"학생의 언어" 검색결과 661-680 / 88,812건

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  통합학급의 바람직한 환경 구성방안을 논하시오.

  장애아동에 있어서는 일반 아동들에게 여러 자극을 받아 모방함으로 언어나 사회성, 흥미, 질서, 관심 등등 개개인이 가지고 있는 제 능력 발달을 촉진할 수 있고 일반 아동에 있어서는 ... 행동과 관계가 있으며 이것을 진단하기위해서 교사는 아동이 설명하는 언어와 행동에 대해 관찰을 할 수 있어야 합니다.교사가 아동에 대해 특별하게 느껴지거나 보이는 것을 이야기하거나 ... 이해하고 장애아동이 가진 장애완 환경을 받아들이고 적절한 도움과 교육을 주기위해 객관적으로 바라볼 수 있는 시선이 필요합니다.아동이 가진 장애나 현재 발달수준은 아동이 사용하는 언어와

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.10.24 | 수정일 2024.09.04

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  [청소년]교사-학생 상호작용의 특징

  교류의 지배적 형태는 언어적 교류이다. 교사와 학생은 대개 서로 대화를 통해 상호작용한다. 그들의 언어는 단순하지 않고 매우 복잡하고 다양하다. ... 행동들은 언어적 혹은 비언어적으로 나타난다. 즉, 상호작용은 언어적 교류나 비언어적 교류 혹은 그들 둘 다를 포함한다.교실 상호작용은 다양하게 기술된 행동들을 모두 포함한다. ... 행동에 대하여 기술된 언어적 요소는 문화적으로 결정되며, 학생과 교사들은 그것들을 매개로 그들의 의미를 이해한다.(4) 교사-학생 상호작용은 공동의 영향을 수반한다.분명한 목적이 있는

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.01.08

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  청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원, 가정차원, 지역사회, 국가(제도) 차원으로 구분하여 논하시오.

  언어폭력언어폭력은 언어라는 매개체를 이용하여 상대방에게 모욕감이나 공포심, 수치심 등 부정적인 감정을 느끼게하며, 학교 내·외에서 선후배나 동료들을 상대로 이루어지는 놀림이나 조롱, ... 언어폭력4. 따돌림5. 사이버 폭력Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 특히 언어적 폭력은 대상자의 정서나 감정에 치명적인 영향을 줄 수 있으며, 가장 보편적으로 나타나는 특징이 있다.4.

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.04.22

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  초등학교 고학년 다문화가정 학생의 대인관계 및 사회성 증진을 위한 통합적 접근 프로그램

  다문화가정 학생들은 부모가 모두 한국인인 일반학생과 달리 신체적인 면, 언어적인 면, 정체성 형성, 심리정서적인 면에서 독특한 특성을 가지고 있다.우선 신체적 특성으로 다문화가정 학생의 ... 살펴본 바와 같이 다문화가정 학생은 언어의 발달이 늦어 자신감 결여, 소외감을 느낄 가능성이 높고, 정체성 혼란에 따른 불안, 우울 등을 느낄 가능성이 높다. ... 협력기관- 마을공동체 교육 진행- 사업 자문 및 정보 제공-00 언어치료 연구소언어, 정서 발달 프로그램? 본 기관- 언어-정서 프로그램 진행을 위한 전문가 파견 요청?

  리포트 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.20

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  외국어로서의한국어교육개론_한국어 교육이란 무엇인가 (1)

  전 세계 많은 대학들이 국제 학생들을 대상으로 한국어 과정을 제공함으로써, 학생들에게 한국어 학습의 기회를 제공하고 있다. ... TOPIK 점수는 학생들이 한국에서의 학업이나 경력을 계획하는 데 있어 필수적인 요소가 되었다.이 모든 것은 한국어 교육이 단순한 언어 학습을 넘어서 학문적, 문화적 교류의 가교 역할을 ... 학생들은 이러한 과정을 통해 한국어 능력뿐만 아니라, 한국의 역사, 문화, 사회에 대한 깊은 이해를 얻게 됩니다. 이는 교육의 목적을 달성하는 데에 중요한 역할을 한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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  외국어로서의한국어교재론 ) 문법적 교수요목과 개념,기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

  전통적인 언어 교육 접근법에서 일반적으로 사용되며 언어 학습에서 정확성의 중요성을 강조한다. ... 그것은 모든 교육 프로그램의 중요한 구성 요소이며, 교사와 학생 모두에게 가이드 역할을 한다. ... 학생들이 무엇을 배우고 익혀야 하는지, 그리고 그러한 학습 항목들을 어떻게 배열할 것인지에 대한 구체적인 계획을 개략적으로 설명한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.08

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  언어 정책, 국어 정책에 대해 설명하고, 국어기본법의 주요 내용을 설명하시오.

