"국문/창작" 검색결과 101-120 / 7,701건

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  [국어국문]창작 시 (봄밤)

  봄 밤아무것도움직이지 않는 그 곳에서생명은 숨을 쉰다.여린 동작도사랑스럽게,작은 아픔도가슴 아프게.누군가의 보살핌을 받는 듯꿈을 꾸며 새롭게 자라난다.어둡고 깜깜한 그 공간이모든 것을 다시 태어나게 한다.하찮은 것도,부질없는 것도,비록 숨기고 싶은 점이 있더라도그 곳에..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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  [국어국문]창작 수필 (지하보도)

  지하보도서울역 지하보도를 무심히 걷고 있었다. 조금은 서둘러서. 조금은 바쁘게. 통장을 마저 정리하고 교대 시간에 늦지 않게 가게에 들어가야 하기 때문이다. 낮에는 편의점 아르바이트, 해가 지면 학생이 되어야 하는 이중생활을 하는 나로서는 이런 다리품을 파는 게 여간 ..

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.03

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  [국어국문]소설 창작 이론

  소설 창작 이론1. 소설이란 무엇인가?2. 소설의 분류3. 소설의 요소4. 소설의 시점1. 소설이란 무엇인가? ... 소설은 소설가의 체험을 바탕으로 이루어지지만, 그 체험이 작품화되는 과정에서 작가의 상상력이 필수요건이 되기 때문에 소설, 즉 창작이라는 말이 성립될 수 있다.사회의 일반적 관례가

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.25

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  [국어국문]창작 시 (소멸의 겨울)

  소멸의 겨울밤을 새워내린 눈은이미 낯선 이들의 발자국에사라지고 없는데해는 떠올라도구름은 녹아내리질않는구나.말라붙은 가지는그리움이 있는 곳으로뻗어나고얇다는 마음도찬바람이 벗기기엔너무나도 두꺼웠네.성립되지 않는 겨울그리고후두둑 떨어지는

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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  [국어국문]창작 시 -시나브로

  시나브로하루하루 무의미하게지나가는 일상 속에서내 고통과 실패는 타들어 간다어인 일로 오셨소반가움 따윈 기대조차 할 수 없는흉상 같은 네 얼굴 뒤엔아지랑이처럼 죽어 가는 사랑이 있었다아른거리는 행복은 얼마나 잔인한가?손에 닿으려 하면 사라지는 그리움은또 얼마나 아쉬운가?..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.28

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  국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도, 문제해결학습지도, 국어과(수업, 교육) 소집단토의학습지도, 쓰기학습지도, 국어과(수업, 교육) 말하기학습지도, 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도, 동시창작학습지도 분석

  , 국어과(수업, 교육) 동시창작학습지도 분석Ⅰ. ... 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도1. 읽기의 과정2. 국어 교수?학습의 모형과 원리 지도Ⅶ. 국어과(수업, 교육) 동시창작학습지도1. ... 국어과(수업, 교육) 반응중심학습지도, 문제해결학습지도, 국어과(수업, 교육) 소집단토의학습지도, 쓰기학습지도, 국어과(수업, 교육) 말하기학습지도, 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도

  리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.04.22

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  [국어국문]창작 시 (자판기 커피)

  자판기 커피비 온 뒤 숲의 싱그러움으로그대에게 다가갈 수 있기를그대가 진정키 작은 나무가 아닌 숲을 볼 줄 아는 사람이기를자판기 커피에 손을 녹이며나는 또 그대를 생각하네그리고 기도하네우리의 미래가

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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  [국어국문]창작 시 (사랑하는 나의 님아)

  이제 우리만의 긴 사랑의 여행을 떠나요눈을 감아도 그대가 보일만큼그대는 내곁에 다가와요.조금씩 조금씩그대안에 나를..내안에 그대를..그렇게 채워가요.--------------------------사람이 사랑할때는물론 그 사람을 한없이 그리워하고한없이 자신의 곁에만 있고..

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.29

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  [국어국문]창작 시 (잊혀지지 않도록)

  잊혀지지 않도록……찬바람 슬며시 낙엽을 쓸어 갈 때우리도 슬그머니 옛사랑을 잊어간다.태양이 저만치 언덕 너머로 달아날 때우리도 돌아서서 옛일을 지워간다.기억함은 혼란스러움이라 변명하지만인연의 고리는 소중한 것이어야 함에남겨둠은 추억이라마치 준비되지 않은 이에게서 떠나가..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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  [국어교육] 국어과 창작 학습지오안

  창작의 즐거움(2) 비누인형대상중학교 2학년학습목표1. 평소 자신이 즐겨듣던 노래를 창작의 소재로 삼을 수 있다.2. 여러 가지 설명?전개 방법을 창작에 활용할 수 있다.3. ... *각자 자신이 직접 노래를 선정하여 똑같은 방식으로 희곡을 창작해오도록 지시한다.*다른 모둠의 작품을 보면서 창작의 다양함을 확인하고, 생각의 틀을 넓힌다. ... 문학 작품을 창작하는 즐거움을 맛볼 수 있다.과정교수-학습 활동시간학습자료 및유의점교사학생도입- 개별*전시 학습 확인-비누인형의 줄거리, 제작 과정 인터뷰, 비누인형의 모델이 된 노래를

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.11

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  [국어국문, 문예창작 ] 이청준

  치자와 피치자사이의 울타리에 대한 해결책당신들이 천국. 이 책은 장편소설이라는 이름답게 그 분량도 분량이거니와 나에게 너무나도 많은 파문을 던져놓은 소설이었다. 조백헌이라는 인물부터 이상욱이라는 인물의 반이상주의적인 행동들, 그리고 황노인이나 소록도의 나병환자들의 패배..

