"갑오개혁 주체" 검색결과 901-920 / 1,296건

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  [역사학]박은식의 사학사적 의의에 대하여

  그리고 갑오 동학농민봉기에 대해서는 갑오동학란 이라고 표현하고 정치혁명으로서의 한계를 지적했지만, 신분해방을 실현한 개혁의 선구라고 보았다. ... 『통사』는 한국이 멸망해가는 통한의 근대사를 일제에 초점을 두고 자기반성적 관점에 입각하여 서술했지만,『혈사』는 독립쟁취를 위한 피의 투쟁사라는 주체적이고 적극적인 관점에서 한국근대사를 ... 밖으로는 서양세력이 침략의 위협을 주면서 다가와 큰 어려움을 맞게 되었다.이러한 시기에 집권한 흥선대원군은 대내적으로 세도정치의 잘못을 바로 잡고 정치를 안정시키기 위하여 갖가지 개혁을

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.11

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  [한국사상과 인성교육] 동학

  무장봉기로 일어난 동학농민운동은 1년 동안에 걸쳐 30∼40만의 희생자를 낸 채 끝났고, 이들의 개혁의지는 이후의 정치에 큰 영향을 끼쳐 위정자의 반성과 각성을 촉구하여 갑오개혁(甲午改革 ... )의 정치적 혁신을 가져왔다.그 규모와 이념적인 면에서 농민봉기로 보지 않고 정치개혁을 외친 하나의 혁명으로 간 주하며, 또 농민들이 궐기하여 부정과 외세(外勢)에 항거하였으므로 갑오농민전쟁이라고 ... ‘인내천’의 사상은 인간의 주체성을 강조하 는 지상천국(地上天國)의 이념과 만민평등의 이상을 나타내는 것으로, 여기에는 종래의 유교적 윤리와 퇴폐한 양반사회의 질서를 부정하는 반봉건적이며

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.10

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  [철학과, 교양과목] 학교 교육의 문제점과 개선방안

  학부모 교육열의 역사적 흐름 - 우리나라 학부모들의 교육열은 어렵고 힘든 고비마다 교육주체로서 중요한 역할을 함. - 1894년 갑오개혁을 통해 근대교육제도가 도입되면서 교육기회가 ... 근대에 이르러는 신학문의 교육을 위하여 1886년의 육영공원이 있었으며 갑오개혁이후 새로운 교육제도가 마련되어 각급 공립학교가 세워졌다. ... 그리고 교육부와 교육개혁을 주도하고 잇는 집단에서도 철저하지 못하고 일관성이 부족한 정책은 이런 문제들을 더욱 키우고 있다.3.

  리포트 | 33페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.19

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  [교육학] 개화사상과 교육

  갑오개혁과 근대적 교육제도의 확립A. 갑오개혁과 교육B. 교육조서(敎育詔書)와 그 교육사적 의의C. 신학제에 의한 근대학교4. ... 갑오경장 이후에는 을미교육조서(乙未敎育詔書)를 발표하여 교육개혁을 구체적으로 추진하기 시작하였다.넷째, 민간 선각자들의 신교육에 대한 열망이 신교육의 보급에 일조.해학 이기(李沂)는 ... 교육을 지양하고 전인교육을 실시함으로서 교육의 새로운 의미를 알게 하였다. ⑦ 교육을 개인의 영달의 수단으로 삼던 전통적 교육사상을 깨뜨리고, 교육의 목적을 사회봉사에 두었다.셋째, 갑오개혁

  리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.13

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  [역사학] 갑오농민정쟁의 전개와 의의

  그러나 이러한 것들은 지방적인 이해관계를 넘어서 부패할 대로 부패한 봉건세력과 외세의 침략에 반대하는 투쟁 목표를 제시하는 농민전쟁에로의 주체적인 성숙의 과정이 되었다.갑오농민전쟁의 ... 갑오농민전쟁의 실패원인III. 결론* 참고문헌< 갑오농민전쟁의 전개와 의미 >>I. ... 동학의 인간평등 사상과 사회 개혁 사상은 새로운 사회로의 변화를 갈망하는 농민의 요구에 부합되었고, 동학의 포접제 조직은 대규모 농민 세력의 규합을 가능하게 하였다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.01.09

