"지체부자유아 교수" 검색결과 81-100 / 155건

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  지체장애아 폐쇄형 두부장애 뇌종양의 심리사회적 특성ok

  운동·동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자를 지체부자유아로 그 정의를 특수교육 대상자의 진단·평가·심사 및 선정의 기준에서 규정하고 있다.2) 종류대표적인 ... 자신의 행동을 평가하기 위한 능력과 기억, 주의집중 장애는 교수, 중재 계획에 영향을 준다. 아동은 계획된 치료를 적절히 수용하는 것이 중요하다. ... 지체장애로는 지체기능장애, 관절장애, 절단, 변형으로 구분된다.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.07.18

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  지체부자유 특수학교 및 통합교육에서의 교육과정 운영실태 조사 및 분석 보고서

  『지체 부자유 특수학교 및 통합교육에서의 교육과정 운영 실태 조사』▣ 대 학 명 : 평택 대학교▣ 과 정 : 교육대학원 석사▣ 전 공 : 특수교육전공▣ 교 과 목 : 지체부자유아교육 ... 셋째, 매 단원의 교수?학습에 적절한 수업모형을 구안하여 활용하며, 주입식이나 강의식 일변도의 수업을 탈피하고 협력학습, 또래지도학습, 협력교수 등 다양한 교수? ... 그러나 일반학교 교육과정으로는 접근할 수 없는 정신지체나 정서장애의 경우 교육과정을 새로이 개정하였다.

  리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.04.06

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  지체부자유 아동의 학습상의 특징과 아동의 기본적인 특성

  지체부자유아의 학습지도⑴ 교육과정의 조정 운영①지체장애아동의 교육목표와 내용은 비장애아동의 그것과 같게 함, 중복장애일 경우 장애특성에 알맞게 교육의 목표와 내용을 조정? ... 운영하도록 함②지체장애아동에게 사용할 수 있는 가장 효과적인 교수방법⇒ 행동수정원리(아동이 할 수 있는 것부터 시작해서 단계적으로 최종목표에 도달하게 함, 각 단계에서 성공할 때마다 ... Ⅰ.서론지체부자유 아동은 일반 아동들과 동일한 교육적 욕구를 가지고 있으며, 장차 특수학교나 학급에서 지체장애아들을 대상으로 교육할 전문성을 가진 예비특수교사로서 지체부자유 아동의

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.21

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  지체장애

  지체장애 아동의 교육 PAGE 16-18ⅰ진단 및 평가ⅱ교수-학습방법ⅲ교육적 환경 조성 및 관련지원ⅳ교육의 과제+ 참고문헌Ⅰ. ... 지체부자유아는 특히 부모의 과보호 상태가 되기 쉬우며 소극적?의존적 등의 문제가 되는 인성을 갖기 쉬운 경향이 있다.《뇌성마비의 성격 행동특성》? ... 지체장애의 정의 및 원인 PAGE 01-02ⅰ지체장애의 정의ⅱ지체장애의 원인Ⅱ. 지체장애의 특성 PAGE 02-04Ⅲ.

  리포트 | 20페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.02.28

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  영재아동교육

  서론흔히 사람들은 '특수교육'이란 말을 떠올리면 농아나 맹아 또는 지체부자유아와 같이 장애를 가진 아동들만을 위한 교육이라는 생각을 하기 쉬운데, 영재교육 역시 일반적인 아동의 교육과는 ... 여아에 대한 부모의 낮은 기대수준, 학교와 사회에서 남녀 역할에 대한 에 학교 체계 내에서 여러 다른 교육 프로그램이 제공되어야 한다.3) 교수방법우수아들을 위한 교수방법의 기본 개념은 ... 아동들의 서로 다른 교육적 필요에 따라 차별적인 교육프로그램과 교수방법을 사용해야 한다는 차별화된 교육 프로그램의 적용이다.(1) 속진 프로그램속진이란 일반학급의 정규 교육과정을

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.26

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  장애아동(특수아동)의 정의, 장애아동(특수아동)의 교육과 시각장애아동의 교육, 시력장애아동의 교육, 저시력아동의 교육, 시각장애아동의 유형별 교육내용 및 향후 시각장애아동교육의 방향 분석(시각장애아교육)

  학위나 자격증과 관계없이 아동에 대한 최대 관심사가 그의 전부라면 다른 사람의 생각, 경다를 바 없으며, 지체부자유아의 경우도 단지 지체에 불편이 있을 따름이므로 그 이외의 것은 정상아와 ... 시력장애아동의 교육특수교육에서는 시력이 없거나 시력의 교정 후에도 시기능의 제한 때문에 학업을 성취하는데 특수한 교수방법과 자료를 요하는 아동을 시각장애 학생이라 하고, 이 가운데서 ... 확대된 큰 문자를 사용하거나 광학 기기를 사용해야 하는 학생을 저시력 학생이라 한다.저시력 학생들을 가르치는 교사는 그 학생들의 리터러시(Iiteracy)기술의 발달을 강화시켜줄 교수전략들을

