"장애아특수교육" 검색결과 901-920 / 16,232건

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  특수아 통합교육의 이념에 대한 자신의 생각을 서술하시오

  특수아 통합교육의 이념에 대한 자신의 생각을 서술하시오? ... 일상적으로 구축되어야 한다.특수아동을 위한 포용적 교육은 특수한 필요나 장애를 가진 학생들을 주류 교육 환경에 포함시키는 것을 촉진하는 이념이다.그것은 능력이나 장애에 관계없이 모든 ... 분리된 특수 교육 환경에서 벗어나야 한다고 옹호한다.대신 포용적 교육은 특수한 욕구를 가진 학생들이 학습과 사회적 상호작용에 적극적으로 참여할 수 있도록 정규 교실 내에서 적절한

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.06

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  특수아부모의 심리단계를 설명하고 예를 제시하시오

  특수아부모교육론주제: 특수아부모의 심리단계를 설명하고 예를 제시하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 특수아부모의 심리자녀의 출산에서 장애가 있다면 부모는 계획했던 모든 일들이 한순간에 무너지면서 심리적으로 고통을 받을 수밖에 없다. ... 현실에서 장애를 가진 자녀는 달라지지 않고 장애의 정도가 더욱더 통제가 안 된다는 생각을 잠기면 자녀와 함께 극단적인 선택을 하게 되는 것 같다.특수아부모의 심리단계에 대해 논해 보도록

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  특수아동지도 ) 강의에서 다뤄진 장애(지체장애)를 선택한 후, 제시된 통합학급 일과에서 특수교육대상자에게 어떤 지원이 필요할지 여러분의 의견을 작성해주세요.

  특수아동지도강의에서 다뤄진 장애(지체장애)를 선택한 후, 제시된 통합학급 일과에서 특수교육대상자에게 어떤 지원이 필요할지 여러분의 의견을 작성해주세요.특수아동지도강의에서 다뤄진 장애 ... (지체장애)를 선택한 후, 제시된 통합학급 일과에서 특수교육대상자에게 어떤 지원이 필요할지 여러분의 의견을 작성해주세요.1. ... 장애선정 및 특징- 선택 장애 유형: 지체장애- 학생의 연령: 초등학생- 특수아동의 일반적인 특성:특수아동은 공통으로 일탈 행동이 나타날 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.16

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  (특수교육론) 특수교육의 정의

  특수아동의 정의① 특수 아동신체적인 특성이나 학습능력이 규준과 크게 달라서 개별화된 특수교육이 필요한 아동학습장애아, 정서장애아, 지체부자유아, 감각장애아, 영재아② 장애특정 신체기관이 ... 비장애아동들과 마찬가지로 교육의 기회를 부여할 법적 의무가 없었다.② 경도학습장애아나 행동장애아들은 일반학급에 머물러 있을 수 있었으나 특별한 도움을 받지 못하여 학습지진아 학습실패아로 ... 불렸다.③ 시각장애, 청각장애, 또는 지체장애를 가지고 있는 중도장애아들은 특수학교나 기관에 배치되거나 집에 머물러 있었다.④ 영재아는 거의 특수 교육을 받지 못했다.(2) 공평치

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.10

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  해피캠퍼스 장애인복지론

  대비 유치원/어린이집 이용 아동 수(단위:%)전체일반장애아통합장애아전문기타다니지않음어린이집45,08210011.33.92.15.577.2유치원6.54.61.810.186.9[표 1 ... 본론장애인 통합교육 개요가) 장애인 통합교육의 개념과 목적「장애인 등에 대한 특수교육법(약칭:특수교육법)」제2조(정의) 제6호에서는 “통합교육이란 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형ㆍ장애정도에 ... 즉 “특수”라는 개념에 대비하여 “일반”으로 분류되는 학교들에서 장애인과 비장애인이 또래와 함께 교육을 받는 것이라고 하겠다.국내에서는 1971년에 특수학급이 설치되면서 특수교육 역사상

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.22

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  5주차 2교시에 학습한 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차에 대해 순서에 따라 실시되어져야 하는 업무, 활동 등에

  과목명: 특수아통합교육주제: 5주차 2교시에 학습한 장애유아의 유아교육기관 입학 준비절차에 대해 순서에 따라 실시되어져야 하는 업무, 활동 등에 대하여 논하고, 본인이 장애영유아를 ... 입소대상자는 등록 장애아, 특수교육대상자 진단, 평가 결과 통지서, 장애소견이 있는 의사진단서를 제출할 수 있도록 준비하는 것이 필요하다.(2) 입학상담 및 관찰장애아동의 입학상담은 ... 장애아동은 일반장애아, 누리장애아로 구분되어진다.어린이집 시설장은 장애아 대기자 명단을 확인한 후 상담일정을 계획하여 부모와 장애아가 함께 어린이집을 방문하여 상담할 수 있도록 한다.유아교육기관

