"칸트의 교육사상" 검색결과 581-600 / 2,628건

• 

  국가주의 교육의 발달 - 피히테의 교육사상, 슐라이에르마허의 교육사상, 오웬의 교육사상

  국가주의 교육의 발달 - 피히테의 교육사상, 슐라이에르마허의 교육사상, 오웬의 교육사상목차국가주의 교육의 발달I. 피히테의 교육사상II. 슐라이에르마허의 교육사상III. ... 그는 이 기간 중 두 번이나 페스탈로치를 방문하여 그의 교육법을 연구하였다.그는 1792년 “계시비판”을 간행하였으나 칸트의 저서로 오인할 정도였다고 한다. ... 오웬의 교육사상1. 성격형성론2. 유아학교국가주의 교육의 발달교육은 국가가 관리해야 하는가? 교회가 관리해야 하는가?

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.10.08

  다운로드 장바구니
• 

  [수업지도안] 배려윤리 - 배경, 개념, 필요성, 길리건

  이러한 도덕적 문제의 직접적 원인이라 할 수 있는 타인에 대한 배려가 부족하게 된 데에는 개인의 자유와 권리를 우선시하는 서구의 자유주의 사상 및 자유주의적인 도덕 교육의 영향이 크다 ... 이러한 배려의 도덕성을 윤리학적으로 체계화시킨 나딩스는 길리간이 주장한 배려 윤리가 여성적 윤리로서 존재한다는 것을 기본 전제로 하면서 플라톤, 칸트, 롤즈로 이어지는 서구의 자유주의 ... 지금까지의 도덕교육의 문제점과 21세기에 맞추어 나아가야 할 방향도 모색해 보아야 할 것이다.우리 사회에서 도덕 교육의 목적은 인간을 육성하여 정의롭고 건강한 사회를 이룩하는 것이다

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.25

  다운로드 장바구니
• 

  구성주의와 교육과정 구성, 구성주의 인식론(객관적, 사회적,급진적 구성주의), 구성주의 관점의 교육과 교육과정 제안

  탐구활동전통적 교육관구성주의 교육관객관적 구성주의와 교육 내용으로서의 '무엇'칸트[Immanuel Kant11724 ~ 1804] 인식 주체가 인식 대상을 구성칸트의 인식론문제점≫ ... 데카르트[Rene Descartes, 1596~1650] 기존의 모든 관념이나 사상을 일단 의심하고 재검토 하는 것이 진리 탐구의 기본 방법이다.로크[John Locke, 1632~ ... 사회 · 문화적 맥락과의 관련하에 능동적으로 학습할 수 있도록 학습 환경을 구성기존 교육내용문제점≫ 칸트를 포함한 객관주의 인식론 전통의 오류를 다시 범할 수 있다. ≫ 지나친 협정

  리포트 | 35페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.29 | 수정일 2017.04.12

  다운로드 장바구니
• 

  플라톤과 아리스토텔레스의 사상적 차이성 및 그에 따른 중세와 근현대 교육사상의 역사적 전개에 대해 명확히 언급하고, 그 현대적 시사점을 현재 한국교육에서 드러나는 구체적인 문제를 설명하시오.

  플라톤의 계보는 프랑스의 합리주의자인 데카르트-독일의 관념론자 칸트-독일의 절대적 관념론자 헤겔-피터서스트를 걸쳐 ‘지식교육’으로 발달했다. ... 플라톤과 아리스토텔레스의 사상적 차이성 및 그에 따른 중세와 근현대 교육사상의 역사적 전개에 대해 명확히 언급하고, 그 현대적 시사점을 현재 한국교육에서 드러나는 구체적인 문제를 통하여 ... 이와 다르게 기능적 실체를 중시하는 아리스토텔레스의 사상은 100% 받아들여졌다.교육에 있어서 이 둘의 다음과 같은 사상, 사상가를 통해 명맥이 이어지고 발전했다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.06.07 | 수정일 2023.08.01

  다운로드 장바구니
• 

  교육고전의 이해 슈타이너 ‘일반인간학’

  입시전쟁의 한국사회에서 역설적으로 대안교육이 각광받는 이유이다.본 과제에서는 근래 재조명되고 있는 슈타이너의 교육사상에 대하여 논의해보는기회를 갖고자 한다.본론1. ... 통합적 인간 이해4, 대안교육으로서의 슈타이너의 사상결론참고자료서론우리 사회는 학벌이 경제적인 신분을 결정하는 사회이다. 학벌로 뭉친 특정 집단이 돈과 권력을 독점하고 있다. ... 슈타이너는 칸트와 달리 사고란 발전해나갈 수 있는 것이며, 경험은 점점 심화되어질 수 있는 것이라고 느꼈기 때문이다.

