"교육을 말하다" 검색결과 41-60 / 608,744건

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하기

  한국어 표현 교육은 일반적으로 입말과 글말로 나누어 설명할 수 있다. ... 입말은 음성 언어로 입으로 말하고 귀로 듣는 구두-청각적 언어이며, 글말은 입말을 문자로 옮겨 써 놓은 말로서 시각적 언어이다. ... 노대규(1996)는 입말과 글말의 차이점을 12가지의 특성으로 나누어 설명하였다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.04

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  입말의 특징한국어 교육의 목표는 한국어를 모국어로 사용하지 않는 학습자들로 하여금 한국어로 의사소통할 수 있도록 교육하는 것이다. ... 있을 것이다.참고문헌강현화 외, 한국어교육학, KNOUPRESS, 2016.박덕유, 이혜경 외 3명, 한국어 말하기 교육론, 역락, 2020.이수미, 한국어 글말 텍스트에 나타난 ... 글말의 특성과 구별되는 입말의 특성: 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로서론언어적 표현영역에는 말하기와 쓰기가 있다. 이를 입말과 글말이라고도 한다.

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.12.08 | 수정일 2021.12.24

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 알아보았다. ... 관한 것으로 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 설명하고자 한다.전개1. ... Report글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.과 목 명 :담당교수 :성 명 :제 출 일 :도입우리나라의 국력신장과 한류열풍에 힘입어

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.27 | 수정일 2021.06.11

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  유아과학교육 ) 1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.

  유아과학교육1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.2. ... (각 3점, 9점) 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.답) A - 인지발달영역, B - 탐구생활영역, C - 자연탐구영역2. ... 과학적 법칙이란(예 : 작용 반작용의 법칙 등) 자연현상을 관찰하고 발견한 규칙을 그대로 말하는 것이라고 할 수 있다.- 과학 과정기술과학 과정기술에서는 다음과 같은 것을 말한다.

  방송통신대 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2020.10.27

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  글말의 특성과 대별 되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  한국어표현교육론글말의 특성과 대별 되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.Ⅰ. 서론 (입말이란)한국어 표현에 있어서 말하기는 매우 중요하다. ... 이상 본론에서는 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다.2.본론2.1 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 ... 따라서 말하기 기능에 대한 효과적인 교육을 위해서라도 먼저 말하기에서 사용되는 언어인 “입말의 특성을”명확하게 이해하는 것이 필요하다고 볼 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.29

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을, 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  평음, 격음, 경음, ㅡ/ㅓ, ㅢ/ㅕ, ㅡ/ㅜ 구분, 음운 규칙에 따른 변이음 교육.3.한국어의 운소 (길이, 억양)을 구분하여 사용하게 한다. -. ... 무엇을 = 뭘, 것이 = 게5.말하기 목적을 달성하기 위해 적당한 수의 어휘를 사용하여 발화하게 한다. -. ... 어휘적 길이(눈, 눈:), 표현적 길이(너무, 너~무), 억양 (잘~ 한다)등4.한국어 말하기에서 사용되는 다양한 축약형을 사용하도록 한다. -.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.15 | 수정일 2021.06.05

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  한국어 교육 수업계획서 [말하기]

  중학생 때 ‘문법 번역식 교수법’을 통해 영어를 배웠는데 문법과 단어를 이해할 때는 쉽지만 실제로 외국인을 만나서 이야기하려면 말이 잘 안 나오고 쓰기와 읽기만 잘하게 되었습니다. ... 이것은 교사가 네이티브 스피커가 아니어서 그럴 수 도 있지만 영어를 말하고 듣고 커뮤니케이션 하고 싶은 학생들에게는 안 맞는 교수법이라고 생각했습니다. 1학년 때 교양으로 중국어 수업을 ... 발음을 중요시하는 ‘직접교수법’이 잘 맞을 것 같다는 생각을 했습니 다.학습목표수업목표자신의 직업을 소개하고 가족과 친구의 직업을 소개할 수 있다.문법 ‘-에요/-예요’를 사용해 말할