  또한, 국어 교육을 통해 학생들은 한국어에 대한 자부심을 느끼고, 한국어를 통해 문화적 정체성을 확립할 수 있다. ... 이는 학생들이 한국어를 체계적으로 배우고, 올바른 문법과 표현을 익히며, 국어에 대한 자부심을 가지도록 하기 위함이다. ... 국어 교육은 초등학교부터 고등학교까지 모든 교육 단계에서 중요한 과목으로 다루어지며, 이를 통해 학생들은 한국어의 문법, 어휘, 작문 등을 배우게 된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

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  자신이 거주하고 있는 지역 내 지역사회복지 실천 프로그램이나 타지역의 지역사회복지 실천 프로그램을 선정하여 조사하여 서술

  다문화 학생의 교육문제다문화 학생들이 보이는 언어 문제의 가장 큰 원인으로 한국어 교육과 특수교육 모두 다른 언어 문화권 출신 어머니의 한국어 능력 부족으로 인한 언어 자극의 부족을 ... 다문화가정 아동들의 언어와 기초학습능력이 이중언어 사용과 한국말에 미숙한 어머니의 영향을 받고 있다. ... 다문화 학생의 대부분은 국제결혼 가정의 자녀로 한국에서 태어나 한국어 의사소통이 능숙하지만 외국인 어머니들의 어휘 이해력, 표현력, 구문 이해력 등이 제한되기 때문에 일반 아동의 언어

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.03

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  학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오.

  이처럼 말하기 수업 목표나 내용에 맞게 물리적인 환경을 적절히 변형할 수 있다.교사의 언어 및 행동: 교사는 학생과 적절하게 소통하며 학생들이 올바른 예시를 통해 말하기를 학습할 수 ... 학습환경에 따라 말하기를 통한 언어 의사소통의 빈도를 조절할 수 있고 대화의 질이 결정된다. ... 예를 들어, 전체 학생들을 대상으로 공통적인 정보를 전달할 때는 교사가 칠판을 등지고 학생들은 일렬로 앉아 교사를 향하는 전통적인 방식으로 배치할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.04 | 수정일 2023.03.22

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  특수 교육학개론

  (그러나 너무 잦을 경우 다른 학생의 학습을 방해 할 수 있으니 알맞은 빈도로 확인한다.)● 비언어적 단서를 잘 포획한다.● 비언어적 수단(얼굴표정, 행동)을 많이 활용한다. ● 토론 ... .● 칠판 이용시, 청각장애 학생이 필기할 시간을 준다. ... 활용한다.● 수업중간 중간마다 학생에게 이해도를 확인한다.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.30

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  영어교육을 초등학교 교육과정의 시기에 따라 3학년에 시작하는 것이 적절한지, 그에 앞서 언어발달의 결정적 시기인 유아기에 사교육을 통해 조기교육을 시키는 것이 바람직한지를 찬반의 입장에서 서서 토론해 봅시다.

  일부 초등학교에서는 영어 교사의 전문성과 자원 부족으로 인해 영어 교육의 질이 낮을 수 있습니다.언어적 자신감 부족: 일부 학생들은 영어에 대한 자신감이 부족할 수 있습니다. ... 또한, 영어 교육을 보완하기 위해 학생들이 영어에 노출되는 기회를 찾고 활용하는 것이 중요합니다. ... 또한, 초등학교에서 영어 교육을 제공함으로써 학생들이 중학교와 고등학교에서 더 깊이 있는 영어 학습을 할 수 있는 기반을 마련할 수 있습니다.그러나 초등학교에서의 영어 교육은 한계가

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.18

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  정신간호학및실습. 치료적 의사소통 기록지(교류분석을 통해 바라본 대상자와 나의 비언어적, 언어적 소통 보고서)

  .- 대상자와 학생간호사는 라포를 형성하고 대상자는 자신의 감정과 생각을 말로 표현한다.대상자의 언어적/비언어적 행동교류분석(자아상태)학생의 언어적/비언어적 행동교류분석(자아상태)학생

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.03

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  총체적 언어접근법 교수학습 원리, 영역별 교육활동

  총체 언어 학습에서는 학생 스스로가 학습 과정을 선택하여 독립적으로 수행해 나가는 것이 특징이므로 평가 역시 학생 스스로에 의해 되어지는 것이 바람직하다고 본다.총체 언어 학습에서의 ... 총체적 언어 접근법의 특성, 원칙1) 총체적 언어 접근법의 특성① 읽기와 글쓰기는 학습 초기부터 동시에 학습된다.② 교사와 학생은 협동적으로 학습한다.③ 언어 학습은 다른 학과목(content ... 평가되지 않고 전체로서 평가됨을 말한다.둘째, 학생중심의 평가: 많은 학습과정은 학생 스스로에 의해 결정되어 수행되므로 학생 자신에 의한 자체평가가 매우 중요하다.

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.14

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  A+받은 정신간호학 면담, 치료적 의사소통 보고서(치료적 근거 5개 이상 포함)

  실습기관명-일시2024.04진단명bipolar대상자명-성별여연령-대화 주제대상자의 오른 손목 신경 손상 경험대상자의 언어적(비언어적) 행동학생의 언어적(비언어적) 행동학생반응의 이론적 ... 저는 00대학교에서 이번에 실습나온 학생 간호사 000입니다.”「정보제공」?본격적인 대화를 시작하기 전에 나를 소개하고 시작함.“아, 네. 저는 김00이구요. 반가워요.” ... 「침묵」 동안 비언어적 표현으로 경첨 중임을 나타냄.“이게 신경을 다쳐서 몇 년 전만 해도 닭발처럼 오므라들었거든요. 닭발 아시죠? (웃음)“그런 일이 있으셨군요.”?