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  [교직]교육학 요점정리1

  신교육 : 교육개혁을 위한 일대 개혁안 - 1894년 갑오경장의 영향으로 1895년에 반포① 국가주의 : 교육이 실로 국가를 보존하는 근본 - 무비자강② 교육의 이념 : 종래의 경전 ... 교육개혁 : 교육의 기회균등사상, 외국어 교육, 실업 교육→ 국가주의 교육의 출현① 근대학교 : 최초로는 외국어 교육의 필요성.→ 영어학교, 육영공원(1) 교육입국조서교육조서에 따른 ... 관찰에 의한 새 교육원리(2) 코메니우스(Comenius. 1592～1670)­ 17세기 최대의 교육자 - 교육개혁자­ 근대 교육방법의 창시자 - 대교수학­ 시청각 교육의 선구자 -

  리포트 | 63페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.10.17

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  [인문]과거와 현대의 신문

  창간사에서는 세종대왕이 국문을 창제하신 뜻을 기리면서 ‘국한문을 혼용하는 이유는 황제폐하께서 갑오경장 때에 공문 등을 국한문으로 혼용하라는 분부가 있었다’라고 밝혔다.갑오경장 이전까지의 ... 그 주체는 학생들이었다. 농활을 가서 농촌봉사도 하고 동시에 글을 가르치는 것이었고 각 신문사들이 거기에 협력한 것이었다. 그 가운데 조선일보가 중심이 된 것이었다. ... 즉 사회 개혁을 요구하고 개화 문화의 수용을 알리는 여론이 형성 되었다는 것이다.독립신문이 의도했던 보편적 가치관과 덕목을 간단하게 살펴보면, 먼저 독립신문은 공정한 비판과 진실 보도를

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.23

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  [한국사] 동학농민혁명

  농민혁명 과정에서 농민들이 제기한 섬정 개혁의 문제는 개화파 정권의 갑오개혁에서 상당 부분 수용되었다. 다음으로 농민들은 상업문제의 개선을 요구하였다. ... 이후의 정치에 큰 영향을 끼쳐 위정자의 반성과 각성을 촉구하여 갑오개혁(甲午改革)의 정치적 혁신을 가져왔다1894년 1년 동안 조선 전역을 뒤흔든 농민 대중의 대 항쟁, 동학농민혁명은 ... 농민혁명 주체세력 형성(1) 19세기의 농민봉기, 그 한계와 의미(2) 농민혁명 주체세력의 성장3. 동학농민운동의 전개과정4. 동학농민혁명의 지향가. 경제적 지향나.

  리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.17

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  [서양문화] 서양의 근대적 민족 개념 형성 과정과 우리 나라의 민족 개념의 비교

  '국가'라는 말은 이미 조선시대부터 사용된 것으로 확인되고, '국민'이란 말은 갑오개혁기부터 사용된 것으로 확인된다.) ... 갑오개혁기에 개화파는 소학교의 교재로서 『국민소학독본』을 만들었으며, 역사의 수업목표를 "본국역사다 國體에 大要링 알게 힝야 國民된 志操링 養힝을 要旨로 힝"이라고 규정하였다. ... (『官報』 제138호, 학부령 3호 「小學校校則大綱」(개국 504년 8월 12일, 왕현종, 「갑오개혁연구」, 연세대박사학위논문, 1999, 263쪽 참조)하지만 '민족'이란 말은 그보다

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.12

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  [환경과 시민운동]시민사회의 발전과정과 환경문제에 대한 참여수준

  .㉡ 주장 : 신분제 타파, 평등 사회 건설, 외세 척결, 자주 국가 건설㉢ 결과 : 외세와 결탁한 당시 집권층의 폭압으로 실패하였으나 갑오 개혁이 나타나게끔 만듦.③갑오? ... 을미개혁(1894～1895)- 동학 농민군과 개화 세력의 노력 반영- 신분제도 공식 철폐- 참정권은 인정 안함④독립 협회: 진보적 지식인과 사회 각 계층의 사람들이 국정개혁을 촉 구한 ... 입헌 군주제 추진.㉢ 결과 : 보수 세력에 의해 해산되었으나 국민들에게 자주 의식과 참여 의식을 심음.⑤ 일제하에서의 독립운동: 백성들은 3.1운동과 계속된 독립 운동의 주체로서 활약함⑥