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.07

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  한국어교육 말하기 평가 방법 정리

  들어가는 말1.1. 한국어 말하기 교육외국어로써 한국어 교육의 목표는 첫째, 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하고자 하는 것이다. ... 이 목표들을 이루기 위해 말하기 교육은 필수적인 요건이다. 그렇다면 이런 말하기 교육에 대한 평가 방법과 문제에 대해 지금부터 살펴보고자 한다.2. 말하기 평가 방법2.1. ... 모형은 교육 현장에서 한국어 말하기 교육을 위한 교수 및 학습 자료로 응용할 수 있다.2.2.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.30

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  외국어로서의한국어표현교육론_글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  외국어로서의한국어 표현교육론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.차 례1.서론2.본론1) 글말의 특성2) 입말의 특성3) 글말과 입말의 ... 서론외국어로서의 한국어 표현 교육론에서 한국어를 표현한다는 것은 언어를 표현하는 것이므로 말하기 교육론과 쓰기 교육론은 같은 표현 영역에 속한다. ... 차이점4) 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 한 입말의 특성3.결론1.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.08

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  장애이해교육 가로세로 낱말퀴즈

  제 41회 장애인의 날 가로세로 낱말 퀴즈재난 상황 시 사회적약자를 위한 대응 매뉴얼 포스터를 참고로 해서 낱말퀴즈를 완성하고 제출해주세요 ^_^제출을 해주시면 ‘마카롱’ 쿠폰을 드립니다 ... 를 듣지 못해 큰 피해를 입기도 합니다.몸이 불편하여 계단으로의 이동이 어려울 경우 사용하는 통로.가로 세로 낱말 퀴즈-정답-①마엑세스코비드크청각②장애애화재③경보인사의로날*포스터는

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.04.30

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오한국어표현교육론목차1. 서론2. ... 입말도 글말도 모두 교육에 있어서 기본적으로 한국어를 사용하여 생각을 주고받는 목적이 존재한다고 할 수 있다.2.본론1)즉각성말을 할 때는 미리 계획한 것보다는 말하는 방법이 즉각적이다 ... 그러나 한편으로는 규범과 틀에 얽매이지 않는 다양한 변형형태에 대한 교육이 학습자의 관심과 호기심을 높일 수 있다는 점에서 긍정적인 측면이 있다.반면에 문장은 정적이고 보수적인 성격을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.17

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  우리가 언어를 가르칠 때, 특히 말하기 교육의 원리를 이해하기 위해서는 우선 입말과 글말의 특성을 이해하는 것이 필요하다.2. ... , 상황 의존성은 다음과 같은 말하기 교육의 세부 목표에 영향을 줄 수 있다. ... [참고 문헌]이해영(2006), [알면 쉬워지는 우리말]구어의 특징과 구조, 국립국어원최정순(2011), 한국어 표현 교육 연구, 이중언어학회외국어로서의 한국어표현교육론 강의 교안

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.22 | 수정일 2021.01.04

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  말하기 듣기 교육 기말 정리 및 족보

  말하기 듣기 교육 기말 정리&족보1) 토론학습방법을 통해 비판적 사고능력을 향상시킬 수 있다고 알려져있다. ... 국어교육의 목표를 달성하는 데 많은 이론들이 활용되고 있다. ... 그리고 1달에 2번씩 학급 토의 및 토론 시간을 가져 학생들의 논리·비판적 사고를 기를 수 있도록 지속적으로 지도한다면 논증 분석 훈련을 지속적으로 할 수 있을 것이다.2) 현재 국어교육에서

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.02 | 수정일 2023.12.13

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  유아사회교육_'부탁하는 말, 거절하는 말' 활동계획안 (의사소통하기)

