"한국어문법론" 검색결과 81-100 / 2,418건

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  한국어 문법의 개념과 통사론

  한국어 문법 개념 정리어간 : 활용 되었을 때 바뀌지 않는 부분 (어근 + 접사)자연군: 자연스러운 조건의 집합으로 언어학적으로 묶을 수 있는것평행하다 : 조건이 비슷하다조사 : 은 ... 계사 이의 문제1) 이는 문법단위가 아닌 음운론적 요소인가?과거 주시경, 이숭녕, 이희승등은 이렇게 생각했다. ... 한국어 문장 구조에서 서술어는 일단 동사나 형용사에 의해서 구성된다고 보는 것이 가장 자연스럽다.그는 학생이다 의 경우 그 자체가 용언이 아닌 학생이다를 서술어로 처리한다.

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.20

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  [국어문법론] 한국어의 형태적·통사적 특징

  최재희, 『한국어 교육 문법론』, 태학사, 2006년.단위로 이 형태소들이 더 큰 문법 단위를 구성해 나가는 방식이다. ... 형태론과 통사론1.형태적 특징2.통사적 특징Ⅱ.참고문헌Ⅰ. 형태론과 통사론형태론은 통사론과 더불어 문법론의 좁은 영역이다. ... 이처럼 문법론은 형태소에서부터 단어를 대상으로 연구하는 형태론과, 단어에서부터 문장까지를 대상으로 연구하는 통사론을 포괄하는데 각기 그 특징에 대해 알아보도록 하자.1.형태적 특징첫째

  리포트 | 10페이지 | 3,600원 | 등록일 2011.09.18 | 수정일 2017.08.14

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  [문법론] 한국어 문법 연구의 전개

  갑오경장 이후의 연구에 대해서는 다음에서 대표학자를 중심으로 하여 다루도록 하겠다.Ⅲ. 19C 말부터의 한국어 문법 연구학문적 바탕에서의 문법 연구라고 할 수 있는 한국어 문법의 연구는 ... 그리고 그의 문장론은 1970년대 이후의 의미론과 화용론에 바탕을 둔 문법이론과 그 맥이 상통한다.1905년 국어연구와 사전 편찬사업에 관한 건의서를 정부에 제출하였고, 1907년 ... 한국어 문법 연구............................................................p.2~51) 유길준의 문법 연구2) 주시경의 문법 연구3

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.10.08

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  한국어 문법론 `~아서` , `~어서` 구분법 교재별 조사

  원인을 뜻하는 ~니까/~아서,~어서 의 구분1 .한국어문법교육(한재영,박지영,현윤호,권순희,박기영,이선용)의-아/어서,(으)니까구어에 흔히 쓰이나 ‘-아/어서’는 선행절의 상황과 후행절의 ... 또한 다음과 같이 시제 형태소를 -아/어서 앞에 결합시키는 오류도 종종 나타남을 볼 수 있다어제 아팠어서 못 왔어요.2.국어문법론 강의(이익섭, 채완, )에서의 -아/어서,(으)니까

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.18

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  한국어문법론 과제(Q : 높임법의 개념을 기술하고, 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 쓰시오. )

  강의교재 : 한국어문법론2. 한국어문법론, 이규호 저, 진흥원격평생교육원, 2017 ... 높임법이라는 문법 범주가 특히 정교하게 발달하였다는 것은 한국어의 중요한 특징으로 꼽을 수 있다. ... 이러한 높임법은 특히 한국어 화자들도 어려워하는 문법 범주이므로, 한국어를 배우는 외국인의 경우에는 더욱 어려울 것으로 예상되므로 잘 숙지를 해야겠다는 생각이 들었다.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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  (외국어로서의한국어교육) 문법교육론 "귀납적,연역적교수 및 교수학습자료에따른 방법론"

  문법 교육의 방법론: 귀납적/연역적 방법론과 교수학습 자료에 따른 방법 분류1. ... 들어가며: 한국어 교육에서 문법 교육에 대한 논의- 한국어교육에서 그동안 문형 연습으로 이루어지던 문법 교수 방법에 대한 비판과 함께 의사소통을 중심으로 문법 교육 방법에 관한 논의들이 ... 문법 교육의 흐름(한송화, 2009)- 19세기 이후 구조언어학의 도입으로 음운론, 형태론 중심의 연구 필요성이 제기되었는데, 이는 청각 구두식 교수법과 직접식 교수법의 근간이 되었다

