재로서의 인간① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음③‘인간은 곧 교육적 ... 제1장 인간교육의 이해1. ... 활동으로서의 교육 : 인간에 의해, 인간을 대상으로, 인간을 목적으로 하여 이루어지기 때문에 여러 가지 독특한 특성 지님⑤ 인간으로서의 교육은 합리성이나 이성발달 추구⑥ 인간은 잠재가능성과

  방송통신대 | 94페이지 | 9,800원 | 등록일 2015.11.24

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