"수학 영재 프로그램" 검색결과 421-440 / 1,339건

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  [교육심리] 지적 기능의 극단 - 영재

  영재 교육 프로그램(1) Pull-out 프로그램● 풀아웃 프로그램은 영재교육을 하는 학교의 65% 정도가 수행하는 프로그램으로 미국에서 가장 보편적으로 적용되고 있는 영재교육 방법 ... 수학영재에게는 구두 검사, 언어적 설명이 별로 가미되지 않은 수학 문제로 검사● 가급적 조기부터 실시한다.: 차별적인 교육을 시키는 것에 목적이 있는 것이 아니다.모든 아동들 속에 ... 특별 교육 프로그램이나 도움을 필요로 하는 아동이다.

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.10 | 수정일 2016.08.02

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  영유아프로그램의 최근 연구동향 중 유아교육현장에 적용가능 한 프로그램 모형에 대해 토론해 봅시다.

  목적기존의 영유아 보육은 아이들의 IQ 수치 향상에 목적을 두고, IQ를 기준으로 영재반과 비영재반을 구분하여 보육해왔다. ... 이처럼 다중지능 프로그램은 교실에서 주로 언어적, 논리-수학적 영역에 한정되어 적용되고 있는 교수방법, 도구, 전략들을 다른 영역에까지 확장시켜야 한다는 시각의 전환을 가져왔다. ... 논리수학지능을 강화하기 위해서 계산법이나 부호해독, 삼단논법위주로 교육하며, 추론을 바탕으로 아동의 논리수학지능이 향상될 수 있도록 배려해야 할 것이다.다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.18

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  영재학생의 교육

  특히 학습장애영재의 경우 읽기능력에 결함이 있으면서 수학에만 뛰어난 능력을 보인다면 언어적 설명이 많은 검사 도구는 아동의 능력평가에 적합하지 않다.-가급적 조기부터 실시한다. ... 영재 교육 프로그램: 심화와 속진영재아동을 위한 프로그램은 일반적으로 심화와 속진으로 이루어 진다. ... 어떠한 이유에서든지 판별 되지 않은 영재가 있을 수 있고 이는 영재 판별 절차의 타당성 확보에도 도움이 되며 진행되는 영재 교육 프로그램에 효과성 평가에도 도움이 된다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.26

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  표준화 검사

  (ex.영재교육)에 학생배치, 대학입학 허가 결정(3) 프로그램 평가와 책무성① 교수 프로그램의 질에 관한 정보제공(4) 규준참조 표준화 검사 Vs. ... 의사결정자들이 강조2) 표준화 검사의 유형(1) 성취도 검사① 학생들이 특정 내용 영역에서 얼마나 많이 배웠는지 평가(다양한 영역의 교과내용에 대한 학생들의 발달 측정)② 구체적 기술(ex.수학 ... 특성② 적성 검사 : 미래의 학습 잠재성을 예측하기 위해 고안, 표준화된 검사,오랜 기간에 걸쳐 개발, 일반적인 능력 측정③ 선발과 배치에 이용, 성취도 검사와 높은 상관 ex.대학수학능력시험

  시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.06.09

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  교육심리학 (개정판 이경화 고진영 최병연 정미경 박숙희 효과적인 교수) 연습문제 4,5,6,7장

  또한 영재교육이 특권교육이 아니라는 의미는 영재들을 위한 프로그램에의 접근은 법적으로나 제도적으로 어느 누구에게나 개방되어 있다는 것으로 이러한 접근 자체가 제한된다면 그것은 기회의 ... 즉, 영재교육과정은 영재들의 특별한 요구에 부응하는 개별화 교육 프로그램의 하나 일 뿐이며, 모든 학생들은 자신의 능력에 부합되는 최적의 학습을 받을 수 있는 교육과정의 기회를 가져야 ... 학생들은 개인차를 가지고 있으므로 이런 개인차를 고려하는 것은 교육의 기본 원리 중의 하나이며, 영재교육과정은 그 원리에 부합하는 프로그램으로서 특수 장애학생들을 포함한 ‘모든 이를

