"內鮮一體" 검색결과 101-120 / 190건

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  [군사학] 군인에게 있어 사생관의 필요성, 식민사관의 폐해 토의

  이 주장은 한민족의 독자성을 부정하고 일본과의 합병이나 식민지 지배를 당연한 일로 받아들이게 하여 1930년대 일본이 펼친 내선일체(內鮮一體)의 근거로 이용되었다.정체성론은 한국이 ... 내세웠는데, 이러한 논리는 20세기 초 조선침략이 본격화되자 일선동조론(日鮮同祖論), 정체성론, 타율성론으로 대표되는 식민사관의 토대가 되었다.일선동조론은 본래 한국과 일본은 같은 ... 이들은 신공왕후의 신라정복설과 임나일본부설(任那日本府說), 한국역사를 만주에 종속된 것으로 보는 만선사(滿鮮史) 이론, 당시의 한국 경제를 일본 고대의 촌락경제수준으로 보는 이론 등을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.25

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  [군사학] 군인에게 있어 사생관은 왜 필요한가. 식민사관의 폐해에 대해 사례를 들어 토의해보자(2주제 in 1세트)

  이 주장은 한민족의 독자성을 부정하고 일본과의 합병이나 식민지 지배를 당연한 일로 받아들이게 하여 1930년대 일본이 펼친 내선일체(內鮮一體)의 근거로 이용되었다.정체성론은 한국이 ... 내세웠는데, 이러한 논리는 20세기 초 조선침략이 본격화되자 일선동조론(日鮮同祖論), 정체성론, 타율성론으로 대표되는 식민사관의 토대가 되었다.일선동조론은 본래 한국과 일본은 같은 ... 이들은 신공왕후의 신라정복설과 임나일본부설(任那日本府說), 한국역사를 만주에 종속된 것으로 보는 만선사(滿鮮史) 이론, 당시의 한국 경제를 일본 고대의 촌락경제수준으로 보는 이론 등을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.25

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  전환기의 조선 문학

  동서 문화의 종합을 지반으로 하여, 새롭게 비약하려는 일본 국민의 이상을 강조한 대표적인 문학으로서, 이후 동양을 지도해야 할 사명을 띠고 있다’)고 강조하고 있는 것이다.내선일체(內鮮一體

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.28

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  [교육역사]일제 시대의 정치와 교육정책

  일제는 내선일체(內鮮一體)' 구호를 내세워 한국인을 일본 국왕의 노예로 만들고자 하였다.황민화 정책 가운데 '황민화 교육'은 중접 사업이었다. ... 내선공학(內鮮共學)을 정한 점○국어(일본어)를 상용하는 자와 상용하지 않는 자를 구분하여 크게 차별을 두었으며 국어를 사용하지 않는 자인 한국인 학교에서는 일본화 교육에 힘을 기울였다

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.30

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  일제 강점기 (의 주요 과정)

  이러한 압제 속에서도 소작쟁의 노동쟁의 학생운동 사상운동 등 항일운동은징(國體明徵) 인고단련(忍苦鍛鍊) 내선일체(內鮮一體)의 3대강령을 내세워 황국신민화(皇國臣民化)를 도모하였다. ... 문화정치를 표방, 민족분열정책을 전개하는 한편, 경제적으로는 한국경제를 완전히 일본경제에 종속시키려 하였던 시기이다. 1919년 총독으로 부임한 사이토 마코토[齋藤實]는 일선융화(日鮮融和

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.06

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  [역사학개론] 식민사관

  이 주장은 한민족의 독자성을 부정하고 일본과의 합병이나 식민지 지배를 당연한 일로 받아들이게 하여 1930년대 일본이 펼친 내선일체(內鮮一體)의 근거로 이용되었다. ... 강조되었다.조선해 외국 외민족은 될 수 없으므로 일본에 흡수되지 않으면 안 된다며 일제의 조선 강점을 합리화했다.2기능일선동조론은 3 1운동 이후 일제의 문화정치 밑에서 강조된 내선일체(內鮮一體 ... ) 임나일본부설(任那日本府說) 남조선경영설(南朝鮮經營說) 등이 만들어졌다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.06.18

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  일제 침략 전쟁과 민중의 피해

  저해, 그리고 수탈의 방향으로 전개1) 황민화정책(2/9)■ 일본제국주의 식민정책의 전개과정● 한국에 대한 식민정책의 특이성아시아 진출의 교두보 - 직접통치의 원칙 - 내선일체(內鮮一體 ... 조선에 대한 식민체제 강화 : 내선일체라는 슬로건 아래 황민화 사상보국운동이 강력하게 전개1) 황민화정책(4/9)■ 황민화정책의 전개● 황민화정책의 이념과 내선일체- 일선융화(日鮮融和 ... ) 1920년 대: 병합을 기정사실로 받아들이게 하면서그에 대한 저항의 강쇄 목적: 일선불가분론(日鮮不可分論)- 국체명징(國體明徵)에 의한 내선일체: 병참기지라는 군사적, 경제적 요구에

  리포트 | 39페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.22

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  외국어가 우리말에 미친 영향과 개선방안

  어린 초등학교(당시의 국민학교) 학생마저 조선어를 사용하면 벌을 주는 등 언어말살을 꾀했다.1938년에는 교육령을 개정, 국체명징(國體明徵) · 인고단련(忍苦鍛鍊) · 내선일체(內鮮一體

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.30

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  채만식의 풍자소설 연구

  그리고 착취를 보다 강제적으로 집행하고, 우리 문화에 대해서는 ‘內鮮一體’라 하여 보다 악랄한 방법으로 우리문화의 말살을 획책한다.