  리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.02.10

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  [특수교육]지체부자유아의 학습지도상의 특징

  지체부자유아의 학습 지도상의 특징Ⅰ. 지체부자유아의 학습 지도1. ... 그러므로 지체부자유학생을 교육하기 위해 교사 는 교수-학습 방법과 그를 변형하는 방법을 알아야 한다.지체부자유학생의 교수-학습에 기초가 되는 중요한 방법은 과제분석 과정이다. ... 교수-학습지도 방법학생의 장애에 맞추어 교수-학습 방법을 적절히 변형하는 것은 지체부자유학생 교육 의 승패를 좌우하는 중요한 요인이다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.09

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  지체부자유 특수학교 / 통합교육 교육과정 운영실태 조사 분석 보고서

  중복화 되어 가는 지체부자유학교 학생들을 위한 교수-학습 및 교재 선정 방법에 대하여, 설립별? ... 그리고 국민 공통 기본 교육 과정에서 지체부자유아의 장애 특성을 고려한 내용은 체육교과에 있어서 지체부자유학생들이 실행할 수 있고, 즐길 수 있는 내용으로 운영하며 보장구 사용 및 ... 지체부자유학교 교육과정우리나라 교육과정은 일곱 번째 개정을 하였다.

  리포트 | 32페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.04.06

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  [지체부자유] 정의, 출현율, 분류와 원인, 특성, 지원방법

  지체부자유학생의 특성4-1. 지적 특성4-2. 의사소통적 특성4-3. 사회?심리적 특성5. 지체부자유학생의 지원방법5-1. 교수-학습지도 방법5-2. 교육적 환경의 조성5-3. ... 지체부자유아 심리적 특징(특수교육학)----------------------------------------------------------------------1. ... 주제: 지체부자유{목차}1. 지체부자유의 정의2. 지체부자유의 출현율3. 지체부자유의 분류와 원인3-1. 신경장애3-2. 근?골격장애3-3. 외상성 손상3-4. 선천성 기형4.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.01

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  [특수교육] 지체부자유아의 2차적 장애와 그에 따른 교육적 문제점, 해결방법

  언어치료학과 20247716 김현지제출일: 2004년 10월 18일담당교수: 도성화 교수님주제: 지체부자유아의 2차적 장애와 그에 따른 교육적 문제점, 해결방법지체부자유 학교의 교육 ... 지체부자유아는 결국 뇌성마비를 의미한다고 볼 수 있다. ... 동반하고 있는데,이런 맥락에서 뇌성마비 학생들은 일반 학생에 비해 직접 경험 부족으로 주의 집중이 떨어지고 개념적 추상적 사고능력이 떨어지게 되어 사고의 고집성 등을 나타내게 된다.지체부자유아는

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.13

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  우리나라 교육의 평등 중 의무교육에 관한 ppt자료 입니다.

  재정적 현실거래가 이루어지고 있다.의무교육 대상 특수아동의 교육 부진의무교육이 국민의 자녀로 하여금 일정기간 동안 의무적으로 소정의 교육을 이수하도록 제도한 것이라면 맹아, 농아, 지체부자유아 ... 예를 들어 특별교실에서 수업 받아야 할 것을 일반 교실에서 하거나 수업 자료나 교수매체의 부족이 그 일부분이다.

  리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.01.05

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  [특수교육공학]장애학생을 위한 On-line, Off-line 멀티미디어 교수 ․ 학습 콘텐츠

  elea_pri_idx.jsp적 용 과 목(교 육 과 정)국민공통 기본교육과정 국어(초등학교 3학년 1학기 ~ 3학년 2학기단원, 말하기듣기, 읽기, 쓰기 모두 적용가능 하다)주요적용대상지체부자유아를 ... 사탕 등을 사용하able.net/elea/elea_pri_idx.jsp적 용 과 목(교 육 과 정)국민공통 기본교육과정 수학(초등학교 3학년 1학기 ~ 3학년 2학기단원)주요적용대상지체부자유아를 ... 장애학생을 위한 On-line, Off-line 멀티미디어 교수 ?

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.23

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  지체부자유아를 위한 보조 공학기구 및 CAI 자료

  지체부자유아를 위한보조 공학기구 및 CAI 자료?목 차Ⅰ. 보조공학에 대한 전반적인 이해1. 보조공학의 의미2. 특수교육에서의 보조공학의 역할3. ... 특수교육공학은 실제로 장애인을 위해 사용되는 일반 공학을 포함하여 특수교육 학습에 이용되는 컴퓨터 보조교수에 중심을 두는 것이다. ... 대상아동소근육 장애를 가진 지체장애 아동?효과보완대체 의사소통 도구로서 터치스크린에 제시된 그림을 지적함으로서 자신의 의사를 간단히 표현하고 있다8. Byvoice 2.0?

