"한국어 읽기" 검색결과 581-600 / 11,109건

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  한국어 쓰기 교육의 필요성에 대해 서술하시오

  한국어 쓰기 교육의 필요성대체로 언어교육은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 4가지 단계로 이루어지는데, 이중에서도 쓰기를 가장 어렵게 생각한다. ... 읽기도 상당 수준이 가능해서 목표어로 된 책을 해석하고 뜻을 받아들이는 것이 어느 정도 가능하게 된다. ... 쓰기가 가장 어렵게 느껴지는 이유는 말하기와 듣기와 같은 구두 언어는 언어환경에 노출되기만 하면 자연스러운 습득이 어느 정도 가능하지만, 읽기와 쓰기는 문자 언어이기 때문에 문자에

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.23

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  외국어로서의 한국어학개론 과제 토론 통합

  값 -> [갑], 잃다 -> [일타], 읽다-> [익따] 지금까지 한국어의 음절구조와 음절제약을 정리해 보았다. ... 외국인 학습자에게 정확한 발음과 말하기, 읽기, 쓰기 교수를 위해서 반드시 정확하게 숙지하고 있어야겠다. Ⅲ. 결론 한국어 음절은 고유한 구조와 특성을 지니고 있다. ... [한국어학개론] • 주제: 한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절 제약은 어떤 것이 있는지 구체적 예시를 들어 제시하시오. Ⅰ. 서론 음절이란 무엇인가?

  리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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  한국어 교육 교수법

  내용을 중심으로 교수가 이루어지며 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 자연스럽게 실제 맥락에서 사용되도록 유도한다. ... 교사 중심의 교수법이며, 고전 문장을 읽지만 글의 내용보다 문법적인 분석을 위한 연습에 치중한다. 종종 유일한 훈련은 서로 독립된 문장들을 목표어에서 모어로 번역하는 것이다. ... 따라서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 네 가지 언어 기술 능력을 상호작용의 상황 아래에서 사용할 수 있도록 교수한다.4) 의사소통 상황으로서의 과제 기반 교수: 의사소통 상황의 실제성에

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.18

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  한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.

  교사가 일회적으로 읽고 학습자들이 따라 읽는 방식보다는, 좀 더 실제적인 자료 제시가 필요하다고 본다. ... 고저나 강세에 따른 의미구분은 표준 한국어 발화에 있어서는 크게 개의치 않아도 되는 영역이라고 봐도 무방하겠다.참고문헌안연희,[한국어 음운론], 진흥평생교육원한국어 어문 규범, Hyperlink ... *한국어의 초분절음에 대해 설명하고 한국어 교육에서의 초분절음 교육방안에 대한 자신의 견해를 밝히십시오.서론:음운을 구성하는 요소 중 음소는 쪼갤 수 있는 분절음이라면, 운소는 쪼갤

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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  우리말의 시제 체계에 대하여 설명하시오.

  예를 들어 "나는 지금 책을 읽는다."에서 '읽는다'는 현재 시제를 나타낸다. 이 문장은 '지금'이라는 시간적 배경과 '읽는다'라는 동작이 현재 진행 중임을 명확히 전달한다. ... 예를 들어, '보다'는 '봤다', '읽다'는 '읽었다'로 변형된다. 반면, 불규칙적인 동사는 그 형태가 다양하게 변할 수 있다. ... 예를 들어, "나는 지금 책을 읽는다."에서 '읽는다'는 현재 시제를 나타낸다. 이 시제는 지금 이 순간의 행동이나 상태를 나타내는 데 사용된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

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  음운첨가와 음운축약에 대하여 설명하고, 자음군 단순화에 대하여 예를 들어 설명하시오.

  또 다른 예로 '읽다'와 '어'가 결합할 때 '읽어'로 축약되는 경우가 있다. 이는 '읽'과 '어'가 합쳐져 '읽어'로 발음되는 것이다. ... 예를 들어, '읽다'는 'ㄹㄱㄷ'의 자음군을 가지지만 실제 발음에서는 'ㄱ'이 생략되어 '일다'로 발음된다. ... 이러한 단순화 현상을 이해함으로써 한국어의 발음과 구조를 더 잘 이해할 수 있다. 자음군 단순화는 한국어의 발음 규칙 중 하나로, 발음을 더 자연스럽고 쉽게 만든다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

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  외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고

  개인적으로 한국어 교육과 관련된 논문을 읽어 보는 것에 흥미가 있다. 이러한 나의 흥미는 내가 교사가 되었을 때 다양한 연구 활동에 참여케 하는 힘이 될 것이라고 생각한다. ... 학습자를 효과적으로 관리할 수 있는 능력에 대한 논문을 읽거나 선배의 조언을 듣는 것도 좋은 방법이 될 것으로 사료된다.일곱째, 수업 준비성이다.한국어 학습에서 나는 실제 상황에 대한 ... 나 또한 노안이 왔고, 글자를 읽는 힘이 과거보다는 덜하다는 것을 느낀다. 하지만 내가 관심있고 좋아하는 분야에서는 다르다. 그만큼 깊이 빠져들기 때문인 것으로 사료된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