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.06.16

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  친일문학의 시대적 배경과 작가론

  지로는 이러한 정책을 수행하는데 힘을 쏟는 한편, 조선인의 민족의식과 주체성을 마비시키기 위해 1938년에는 교육령을 개정, 국체명징(國體明徵), 인고단련(忍苦鍛鍊), 내선일체(內鮮一體

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.07

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  이광수에 친일파논란에 대해 조사.

  또 이광수는 매일신보에 내선일체(內鮮一體)에 대해 언급하면서 친일적인 사상을 드러냈다. 그것은 )‘내선일체를 국가가 조선인에게 허하였다.

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.05

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  [한국사] 일제강점기 식민정책의 변천

  명목상 동화정책이었을 뿐 그것은 한민족의 주체의식을 빼앗고 일본인으로 동화시키는 것을 목적으로 하는 한민족 말살정책이었다.따라서 일제의 식민정책의 전개에서는 처음부터 ‘내선일체(內鮮一體

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.15

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  [국사]일본의 식민사관에 대하여 논하고 비판

  이러한 주장은 한민족의 독자성을 부정하고 일본과의 합병이나 식민지 지배를 당연한 일로 받아들이게 하였으며, 1930년대 일본이 펼친 내선일체(內鮮一體)의 근거로 이용되기도 하였다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.03.19

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  [근현대사]태평양전쟁이 한반도에 끼친영향

  이어 일선융합(日鮮融合), 내선일체(內鮮一體) 등을 내세워 한국의 인력을 식량증산과 대륙 침략전쟁에 총동원하였다.1936년에는 내선융화, 선만일여(鮮滿一如) 등의 통치방침을 세우고

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.10

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  윤치호의 생애와 활동

  도저히 믿을 수 없는 얘기다." (1931년 1월 8일)▶애국자론〓 "난 조선의 애국자 가운데 한 사람으로서, 일본의 만주정책이 성공하길 빈다." (1932년 2월 22일)▶내선일체(內鮮一體

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.02.24

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  1930년대 채만식 소설의 풍자성

  그리고 착취를 보다 강제적으로 집행하고, 우리 문화에 대해서는 ‘內鮮一體’라 하여 보다 악랄한 방법으로 우리문화의 말살을 획책한다.

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.15

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  [식민지시대의 교육] 주권상실기의 우리나라의 교육

  : 국체명징, 내선일체, 인고단련.민족 말살정책의 하나로 한민족을 철저하게 황국의 신민으로 예속시키려는 것.일시동인(一視同仁)의 성지에 따라 완전한 황국신민화를 꾀하고 내선일체(內鮮一體 ... 병들게 함.2) 제2차 조선교육령 - 동화교육의 본격화일시동인(一時同仁) : 모든 사람을 하나로 평등하게 보아 똑같이 사랑한다는 뜻으로 일본과 조선은 차별 없이 동등하다는다.내선공학(內鮮共學 ... ) : 국어(일본어)를 상용하는 자와 상용하지 않는 자를 구분하여 크게 차별을 두었으며 국어를 사용하지 않는 자인 한국인 학교에서는 일본화 교육에 힘을 기울임.일선융화(日鮮融和)3)

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.17

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  [군사학] 식민사관의 폐해에 대해 사례를 들어 토의해 보자.

  이 주장은 한민족의 독자성을 부정하고 일본과의 합병이나 식민지 지배를 당연한 일로 받아들이게 하여 1930년대 일본이 펼친 내선일체(內鮮一體)의 근거로 이용되었다.정체성론은 한국이 ... 이들은 신공왕후의 신라정복설과 임나일본부설(任那日本府說), 한국역사를 만주에 종속된 것으로 보는 만선사(滿鮮史) 이론, 당시의 한국 경제를 일본 고대의 촌락경제수준으로 보는 이론 등을 ... 내세웠는데, 이러한 논리는 20세기 초 조선침략이 본격화되자 일선동조론(日鮮同祖論), 정체성론, 타율성론으로 대표되는 식민사관의 토대가 되었다.일선동조론은 본래 한국과 일본은 같은

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.09

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  일제하 식민지 교육

  그리하여 일본인의 식민지 교육은 한국민족의 ‘황국신민화(皇國臣民化)’, ‘내선일체(內鮮一體)’, ‘내지연장주의(內地延長主義)’ 등의 슬로건을 내세우면서 전개된 동화정책의 수단으로 이용되었다.식민지교육은

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.12

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  강제연행-징용,징병,위안부

  목적으로 했고, 그 이면에는 일본 천황이 절대적인 권한을 가지는 정치체제를 명확하게 인식시킨다는 국체명징(國體明徵), 조선인도 민족의식을 버리고 천황에 충성을 다해야 한다는 내선일체(內鮮一體

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.12.14

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