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.21

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  조선시대의 교육

  향약과 계도 대부분 서당을 중심으로 발전해 갔으며 사설 초등교육기관이 이토록 일찍부터 민간에 보급된 것은 세계교육사상 실로 그 유례가 드물다◎개화기 교육■교육입국조서고종이 1895년 갑오개혁이후 ... ◎조선시대의 교육▲시대적 배경이성계가 조선을 건국하고 친명외교, 억불숭유, 사전 개혁 등의 정책을 채택.태조- 한양천도, 군제개혁, 법제정비, 도첩제 강화, 성균관과 향교설치, 유학을 ... 사립학교▷점진학교(1899) : 안창호 설립▷보성학교(1903) : 이용익 설립, 현 고려대학교 전신▷민족 선각자에 의한 사학정신은 개화사상의 수용과 민족개조를 위한 교육▷민족 주체성

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.26

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  사형에 대한 일반적 찬,반과 기독교,불교 측면에서의 고찰

  시간이 흐르고 개항 이후 갑오개혁(1894년)으로 사형제도의 변화가 일어나는데, 이때 참수형(신체에 가혹한 형벌을 내려 참담하게 죽음을 맞게 하는 사형의 형태)을 폐지하고 교수형만을 ... 해방 후 근대에 이르러, 사형은 앞서 말한 ‘법적 틀 안에서 용인된이는 그것이 인간의 생명 그 자체와 연관되어 있기 때문이며 논의의 주체 역시 시민단체에서부터 정치계까지 다양하다. ... 또한 종교개혁가 마틴 루터는 형사 집행을 위하여 검을 사용하는 것은 신에게의 봉사를 의미하는 것으로 ‘검을 휘둘러 살육하는 손은 이미 인간의 손이 아니고 신의 손이며, 인간이 아니라

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.24

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  [한국현대문학사연구]-06-안확(安廓)의 문학사상과 문학관

  문화적 민족주의는 사회적 정치적 개혁을 위한 가치관의 재정립을 시도했고, 민족 주체성을 부각시켰다는 점에 의미를 두고 있다.)1러 방면의 학문에 관심을 폭넓게 가졌던 것이다.우선 안확의 ... 上古文學中古文學近古文學近世文學最近文學단군부터삼한까지 약2천 2백년간(소분립시대)삼한시대에서 신라시대까지약 9백년간(대분립시대)고려시대약 5백년간(귀족시대)조선신대약 5백년간(독재정치시대)갑오경장부터금일 ... 문학사상을 살펴보면, 민족의 주체성을 강조하는 입장에서 쓰여진 『朝鮮文學史』는 그 전형적인 대표작으로 안확은 민족해방 운동의 정신적 바탕의 주체성의 문제를 자기의 학문적 탐구의 일관된

  리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.01.26

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  내재적 발전론에 관한 보고서 - 참된 발전에의 강박

  내재적 요청에 의해서 이루어져 왔음을 강조한다” “대한제국 특히 광무년간의 개혁사업이 주체적 입장에서 갑신정변 및 갑오경장의 이념을 계승한 것임을 설명한다”- 이들의 공통분모는 민족사를 ... 주체적 입장에서 발전적으로, 세계사의 보편성을 고려하면서 체계화한다는 정도로, 그 내부에는 다양한 인식 차이가 있었음.- 그러나 이 작업은 당시 정부가 내걸었던 ‘민족주체성 확립’ ... 갑오농민전쟁과 활빈당의 투쟁원인은 개항 후 진휼 등 국가적 기능의 파괴 때문(吉野誠)* 後發의 이익(근대극복은 전근대로부터)- 성리학적 국제질서관념을 가진 김윤식은 대국주의가 아닌

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.27

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  매스커뮤니케이션의 역사

  ●정세의 변화와 재정적자의 누적으로 결국 1888년 7월에 폐간.3근대신문의 발전과정→●갑오개혁으로 한글을 공식문자로 채택하고, 근대적 우편제도와 통신제도가 확충되는 등 신문이 성장할 ... 이 중에서 바로 개화파들이 근대 신문 등장 의 주체가 되었다.●개화파들은 일본을 원조자로 생각하고 일본의 힘을 이용하려고 했다. ... 시민혁명의 성공으로 근대 시민사회가 성립되면서 언론자유도 법적인 보장을 받게 되었 다.정론지의 정의: 시민혁명기와 그 직후에 쏟아져 나온 신문들은 주로 일정한 이념적 지향 을 지닌 발해주체들의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.01

