"특수아동의 일반화" 검색결과 1,141-1,160 / 34,343건

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  지체장애 아동에 대한 교육적 조치

  아동(자)은 특수학급이나 일반학급에서 유의하여 교육함이 바람직하다.4/ 이 밖에 장애가 중증도인 아동(자)은 취학유예 또는 면제조치를 취하고 그 대신 보호자를 지도한다.5/ 중복장애자는 ... 수 있는 아동(자)은 특수학교에서 지도하거나 일반학교에서 특별히 유의해서 지도하는 것이 바람직하다.4/ 약 1년 이하의 치료로 완쾌되는 자 또는 그 기간에 운동기능의 자연적인 개선이 ... (자)은 취학 면제를 고려한다.2/ 2년 이상의 장기간 치료를 요하는 아동(자)은 특수학교에 취학시켜 교육과 치료를 받도록 조치함이 바람직하다.3/ 비교적 단기간의 치료로써 완치될

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.01

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  특수아부모의 심리단계를 설명하고 예를 제시하시오

  만약 통합학교에 보냈다면 일반아동들에게 맞춘 곳이라 안전하지 않고 부모는 늘 걱정이 앞설 수밖에 없다. ... 특수아부모교육론주제: 특수아부모의 심리단계를 설명하고 예를 제시하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 하며 장애아동 부모는 이런 생각을 늘 하고 있다고 말한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  특수교육의 목적, 내용 및 방법

  전개하는 원리와 기술을 총칭하는 것으로써 학습자 변인에 맞게 선택되어야 한다.특수아동들의 특별한 교육적 요구를 충족시키기 위해 사용되는 교육방법은 매우 다양하다.예컨대, 아동의 과제수행도를 ... 특수교육의 목적, 내용 및 방법특수교육은 당연하게 인간의 유사성뿐만 아니라 차이에 관한 학문으로 간주될 수 있다. 장애아동들은 차이점보다는 유사점을 더 좋아한다. ... 따라서 특수교육에서는 특별한 교육적 요구를 가진 아동이 할 수 없는 것보다 할 수 있는 것에 집중하는 것이 중요하다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.24

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  특수아통합교육-용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합과 모음식 통합을 비교한 다음 진정한 통합의 의미에 대한 본인의 의견을 서술하시오.

  하지만 모음식 통합이라는 용어를 사용하면서 통합교육의 의미는 과거 특수교육대상아동을 일반 학교에 적응시키기 위한 포함이 아닌 교내의 교육체계와 환경 전반이 다양한 욕구를 지닌 모든 ... 현대교육시설이 설립되며 장애아 교육은 분리된 상태에서 이루어진 것인데, 한국에서는 로제타 홀이라는 교육자가 평양에서 맹인 아동을 가르친 것이 특수교육의 최초사례이다. ... 다수의 대상자들이 특수학교보다 일반 특수학급을 선호하는 이유는 통합교육이 존재하기 때문이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.22

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  정서장애의 법적 정의, 의학적 정의, 교육적 정의를 비교하고 특수교사로서 적합하다 사료되는 정의를 제시하고 그 이유를 작성하시오.

  위 다섯 가지의 조항 중 하나라도 해당하는 아동은 특수교육대상자로 선정되어 특수교육지원을 받아야 한다.2) 정서장애의 의학적 정의서론에서 밝힌 바와 같이 의학계에서는 아동의 정서장애를 ... 특수교사에게 적합한 정의특수교사는 어디까지나 교육에 몸담은 자로써 아동의 정서장애를 교육적인 관점에서 정의하는 것이 지극히 옳을 것이다. ... 정서장애는 그것을 바라보는 관점에 따라 기준을 달리할 수 있으므로 어떤 한 개념으로만 정의하기 어렵지만, 일반적으로 개인의 발달이나 타인과의 관계를 방해하는 장애로 볼 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.28

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  영유아기에 적절한 환경과 경험을 제공해야 하는 근거와 이유를 제시하고, 이를 바탕으로 조기중재를 실시하는 것에 대한 당위성, 조기중재 실시에 따른 효과