  이러한 외국어로서의 한국어 읽기 능력을 인식하고 향상시키기 위해 읽기 평가를 시행한다.외국어로서의 한국어 읽기 평가 문항 분석가. ... 읽기 능력 평가의 목표 및 기능외국어로서의 한국어 읽기 평가의 목표는 한국어로 쓰인 하나의 담화를 전체적으로 이해할 수 있는지를 평가하기 위함이다. ... 외국어로서의 한국어 읽기 평가 범주와 문항 분석 내용외국어로서의 한국어 읽기 평가의 범주는 의사소통 능력 구성 요소를 중심으로 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 이해 능력, 전략적

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.10

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  외국어로서의 한국어교재론) 세종 한국어 시리즈 교재의 분석

  세종 한국어 1 교재는 문화 상호주의적 관점에서 세종학당이 개설된 다양한 지역의 초급 학습자가 보편적으로 폭넓게 배울 수 있고 말하기 듣기 읽기 쓰기의 모든 방면에서 유창성과 정확성을 ... 쓰기 연습 문제메모, 달력, 편지 등 자료를 읽는 문제와 연습 쓰기와 쓰기를 친구와 공유하고 의견 교환할 수 있도록 제시그리고 10단원과 11단원의 단원 구성은 다음과 같다학습 목표 ... 예문들과 함께 제시연습대화 1에 제시된 대화 변형 반복친구와 대화 주제 제시대화 2어휘와 표현문법연습듣고 말하기 연습 문제듣기 3 문제와 친구와 함께 얘기하기, 발표하기 문제로 구성읽고

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15

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  다문화 학생 및 중도입국자녀를 위한 교수학습지도안 예시입니다.

  우리 동네 등을요약한 프린트물을 읽고 써보기.*. 교재 안내초등학생을 위한 표준한국어 고학년 의사소통 1 (마리북스)차시예고내 용 ... 수업 시간, 쉬는 시간 동작 소개읽다, 쓰다, 접다, 말하다, 듣다, 가다.2. 학교 소개교문, 식당, 놀이터, 도서관, 강당, 운동장3. 방향, 동작 표현- ○○아, 뭐해? ... - 책을 읽어, 글씨를 써, 말해, 들어, 화장실에 가....- 왼쪽, 오른쪽, 바른쪽, 저쪽, 이쪽, 위층, 아래층...*. 4주간 교육내용(1. 나, 2. 내 물건 3.

  리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.13

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  한국어 학습자의 한국어 자음(받침 제외)발음과 관련된 오류 예시를 5개이상 들고 이에 대한 교육방안을 제시해 보시오.

  읽기 시 학습자는 소리 없이 읽을 때에도 읽기 자료의 발음과 철자가 다르고 발음에 오류가 있으면 내용도 제대로 전달할 수 없기 때문에 내용 자체를 이해하기 어렵다.교사들이 한국어 학습자의 ... 또한 발음이 부정확한 학습자는 읽기에 어려움을 겪는다. ... 한국어 소리의 교육은 한국어의 자음과 모음에 무엇이 있는지 알고, 발음 기관을 어떻게 움직이는지, 한국어의 음절이 어떻게 만들어지는지, 그리고 한국어의 음절을 따를 때 가능한 관절과

  리포트 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.02.20

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  교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시

  수 있도록 만들어야 한다.둘째, 사회적 소통, 대화를 위한 언어 학습 교재로서 한국어 학습 교재는 읽기, 말하기, 쓰기, 듣기를 배울 수 있어야 한다. ... 이는 주요한 교재의 목적에 따라 특정한 기능이 강조되기도 하는데 읽기를 중심으로 하여 말하기 능력을 향상시키는 방향으로 제작을 검토할 수 있다. ... 이에 따라 자연스럽게 한국어에 대한 관심이 증가하며 한국어를 배우는 수요도 증가하고 있다.이전부터 한국어 교육에 대한 연구는 계속되고 있지만, 여전히 그 폭과 양에 있어서 더욱 보완할

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26

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  한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.