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.16

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  창의성 연구 개관

  부분이 클수록 영재성도 큼수행영역은 모든 부분에서 나타남영역의 일반성의 예: 수학의 수행능력이 뛰어난 사람은 다른 영역에서도 유사한 능력수준을 발휘함.영역의 특수성의 예: 수학의 ... 싱가폴 정부가 1984년부터 우수인재를 어릴 때 발굴해 집중 육성하기 위해 만든 영재프로그램이다. 9개 초등학교에 개설되어 있다. ... 수행능력이 뛰어난 사람은 다른 영역에서는 수학만큼의 능력 수준을 발휘하지 못함.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.02.06

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  영아발달을 촉진시키는 효율적인 프로그램을 선정하여 영아발달 학습내용에 입각하여 영아발달에 기여하는 바에 대해 논하시오.

  목적기존 영유아 프로그램은 대부분 IQ수치를 기준으로 영재나 비영재반을 구분하여 교육하였을 뿐만 아니라, 보육프로그램 자체를 영유아들의 IQ향상에 목적을 두어 시행해 왔다. ... 그러나 다중지능 프로그램에서는 이러한 IQ 수치를 거부하고 있으며, 영유아의 전인적 발달을 도모하기 위하여 언어, 논리수학, 공간, 신체운동, 음악, 대인관계, 자기이해, 자연탐구 ... 다중지능 프로그램에서는 IQ가 높은 영유아가 모든 면에서 탁월하고 우수한 역량을 지녔다는 것을 거부하고 있으며, 지능을 단순히 IQ 수치로 나타낼 것이 아니라, 언어, 논리수학, 공간

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.12

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  우리나라 영재 교육과 해외 영재교육

  수학, 과학, 인문사회과학 등의 영역에서 다양한 프로그램이 제공되는데 항공학, 전자학, 고고학, 생물학, 동물학, 화학, 공상과학, 수학, 물리학, 천문학, 심리학, 사진학, 약학, ... 과 학 분야의 영재를 키우는 수학? ... 대한 영재교육 프로그램을 제공하기 때문에 흔히 프로그램식 영재교육이라고 불리고 있다.

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.18

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  학습과 보상 replection paper

  이런 것들에 정적 강화를 받은 아이는 영재로 거듭난다.모방과 지시 따르기 역시 강화를 통해 이루어진다. 아이들은 모방을 통해 무언가를 배운다. ... 차별적 강화와 같은 원리가 형성되면 이 원리는 보다 복잡한 상황으로, 즉 정상적인 아이들에게 맞춤법을 가르치고 수학을 풀게 하는 그런 상황으로 점진적으로 적용되기 시작한다. ... 먼저 PART1에서 행동주의의 입장에서 조작적 조건화의 방법인 강화 프로그램을 이용하는 것을 비판하는 사람들의 의견을 살펴보고 논리적으로 반박하고 있다.

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.03.07

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  한국식 교육의 긍정적인 측면과 발전 방안

  여기에는 장애학생과 영재학생이 모두 포함되는데, 이들을 특수성을 지닌 학습자라고 부른다. ... 어떤 학생은 공부 쪽에는 관심과 능력이 없지만 창의력이 뛰어나서 노래를 작곡하는 능력을 가질 수도 있고, 어떤 학생은 수학은 못하지만 과학 분야에 뛰어난 능력을 갖고 있을 수도 있다 ... 학업성취도를 국제적으로 비교하는 연구인 PISA 프로그램에서도 우리나라는 높은 성적을 거두지 못하게 될 것이 뻔하고 지금과 같은 교육열은 없어질 지도 모른다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.12.14

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  [지능][지능과 구성주의][지능과 창의성]지능과 구성주의, 지능과 창의성, 지능과 유전자, 지능과 영재아동, 지능과 학업성취도, 지능과 환경, 지능과 직업, 지능과 염색체 분석