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.22 | 수정일 2020.12.28

  다운로드 장바구니
• 

  신인문주의 교육의 시대적배경, 특징, 대표학자(페스탈로치,헤르바르트,프뢰벨)의 생애, 교육목적, 교육방법, 신인문주의의 교육사적 의의

  기초해 유아교육 사상을 집대성- 인간의 품성과 가치를 높게 평가함.낭만적 자연주의 교육관은 근대 교육사상의 기초를이룸 (코메니우스-루소-페스탈로치-프뢰벨)1)생애..PAGE:265 ... (칸트의 강좌를 인계받음): 교육이론을 실천하기 위하여 이 대학에 실험학교를 세우고 학생의 교육실습과 교사훈련, 교수법의 실험을위한 “실습학교” 설치. ... 헤르바르트 (Herbart, Johann Friedrich )..PAGE:164.헤르바르트1)생애- 괴테, 실러, F.W.셸링, J.피히테 등에게 사상적 영향을 받음- 1802∼1809년

  리포트 | 34페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.18 | 수정일 2017.04.12

  다운로드 장바구니
• 

  [불어불문학과 A형] 계몽주의 철학에 대해 간략하게 설명하고, 이 철학의 영향이 프랑스 역사에 미친 영향을 기술하시오

  계몽주의 철학의 영향이 프랑스 역사에 미친 영향1) 불평등한 사회 체제에 대한 비판데카르트와 칸트는 계몽주의 시대의 사상적 측면을 대표하는 두 인물이다. ... 칸트는 인간이 미성숙으로부터 벗어나 타인의 지도 없이 이성적으로 사는 것 또는 미완성 상태에서 완성태로 나아가는 것을 계몽이라 했다. ... 프랑스 대혁명기 계몽 사상가들의 교육 개혁안을 비교해 보는 것은 계몽주의 사상이 가장 널리퍼진 국가의 교육관을 알아볼 수 있는 방법이다.

  방송통신대 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.03.26

  다운로드 장바구니
• 

  서울대 자기소개서 학업계획서

  강의를 토대로 International Pacifism에 대해 공부하고 칸트의 영구평화론과 같은 고전 이론들을 참고하여 국제 평화주의에 대한 논의를 확장시키려 합니다.3학년때에는 ... 한중문화협회-인천지회에서 중국에서 유학 온 대학생들과 함께 허잉何穎 주한 중국 총영사님을 만나 뵙고 대표로 한국에서의 유학생고 제가 13살이 되던 해, 중국 변두리보다는 한국이 저의 교육에 ... 부분과 막시즘과 종속이론에 관한 부분에 대해 깊이 공부하여 국제정치의 실질적 평화를 이루는데 현실적으로 방해가 되는 부분이 무엇인지를 알아보고 더 나아가 박성우 교수님의 국제정치사상

  자기소개서 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.05.08

  다운로드 장바구니
• 

  다문화가정 연구

  문명(Civilization)은 정신적인 측면이 강한 용어로 사용되다가 이성, 발전을 지향하는 의미로 점차 변화되었다.철학자 칸트는‘문화’는 ‘야만’에 반대되는 측면의 입장에 있다고도 ... 결혼적령기 남성과 여성의 성비 불균형 현상은 과거 우리나라의 뿌리 깊었던 남아선호사상에 기인하고 있다. ... 그리고 남아선호사상에 이어 독신 여성의 급증 또한 결혼적령기 남성과 여성의 성비 불균형의 큰 원인으로 지적되고 있다.