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  [한국근대사] 광무개혁

  대한제국 시기에 펼쳐진 각종 사업은 이처럼 추진주체의 봉건성과 반민중성으로 인하여 개혁적 성격이 부정되거나 그 한계성이 지적되었다.광무개혁 논쟁의 쟁점은 근대변혁운동의 선상에서 광무개혁의 ... 또한 갑오개혁 때 징세기구 개혁의 실패로 징세 사무를 다시 맡게 된 지방관의 자의적인 세금 수탈이 계속되었다. ... 추진되었으며, 왕권의 전제화경향을 제외하면 갑오·을미개혁에서 추진하던 것을 대체로 계승하였으므로 긍정적으로 평가하였다.{) 송병기, 「광무년간의 개혁」, 『한국사』19, 국사편찬위원회

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.21

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  [교육과정및교육평가] 교육과정 개발

  이것은 10년후인 1984년의 갑오 교육개혁 이 타율적인 것이였고, 그 이후의 교육 구국 운동이 개혁운동이였다는 점에서 점에서 중 요한 의미를 가진다.②개화초기에 진행되었던 두 개의 ... 있어서의 학생의 역할근대로 오면서 교육의 주체가 교사에서 학생에게로 옮겨가고 있다. ... 현대의 고도 산업사회 에서는 교육에 있어서의 학생의 주체적인 역할이 강조되고 있다.1)세일러와 알렉산더의 입장①학교 교육의 목적, 나아가서 교육과정의 개발의 목표는, 스스로 공부할

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.01

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  [국사] 동학농민전쟁에 대해

  그 개혁안이 지니는 혁명성은 10년 전 갑신정변의 주체들이 내세운 반봉건주의적 개혁이 농민문제에 있어서 지조법의 개혁에 그친 것에 비할때 더욱 뚜렷하다. ... 이러한 제국주의의 침탈에 따른 농촌사회 구성의 변화는 조선에서의 근대를 향한 변혁주체세력의 성격을 규정하게 되었다.제국주의 침략과 더불어 이미 만성화된 조선 봉건체제의 부패는 이시기에 ... 일체의 면제, 토지의 平均分作등을 요구하였다.이는 그 내용에서도 볼 수 있듯이 국내의 봉건적 모순과 외국의 침략세력에 반대하는 농민, 천민들이 자신의 요구를 내세운 것이었으며 민중이 주체가

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.02.19

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  [역사교육론] 국사교과서 분석 - 개항기, 일제시대

  근래(1990년대)에 들어와서는 더욱 다양한 시각에서 많은 연구가 이루어졌는데, 갑오농민전쟁과 동학과의 관련성 문제, 주체세력에 대한 문서 전주화약과의 관련성 여부, 설치지역, 기능 ... 이들의 요구는 갑오개혁에 부분적으로 반영되었으며, 농민군의 잔여 세력은 의병 운동에 가담하여 반일 무장 투쟁을 활성화하였다.. ... 근현대사 교과서는 갑신정변의 정부를 개혁지향적인 혁신적 성격을 지닌 정부로서 파악하고 있으며, 그 개혁의 성격에 대해서도 위로부터의 부르주아 개혁으로 파악하고 있다.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.19

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  [정치학]우리나라의 시민혁명

  이러한 민정기관을 통하여 개혁을 착수하고 국민의 국정참여가 가능했다는 점이 바로 그것이다.이러한 동학교도운동은 후에 갑오개혁에 일부 반영되어 정통질서 붕괴를 촉진시키고 이 혁명에 가담했던 ... 정강을 선포하였으니 이것이야 말로 왕정에 도전하는 시민혁명이었던 것이다.동학교도혁명에서 알 수 있듯 이 혁명의 주체는 동학교도들이었다.동학교도혁명에 가담한 자들은 농민들을 비롯하여 ... 이루어진 혁명이었다.즉 우리가 흔히 알고 있는 농민들이 주가 되어진 농민 혁명적 성격이 아니라 동학교도, 즉 하나의 종교도 들의 혁명인 것이다.그러함으로 문자 그대로 동학교주가 주체가

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.05.02

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