  , 읽기, 듣기, 문법 교재가 개발되었으며, 본문 ? ... 문법 중심의 본문 번역식의 단순한 구성으로 만들어졌다.② 1959년 ~ 1985년1959년 연세어학당의 설립과 함께 기관용 한국어 교재가 개발되기 시작했다.읽기, 문법 교재가 다수 ... 한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.Ⅰ.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.24

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  외국어로서의 한국어교육학개론 시험예상 문제

  쓰기에만 집중한다.→ ④, 읽고 쓰는 활동에만 집중하기 보다는 의사소통을 목표로 활동에 중점을 둔다.10. ... 외교관은 원어민 수준을 목표로 한다.② 의사소통을 목표로 하는 사람은 상호 이해 가능한 정도를 목표로 한다.③ 자신감을 가지고 편안하게 사용할 수 있도록 한다.④ 의사소통 보다는 읽고 ... 한국어 교육을 위해 공부하는 영역이 다른 것은?① 한국어교수법② 한국어문법교육론③ 한국어기능교육론④ 한국어수업실습→ ④, 한국어수업실습은 4영역, 나머지는 3영역에 해당된다.5.

  시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.02

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해서 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  물론 듣기는 말하기와 함께 할 수도 있고, 때론 읽기와도 함께 할 수도 있다. ... 대한 자신의 의견을 제시하시오.제1장 서론언어란 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기로 구분되는 네 가지 기능을 가지고 있다. ... 다시 말하면 사회생활을 하는데 있어서 읽고 말하며 듣고 쓰는 기능들은 반드시 필요한 기능들이다.그럼에도 앞서 밝힌 바와 같이 듣기의 비중을 무시할 수 없다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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  세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요

  다음으로 이어지는 영역은 듣고 말하기, 읽고 쓰기이다. 듣기와 읽기의 첫 활동은 목표 어휘와 문법 항목에서 그의 중점을 찾아볼 수 있다. ... 따라서 외국인 학습자들은 본 교재의 학습을 통하여 한국에서의 일상적이고도 친숙한 상황 속에서 상호 대화를 나눌 수 있으며 개인적이고 내용으로서의 글을 읽고 그것을 타인에게 간단히 설명하는 ... '세종한국어3’의 단원 배열 2. '세종한국어3’의 교육과정 및 교수요목에 대한 분석 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  [A+] (고득점과제)대조언어학-외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로

  (연습) 목표 음이 들어간 다양한 대화문을 여러번 따라 읽는다, 목표 음이 들어간 노래를 부른다. ... 본론1.자음별 어려움영어권 학습자-한국어 유음 ‘ㄹ’한국인 영어 학습자들이 /r/과 /l/ 발음을 어려워하는 것과 마찬가지로 영어권 한국어 학습자들에게도 한국어의 ‘ㄹ’발음은 어렵다 ... =>모국어에 없는 한국어 발음을 연습(도입) 교사는 연습하게 될 발음이 무엇인지 학습자에게 이야기해준다. (설명) 한국어와 학습자 모국어의 발음 차이를 인식시키다.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.25 | 수정일 2023.11.24

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  PPP모형에 대한 특징을 설명하고 초급 과정의 말하기 수업을 PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기

  외국어로서의한국어 표현교육론과제 주제 :PPP모형에 대한 특징을 설명하고초급 과정의 말하기 수업을PPP 모형의 단계에 맞게 설계하기Ⅰ.서론한국어교원이 되겠다고 결심 하고, 평생교육원에서 ... 외국어로서의 한국어 표현교육론을 공부한 지 3개월이 되었다 그중 외국어로서의 한국어 표현 교육론과 이해 교육론을 공부할 때 현장에서 실제 활용할 수 있는 다양한 방법들을 습득할 수 ... 라고 학습자에게 제시(동사) 을 거예요읽다 → 읽을 거예요먹다 → 먹을 거예요만나다 → 만날 거예요- 마시다 / 하다 / 보다 카드를 보여주며 바꿔보세요.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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  의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오

  그러나 많은 경우, 한국어 말하기 교육은 다른 언어 기술, 특히 문법이나 읽기, 쓰기에 비해 상대적으로 소홀히 다루어지는 경향이 있다. ... 그러나 대부분의 교육 프로그램이 문법이나 읽기, 쓰기 교육에 더 많은 비중을 두고 있는 것이 현실이다. 2022년 기준으로 국내의 한국어 교육 프로그램 중 말하기 교육에 할애된 시간은 ... 특히 한국어 학습자들은 일상적인 대화뿐만 아니라 다양한 상황에서 한국어를 사용하는 능력을 필요로 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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  한국어 학습자를 위한 부사격조사 에, 에서의 의미와 기능 고찰

  예를 들어, "나는 도서관에 책을 읽는다"와 같은 문장에서 "에" 대신 "에서"를 사용하는 것이 올바른 표현이다. ... 예를 들어, "도서관에서 책을 읽다"에서 "에서"는 동작이 수행되는 장소인 "도서관"을 지시한다. 또한, "에서"는 동작의 출발점이나 기원지를 나타낼 때도 사용된다. ... 한국어 학습자를 위한 부사격조사 에, 에서의 의미와 기능 고찰1. 서론한국어는 외국어로서 그 구조와 문법이 상당히 복잡하여 학습자들에게 많은 도전 과제를 제시한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.04

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