  리포트 | 12페이지 | 4,500원 | 등록일 2017.11.15 | 수정일 2018.10.01

  다운로드 장바구니
• 

  [영유아교수방법] 영유아교수방법의 역사적 배경을 살펴보고 각자 동의하는 배경을 기초로 하여 현대 사회의 흐름에 따른 교수 방법론은 어떤 것이 있는지 창의적으로 작성하시오

  독일 관념론은 현상계와 물자체의 세계로 이원화 시킨 칸트 철학체계를 하나의 단일 세계관으로 통합시키기 위한 18세기 말 19세기 초반의 독일 철학자들의 사상적 학문성과를 총칭하는 용어이다 ... )의 생리학적 교육, 페스탈로찌와 프뢰벨에게서 직관교육사상과 감각적 교육방법에 영향을 받았다. ... 동시에 교육은 한 세대가 다음 세대에게 습관, 사상, 활동, 그리고 감정 등을 전달하여 문명 사회가 존재하게 하는 길이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.15

  다운로드 장바구니
• 

  인성 이야기(storytelling 1) : 본성적 가치(仁) - 나(자아)는 누구인가?

  출처: 학의 눈물(2016, 한국인성교육연구원)인간은 빛이 없으면 단 일초 동안도 존재할 수 없고, 공기만 없어도 ‘자아’는 존재할 수가 없으며, 물이 없어도 ‘나’는 살아 있을 수 ... 서양철학의 관점에서의 자아란 우리 일상에서 모든 경험(지, 정, 의)을 하고 있는 바로 그 당사자 자신을 말하며, 칸트는 본능적인 욕망에 따라 살아가려는 자아를 ‘경험적 자아’라고 ... 동양 사상적 관점에서 단순히 보면, ‘나’를 ‘나’라고 하지만 남들 자신도 스스로는 ‘나’라고 부르는데 관심을 갖는다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.02.06

  다운로드 장바구니
• 

  후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.

  칸트는 교육이 사람을 사람답게 한다라고 주장한 바 있다.전통적 관점에서 인간을 이해하는데에는 마리탱의 인간이해의 관점이 있는데 철학 종교적 인간관에서 가치론적이며 형이학학 측면에서 ... 기계론적인 과학적 인간관은 중세 기독교적 인간관에 의해 사라지는 듯 주춤하였으나14~5세기경의 르네상스운동을 계기로 되살아나기 시작했다. 17~8세기의 경험론적 철학자들과 계몽사상가들은 ... 이것은 인간이 교육적 존재임을 또 한번 강조하는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.04.16

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학 A+ 보고서] 가치관과 교육

  이상주의 가치관1) 이상주의의 철학2) 이상주의의 가치관3) 플라톤의 이상국가론4) 칸트의 이상적 사회5) 이상주의의 교육4. ... -가치 상대주의 : 시대와 사회 변화에 따라 사회진보에 기여할 수 있도록 변화 가능3) 실용주의의 교육- 실용주의는 진보주의 교육사상을 성립시킴.- 절대적인 것, 선험적 원리, 불변의 ... 보아 이를 지향하는 사상.- 실재는 인간의 정신 속에 있는 관념을 통해서만 존재하며 우주나 물질, 자연계는 정신적 표상에 불과하다.- 절대적 목적에의 접근 또는 실현가능성 및 인간의

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.12.19

  다운로드 장바구니
• 

  교육철학 및 교육사

  =교육원리를 탐구하는 것=교육사상을 연구하는 것=교육이론을 정립하는 것2. ... 칸트(관념론자이면서도 경험을 강조):교육-학생들에게 본보기제시, 학생은 예술과 문학을 비판적으로 검토해야함.2) 실재주의:근본적 가치는 변하지 않는다. ... -플라톤(관념론): 감각은 믿을 수 없으므로 무시(진리의 내용도 선천적)-칸트(비판적관념론): 경험을 무시하는 진리관 비판(진리의 형식만 선천적)*교과중심 교육과정지지/ 절대자로부터

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.02 | 수정일 2018.05.21

  다운로드 장바구니
• 

  신약성경 ) 1. 신약성경의 인물 혹은 지명 가운데 하나를 정해서 연구하여 발표한다. 2. 성경 요약 소논문의 로마서부터 요한계시록 가운데 한 권을 정해서 `한 가지 주제` 측면에서 정리하고 깨달은 바를 적는다.