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.28

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  [국어국문]창작 수필 (진실은 밝혀져야 한다)

  진실은 밝혀져야 한다.국민학교 1학년 때의 일이다.친구 중 정호라는 부잣집 외아들이 있었고, 가히 그 친구의 집은 상상을 초월하는 거대한 대추나무가 심어져 있는 깨끗한 양옥이었다.어린시절 그 친구의 집을 놀러 갈 땐 늘 대추나무는 사원 앞에서 경계를 하던 4천왕처럼 느..

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.03

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  [국어국문]창작 시 (하늘이 되어 버린 바다)

  하늘이 되어 버린 바다하늘이 되고 싶어 그토록몸부림치던 바다를나는 기억하고 있습니다.찾는 이 하나 없어고독으로 물들어 있던온 세상이 하얀빛으로 축복 받고 있을 때시린 눈만이 쌓이고 또쌓였던 그곳을나는 기억하고 있습니다.시린 고통을 참아내고하늘빛으로 물들어 가면서눈부신 ..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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  [국어국문]창작 시 - 문턱에 서서

  문턱에 서서..(부제: 가을의 인사)붉게 넘실대는 잎의 파도물결아득히 먼 곳에서 다가오는노을 같은 시간들그저 모든 것에 감사하고또, 고개를 숙이게 된다황금빛 인사에반가이 손을 흔들면메아리같이 돌아오는 너..닿으려하면 멀어지는신기루처럼 푸르게 펼쳐진미치도록 그리운또 한번..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.28

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  [국어국문]창작 시 (거짓을 모르는 바람에게서)

  거짓을 모르는 바람에게서풀숲에서놀다온 바람은풋풋한 풀 내음을 싣고 온다.퇴비 더미에서잠자다 온 바람은퀴퀴한 퇴비 내음을품고 온다.바람은보고 온 것 그대로거짓 없이말한다.늘내 주위를 감싸는바람에게선

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.04

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  [국어국문학]패러디 기법이 문학 창작에 미치는 영향

  패러디 기법이 문학 창작에 미치는 영향첫째. 인터넷 또는 책, TV를 통해서 모두들 한번쯤 '패러디' 라는 말을 들어본 적이 있을 것이다. ... 이 중, 우리에게 친근하며 잘 알려진 작품인 을 패러디 한 소설 최인훈의 과 임철우의 를 다루고자 한다.※ 소설 속 (원문과, 각각의 패러디된 인물로서의) 주인공 탐구 ─ 성춘향⑴ ... 지금까지 '패러디'라는 장르의 개괄한 내용을 바탕으로, 이제부터는 본격적으로 문학 작품 속에 나타난 패러디를 하나하나 짚어보면서 패러디 기법이 문학 창작에 미치는 영향에 대해 자세히

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.04.07

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  [국어과교육] 7차 국어과 교과서 창작동화 분석

  < 국어 교과서 창작동화 분석 >Ⅰ. 들어가는 말우리나라 국어, 도덕 교과서 등에 많은 창작동화 작품이 있다. ... 교과서에 실린 창작 동화각한다. ... 창작 동화도 아동 문학 장르 중 하나이므로 독자에게 감동을 통하여 깨달음을 주어야 함에도 불구하고 교과서에 시린 창작 동화가 감동을 주지 못하고 있다.

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.07.10

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  <문학>국어과 교수학습지도안- 11학년 문학 - 시의 수용과 창작 단원

  시의 수용과 창작4. ... (가)문학의 수용과 창작 원리 (다)문학의 창조적 재구성(나)문학의 수용 (라)문학의 창작(3)문학과 문화(가)문학 문화의 특성 (다)문학의 창조적 재구성(나)한국 문학의 특질과 흐름 ... 작품의 수용과 창작 활동을 함으로써 문학적 감수성과 상상력을 기른다.다.

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.03

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  [학습지도안]국어과 대단원 학습 지도안 5. 창작의 즐거움

  ∥ 국어과 대단원 학습 지도안 ∥일시2002년 11월 8일 화요일 1교시지도교사장미옥 선생님학년반제 2학년 7반장소2학년 7반 교실단원5. ... 국어과 본시 교수-학습 과정안일시2005년 11월 8일 화요일 1교시지도교사장미옥 선생님학년반제 2학년 7반장소2학년 7반 교실단원5. ... 국어 시간이나 백일장에서 시나 수필과 같은 문학 작품을 많이 써 보았을 것임에도 불구하고 문학 작품의 창작은 특별한 재능이 있는 사람만이 하는 것이라고 생각하는 것이다.그러나 문학적으로

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.25

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  주체문예시대 북한문학의 내용과 특성(주체문예시대의 북한의 정치변화와 문예이론 형성의 관계양상 및 주체문예이론의 원칙과 창작방법론)(국어국문학과 4학년)

  체제적인 이데올로기에서 오는 편견을 북한문학에 그대로 적용시킨다면 그것은 말 그대로의 편견과 과오 일 수 있다. ... 유일사상이 확립되기 전은 마르크스-레닌주의 문예미학과 그에 따른 사회주의적 사실주의 창작방법이 주도적이었다면, 확립된 이후에는 주체사상에 기반한 문예미학과 그에 따른 주체사실주의 창작방법이 ... 갈등 양상이 아니며 창작 방법에 있어서의 갈등을 말한다.(4) 속도전 이론창작의 속도에 관한 규정-혁명투쟁과 건설 사업을 고무, 충동하기 위한 것이며 앞의 두 이론과 함께 사상성의

  리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.04.10

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