  장애아동이 학령기 이전에 조기중재를 받게 되면 입학 후 특수교육 서비스에 대한 필요를 줄이게 될 뿐만 아니라 일반아동과도 잘 어울릴 수 있게 된다.발달의 초기 단계인 영유아기는 발달의 ... 인지적, 언어적, 사회적, 정서적, 신체적으로 성장의 잠재력이 가장 높은 발달의 결정적 시기를 강조하는 연구들은 일반아동뿐만 아니라 발달장애아동을 위한 조기중재의 중요성을 강조하고 ... 조기중재 실시에 따른 효과지적장애와 자폐성장애로 대변되는 발달장애아동은 일반아동과 달리 신체적, 정서적, 인지적 측면 등 여러 영역의 발달에 있어 지체나 정체현상이 나타난다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.07

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  특수아 치료법에 대해 각각 제시하고 각 치료법은 어떤 장애에 가장 효과적인지 이유와 함께 설명하시오.

  특수아 치료법 필요성특수아에게 치료는 생각, 정서, 행동 등 발달상에 어려움을 겪고 있는 아동들에게 여러가지 자극을 통해 발달을 촉진하여 전반적인 기능이 향상되어 장애 아동의 문제가 ... 표현을 할 수 있듯이 ADHD 아동들의 행동에는 일반적으로 무언가 많은 일이 그들 내에서 일어나고 있다는 것을 나타낸다. ... 특히 사회, 정서적 영역에서의 발달 수준이 더디거나 제한된 능력을 가지는 장애아동들의 경우 일반적인 놀이라는 자연스러운 환경과는 구분되는, 아동의 의사소통이나 학습을 위한 과정을 지원

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.31

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  A+과제<특수아상담>지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었습니다. 사례를 설정하고 어떠한 절차로 상담을 진행해야 할 지 자신의 의견과 함께 논리적으로 전개하시오.

  지적 장애 아동은 의사 표현에 어려움이 있고, 학대를 받을 위험이 일반 아동보다 높다.우선적으로는 지적 장애 아동도 일반 아동과 상담을 라포 형성, 문제 규정, 구조화와 목표수립 등 ... 특수아상담지적장애아동과 상담을 하다 가정 내 폭행(자녀에 대한 부모의 폭행)이 일어나고 있는 것을 알게 되었습니다. ... 출처 및 참고 문헌L.E.Marshak 외, 특수아상담(2012), 학지사, p.132~p.133, p.366~p.370김동일 외, 특수아동상담(2007), 학지사, p.33~p.34Jeannine

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.10 | 수정일 2021.12.27

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  외국의 장애통합보육 동향’ 요약

  개선에 관한 법안 시행으로 정신지체 아동에게까지 통합교육 확대됨.- 장애아동에 대한 특별지도는 일반학교 및 특수학교에서 수행되고 있음- 개별지도 방식 : 장애아동이어도 개별지도에 ... 서비스 대상에는 특수교육요구 아동도 일반아동과 함께 포함됨③ 호주1992년장애인차별금지법(Disability Discrimination Act : DDA)- 장애인 서비스법과 함께 ... , 다른 시간은 일반 수업에 참여하는 것.- 분리특별 지도 : 특별지도로 충분한 교육 효과를 얻지 못한 장애아동 대상⑥ 독일통합교육- 1970년대 특수교육의 비판이 제기되고 대안으로

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.13 | 수정일 2020.07.14

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  정서행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서행동장애에 영향을 미치는지 서술하시오.