  의사소통> 듣기와 말하기> 상대방이 하는 이야기를 듣고 관련해서 말한다. 3. 의사소통> 책과 이야기 즐기기> 책에 관심을 가지고 상상하기를 즐긴다. ... 활동명 부탁하는 말, 거절하는 말활동목표1. 부탁과 거절을 효과적으로 할 수 있는 어휘를 알고 익힌다. 2. 자신의 상황이나 이유를 설명하며 부탁과 거절을 할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.09.19

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  한국어표현교육론주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 입말의 특성2. ... 말하기 교육의 세부목표와 관련한 입말의 특성Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론입말이란 입으로 말하면서 귀로 듣는 형태의 음성적 언어라고 할 수 있다. ... 입말의 특성말하기 기능과 관련한 효과적 교육을 위해 먼저 말하기에서 사용되고 있는 언어인 구어 형태의 입말의 특성에 대해서 정확하게 이해할 필요가 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.13

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  외국어로서의한국어표현교육론_글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  외국어로서의한국어표현교육론 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오. 차 례 1. 서론 2. 본론 1) 입말의 특성 3. 결론 4. ... 다음 본론에서는 의사소통 능력적 측면에서 글말과 입말의 대별되는 특성을 비교해보고 입말을 교육할 때 그 세부 목표는 무엇들이 있는지 서술해 보고자 한다. 2. ... 즉 한국어 말하기 교육의 궁극적인 목표로 한국어를 사용해 자신의 생각과 느낌을 표현해 타인과 원활하게 의사소통하는 것이라고 할 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  과목 : 외국어로서의 한국어 표현교육론과제주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.1. ... 말하기 교육의 목표를 바탕으로 한 입말의 특성다음은 말하기 교육의 세부목표를 바탕으로 말하기를 어렵게 또는 수월하게 하는 입말의 특성을 알아보고자 한다.1) 다양한 길이의 한국어 발화 ... 그래서 이번 과제를 통해 입말의 특성을 말하기 교육의 세부적인 목표를 바탕으로 서술해 보려고 한다.2.

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  외국어로서의 한국어 표현교육론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.서론말하기는 인간이 사회 생활을 유지하는 데 있어서 가장 근본적인 수단이며 ... 이음동의어나 다의어가 많은 한국어의 말하기 교육에서 특별히 구분하여 적합하게 사용할 수 있도록 교육해야 할 것이다.담화적 능력담화적 능력이란 여러 측면으로 문법적 능력을 보충해 주는 ... 상황과 분위기에 적절한 다양한 속도로 말하는 것을 교육함으로서 어느 상황에서나 유창하게 말할 수 있도록 지도해야 할 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

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  말하기장애 학생들에게 효과적인 교육 전략

  이 기사는 말하기 장애가 있는 학생들을 지원하기 위한 다양한 효과적인 교육 전략을 탐구한다.개인화된 교육 계획(IEP)은 말하기 장애가 있는 학생들을 위한 효과적인 개입을 위한 초석 ... 말하기 장애 학생들에게 효과적인 교육 전략말하기 장애가 있는 학생들은 자신을 언어로 표현하고 구두로 의사소통하는 데 있어 독특한 도전에 직면한다. ... 교육자는 언어 병리학자와 긴밀히 협력하여 각 학생에게 가장 적합한 AAC 시스템을 결정하고 효과적인 사용을 위한 교육과 지원을 제공해야 한다.시각적 지원은 말하기 장애가 있는 학생들의

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2023.06.10

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  의존성문맥 의존성세부적인 목표를 바탕으로 입말의 교육을 다음과 같이 논의를 진행하고자 한다.B. ... 한국어 말하기 교육의 세부적 목표1) 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용함.종결어미가 글말은 입말과는 다르게 사용하여 말을 끝마치게 되어 있다. ... 글말의 경우 의미를 전달하는 방법이 단순하며, 문자, 문장부호만이 상대편에게 뜻을 전달하는 도구로 사용되어진다.하지만 입말도 글말도 모두 교육에 있어서 기본적으로 한국어를 사용하여

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.08

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