  프로그램이나 도움을 필요로 하는 아동이다. ... 이는 기존의 지능검사에서의 언어요인에 해당한다.2) 논리-수학적 지능논리적이고 수리적인 사고 및 연역적이고 귀납적인 사고와 관련되는 능력으로 수학자, 과학자에게서 나타나는 재능이다.3 ... 가드너의 ‘다중지능 이론’에 입각한 정의1) 언어적 지능2) 논리-수학적 지능3) 음악적 지능4) 공간적 지능5) 신체감각 지능6) 자연적 지능7) 대인관계 지능8) 개인내적 지능4

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.05

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  구성주의 이론 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 이론을 정리하고 보육현장에서의 적용방안을 서술하시오.

  따라서 100명 가운데 절반 정도는 체육영재, 음악영재, 미술영재, 수학영재 등등으로 성장이 가능하다는 것이다. ... 이 다중지능을 통해 개인학습과 새로운 교육적 목표를 제시하였으며 개별화 프로그램 개발과 수업 형식의 다양화를 제안하였다. ... 개념으로 볼 때 각 지능영역별로 5%라면 9개 영역이라도 45%가 영재일 수 있다는 말이 된다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.28

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  렌줄리 세고리 모형을 통해 분석한 레오나르도 다빈치의 영재성

  그들이 자신은 물론 사회에의 공헌을 구현하기 위해서는 일반적으로 정규 학교 프로그램에서는 제공하지 못하는 차별화된 교육 프로그램과 서비스가 필요하다. ... , 수학 등 모든 과목을 수용하는 전인적인 인간임을 나타낸다. 교대에서 원하는 인재상과 부합하는, 전인적인 영재는 누가 있을까? 나는 단연 ‘레오나르도 다 빈치’라 하겠다. ... 어릴 때부터 수학을 비롯한 여러 가지 학문을 배웠다. 회화, 수학, 음악에 재주가 뛰어났으며, 유달리 그림 그리기를 즐겨하였다.

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.10.05

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  영재의 정의·판별·특성과 교육적 중재방법 연구 리포트A+

  특히 학습장에 영재의 경우, 읽기 능력에 결함이 있으면서 수학에만 뛰어난 능력을 보인다면 언어적 설명이 많은 검사 도구는 아동의 능력 평가에 적합하지 않다. ... 프로그램은 서로 관계가 있는 소재 또는 지식을 근간으로 고급인지 과정을 활용하도록 요구하는 것이어야 함을 의미한다.2) 교수-학습 모형전통적으로 영재아동을 위한 교육 프로그램은 속진과 ... 마지막으로 영재성 판별을 위한 검사의 내용과 목표는 영재교육 프로그램이 제공할 학습 내용과 목표를 반영하여야 한다는 것이다(강승희, 2010).

  리포트 | 20페이지 | 14,900원 | 등록일 2013.07.29 | 수정일 2013.12.02

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  소외영재

  기관유형별 소외계층 영재교육 프로그램 분야 현황 • 초등 · 중등 전반적으로 수학과 과학 분야가 가장 많음 • 인문사회 영역 , 예술 영역 등 현재보다 다양한 영역으로 확산소외영재의 ... 대한 사회의 잘못된 인식과 고정관념을 바로잡기 위한 노력이 필요소외영재의 교육프로그램 요구소외영재 교육프로그램의 요구 ( 학생 )소외영재 교육프로그램의 요구 ( 학생 )소외영재 교육프로그램의 ... 영재교육 프로그램의 빈도가 중고등학교에 비해 무려 4 배가 많아 초등학교 소외계층 영재들을 대상으로 한 교육 프로그램에 대한 관심과 지원이 더 많이 이루어지고 있음 영재교육은 초등학교부터

  리포트 | 26페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.01.05

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  길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습자(학습부진아, 학습장애, 영재아 등)를 정하는 우리나라의 정부 기준에 관해 기술하세요.