  정서 및 행동장애 학생들의 지능은 정상 범주의 지능 발달을 보이지만 일반 아동들에 비하여 약간 떨어지는 것으로 나타난다(IQ 평균 90정도). ... 이들은 품행장애아가 나타내는 것과 같은 행동을 보인다.2)일반적인 영향①학업성취정서·행동장애 아동의 낮은 지적능력은 학교에서의 과제를 숙달하는 과정에 유의미하게 부정적인 영향을 미치게 ... 한편 우리나라의 「특수교육진흥법」(1998_에소는 ‘행동장애’라는 용어를 사용하며, 행동장애를 가진 특수교육 대상자의 진단.평가.심사 및 선정의 기준을 다음과 같이 정의하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.25

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  A+통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오

  특수학교를 선택하는 이유는 장애학생 인권침해에 대한 일반학교의 우려가 크고 적절한 특수교육을 받기 어렵기 때문입니다. ... 그러나 한국에서는 학부모들이 일반학교가 아닌 특수학교를 선택하는 경우가 많습니다. ... 서론일반적으로 종합교육이란 특수교육대상자가 일반학교나 보육 기관에서 장애유형과 정도의 차별을 받지 않고 개인의 교육요구에 맞는 교육을 받는 것을 의미합니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.12

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  특수아동교육

  전문지식, 교사전문성이 부족할 경우에는 원할한 획득, 숙달, 일반화 효과가 없는 무의미한 특수교육이 이루어 질 것으로 판단된다.결론특수교육을 받을 대상중 정신지체아동에 대한 교육에 ... 있어 고려하는 요소와 계획하기가 필요하다.정신지체아동, 부모, 일반학급, 특수학급 등의 변수에 따라 교육 과정을 설계해야 한다. ... 일반학급에서는 다양성, 장애에 대한 주변의 수용, 반응, 행정적 지원등이 필요하고 특수학급에서는 담당아동수, 교사의 자질, 지원가능자원등이 검토되어야 한다.계획하기에 있어서 획득은

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.19 | 수정일 2023.01.01

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  다문화적 배경을 지닌 장애유아들을 위한 교육 및 중재적 접근의 중요성과 적용방안을 모색

  또한 일반아동과 일반교사를 대상으로 하는 다문화 이해 교육은 이루어지고 있지만 특수교사에 대한 교육은 실시되고 있지 않다.다섯째, 우리나라 유아특수교육은 장애를 가졌거나 장애를 가질 ... 다문화 배경을 지닌 장애유아 특수교육의 필요성은 더욱 중요하다.(2) 실제 다문화 장애아동가족의 교육 사례실제 다문화 장애아동가족의 교육 사례를 찾아보면 (사)다문화종합복지센터에서 ... 자녀의 특수학급 교사와의 의사소통에 관한 어려움으로 장애 유아에 대한 다양한 교육적 지원을 받는데도 어려움이 있다.셋째, 다문화가정 장애아동을 위한 상담,복지,교육 등 다양한 측면에서

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.16

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  특수교육학 '통합교육' 내용 요약정리본 (정의, 배경, 혜택 및 영향, 실행조건 및 과제)

  위한 주된 책임을 짐최근) 일반교육과 특수교육을 재구조화함으로써 완전통합 추구.이 관점에서 장애 아동은 새롭게 만들어진 보편적 교육과정으로 일반학급에서 교육받게 됨3. ... 학업성취에 있어서의 긍정적인 성과[일반아동에게 미치는 영향]? 일반아동의 교육적 성취에 긍정적임? 통합된 일반아동의 사회성 발달에 긍정적 ... 한다④ 일반교육주도: 일반교육과 특수교육을 하나의 교육체계로 통일함으로써 교육적인 개혁을 시도하겠다(*일반교육과 특수교육 간의 동등한 협력을 강조하는 통합교육의 움직임을 활성화시킴

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.05

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  특수학급 운영의 문제점을 제시하고 그에 따른 대응방안에 대해 자신의 생각을 기술해 주세요

  특수학급 현황-통계청 자료-2018년을 기점으로 우리나라 특수교육 대상자는 약 2만 5천 명이었으며, 일반학교에 설치된 특수학급은 4만 8천 여개 학급이었다. ... 특수학급 운영의 문제점과 그에 따른 개선책(나의 주관적 의견)-장애정도가 심한 아이들은 일반학급에 배치되지 못하고 따로 특수학급에 배치되어 교육을 받게 된다. ... 따라서 특수학급의 원할한 진행을 위해 보조교사를 둘 수 있도록 하거나 상황이 여의치 않다면 일반학급 교사를 특수학급에 배치하여 특수교육교사와 함께 수업을 진행할 수 있도록 해야 된다고