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.13

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  특수아 상담의 특성

  특수아는 다양한 장애나 영재들로서 각각도 매우 이질적인 집단이다. ... , 발달상담 또는 예방상담이 여기에 속한다고 볼 수 있다.셋째, 특수아상담은 치료 교육적 접근을 지니고 있다.특수아 상담에서는 상담과 치료 및 교육을 뚜렷하게 구분 짓기 어렵다. ... 따라서 특수아상담에서는 교육영역과 상담 및 치료영역이 혼합될 가능성이 높다.넷째, 특수아상담은 여러 가지 방법을 사용한다.일반적으로 상담의 주요 방법은 언어이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.06

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  영재 특수교육과 장애 특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 서술하시오

  하지만 일반 학교 내 영재 학급에서는 학습 부진아들이 주로 배정되고 있어 영재 특수교육이라는 이름이 무색하다. ... 영재 특수교육과 장애 특수교육 중 더 필요하다고 생각하는 교육에 대해 자신의 의견을 서술하시오Ⅰ. ... 따라서 영재 특수교육과 장애 특수교육 모두 중요하지만, 두 가지 측면에서 차이가 있다고 할 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

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  A+자료) 특수아상담자에게 필요한 자질과 태도

  특수아란 정서적 특성, 감각 특성, 신체운동 및 신체 특성, 사회적 행동이나 의사교환 능력에 있어서 정상 아동으로부터 이탈되어 잠재력 발휘를 위해 특수교육 관련 서비스를 받아야 하는 ... 장애를 가진 아동이라고 생각했다면 최근에는 특수아 개념의 범위가 확장되었다. ... 상담에서 특수아의 장애 종류와 심각도, 행동개선 방법을 알아보는 일에만 앞서게 되면 특수아의 심리 문제를 놓치거나 간과할 수 있기 때문에 심리적 문제를 잘 살펴볼 수 있는 상담자의

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.07

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  특수아부모교육론 ) 부모교육의 필요성을 제시하고 그에 따른 특수아 부모교육의 목적을 구체적인 사례를 제시하며 설명하시오.

  따라서 부모 교육은 자녀와 가족의 인생을 위해 꼭 필요한 과정이다.특히 특수아 부모의 경우 장애아를 키울 때, 자신의 자녀가 특수아라는 현실을 인지하는 과정까지 심리적 고통을 수반하기 ... 특수아부모교육론부모교육의 필요성을 제시하고 그에 따른 특수아 부모교육의 목적을 구체적인 사례를 제시하며 설명하시오.특수아부모교육론부모교육의 필요성을 제시하고 그에 따른 특수아 부모교육의 ... 본 보고서에서는 부모들이 부모교육을 통해 어려운 문제를 해결할 수 있는 것을 목적으로 하여, (1) 부모 교육의 필요성, (2) 특수아 부모 교육의 목적을 제시하고, 특수아 부모 교육에

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.28

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  유아특수교육을 위한 진단 및 평가의 의미와 목적에 대해 배웠습니다. 장애의 조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가에 대해 대상, 목적을 중심으로 설명하고 차이점을 비교하시오.

  따라서 장애아동에게는 장애 유형별로 그들에게 맞는 적절한 교육 프로그램과 특수한 교재, 교육기술 등을 이용한 특수교육이 제공될 때 보다 나은 교육적 효과를 얻을 수 있을 것이다. ... 필요한 장애아동들을 장애유형별로 나누어 보면 정신 지체아, 시각 청각 장애아, 지체 장애아, 언어 발달 장애아, 정서장애와 기타의 심신 장애아 등으로 나눌 수 있다. ... 특수교육비 절감 효과를 가져 올수 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.09

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  정신지체아 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논해보세요

  다른측면에서는 정상아와 같지만 특수라는 것은 정도의 문제로 보았다.우리나라 장애인 등에 대한 특수교육법은 11개의 장애로 분류되어 있다. ... 정신지체아교육주제: 정신지체아 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논해보세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 장애인 등에 대한 특수교육법은 ‘학습의 어려움’을 중점을 두고 교육부에서 지정하는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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  특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오

  이 기준에서 보면, 특수아동에는 학습장애아, 정서장애아, 지체장애아, 감각장애아, 발달지체아, 자폐아, 영재아 등이 모두 포함될 수 있다.그러나 우리나라에서는 인지적 측면이 정상 규준에서 ... 특수교육대상자흔히 특수교육을 '장애아를 대상으로 하는 교육'정도로 이해하기 쉬운데, 사실 장애를 가진 아동이 모두 특수교육 대상아동은 아니다. ... 중요한 요소이다.예를 들어, 팔이나 다리의 일부가 없는 지체장애아가 특수교육을 필요로 하지 않고 일반교육을 통해 충분히 교육권을 누릴 수 있다면, '지체장애'라는 장애상태는 특수교육을