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.19

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  임용고시 관련 교육학 교수학습과 교수공학 중요 내용 정리

  오수벨의 유의미적 수용학습 이론1) 유의미학습(유의미적 수용학습)① 언어적 매개에 의하여 의미 있는 학습재료를 수용함으로써 학습하는 것여기서 언어적 매개는 선행조직자를 뜻한다.② 선행조직자 ... 상보적 교수1) 교사와 학생 사이(또는 학생과 학생 사이)의 대화 형태로 학습 과정이 전개되는 수업 형태2) 예측하기, 명료화하기, 질문 만들르칠 학습요소가 무엇인지 명백히 한다.② ... : 수업의 도입단계에 주어지는 언어적 설명③ 선행조직자의 목적: 학습자의 인지구조의 활성화2) 포섭① 오수벨은 유의미한 학습이 일어나는 현상을 포섭이라는 개념으로 설명하였다.② 포섭

  시험자료 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.11.23

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  한국어교육개론과제[한국어교원과정]

  학생 간의 상호 작용이 원활하도록 교사는 수업 안내자, 학생 활동 촉진자, 조언자 등의 다양한 역할을 수행할 수 있어야한다.학생 중심, 의미 중심: 수업은 학습자의 관심사, 필요성 ... 학생들은 언어를 배우는 동안 해당 언어를 사용하는 문화적 맥락을 이해할 수 있다.특징.자연스러운 목표어 구사: 다양한 상황에서 자연스러운 목표어인 한국어의 사용을 추구하며, 현실적인 ... Language Teaching, CLT)개념언어 교육에서 의미와 소통을 중심으로 한 교수법으로 문법과 어휘의 규칙 학습보다는 실제 의사소통을 중시 하며, 학생들이 한국어를 사용하여

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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  몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구의 특징 및 종류에 대해 쓰세요

  언어 영역은 언어 습득 능력을 향상시키는데 초점을 두며, 센서리 영역은 감각 체험과 자극을 통해 학생들의 감각 발달과 인지 능력을 촉진한다. ... 이러한 다양한 영역의 활동들은 학생들의 자발적인 학습과 창의력을 촉진시키며, 전체적인 발달에 긍정적인 영향을 미친다. ... 몬테소리 교육법은 이러한 다양한 영역을 통해 학생들의 자립심과 창의성, 인지 능력 등을 키우는 데 큰 역할을 하고 있다.3.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.20

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  문법 교육의 단점에 대해 서술하고, 이를 보완할 수 있는 방법에 대해 자신의 생각을 쓰시오.

  문법 교육을 할 때 전형적인 수업용 교실 언어를 사용하여 교사가 중심이 되어 특정한 문법의 의미와 규칙을 정확하고 명시적으로 제시 및 설명한 다음, 학생들이 이를 활용하여 맥락 밖의 ... 언어를 학습의 증거로 보이기 위해 예문을 형성하고 반복하여 연습하도록 하게 되는데, 이때 학생들은 지시적이고 통제된 수행의 결과로 문법의 정오를 염두 해 둔 조심스러운 발화를 하고 ... 이 과정에서 수업의 형태가 단조로워지기 쉽고 학생들이 지루해 할 수도 있다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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  지적장애의 정의 및 특성에 대해 설명하고 그에 따른 교수방법에 대해 서술하시오

  본 과제에서는 지적장애 학생들이 가지고 있는 특성 중에서도 언어발달지연 또는 인지발달지연이라는 특징을 중심으로 하여 발달지체아동에게 적용할 수 있는 교수방법에 대해 알아보도록 하겠다 ... 지체되어 의사소통이 원활하지 못한 점을 고려하여 비언어적 자료를 적극 활용하되 시각자료만을 사용해서는 안 된다. ... 일반적으로 지적장애 아동은 정상적인 발달 과정 중 어느 시점에서 이상이 발생하며, 이러한 이상은 언어발달 지연, 인지학습 장애, 행동문제, 정서불안, 대인관계 형성 어려움 등 여러

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.14

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  한국어능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안

  한국어 교육에서 학습자의 사회언어학적 능력을 키우기 위한 방안외국에서 한국어를 공부하는 학생들의 경우 한국에서 한국어를 공부하는 학생들에 비해 사회언어학적 환경 속에서 한국어를 배울 ... 예를 들어 ‘-느라고’를 배우는 학생에게 문법적 설명만 제시한다면 학생들은 오류 문장을 만들기 쉽니다. ... 이러한 시도는 학생들의 사회언어학적 능력을 신장시키는 데 도움을 줄 것이다.이상으로 한국어에서 사회언어학적 능력을 신장시키는 데 도움을 줄 수 있는 방안에 대해 정리해보았다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.24 | 수정일 2022.03.29

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