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.11.14

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  [정신발달장애]정신지체 발달장애 아동의 기능적 교과지도 방법 및 지도 사례

  (Drew와 Hardman,2000)(Polloway&Polloway,1981)특수학교에 다니는 지체부자유아, 정신지체아, 정서장애아들의 부모와 교사 총 55명을 대상으로 사용 빈도가 ... 여기에서의 의미는 적절한 교수 프로그램이 제공되고 개별적 욕구에 초점을 맞춘 교수 과정이 적용된다면 정신지체아도 학습할 수 있다는 것이다.학습속도의 차이를 감안한 체계적인 교수 프로그램으로 ... 기능적 읽기교과정신지체아를 위한 교수 프로그램을 수립할 때 염두에 두어야 할 사실은 정신지체아들이 가능한 한 빠른 시간 내에 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 학습 환경을 만드는

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.07

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  [특수교육] 지체부자유아의 학습지도상의 특징

  이것은 통합이라는 조건을 통해서 실천이 되는 것이다.교수-학습지도는 무엇을, 어떻게 가르치는가 의 문제가 핵심이고 이것을 통해 지체부자유아의 학습지도의 특성을 알아보자.Ⅱ본론지체부자유아 ... 학생에게 맞는 방법을 택하여 지도해야 하는 그러한 특성을 지닌 것이다.지체부자유아 학생을 위한 무엇을 가르쳐야 하는 가 가 중요한 문제이면서 과제일 것이다. ... 그렇지 않으면 미성숙한 것처럼 보이거나 어른스럽지 못하게 보일 수가 있는 것이다.결과 접근법은 지체부자유아 학생의 경우 직접적인 중재를 필요로 한다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.11

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  독일의 교육제도

  기타학교- 지체부자유아나 정신박약아들을 위한 특수학교가 있음- 구동독 지역에서는 스포츠와 예술 분약에 재능이 있는 아이들을 집중 교육하는 특 수학교가 있다.- 직업인을 위한 야간 김나지움과 ... 그리고 성적이 우수한 학생은 교수와 상의하여 박사 과정에 진학을 한다.?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.10.16

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  [장애아동][장애아동가족][장애아동가족지원]장애아동의 의미, 장애와 사회적 편견, 장애아동가족의 기능, 장애아동가족의 현황, 장애아동가족을 위한 법적 지원, 장애아동가족지원의 경향, 제언 고찰

  우리나라의 경우, 그 개념은 장애아동에 관한 중요한 관련법규인 특수교육진흥법에 명시되어 있듯이 시각장애아, 청각장애아, 정신박약아, 지체부자유아, 정신장애아, 언어장애아 및 기타 심신장애로 ... 또한 이 법안은 발달지체의 위험이 있거나 발달지체 영·유아들(Part H의 조건에 해당되는 아동들)과 그 가족들, 그리고 3-5세의 아동들(Part B의 조건에 해당되는 아동들)을 ... Act-EHA의 재승인 법안인 장애인 교육법(IDEA-Individuals with Disabilities Education Act)이 고안되었는데 이는 장애아동에 대한 평가, 배치, 교수의

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.03.02

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  장애아통합프로그램

  특별히 신체적으로 도움이 필요한 지체부자유아나 시각장애인 경우에는 자신의 연령보다 높은 반에 배치될 수도 있다.④ 적응기간? ... 시간적 통합이란 일정시간 동안 장애를 지니지 않은 또래들과 함게 동일한 교육환경에 배치하는 것을 의미하며, 교수활동적 통합이란 일반 교육환경의 교수활동에 참여하는 것을 의미한다. ... 정신지체아동은 각기 그 특징이 다를 수 있기 때문에 어느 한 가지 방법으로 접근해서는 안 된다. 각 아동에게 적합한 개별화된 교육 프로그램

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.14

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  특수교육의 이해, 우리나라 특수교육의 모습, 외국의 특수교육 모습 비교

  (병 허약 아동, 지체부자유아와 뇌성마비 등을 지칭)- 장애정도가 심하거나 하나 이상의 장애를 지닌 아동을 지칭하는 중도·중복장애아를 들 수 있다.- 우리는 특우에 이용하는 지문자 ... 이들은 모두 아동의 특수한 요구를 발견하고, 연간 목표 및 단기목표를 설정, 아동의 수준에서 지도하여 적절한 교수법과 보상으로, 철저한 학습준비를 통한 반복학습에서 효과를 볼 수 있을 ... ♣ 특수아동 : 특수아동이란 정신지체, 학습장애, 자폐증, 언어장애, 시각 또는 청각의 장애, 정서 및 행동 장애, 지체 장애 등으로 인해 한 가지 이상의 영역에서(인지? 감각?

  리포트 | 33페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.05.24

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  특수학급의 운영fp

  그러나 아직도 독립된 특수학급은 특수아동을 위한 전제 프로그램에서 중요한 역할을 수행하고 있다.4) 특수학교어떤 학교체제는 여러 집단의 특수아동, 특히 정서장애아, 지체부자유아, 중등도 ... 이것은 특수아동들이 대부분의 시간을 정규학급에서 보내고 짧은 기간 동안만 개인교수나 교정적 보조를 받는다는 의미이다.2) 특별지도실특정 기간 동안, 대개 규칙적으로 계획된 스케줄에 ... 장애영역별로는 시각장애 12개교, 청각장애 18개교, 정신지체 84개교, 지체부자유학교 19개교, 정서장애학교 6개교로 정신지체학교와 정서장애학교가 전체의 64.7%를 차지하고 있다

  리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.02.15

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