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.09.13

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  《한국어문법론 연구의 흐름》

  변형생성문법은 한국어 문법 연구에 통사론 연구를 자리 잡게 하는데 기여하였다. 이후의 한국어 통사론 연구는 이를 배경으로 활발하게 전개되었으며 현재까지도 그 연구가 이어져온다. ... 갑오경장 이후의 문법연구3. 초기의 한국인에 의한 연구■유길준■주시경■김두봉과 최현배4. 독립 후의 연구5. 북한의 연구Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌《한국어문법론 연구의 흐름》Ⅰ. ... 낸 '일본 : 일본과 그 주변 및 식민지에 관한 기술 문고'이다.(4) 한국어를 단독으로 취급한, 책으로 된 최초의 업적은 로스의 [한국어 초보]이다.(5) 리델의 [한국어 문법]

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.04

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  외국어로서 한국어 문법론을 수강하는 학습자입장에서 실제 외국인 학습자를 가르치기에 적절한 경어법 교육지도방안

  한국어 문법론어느 언어권 학습자(영어권,중국어권 등)라 할지라도 한국어를 배울 때 공통적으로 어려워하는 부분이 경어법이다. ... 외국어로서 한국어 문법론을 수강하는 학습자입장에서 실제 외국인 학습자를 가르치기에 적절한 경어법 교육지도방안을 작성하시오.한국어의 특징적 현상 중에 하나가 경어법이 발달했다는 것이다 ... 경어법의 문법 형태와 의미를 문장카드 및 ppt를 이용해 충분히 연습시킨다.학습자의 단계에 따라 학습할 경어법을 선정한 다음에는 학습할 문법 형태와 그 의미를 정확히 익히는 시간을

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.06.27

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  『학교문법론』5장 형태론과 『한국어의 탐구와 이해』5장 형태론 비교

  『학교문법론』5장과 『한국어의 탐구와 이해』5장 비교『학교문법론』의 ‘형태론’과『한국어의 탐구와 이해』의 ‘단어로 이루어진 세상’은 모두 국어의 단어를 다루고 있다. ... 이형태의 유형(음운론적 이형태), 형태론적 이형태)은 『학교문법론』에 있지만 『한국어의 탐구와 이해』에는 없다. ... 『한국어의 탐구와 이해』의 단어의 구조, 단어의 유형, 형태구조는 『학교문법론』의 단어 형성법과 겹치는 부분이다. 물론 내용적인 측면은 『학교문법론』이 자세하고 풍부하다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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  『학교문법론』7장 문장론과 『한국어의 탐구와 이해』6장 문장론비교

  『학교문법론』7장과 『한국어의 탐구와 이해』6장 비교『한국어학의 이해 과제물4』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '문장론'과『한국어의 탐구와 이해』의 '문장은 어떻게 ... 역시『한국어 탐구와 이해』에서 다루는 내용은 『학교문법론』의 일부이다. ... 세부적인 내용은 『학교문법론』과 거의 비슷한데, 이는 『학교문법론』의 저자와 『한국어 탐구와 이해』의 6단원 저자가 일치하기 때문으로 판단된다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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  한국어문법론 - 12,14장 요약

  REPORT한국어 문법론12, 14장 요약? 과 목 명 : 한국어문법론? 학 과 :? 학 번 :? 이 름 :? 제 출 일 :?

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.12

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  일본어 문법론 - 한국어 일본어 영어 의 동사 비교

  동사한국어 정의사람이나 사물의 움직임 또는 작용을 나타내는 말로 문장의 주체가 되는 말의 서술어 기능을 하는 품사.사람 또는 사물의 움직임이나 작용을 나타내는 말이다. ... 주절과 종절이 있는 문장에서 주절의 동사가 과거이면 종절의 동사도 과거로 하여 시제를 일치시키는 것이 영문법의 원칙이다.? ... 이러한 형태론적 차이가 동사와 형용사를 별도의 품사로 설정하게 하는 근거가 된다.동사는 문장 내에서 통사론적인 기능면에서 가장 중요한 위치를 차지한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.01

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  『학교문법론』8장 의미론과 『한국어의 탐구와 이해』7장 의미론 비교

  『학교문법론』8장과 『한국어의 탐구와 이해』7장 비교『한국어학의 이해 과제물4』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '문장론'과『한국어의 탐구와 이해』의 '우리말에 담긴 ... 『학교문법론』의 어휘 의미론에서는 의미의 정의를 지시설, 개념설, 용법설, 자극-반응설을 먼저 살펴본다. 이 부분은 『한국어의 탐구와 이해』에서 다루지 않는 부분이다. ... 그러나 『학교문법론』의 경우 유의어를 파악하고 유의어 간의 의미 차이를 파악하는 방법으로 계열 관계와 결합 관계)를 설명하고 있는데, 『한국어의 탐구와 이해』에는 없다.문장 의미론을

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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  한국어문법론 - 주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 높임법의 예문을 5개 이상씩 만드시오.