  다중지능 이론의 목적기존의 영유아 보육프로그램들은 전통적 지능 수치인 IQ를 기준으로 영재, 혹은 비영재반을 구분하여 교육하거나, 교육에 있어 영유아의 IQ 향상을 중점으로 교육해 ... 영재아Ⅲ. 결론Ⅳ. ... 논리수학지능을 강화하기 위해서 계산법이나 부호해독, 삼단논법위주로 교육하며, 추론을 바탕으로 아동의 논리수학지능이 향상될 수 있도록 배려해야 할 것이다.3) 공간지능내외적 이미지와

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.11.24

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  영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보세요

  본론● 다중지능이론의 목적기존의 영유아 보육프로그램들은 전통적 지능 수치인 IQ를 기준으로 영재, 혹은 비영재반을 구분하여 교육하거나, 교육에 있어 영유아의 IQ 향상을 중점으로 교육해 ... 다음으로 논리-수학적지능에 대해 보면 계산과 정량화를 가능토록 명제와 가설을 생각하고 이해하는 능력을 의미한다. ... 또한 가드너는 인간 지능을 언어와 논리수학, 공간과 신체운동, 음악과 대인관계, 자기이해와 자연탐구 등의 총 8개 영역을로 구분하였다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.16

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  가드너의 지능 유형 중 2가지를 임의로 골라 가상의 아동 홍길동에게 강점 지능과 약점 지능을 부여하고, 홍길동을 위해 어떤 방식으로 과학 교육을 하는 것이 좋을지 사례를 들어 설명

  이론의 목적과거 영유아 보육프로그램은 전통적 IQ수치를 기반으로 영재아동, 비영재아동을 구분하여 보육하거나, 보육에 있어 아이들의 IQ향상을 목표로 보육을 진행해 왔다. ... 이처럼 다중지능 프로그램은 교실에서 주로 언어적, 논리-수학적 영역에 한정되어 적용되고 있는 교수방법, 도구, 전략들을 다른 영역에까지 확장시켜야 한다는 시각의 전환을 가져왔다. ... 가드너의 지능 유형 및 다중지능 프로그램의 8가지 지능 전략가드너의 다중지능이론을 참고한 다중지능 프로그램은 획일화된 과거의 교육방식을 탈피하여 각 아동이 지닌 지적 특성에 따른 다양한

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.29

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  초등 영재교육을 위한 창의성에 대한 고찰

  뛰어난 능력을 소유하고 있으며, 정규 학교 교육 프로그램 이상의 고차적인 학습 프로그램을 수용할 수 있는 사람이라고 정의할 수 있다.2) 영재교육진흥법에서 영재 및 영재의 관련 용어 ... intelligence theory)을 통하여 우리가 지금까지 믿어 왔던 일반 지능에 대한 개념을 부정하고 인간의 신경 체계에 근거하여 인간의 지능을 언어적 지능, 음악적 지능, 논리 수학적 ... 일반 학교 내에서 필요에 따라 과목별 특별학습을 운영하는 방법, 특정시간과 시기를 이용하여 영재들의 특수한 필요를 충족시키는 프로그램을 운영하는 방법, 영재만을 위한 특수학교를 설립

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.23

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  영유아프로그램의 최근연구동향 중 가드너의 다중지능이론에 대해 서술하고 다중지능이론이 반영된 영유아프로그램의 예를 조사해보세요.

  다중지능 이론의 목적종래의 영유아 보육프로그램은 IQ를 기준으로 영유아를 영재 혹은 비영재로 구분하여 교육하거나, 적어도 보육에 있어서 영유아의 IQ 향상을 목표로 두고 교육을 진행해 ... 이처럼 다중지능 프로그램은 교실에서 주로 언어적, 논리-수학적 영역에 한정되어 적용되고 있는 교수방법, 도구, 전략들을 다른 영역에까지 확장시켜야 한다는 시각의 전환을 가져왔다. ... 논리수학지능을 강화하기 위해서 계산법이나 부호해독, 삼단논법위주로 교육하며, 추론을 바탕으로 아동의 논리수학지능이 향상될 수 있도록 배려해야 할 것이다.다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.02.17

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