  리포트 | 4페이지 | 5,500원 | 등록일 2019.10.19

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  우리나라 0세~만5세까지의 영유아들의 장애아동 지원과 관련된 법을 찾아 내용을 구체적

  , 일반보육시설 내 특수학급 순으로 나타났다.(3) 장애아동의 유치원 이용 현황에서도 80% 이상이 유치원에 다니지 않는 것으로 응답했음. ... 이것은 대다수의 장애가족에서 장애아동을 가족이나 부모가 돌보고 있다는 것을 의미한다.(2) 또한 보육시설을 이용을 하고 있는 장애아동 가운데 일반보육시설의 이용자가 가장 많았고, 장애전담보육시설 ... 유아특수교육학주제: 우리나라 0세~만5세까지의 영유아들의 장애아동 지원과 관련된 법을 찾아 내용을 구체적으로 작성하시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 우리나라 장애아동 지원2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.02

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  장애영유아 관련법이 무엇이 있는지 알아보고 그 내용과 특성에 대해 간결하게 서술하고 이러한 법률이

  장애아동 통합교육은 장애아동을 특수학교에 격리 수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 일반아동들과 함께 생활하며 놀이하고 학습해나간다. ... 우리나라는 아동이 장애를 가졌다고 하면 특수아라고 지정하며 일반아동들과 배제, 분리, 소외시켜 왔다. ... 장애아동과 일반 아동의 이타적인 행동을 유발하며, 긍정적인 인격형성에 영향을 미칠 수 있다.장애영유아 관련법의 내용과 특성에 대해 알고 이러한 법률이 장애영유아에게 어떤 영향을 미치는지

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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  학습장애 관련 주요 용어 정리

  장애정도·능력·보호자의 의견 등을 종합적으로 판단하여 거주지에서 가장 가까운 곳에 배치한다.11) 통합교육 : 통합교육이란 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형·장애정도에 따라 차별을 ... , 유아 특수교육, 특수아 조기교육, 조기개입 등으로 다양하게 사용되고 있다. ... 모델이 하는 말을 아동이 큰 소리로 따라서 말하면서 과제를 수행한다. -3단계는 외현적 자기 지도 단계로 아동이 혼자서 큰 소리로 말하면서 과제를 수행한다. -4단계는 외현적 자기

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.24

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  특수교육 교육과정의 교수 적합화 전략

  이 전략은 특수아동의 일반학교 교육과정 접근을 위하여 교사 수준에서 교육과정을 재구성하는 것을 의미한다.즉, 교수 적합화는 다양한 교육적 요구를 지닌 아동들의 수행을 향상시키고, 수업 ... 교육과정 적용의 효용성이 담보되도록 해야 한다.결국, 교수 적합화 전략은 특수아동이 일반형과 수정형의 교육과정의 적용을 받는 경우, 수업 참여의 양과 질을 보다 최적의 수준에서 지원하고 ... 일반아동이 학습하는 내용 자체의 손상이 일어나지 않도록 하는 것을 전제로 한다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.26

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  [지적장애아동] 지적 장애 아동을 위한 교육적 지원과 중재 방법에 대해 논하시오

  지적 장애 아동의 특성지적장애 아동들은 일반 아동들과 마찬가지로 개개인으로서의 특성과 개성을 가진다. ... 특성으로는 적응기술과 사회성 기술로 나눌 수 있는데 지적장애 아동은 적응기술의 제한으로 인해 일반 아동보다 더 많은 행동적, 사회적 문제들을 나타내며 대인관계와 관련된 행동, 의사소통기술과 ... 특수교육지원센터의 기능은 장애아동을 조기 발견하여 장애가 중증 화 및 고착되는 것을 예방하고, 장애유형에 대한 정확한 진단과 평가가 이루어져 장애아동이 특수교육을 지원받는 것에 제외

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.06

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