  한국어 문법론(주체높임법, 상대높임법, 객체높임법에 대하여 논하고 각 높임법의 예문을 5개 이상씩 만드시오.)1.

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.20

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  [한국어문법론]문장의 성분요약

  REPORT★제 11장 문장의 성분 요약?정리▶ 문장 성분 구조도문장 성분주성분부속 성분독립 성분주어서술어목적어보어관형어부사어독립어▷ 문장에서의 역할에 따라 문장 성분이 결정된다.? 행위의 주체 - 주어? 대상에 대한 설명 -서술어? 행위의 대상 - 목적어? 행위를 보..

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.11

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  한국어 형태론 - 표준국어문법론 6장~9장 요약

  REPORT표준국어문법론 요약『6장 체언과 조사~9장 품사의 통용』? 과 목 명 : 한국어형태론? 학 과 :? 학 번 :? 이 름 :? 제 출 일 :? ... 이렇게 음운론적 조건에 따라 교체되는 형태들을 ‘음운론적 이형태’라 부르는데 이런 조건에 따라 형태를 달리하는 조사에는 다음과 같은 것이 있다. ... 지시형용사 : 성상형용사로 표시된 말을 지시하는 형용사.→ 보조용언 : 다른 말(즉 본용언에) 기대어 쓰이면서 그 말에 문법적 의미를 더해 주는 용 언을 ‘보조용언(도움풀이씨)’라고

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.12

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  『학교문법론』9장 화용론과 『한국어의 탐구와 이해』1, 2, 8장 비교

  『학교문법론』9장과 『한국어의 탐구와 이해』1, 2, 8장 비교『한국어학의 이해 과제물6』 교육학과 2006190024 이윤수『학교문법론』의 '화용론'과『한국어의 탐구와 이해』의 1장 ... 그러나 '어휘론'의 내용을 고려하더라도 전체적인 내용은 『한국어의 탐구와 이해』가 훨씬 풍부하다.이제 『한국어의 탐구와 이해』8장과『학교문법론』의 '화용론'을 비교해보면, 전자는 화용론을 ... 『한국어의 탐구와 이해』의 1장과 2장은 방언을 다루고 있는데, 『학교문법론』에서는 이미 '어휘론'에서 다루었기 때문에 '화용론'에서는 찾아볼 수 없다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.08

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  한국어문법론 과제-현재시제와 미래시제가 무엇인지 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문들 들어 서술하시오.

  과제 한국어문법론현재시제와 미래시제가 무엇인지 간단하게 설명하고 각각의 시제를 사용하는 상황의 종류를 예문을 들어 서술하시오.목차1. 시제란?2. ... 시제는 어떤 사건이나 행위가 어떤 시점에서 있었는지, 같은 문장 속에 하나 이상의 사건이나 행위가 나타나 있을 때 그들 사이의 시간상의 앞뒤 관계가 어떠한지를 문법의 형태로 나타낸 ... 오후에는 반드시 한국어 과제를 끝마쳐야겠다. (화자의 강한 의지)나. 강전아, 엄마 좀 도와주겠니? (상대의 의향을 물을 때)다. 지금쯤 우리 엄마와 아빠는 꿈나라에 가셨겠다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.03

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  동사의 불규칙활용 중 어간만 바뀌는 불규칙활용의 종류와 특징을 예를 들어 설명하시오. (한국어문법론)

  ‘흐르-~흘ㄹ-’은 음운론적으로 조건 지어져 있다. ... 앞의 ‘ㅅ’ 불규칙활용과 마찬가지로 ‘묻-’과 ‘물-’은 음운론적으로 조건 지어진 이형태이다. ... ‘ㅅ’ 불규칙활용과 마찬가지로 ‘ㄷ’ 불규칙활용에 대해서도 생성음운론자들은 규칙활용의 이론으로 설명하고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.03.12 | 수정일 2015.02.20

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  [문법-의미론]한국어 문장구조 분석의 실제

  국어의미론한국어 문장구조 분석의 실제Ⅰ. 한국어 추측표현의 의미차이에 관한 연구-‘ㄴ 것 같다’, ‘듯 하다’, ‘ㄴ 가 보다’, ‘ㄴ 모양이다’의 의미차이를 중심으로1. ... ‘것’은 명제내용을 명사절로서 묶어주는 문법적인 역할을, ‘같다’는 ‘가정적 동일성’의 의미를 나타내는 의미적 기능을 함으로써, ‘ㄴ 것 같다’ 전체로는 ‘추측’의 의미를 나타내게

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.03.21

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