  리포트 | 6페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.09.22

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  특수아의 정의

  특수아의 정의특수아가 누구인지에 대한 의견은 학자들 사이에 의견이 분분하다. ... 과거에는 상당히 심각한 장애의 경우를 특수아라고 본다면, 최근에는 경미한 장애를 지니거나 영재아동과 같이 장애의 범주가 아닌 아동과 청소년을 포함해서 특수아동으로 보고 있다. ... 이러한 정의는 장애의 개념을 disability라는 개념보다는 disorder 또는 deviance라는 개념으로 사용되고 있으며 특수아의 개념 자체가 확대되고 있다.따라서 특수아동이란

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.18

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  영유아 교육과 영유아 특수교육의 공통점과 차이점에 대해서 설명하세요

  또한 장애아를 위한 질적인 조기 개입을 통해서 장애아도 어린 시절부터 일반 또래가 있는 환경에서 교육과 관련 서비스가 제공되어야 한다는 조기 통합에 대한 중요성이 강조되고 있다. ... 영유아 특수교육장애 영? ... 유아를 위한 특수교육인 유아특수교육은 넓은 의미에서 6세 미만의 장애아동 및 장애의 위험이 높은 아동의 발달과 장애아동 가족의 복지 향상을 위해 전문적인 도움을 제공하는 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.01

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  1주 1강에서 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까 상담의 정의를 간략하게 설명하고 특수아 상담 과정 4가지를 제시하세요. 서론

  상담은 내담자의 특성과 환경에 따라 다양한 이론을 종합해 문제를 해결하는 노력을 할 수 있어야 한다.특수아 상담의 정의특수아동상담은 일반상담과 달리 특수교육이 필요한 대상자가 보다 ... 특수아상담1주 1강에서 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까? ... 치료 상담사는 장애차이가 아닌 개인차이로 아이들을 이해하고, 아이들의 적응력을 향상시키며, 때로는 신경정신과, 진로, 부모교육, 학부모와 교사들의 조언을 통해 아이들을 이해할 수 있어야

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.28

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  학점은행제 과제 - 상담과 특수아상담의 정의 및 특징

  특수한 교육이 필요한 아동을 ‘특수아’라고 명칭하며, 장애를 가진 아동이나 뛰어난 수행능력으로 특수교육이 필요한 아동이 특수아에 해당된다. ... 특수아상담의 정의 및 4가지 과정‘특수아 상담’이란 특수적인 교육이 필요한 아동이 올바른 성장을 할 수 있도록 그에 맞는 자원과 도움을 제공하는 과정을 말한다. ... 이에 반해 특수아 상담은 장애를 가졌거나 뛰어난 수행능력을 지닌 아동만을 대상으로 진행된다. 내담자의 조건을 비교하였을 때 연령의 차이도 명확히 나타난다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.20

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  '장애인 등에 대한 특수교육법'에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오

  은 특수아통합교육 측면에서 많은 의의를 가지고 있다. ... 그러므로 특수아를 대상으로 한 교육현장에서 교사가 높은 역량을 발휘하기 위해선 반드시 법제 차원에서 정의된 장애유형뿐만 아니라 각 장애유형의 특성, 지도방법, 지원전략 등을 숙지하고 ... ‘장애인 등에 대한 특수교육법’에 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오- 목 차 -1. 서론2.

  리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.08.22

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  학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용을 제시하시오

  예방하거 나 막는다.- 가족의 스트레스를 줄인다.- 아동의 의존성을 줄인다.- 학교에 들어가서 받게 될 특수교육의 필요성을 줄인다.- 학습장애 아동을 교육시키고 치료하는 데 드는 ... 현재에는 적은 수이긴 하지만종합병원이나 개인 소아청소년정신과들 중 학습장애아를 위한 치료교육 환경을 만들어 시행하고 있으며, 점차 심리학자 및 교육학 전문가들에 의해 학습장애센터들이 ... 대한 관심은 1980년 중반부터 1990년대에 이르기까지 학습문제를 가진 아동의 부모나 치료교육을 담당하는 교사들, 심리학, 아동학, 특수교육학 분야의 전문가들에 의해 더욱 높아졌다

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.24

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  우리지역의 유아특수교육기관 유형과 현황 및 유아특수교육대상자 현황을 파악하고, 유아특수교육기관 유형 2곳을 선정

  장애아 통합 교육을 실시하는 유아특수교육기관 중 하나이다. ... 그 중 장애아를 전문으로 하거나 장애아 통합 보육을 하는 어린이집과 특수학급이 개설되어 특수교육을 시행하는 유치원의 수는 2020년 3월 기준 21곳이다. ... 장애아 통합 교육과 전문교육을 실시하는 유아특수교육기관 중 하나이다. 연장교육을 진행하고 있기도 하다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.25

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