  율법의 행위를 구원의 필수 조건으로 말하는 극단적인 유대주의자들과 적대자들의 가르침에 대항하기 위해 필수적인 사상 도구였기 때문이다. ... 베드로의 직업은 어부였으며 갈릴리 호수에서 일하였고 학식이 없는 보통 사람으로서 율법에 대해 이전에는 랍비의 전문 교육을 받지 않았던 사람이었다. ... 칸트는 개념 없는 직관은 맹목적이고 직관 없는 개념은 공허하다고도 하였는데 믿음은 특히 개념이 불분명하다면 대상 또한 불분명해지기 때문에 구체적인 의미에 대해 고찰해볼 필요가 있다.1

  리포트 | 5페이지 | 4,800원 | 등록일 2019.01.14 | 수정일 2019.01.21

  다운로드 장바구니
• 

  넛지(Nudge)의 이론적 근거(행동경제학)

  직업, 교육, 공직출마 등 모든 사회활동을 선택할 수 있는 기회가 모든 사람에게 개방되어야 함을 말한다. ... “모든 인격을 수단이 아니라, 목적으로 대하라”는 칸트의 말(Kant, 1788, pp. 222~223)이 이를 잘 요약한다(Kant, 1788, pp. 222~223). ... 많은 학자들에 의해 행복에 영향을 주는 다양한 요인들이 제시되어 왔는데, 개인적인 요인을 넘어서는 사회·경제·제도적 요인으로 나이, 성별, 교육수준, 건강 등 인구통계학적 변인 외에

  리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.19

  다운로드 장바구니
• 

  칸트

  그의 교육사상은 「교육에 관하여」에서 인간교육의 필요성과 가능성을 강조하고 있는 인간은 교육을 요하는 유일한 피조물이다, 교육은 도덕의 완성이요, 인간성의 완성에 있다칸트는 『교육학 ... 교육관 : 인격성(人格性)에 중점을 둔 교육칸트는 “교육은 인간을 인간답게 만드는 작용”이라고 하였으며 교육의 최고목표를 도덕적 인간형성에 두어 교육의 인격적 측면을 강조하였다.칸트는 ... 루소가 인간은 자연, 인간, 사물의 세 측면으로부터 교육받는다고 한 것과는 달리 그는 인간으로 한정하되 학식과 덕망이 있는 교육자로 한정하였다.칸트는 교육을 하나의 예술이라고 보았고

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.06

  다운로드 장바구니
• 

  철학의이해 윤리이론과 환경(환경윤리이론)

  공리주의에서 우리가 통제할 수 없는 영역에 대해 책임을 묻는 것과 달리 칸트의 윤리학은 행위의 동기인 ‘원리’를 중요시하며 인간이 통제 가능한 것에 대해서만 책임을 묻는다.칸트는 원리나 ... 어디서 그렇게 들었거나 교육 받았다기보다, 내 자신조차도 이런 생각을 가진지가 언제부터인지 모르게 내 머릿속에 자리잡혀있는 생각다. ... 요약 및 결론환경에 관한 많은 사상과 이론들이 존재하며 진지한 대화가 계속되어야 한다.

  리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.04.24 | 수정일 2023.05.05

  다운로드 장바구니
• 

  방송대 사회문제론 D형 민주시민교육과 소수자 인권

  너 자신을 포함한 이간에서 인간성을 항상 동시에 목적으로 대우하고 결코 단순한 수단으로 사용하지 말라는 칸트(Kant)의 정언명령처럼, 모든 인간은 사회 전체의 복지라는 명목으로서도 ... 소수자의 권리 보장의 이론적 근거들은 다음과 같다.첫째, 인간 존엄사상이다. ... 약자 인간의 존엄성을 향한 출발이 전제된다.인간존엄사상은 어떤 의미에서는 자유와 평등개념의 출발이념일 뿐만 아니라 소수자의 권리를 보장하는 정신도 여기서 시작된다고 볼 수 있다.다수자의

  방송통신대 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.03.16 | 수정일 2020.12.28

  다운로드 장바구니
• 

  방통대 3학년 2학기 간호학과 인간과교육 과제

  많은 학자는 이러한 교육과 관련하여 본인의 견해에 따라 그와 걸맞은 다양한 정의를 내리고 주장하고 있다.독일 관념론의 창시자 칸트(I. ... 우리가 다루어야 할 교육사에 관하여 그 정의를 살펴보면 교육의 발생·사상·학설·제도·사실 등에 관한 발달 과정의 역사. 또는, 그것을 연구하는 학문으로 정의할 수 있다. ... 인간과 교육Ⅱ. 교육 형태의 변화1. 무형식적 교육2. 제도화된 학교교육3. 학교 외 교육Ⅲ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유1. 현대사회에서의 교육2.

  방송통신대 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.04.25

  다운로드 장바구니